Resultados para “'Ações antrópicas'”

Rafael Pereira Dos Santos

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Sou professor efetivo da rede pública de ensino do Estado de Rondônia, onde atuo com a disciplina de Biologia no ensino médio, por dois fui professor substituto de Computação Gráfica e Informática no Instituto Federal de Rondônia IFRO, o que me proporcionou experiência em EAD. Minhas formações acadêmicas: Licenciatura em Ciências Biológicas, Bacharel em Informática, Especialistas em Zoologia e Ecologia da Conservação, Especialista em Desenvolvimento de Jogos Digitais e Mestre em Conservação e Uso de Recursos Naturais.

Edson Alencar Collares De Bessa

Outros IFCE - Campus Tauá

Mestre e doutorando em Antropologia Social pela Universidade de Brasília (UnB), possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Atualmente é professor efetivo do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) de Antropologia/Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), no Campus Tauá. Direciona pesquisas com ênfase em Antropologia das Catástrofes, atuando principalmente em linhas etnográficas sobre os seguintes temas: desenvolvimento, crises, concepções de modernidade, sociabilidades urbanas, mobilidades, relações socioambientais e repercussões do Antropoceno, sob o prisma das ações antrópicas desastrosas atingindo populações locais. Paralelamente, também possui experiência de ensino em: Teoria Antropológica; Cultura Brasileira: Política e Sociedade; Estudos Interculturais; Antropologia Urbana; Antropologia do Desenvolvimento e Globalização. Anteriormente, esteve envolvido em pesquisas antropológicas ligadas à oralidade, memória, rituais religiosos e História da Antropologia.

Priscila Silva Lopes

docente

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2010), mestrado em Zoologia pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2013) e atualmente é doutoranda em Ecologia: Teoria, Aplicações e Valores pela UFBA. Já trabalhou como docente na Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES - MG (Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas), na Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS - BA (PARFOR e UAB Pedagogia), no Instituto Federal Baiano - campus Itaberaba (Cursos técnicos integrado em Agroindústria e subsequente em Meio Ambiente), no Instituto Federal da Bahia - campus Salvador (Cursos técnicos integrado em Química, Refrigeração, Eletromecânica e Eletrotécnica), e campus Santo Amaro (Cursos técnicos integrados em Eletromecânica e Tecnologia da Informática, e PROEJA em Segurança do Trabalho), na Faculdade de Ciências e Tecnologias - FTC - unidade Feira de Santana (Cursos da área de saúde), e em escolas da Educação Básica (Ensino Fundamental II e Médio). Atualmente é docente substituta da Universidade do Estado da Bahia - UNEB, campus VIII - Paulo Afonso, lotada no Colegiado de Ciências Biológicas, e atua ministrando disciplinas da área de Zoologia, além de ser revisora da Revista da Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio). Áreas de atuação e interesse: Zoologia, Taxonomia, Entomologia, Ornitologia, Ecologia, Etologia (Comportamento de Aves), Ensino e Educação.

Marlise Paz Dos Santos

tecnico IFRS - Campus Alvorada

Atualmente é técnica administrativa em educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Alvorada. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas públicas na educação, ações afirmativas e cotas.

Dávila Carolina Inácio De Souza

tecnico IFC - Campus Camboriu

Técnica Administrativa em Educação no Instituto Federal Catarinense (IFC) Campus Camboriú. Coordenadora de Extensão, Estágios e Egressos e Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFC Campus Camboriú. Atua na gestão de políticas institucionais de extensão, estágios, acompanhamento de egressos e ações afirmativas. É Coordenadora Local e membro das Comissões de Heteroidentificação do IFC, desenvolvendo atividades de coordenação, organização e avaliação dos procedimentos de heteroidentificação em processos seletivos e concursos públicos, contribuindo para a implementação, o fortalecimento e a efetividade das políticas de ações afirmativas e de promoção da equidade racial.Mestra em Educação pelo Instituto Federal Catarinense, na linha de pesquisa Processos Educativos e Inclusão, com a dissertação *As ações afirmativas para a população negra no Ensino Superior no Brasil, Colômbia e Uruguai enquanto instrumento promotor de inclusão social*. Graduada em Licenciatura em Pedagogia pelo Instituto Federal Catarinense.Integra o Grupo Interdisciplinar de Pesquisas e Estudos sobre Diversidade, Inclusão e Processos Formativos (GINPEDIN/IFC/CNPq) e é membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), da Associação Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ANDIPE) e da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN). Desenvolve pesquisas nas áreas de políticas educacionais, ações afirmativas, relações étnico-raciais, educação antirracista, gênero, sexualidade, inclusão e permanência estudantil, articulando pesquisa, extensão, gestão acadêmica e implementação de políticas públicas voltadas à diversidade, aos direitos humanos e à justiça social.

