Resultados para “''Quilombo do Talhado''”

Joselito Eulâmpio Da Nóbrega

docente IFPB - Campus Santa Luzia

Doutor em Recursos Naturais (Área de Concentração: Sociedade e Recursos Naturais), pela Universidade Federal de Campina Grande - UFCG / Campina Grande - PB. Mestre em Ciências da Sociedade (Área de Concentração: Educação, Linguagem e Diversidade Cultural), pela Universidade Estadual da Paraíba (2007) e Especialista em Metodologia do Ensino Superior, pelas Faculdades Integradas de Patos / Patos - PB (2003). Graduado em História (Licenciatura Plena), pela Faculdade de Filosofia, CIiências e Letras de Patos / Patos - PB (1992) e Graduado em Ciências Agrárias (Licenciatura Plena), pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB (2016). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico vinculado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (Campus Santa Luzia - PB) e Sócio Efetivo do Instituto Histórico e Geográfico de Santa Luzia - Paraíba (Cadeira 21 - Patrono: Dr. Augusto da Silveira Paula).

Hellenvivian Lima De Alcantra

tecnico IFCE - Reitoria

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão (2012) e mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA pelo INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ (2019). Atualmente é pedagoga administrativa do INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em LIBRAS, atuando principalmente nos seguintes temas: inclusão, deficiências, identidade, território , quilombo, indígina e projeto politico pedagógico, parecer pedagógico.

Diogo Pereira Matos

tecnico IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG-FAE), Mestre em Educação pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), graduado em Pedagogia e Especialista em Gestão Educacional Integrada. Atuou na área de relações étnico-raciais dentro de espaços educacionais; formação de professores; na assistência pedagógica a projetos socioeducacionais junto a Comunidades Quilombolas. É associado da Associação Brasileira de Pesquisadores/as negros/as - ABPN, foi membro da Comissão Nacional de Educação Escolar Quilombola CONEEQ/MEC/SECADI. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) e Integrante do Grupo de Pesquisa estratégias didático-pedagógicas voltadas ao estudante-trabalhador EDIPET. É Pedagogo do IF Sudeste MG - Campus São João del-Rei. Tem experiência na execução da Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e na área de Educação, com ênfase em educação e diversidade étnico-racial, atuando principalmente nos seguintes temas: quilombo, quilombolas, relações étnico-raciais, letramento racial na infância e com crianças e educação antirracista.

Sueli Do Carmo Oliveira

docente IFNMG - Campus Almenara

É doutora em Educação na Universidade Federal de Minas Gerais. Possui Licenciatura em História pela Universidade Federal de Ouro Preto, Especialização em Gestão de Políticas Públicas em Gênero e Raça pela Universidade Federal de Ouro Preto e Mestrado em Ciência da Religião pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Tem experiência nas áreas de antropologia da criança, educação das relações étnico raciais e culturas afrodiaspóricas, povos e comunidades tradicionais. Atualmente é professora do IFNMG Campus Almenara e integra a equipe de implantação do IFNMG Campus Quilombo Minas Novas.

Joyce Alves Rocha

docente IFRJ - Campus Paracambi

Com 31 anos de atuação em Educação Públicas, Joyce Alves Rocha, é professora titular de Biologia no ensino médio/técnico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ - Campus Paracambi, desde 2006, lecionando a disciplina Biologia I. Onde também compõe o quadro docentes orientadores da pós graduação em Educação Diversidade e ocupa o cargo de coordenadora de extensão. Doutora em Ciências (2014) pelo Programa de doutorado multidisciplinar em Meio Ambiente da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PPGMA-UERJ, com o grau obtido por meio da tese: ''Quilombo São José da Serra: o etnoconhecimento na perspectiva socioambiental'', o que a aproximou da temática racial e da luta contra o racismo. Joyce também é mestre (2000) em Biotecnologia Vegetal pelo Programa em Biotecnologia Vegetal vinculado a Universidade Federal do Rio de Janeiro (PBV-UFRJ), e possui licenciatura em Ciências Biológicas (1994) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e graduação em Ciências Biológicas - modalidade Biologia Vegetal (1997) - pela mesma instituição. Como bióloga, tem experiência na área de Botânica, com ênfase em etnobotânica, conhecimentos tradicionais e desenvolvimento socioambiental. De 2015 a 2018, foi coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas do IFRJ, campus Paracambi (NEABI CPar), e atualmente permanece membro do referido Núcleo. Suas demais contribuições institucionais são: a participação como membro da Comissões Gestora para Implementação da Agenda Ambiental da Administração Pública (AP3); da Comissão de Desfazimento. É também membro do Núcleo Apoio a Pessoas com Necessidades Específicas (CONAPNE CPar), do Núcleo de Educação Ambiental (NEDUCAM CPar), do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS CPar), além de membro do projeto de extensão ''Luz, Câmera, IFRJ em ação'' e do grupo de pesquisa ''DiverCidade Biocultural - Natureza e Cultura em Cidades''.Extra institucionalmente, é membro da Comissão Estadual da Verdade da Escravidão Negra no Brasil (CEVENB-OAB-RJ).

