Resultados para “'Ação Afirmativa'”

Jussete Rosane Trapp Wittkowski

tecnico IFSC - Câmpus Jaraguá do SUL- RAU ( Geraldo Werninghaus)

Mestre em Educação - PPGE/FURB, possui graduação em Pedagogia - Espaços Sociais Múltiplos pela Católica de Santa Catarina - Jaraguá do Sul (2007). Especialista em Neupsicopedagogia com ênfase em Educação Inclusiva pela Censupeg. Atualmente atua como Técnica em Assuntos Educacionais do IFSC, desenvolvendo atividades junto à Coordenadoria Pedagógica. Tem experiência na área de Educação Básica, Técnica e Superior e gestão educacional. Pesquisa os seguintes temas: democratização e gestão da educação superior, politicas de ação afirmativa, políticas públicas para a educação superior e inclusão.

Ana Carla Lima Portela

docente

Possui graduação em Letras Vernáculas pela Universidade Católica do Salvador (2004) e Pós-graduação em Metodologia do Ensino e Pesquisa pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Dentre outras experiência como docente, foi professora efetiva da Prefeitura Municipal de Salvador e de Estágio Supervisionado no curso de Letras do Campus XIII - UNEB. Atua na Formação de professores para as relações raciais e desenvolve projetos de metodologias afirmativas. Mestre em Educação e Contemporaneidade, Linha 1- Processos civilizatórios: Educação, Memória e Pluralidade Cultural, na Universidade do Estado da Bahia (2018), com pesquisa sobre Políticas de Ação Afirmativa e juventude quilombola. Desde 2011, pertence ao quadro de docentes do IFBA- Instituto Federal de Ciências e Tecnologia da Bahia- antes em Seabra, no território de identidade da Chapada Diamantina, e atualmente no campus Salvador. Participa da coordenação do Projeto Canteiro de Obras Pretas, curso de formação e trocas pedagógica com professores e pesquisadores da Educação básica, comprometido com a proposição de metodologias afirmativas que contribuam para a aplicação das leis antirracistas.

Maria Flávia Pereira Barbosa

docente IFNMG - Campus Januária

Doutoranda em Educação pelo Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET/MG), Mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), graduada em Letras e Especialista em Literatura Afro Brasileira pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). É associada da Associação Brasileira de Pesquisadores/as negros/as - ABPN e membro da Rede Nacional de Educação Escolar Quilombola RNEEQ/MEC/SECADI. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI). É professora EBTT do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais IFMG - Campus Januária. Tem experiência na gestão da Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e na área de Educação, com ênfase em educação e diversidade étnico racial, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação territorializada, Educação profissional tecnológica, Relações étnico raciais, letramento racial, heteroidentificação e políticas públicas de ação afirmativa.

Monica Romitelli De Queiroz

docente IFRJ - Campus Realengo

Graduada em Fisioterapia pela Universidade Federal de São Carlos (1985), mestre em Ciências pela Universidade de São Paulo - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (1992) e doutora em Ciências Humanas - Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2018). Desde 2006, é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ, tendo desempenhado a função de Pró-Reitora de Ensino de Graduação no período de 2009 a 2014. Como docente do Curso de Graduação - Bacharelado em Fisioterapia, ministra as disciplinas Anatomia Palpatória, Cinesioterapia e Introdução à Extensão. No curso FIC Cuidador de Idosos, ministra a disciplina Cuidados e Procedimentos. Principais temas de interesse: Movimento Humano. Cinesioterapia. Recursos terapêuticos Manuais. Dor e analgesia. Educação Superior. Educação em Saúde. Educação em Direitos Humanos. Políticas de Ação Afirmativa. Relações Raciais. Branquitude. Educação Antirracista.