Márcia Basília De Araujo

tecnico IFMG - Campus Sabará

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais (1996), mestrado em Educação pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2015) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Minas Gerais. Tem experiência na docência da educação infantil, anos inciais do ensino fundamental nas modalidades regular e EJA e na gestão tanto da educação básica quanto superior. Como pesquisadora tem se interessado pelas questões das ações afirmativas, das relações étnico raciais e da produção do conhecimento.

Matheus Silva Freitas

docente IFNMG - Campus Almenara

Professor de Sociologia no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG - Campus Almenara). Doutorando e mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Especialista em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-Brasileiras pelo Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Integrante do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI - IFNMG Almenara), do Grupo de Estudos em Educação, Gênero e Raça (EDUCAGERA-UFV) e do Programa Ações Afirmativas na UFMG. Atua nas áreas das Ciências Sociais e Educação, com interesse nos seguintes temas: ensino de sociologia, relações étnico-raciais, ações afirmativas e movimentos sociais.

Everton Josué Meyer Da Silva

docente IFSP - Campus Campinas

Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). Com sólida experiência na área de Ciência da Computação, dedica-se principalmente aos campos de Inteligência Artificial, Aprendizado de Máquina e ao desenvolvimento de Algoritmos de Negociação (Algo Trading) aplicados ao Mercado de Ações. Possui interesse em pesquisa e inovação nas áreas de otimização de estratégias de trading automatizado e análise preditiva de dados financeiros.

Marielle Medeiros De Souza

docente IFFar - Campus Jaguari

Atualmente Professora Efetiva de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha - Campus: Jaguari. Doutora em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Mestre em Engenharia Civil e Ambiental pela UFSM. Especialista em Gestão, Licenciamento e Auditoria Ambiental. Possui graduação em Engenharia Ambiental, pelo Centro Universitário Franciscano - UNIFRA (2010). Pesquisadora pelo Grupo de Pesquisas em Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental - GHIDROS do Departamento de Engenharia Sanitária e Ambiental (UFSM). Coordenadora de Eixo Tecnológico Controle e Processos Industrias o qual inclui o curso de Sistemas de Energia Renovável do IFFar - Campus Jaguari (2017-2019). Coordenadora Geral de Ensino do Campus Jaguari (2019-2020). Diretora de Ensino do Campus Jaguari (2020-atual). Diretora Geral Substituta do Campus Jaguari (2021-atual). Líder do Grupo de Pesquisa de Sistemas Elétricos e Energias Renováveis - GSEER CNPq do IFFarroupilha. Tem experiência na área de Engenharia Sanitária e Ambiental, com ênfase em Recursos Hídricos.

Robson Rafael De Oliveira

docente IFRN - Campus Parelhas

Possui Graduação em Geologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1984) e Mestrado em Geodinâmica pelo Programa de Pós Graduação em Geodinâmica e Geofísica da UFRN. Foi Técnico de Geologia no Laboratório de Geoquímica da UFRN (2012-2018). Atualmente é Professor do Curso Técnico de Mineração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN ? Campus Avançado Parelhas). Tem experiência nas áreas de Ensino em Geociências, Mineralogia, Petrografia, Petrologia Ígnea, Geoquímica, Geoprocessamento e Pesquisa Mineral. Os temas atuais de pesquisas incluem Ensino das Geociências, Tratamento de minérios, Geologia Ambiental e Petrologia ígnea.

Jardel Anderson Freitas De Melo

tecnico IFAC - Reitoria

Mestre em Geografia, pela Universidade Federal do Acre (2023). Graduado em Engenharia Civil, pela Universidade Federal do Acre (2019); especialista em Estatística Aplicada, pela Universidade Federal do Acre (2021); e especialista em Engenharia de Estruturas e Fundações, pela Universidade Pitágoras Unopar (2020). Integrante do Laboratório de Geoprocessamento (GeoLab) da Universidade Federal do Acre (Ufac), e do grupo de pesquisa "Estudos e Manejo de Paisagens Naturais e Antrópicas". Atualmente é tecnólogo em Engenharia Civil no Instituto Federal do Acre (2020).

Alberto Grangeiro De Albuquerque Neto

tecnico IFPB - Campus Cajazeiras

É especialista em Ciências Ambientais pela Belchior, BEL, Brasil (2013), licenciado em Ciências com habilitação em Biologia pela Universidade Federal de Campina Grande (2012), Possui formação técnica em Eletromecânica e Edificações pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (2007 e 2017), e formação técnica em eletrotécnica pelo Escola Técnica - Ciência e Tecnologia. Atualmente é Servidor público IFPB Campus Cajazeiras, na função de Técnico de laboratório na área de indústria atuando no nível médio, técnico e superior. Presta serviço de Projetista Técnico na empresa Cadserviços Eireli ME e coordenador de obras e responsável técnico da Construcad Comércio e Serviços LTDA. Membro de grupos de pesquisa: Grupo de Eletrônica e de Potencia e Eficiência Energética, Laboratório de Sistemas Inteligentes - LABSIM e Núcleo de Estudos em Construção Civil e Ambiental