Maria Do Socorro Da Silva

docente IFRN - Campus Natal - Central

Doutoranda na área de Trabalho Social na Universidade Complutense de Madrid (2019). Mestra em Educação pelo Programa de Pós- Graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2017). Servidora Pública Federal. Licenciada em Pedagogia, com Especialização em Supervisão Educacional (1992) Atua como docente nas disciplinas da Formação Pedagógica das Licenciaturas no Campus Natal Central do IFRN. Tem experiência na área de Educação e Políticas Públicas, com ênfase nos temas de Gênero, Educação das Relações Étnico-raciais, Diversidade, Politicas de Formação Docente e Educaçao Profissional. Investigadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação, Gênero e Diversidade- NEGEDI/ IFRN, membro do GT Identidade de Gênero e Orientação Sexual, Raça, Etnia e Trabalho Infantil e GT de Politicas Educacionais e Culturais do Sinasefe Natal. Integra como associada a Escola Quilombo dos Palmares - EQUIP e a Rede de Educadores Populares do Rio Grande do Norte- RN.

Claudia De Oliveira

docente IFF - Campus Campos Guarus

Possui Graduação em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (2001), Especialização em Políticas Territoriais no RJ pela UERJ (2004) e Mestrado em Planejamento Regional e Gestão de Cidades, UCAM (2012). Atualmente é professora dedicação exclusiva de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Fluminense.

Tatianne Silva Santos

tecnico IFGoiano - Reitoria

É doutora em Performances Culturais (PPGIPC/FCS/UFG), possui Mestrado em Ensino na Educação Básica (PPGEEB/CEPAE/UFG), Especialização em Cultura Afro-brasileira e Africana (FH/UFG), Docência no Ensino Superior, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Licenciatura em Letras/Português pela Universidade Federal de Goiás/UFG (2007). É membro do GEMECE - Grupo de Estudos em Memória, Expressões, Cultura e Ensino, CNPQ/ IFGoiano e, também, do Grupo de Pesquisa em Diversidade Sexual e de Gênero (GP Nepeds). É Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal Goiano/IF Goiano, desde 2009, e,atualmente, é coordenadora do Núcleo de Inclusão e Diversidade da Diretoria de Assuntos Estudantis e Ações Afirmativas do IF Goiano. Coordena o Comitê Gestor do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Diversidade Sexual e de Gênero e Comitê Gestor do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas do IF Goiano. Possui experiência na produção de livros paradidáticos, na área de formação de professores, educação escolar quilombola e educação para as relações étnico-raciais. Pesquisa e publica sobre histórias em quadrinhos, negritude, educação para as relações étnico-raciais, educação escolar quilombola e comunidades quilombolas.

Eleide Leile De Andrade Paiva

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), especialista em Educação, graduada em Matemática e bacharel em Ciências Contábeis. Possui ampla experiência na Educação Básica, no Ensino Superior e na Educação Profissional e Tecnológica, com atuação nas redes municipal, estadual e federal. Desenvolveu atividades de docência e gestão educacional, com ênfase em planejamento institucional, políticas públicas educacionais e gestão de recursos.Atuou na gestão pública educacional como Secretária Municipal de Educação do município de Ibiá (MG), exercendo funções relacionadas ao planejamento, à coordenação de políticas educacionais e à articulação institucional, incluindo atuação como Vice-Presidente Regional da UNDIME/MG. Possui experiência em direção escolar e em docência na educação básica e superior, com atuação nas áreas de Matemática, Estatística, Probabilidade e Análise de Dados.No Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM), atuou como professora EBTT e exerceu funções de gestão acadêmica, incluindo a Coordenação do Programa de Apoio ao Estudante e a Coordenação Geral de Ensino, Pesquisa e Extensão no Campus Patos de Minas, desenvolvendo atividades relacionadas à assistência estudantil, permanência e êxito, bem como à gestão institucional e ao planejamento educacional.Atualmente é professora EBTT no IFTM Campus Uberlândia Centro, atuando no ensino médio integrado e no ensino superior, com docência em Matemática nos cursos técnicos integrados e em disciplinas da área de Matemática Aplicada nos cursos superiores, tais como Lógica Matemática, Estatística e Análise de Dados, no contexto da Educação Profissional e Tecnológica.