Gregório Unbehaun Leal Da Silva

docente IFC - Campus Camboriu

Sou Doutor em Sociologia e Ciência Política, com ênfase em Ciência Política (2024), pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Atuo como professor e pesquisador nas áreas de Sociologia Política, Sociologia da Educação e Ciência Política, com experiência docente em diferentes níveis de ensino.Em 2020, fui aprovado em segundo lugar no processo seletivo para o doutorado, conquistando uma bolsa de estudos que me permitiu dedicar-me integralmente à pesquisa durante o programa. Nesse período, aprofundei meus conhecimentos em teorias relacionadas a clivagens e polarização afetiva, além de aprimorar minhas habilidades em análise quantitativa estatística, com foco em análise de surveys e testes de congruência política, utilizando ferramentas tecnológicas como R e Python.Minha experiência docente no ensino superior abrange diversas unidades curriculares, tais como: Sociologia, Sociologia Contemporânea, Sociologia da Educação, Ética Profissional, Antropologia, Ética e Formação Docente, Sociologia Aplicada à Administração Pública, Sociologia Organizacional, Sociologia Urbana, Métodos e Linguagens, entre outras.Atualmente, estou vinculado ao Núcleo Interdisciplinar em Políticas Públicas e Opinião Pública (NIPP/UFSC) da Universidade Federal de Santa Catarina, além de integrar uma rede nacional de pesquisadores dedicados ao comportamentalismo.Atualmente atuo como professor universitário

Flávio Henrique Ferraresi

docente IFSP - Campus Capivari

Possui graduação em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (2010). De 2012 a 2015 trabalhou como Pesquisador em Matemática na Comissão Permanente para os Vestibulares- COMVEST - UNICAMP e desde 2015 atua como Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no IFSP- Capivari na área de Matemática.

Paulo Sergio Pereira

tecnico IFMG - Campus São João Evangelista

Possui mestrado em Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) (2019), graduação em Pedagogia pelo Instituto Superior de Educação Elvira Dayrell (2012) e graduação em Normal Superior pela Universidade Presidente Antônio Carlos (2006), Especialização em Gestão de Escolas com Abordagens Administrativas e Pedagógicas pela Faculdade Pitágoras_Matriz BH(2010). Atualmente é técnico administrativo do Instituto Federal Minas Gerais Campus São João Evangelista e Mestrando em Educação Agrícola pela UFRRJ. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Administração Educacional.

Dirce Aparecida De Castro

tecnico

Trabalha como Assistente em Administração no Instituto Federal do Paraná. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica - Instituto Federal do Paraná. Especialista em Gestão Pública com Ênfase em Gestão de Pessoas - Instituto Federal do Paraná. Tecnóloga em Artes Gráficas - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Fernanda Maria De Vasconcelos Medeiros

tecnico IFCE - Campus Boa Viagem

Mestra em Avaliação de Políticas Pública (MAPP) pela Universidade Federal do Ceará (UFC); especialista em saúde da pessoa idosa pela Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde (UNASUS/UFMA/UFC/UERJ); especialista em Serviço Social, Seguridade Social e Legislação Previdenciária pela Pótere/Faculdade Ratio. Graduada em Serviço Social pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) 2012. Atualmente Assistente Social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), lotada na Coordenadoria de Assuntos Estudantis. Experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Assistência Social, Atenção Primária em Saúde e Educação.

Marcio Toledo Rodrigues

docente IFF - Campus Itaperuna

Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), na área de concentração em Políticas Públicas, Estado, Sociedade e Direitos Humanos, com a tese A Implementação da Política de Cotas Raciais no Campus Itaperuna do Instituto Federal Fluminense: Os Desafios da Permanência (2020). Mestre em História Social pela Universidade de Vassouras (2013) com a dissertação: ''Acabar com a Escravidão não nos Basta; é Preciso Destruir a Obra da Escravidão'': Abolição e Reforma Social nos Escritos de Joaquim Nabuco. Especialista em História do Brasil pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá/FIJ (2005) com a monografia: Senhores e Escravos: um Estudo Acerca do Cotidiano e das Relações Sociais no Brasil Escravista. Bacharel e Licenciado Pleno em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ com a monografia: Particularidades e Conflitos nos Primórdios da Ordem Franciscana (2002). Atuou como professor de educação básica e de pré-vestibular no estado de MG, nas redes pública e privada. Atualmente é professor de História no Instituto Federal Fluminense, foi coordenador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do Campus Itaperuna em 2020, e coordena o Centro de Memórias desde 2022. Tem experiência na área de pesquisa histórica, atuando principalmente nos seguintes temas: Abolicionismo; História da Escravidão; Intelectuais e Relações de Poder no Brasil Império; Pós-Abolição; Ensino de História; Ações Afirmativas; Leis 10.639/03 e 11.645/08; Lei de Cotas na Educação e Relações Étnico-Raciais no Brasil.