Schirlei Russi Von Dentz

docente IFSC - Câmpus Garopaba

Possui doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, mestrado em Educação e uma graduação em Licenciatura em Filosofia, também pela UFSC. Além disso, obteve uma graduação em Administração com ênfase em Marketing pela Faculdade do Vale do Itajaí-Mirim. É membro ativo do Laboratório de Pesquisas Sociológicas Pierre Bourdieu (LAPSB) e do Grupo de Pesquisa Ensino e Formação de Educadores em Santa Catarina (GPEFESC - PPGE/UFSC). Desenvolve pesquisas voltadas para áreas fundamentais como: Ações Afirmativas, Discriminação Racial, Injustiças Sociais, Racismo, Educação Superior, Educação Básica e Administração. Atuou como professora no Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Joinville, ministrando aulas no Curso Superior de Tecnologia em Gestão Hospitalar, em Santa Catarina. Atualmente leciona Filosofia nos Colégios: Policial Militar Feliciano Nunes Pires - Unidade de Laguna; e na Escola Educação Básica Coronel Antônio Lehmkuhl - Unidade de Águas Mornas.

Dhiego Pereira Gonçalves

docente IFGoiano - Campus Ceres

Professor do Instituto Federal Goiano, Campus Ceres, com formação em Engenharia Elétrica, Licenciatura em Matemática e Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) pela Universidade Federal de Goiás. Atua no ensino de Matemática na Educação Básica e no Ensino Superior, desenvolvendo atividades de pesquisa, extensão, iniciação científica e formação de estudantes. Integra o Grupo de Estudo em Educação Matemática da Universidade Federal de Goiás, no qual exerceu a função de vice-coordenador e participa de atividades de estudo, pesquisa e formação. Desenvolve pesquisas em Educação Matemática, com ênfase em Ações Mentais Matemáticas, resolução de problemas, pensamento algébrico, processos cognitivos, memória, atenção e aprendizagem matemática. Tem interesse na investigação dos processos de construção do pensamento matemático e na elaboração de propostas pedagógicas voltadas ao ensino e à aprendizagem da Matemática na Educação Básica.

Maria Aparecida Miranda

tecnico IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Assistente Social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Doutora em Serviço Social pela PUC Rio (2020), com foco nos estudos étnico-raciais, ações afirmativas no campo da educação para acesso, formação e assistência estudantil para permanência e conclusão dos processos formativos. Integra o Grupo de Pesquisa Políticas de Ações Afirmativas de Reconhecimento (GPAAR) do Departamento de Serviço Social da PUC-RIO. Integra a Rede Carioca de Etnoeducadoras Negras. Mestrado em Serviço social pela Escola de Serviço Social da UFRJ. Especialista em Políticas Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Curso de Aperfeiçoamento em Políticas Públicas de Qualificação Profissional, Emprego e Renda para Jovens e Adultos Trabalhadores (UERJ); Especialista em Planejamento e Gestão Ambiental; Especialista em Serviço Social, Direitos Sociais e Competências Profissionais (UNB). Graduada em Serviço Social pela Universidade Federal Fluminense. Foi Professora da Faculdade Flama (2011) e da Universidade do Vale do Rio Doce - UNIVALE (2004) trabalhando com as disciplinas: Formação Sócio Histórica do Brasil e Serviço Social, Políticas Sociais, Teoria Política e S. Social, Estágio Supervisionado na área da Política de Assistência Social, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso e Coordenadora do Projeto de Extensão Universitária Universidade da Terceira Idade - UNITI.

Thiago Moreira De Rezende Araújo

docente IFF - Campus Campos Centro

Possuo curso Técnico em Química pelo IFFluminense-Campus Campos Centro (antiga ETFC - CEFET/Campos) (2000), Graduação em Licenciatura em Química pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2004), Mestrado e Doutorado em Ciências Naturais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2004/06 e 2011/15, respectivamente). Atualmente sou professor Titular na área de Química do IFFluminense-Campus Campos Centro e Polo de Inovação Campos dos Goytacazes. Atuo no Curso de Licenciatura em Química, no Mestrado de Engenharia Ambiental e no Doutorado de Modelagem e Tecnologia para Meio Ambiente Aplicadas em Recursos Hídricos. Atuo ainda na coordenação/orientação de projetos de pesquisa e inovação. Tenho experiência na área de Química, com ênfase em análise de traços, cromatografia, espectrometria de massas, inibição da AChE, química ambiental, validação de métodos, processos oxidativos avançados e avaliação de parâmetros de qualidade das águas e de efluentes.