Maurício Lopes Lima

tecnico IFRS - Campus Ibirubá

Doutor e mestre em História pela Universidade de Passo Fundo. Graduado e Especialista em História pela Universidade Federal de Santa Maria. Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal do Rio Grande do Sul, no Campus Ibirubá, onde coordena o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI). É oriundo de comunidade quilombola e sua pesquisa atual versa sobre esse tema, abordando as comunidades com as quais tem vínculos originários. Tem interesse nos temas: identidade, historiografia, pós-abolição, comunidades remanescentes de quilombos, memória, contra-colonização, autoetnografia, ações afirmativas, heteroidentificação, educação. Atuou como Avaliador do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), do Ensino Médio, coleção 2026-2029, na área do conhecimento: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.

Bruno Da Silva Figueiredo

tecnico IFPA - Campus Castanhal

Possui graduação em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade da Amazônia (2010). Especialização em Jornalismo, Cidadania e Políticas Públicas pela Universidade da Amazônia (2014). Cursando Licenciatura em Geografia pelo Instituto Federal do Pará, campus BelémCursando Mestrado Profissional em Desenvolvimento Rural e Gestão de Empreendimentos Agroalimentares no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Castanhal. Servidor Público Federal do IFPA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Campus Castanhal. Cargo Jornalista

Shirley Pimentel De Souza

Outros

Pesquisadora quilombola vinculada ao Laboratório de Pesquisa e Extensão com Povos Tradicionais, Ameríndios e Afro-americanos (LaPPAA/UNICAMP) e ao Núcleo Afro/CEBRAP. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia, UNEB (2007). É mestra em Educação pela Universidade Federal da Bahia, UFBA (2015). É especialista em Gestão e Orientação Educacional (2009) e em AEE Atendimento Educacional Especializado e Educação Inclusiva (2023). É técnica administrativa da educação com a função de Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), campus Barreiras e atualmente está cursando o doutorado em Antropologia Social pela UNICAMP, desenvolvido pesquisa sobre infâncias quilombolas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Escolar Quilombola, Educação Profissional, Educação para as Relações Étnico-raciais e Educação especial na perspectiva inclusiva.

Florença Das Graças Moura

docente IFG - Campus Goiânia

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Graduada em Geologia (2016), especialista em Geoprocessamento Ambiental (2018), mestre em Geologia Regional (2018) e Doutora em Recursos Hídricos e Meio Ambiente (2025) pela Universidade de Brasília (UnB). Técnica em Mineração (2010) pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG). Trabalha com mapeamento geológico, geoprocessamento, análises ambientais e exploração mineral.