Andreia Missias Andrade De Carvalho

tecnico IFG - Campus Cidade de Goiás

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica. Especialista em Educação e Gestão Pública Municipal. Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Goiás (1997). Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: educação cultural e museu de escultura ao ar livre - ação educativa. Gestora pública na área da execução orçamentária, financeira e contábil.

Deliany Vieira De Alencar Maia

tecnico IFRN - Reitoria

Possui graduação em direito - Liga de Ensino do Rio Grande do Norte (2006) e mestrado em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2014). Atualmente é auditora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e advogada - profissional liberal - Ordem dos Advogados do Brasil - Seccional RN. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito Público, atuando principalmente nos seguintes temas: legislação no serviço público, educação a distância, direito do trabalho, pessoa com deficiência e lei nº 8.112/90.

Ioli Gewehr Wirth

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Possui graduação em pedagogia (2005), mestrado em educação (2010) e doutorado em ciências sociais (2016) pela Universidade Estadual de Campinas.Tem experiência docente na educação básica, no ensino superior nas área de educação e ciências sociais, principalmente nos seguintes temas: formação docente, políticas educacionais, currículo, didática, educação popular, educação do campo, extensão, gênero e economia solidária. Atualmente é professora do IFRS Campus Porto Alegre. Esteve em licença maternidade durante o primeiro semestre de 2018 e durante o segundo semestre de 2021.

Fernanda De Oliveira Freitas Cavalcante

Outros IFRO - campus Cacoal

Mestra em Educação Escolar - Programa de Mestrado Profissional em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia-UNIR (2019), Membro do Grupo de Estudos Interdisciplinares em Educação, História e Memória - MNEMOS - Linha de Pesquisa Bibliotecas Escolares - Espaço de Ação pedagógica, desde 2018. Pós-graduada em Gestão em Arquivos Empresariais - Universidade Federal do Amazonas - UFAM (2011). Graduada em Biblioteconomia -Universidade Federal do Amazonas - UFAM (2010). Bibliotecária do Instituto Federal de Rondônia-IFRO no âmbito escolar e universitário setembro de 2014 - novembro de 2024.Tem experiência nas áreas de Arquivo, Organização de arquivos de empresas, Arquivo acadêmico da UFAM, Biblioteca Escolar, Biblioteca Universitária no setor privado e público e Projetos de Incentivo à Leitura na Biblioteca. Atualmente faz parte da Coordenadoria de Biblioteca e Multimeios Elny Sampaio do IFPE Campus Belo Jardim.

Pamela Karina De Melo Gois

docente IFPB - Campus Sousa

Possui Doutorado em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial pela Universidade Federal Rural de Pernambuco, Mestrado em Sistemas Agroindustriais pela Universidade Federal de Campina Grande, Graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Bacharelado em Direito na UNIPE e Licenciatura em Pedagogia. Atualmente é docente do Curso de Graduação em Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Possui também Pós-graduação ''Lato Sensu'' em: I- Fisiologia do Exercício; II- Direito Administrativo e Gestão Pública; III- Docência no Ensino Superior; IV- Práticas Assertivas da Educação Profissional Integrada à EJA.

Aline Costalonga Gama

docente IFES - Campus Vitória

Doutora em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF), com título obtido em 2024, com pesquisa focada na implementação de políticas de cotas como medidas de ação afirmativa e sua efetividade no contexto educacional. Mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), com títul...