Neilson José Da Silva

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - EBTT do Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG Campus Santa Luzia, tendo atuado, desde 2016, nos cursos Arquitetura e Urbanismo, Design de Interiores, Engenharia Civil e Técnico Integrado em Edificações. Foi Coordenador do Curso Técnico Integrado em Edificações e Presidente do Comitê de Coordenadores de Eixos Tecnológicos (2017 a 2020). Desenvolve atividades de pesquisa no Laboratório Integrado de Tecnologia Social - LITS e atividades de extensão no Observatório da Diversidade. Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, com dissertação de mestrado intitulada: ''O significado do estoicismo na Crítica da Razão Prática de Kant'' (2013). Participação no GT-Kant da XV ANPOF, em Curitiba, com o trabalho intitulado: ''As referências ao estoicismo na Crítica da Razão Prática de Kant'', publicado no livro eletrônico da ANPOF (ISBN 978-85-88072-14-5 em 2013). Participação no II Colóquio Kant da UFU com trabalho intitulado: ''A Crítica da Razão Prática e a objeção de Kant ao conceito de sumo Bem dos estoicos'' (2013) e no I Colóquio internacional Kant da UFU com trabalho intitulado: ''O significado do estoicismo na Crítica da Razão Prática de Kant'', publicado nos anais do evento, (ISSN 2238-5584, 2011). Obtenção de título de Bacharel através de defesa de monografia intitulada: ''O Realismo Crítico de Arthur Versiani Vellôso'' (2000). Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ, tendo publicado os seguintes artigos: ''A propósito da introdução à Crítica da Razão Pura de Kant'' (ISSN 1516-828X) e ''A transição do idealismo kantiano ao realismo tomista na obra de Arthur Versiani Vellôso'' (ISSN 1415-2665), pesquisa de iniciação científica realizada no Departamento das Filosofias e Métodos DFIME/UFSJ, financiada pelo CNPq (1997 a 1999) e apresentada nos Encontros de Pesquisa na Graduação em Filosofia organizado pelo Departamento de Filosofia da Universidade de São Paulo - USP (1998 e 1999) e na Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC (1999). Obtenção do certificado de honra ao mérito, conferido pelo Comitê externo do CNPq à referida pesquisa de iniciação científica (1999). Professor concursado e efetivo da Fundação de Ensino de Contagem - FUNEC (2006-2016). Coordenador de Projetos de Bolsas da FUNEC, junto à FUNDEP (2013-2016). Coordenador de Filosofia e Assessor Educacional da FUNEC (processos seletivos com banca externa, 2007 e 2008 respectivamente). Orientador de bolsistas no Programa de Iniciação Científica Junior - PIBICJr, financiado pela FAPEMIG/CNPq (2009 , 2010, 2014 e 2015). Orientador do projeto ''Separação entre moralidade e felicidade na ética de Kant'', premiado na categoria melhor apresentação, na II Feira Brasileira de Escolas Técnicas e Colégios de Aplicação - II FEBRAT (2014). Membro da Comissão Especial de Iniciação Científica dos convênios FUNEC/FUNDEP/FAPEMIG/CNPq, de n 11.002/09, de n 11.043/2011 e de n 5319/15, de acordo com as portarias: n 150 de 09/07/2009, n 40 de 10/03/2011, n 27 de 23/02/2012, n 87 de 25/04/2013, n 107 de 12/062013 e n 34 de 10/02/2015, ambas publicadas no Diário Oficial de Contagem - DOC.

Jucelia Tramontin Dalpiás

docente IFC - Campus Santa Rosa do Sul

Possui Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário Leonardo Da Vinci, graduação em Pedagogia- Séries Iniciais pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Especialista em: Psicopedagogia Clínica (ULBRA); Mídias na Educação (FURG); Psicopedagogia Institucional (FUCAP); Metodologia e Prática Interdisciplinar do Ensino (FUCAP), Educação Especial e Inclusiva com ênfase em Tecnologia Assistiva (SÃO LUÍS). Neuropsicopedagogia (FACPRISMA); Terapeuta ABA. Especialização em Análise do Comportamento Aplicada (Applied Behavior Analysis/ABA). Mestre em Tecnologias da Informação e Comunicação UFSC. Doutora em Ciências Ambientais (UNESC). Atou como: Coorientadora no curso de especialização Lato Sensu em Mídias na educação na FURG; Tutora do curso de Pedagogia UDESC; Tutora do curso de Administração Pública UFSC; Professora temporária do projeto Educação Quilombola; Professora temporária de Atendimento Educacional Especializado no IFC. Atualmente ocupa cargo de professora efetiva na Secretaria Municipal de Educação do município de Praia Grande SC. Pesquisadora/bolsista do laboratório Sociedade, Desenvolvimento e Meio Ambiente (LABSDMA).

Miguel Bonumá Brunet

docente IFRO - campus Jí-paraná

Doutorando na Europa-Universität Flensburg, doutorando em Sociologia pelo Programa de Pós-graduação em Sociologia e Antropologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2023), Mestre em Sociologia pelo Programa de Pós-graduação em Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015), Bacharel em Ciências Sociais pela UFRGS (2012) e possui Complementação Pedagógica em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFBA (2020). Atualmente é Professor EBTT de Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná. Desenvolve pesquisa nas seguintes linhas: Estratificação social, Classes sociais, Gerações sociais, Juventudes e análise de dados com R e Python. Autor do livro: Juventude popular na busca de alternativas: os sentidos do trabalho e da arte em narrativas de jovens artistas de classes populares (2018). Premiado pelo Prêmio Agente Jovem de Cultura do MinC (2012). Tem experiência profissional com Licenciamento Ambiental e pesquisa com povos indígenas da Amazônia.