Resultados para “'Ações de grupo transitivas'”

Dávila Carolina Inácio De Souza

tecnico IFC - Campus Camboriu

Técnica Administrativa em Educação no Instituto Federal Catarinense (IFC) Campus Camboriú. Coordenadora de Extensão, Estágios e Egressos e Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFC Campus Camboriú. Atua na gestão de políticas institucionais de extensão, estágios, acompanhamento de egressos e ações afirmativas. É Coordenadora Local e membro das Comissões de Heteroidentificação do IFC, desenvolvendo atividades de coordenação, organização e avaliação dos procedimentos de heteroidentificação em processos seletivos e concursos públicos, contribuindo para a implementação, o fortalecimento e a efetividade das políticas de ações afirmativas e de promoção da equidade racial.Mestra em Educação pelo Instituto Federal Catarinense, na linha de pesquisa Processos Educativos e Inclusão, com a dissertação *As ações afirmativas para a população negra no Ensino Superior no Brasil, Colômbia e Uruguai enquanto instrumento promotor de inclusão social*. Graduada em Licenciatura em Pedagogia pelo Instituto Federal Catarinense.Integra o Grupo Interdisciplinar de Pesquisas e Estudos sobre Diversidade, Inclusão e Processos Formativos (GINPEDIN/IFC/CNPq) e é membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), da Associação Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ANDIPE) e da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN). Desenvolve pesquisas nas áreas de políticas educacionais, ações afirmativas, relações étnico-raciais, educação antirracista, gênero, sexualidade, inclusão e permanência estudantil, articulando pesquisa, extensão, gestão acadêmica e implementação de políticas públicas voltadas à diversidade, aos direitos humanos e à justiça social.

Matheus Silva Freitas

docente IFNMG - Campus Almenara

Professor de Sociologia no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG - Campus Almenara). Doutorando e mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Especialista em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-Brasileiras pelo Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Integrante do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI - IFNMG Almenara), do Grupo de Estudos em Educação, Gênero e Raça (EDUCAGERA-UFV) e do Programa Ações Afirmativas na UFMG. Atua nas áreas das Ciências Sociais e Educação, com interesse nos seguintes temas: ensino de sociologia, relações étnico-raciais, ações afirmativas e movimentos sociais.

Schirlei Russi Von Dentz

docente IFSC - Câmpus Garopaba

Possui doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, mestrado em Educação e uma graduação em Licenciatura em Filosofia, também pela UFSC. Além disso, obteve uma graduação em Administração com ênfase em Marketing pela Faculdade do Vale do Itajaí-Mirim. É membro ativo do Laboratório de Pesquisas Sociológicas Pierre Bourdieu (LAPSB) e do Grupo de Pesquisa Ensino e Formação de Educadores em Santa Catarina (GPEFESC - PPGE/UFSC). Desenvolve pesquisas voltadas para áreas fundamentais como: Ações Afirmativas, Discriminação Racial, Injustiças Sociais, Racismo, Educação Superior, Educação Básica e Administração. Atuou como professora no Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Joinville, ministrando aulas no Curso Superior de Tecnologia em Gestão Hospitalar, em Santa Catarina. Atualmente leciona Filosofia nos Colégios: Policial Militar Feliciano Nunes Pires - Unidade de Laguna; e na Escola Educação Básica Coronel Antônio Lehmkuhl - Unidade de Águas Mornas.

Lucas Bogoni

tecnico IFSP - Campus Salto

Mestre em Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar 2023), Licenciado em Filosofia pela Universidade São Francisco (2002), atualmente trabalha como Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de São Paulo. É membro do Grupo de Estudo e Pesquisas Estado, Políticas, Planejamento, Avaliação e Festão da Educação (GEPLAGE UFSCAR- Sorocaba). Tem experiência na área de ensino de filosofia, coordenação educacional e gestão da educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação superior, ações afirmativas, regionalização da educação latino-americana, políticas públicas, gestão democrática e avaliação e monitoramento dos Planos Municipais de Educação

Márcia Basília De Araujo

tecnico IFMG - Campus Sabará

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais (1996), mestrado em Educação pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2015) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Minas Gerais. Tem experiência na docência da educação infantil, anos inciais do ensino fundamental nas modalidades regular e EJA e na gestão tanto da educação básica quanto superior. Como pesquisadora tem se interessado pelas questões das ações afirmativas, das relações étnico raciais e da produção do conhecimento.

Marcilene Garcia De Souza

docente

Doutora em Sociologia pela Universidade Estadual Paulista - UNESP (2010) onde foi Bolsista do Programa Internacional de Bolsas na Pós Graduação da Fundação Ford - International Fellowships Program (2007 a 2010); Possui Mestrado em Sociologia pela Universidade Federal do Paraná -UFPR (2003) e, Especialização em Culturas Africanas e Relações Interétnicas na Educação Brasileira (2000); É Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Paraná -UFPR(1998); É pesquisadora sobre Relações Raciais no Brasil, na área de Ações Afirmativas na Educação e cotas em concursos públicos, destacadamente sobre heteroidentificação racial. Possui livros e artigos publicados sobre os temas pesquisados. Coordenou a produção do Livro didático Africanidades Paranaenses da Coleção A África está em Nós da Editora Grafset (2010) e organizou o Livro: Juventude, Violência, Cidadania e políticas públicas em Curitiba e Região Metropolitana pelo IDDEHA, 2013 e é autora do livro Ações Afirmativas por meio de cotas raciais nos serviços públicos do município de São Paulo. SMPIR (2016). Atuou como Coordenadora Geral da Coordenação de Ações Afirmativas da Secretaria Municipal de Igualdade Racial do Município de São Paulo ( SMPIR/SP - 2013 e 2014) gestão do Prefeito Haddad; Foi Diretora de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis do Instituto Federal da Bahia- IFBA (2020 até 2023) e Coordenadora Geral de Planejamento e Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica- CGPA da Diretoria de Políticas e Regulação da Educação Profissional e Tecnológica- DPR da Secretaria de Educação Profissional Tecnológica- SETEC do Ministério da Educação- MEC (2023-2024). É professora de Sociologia do IFBA Campus Salvador. Atualmente esta cedida ao Ministério da Igualdade Racial como Diretora de Política de Ações Afirmativas. E-mail: lenagsouza@yahoo.com.br

Marlise Paz Dos Santos

tecnico IFRS - Campus Alvorada

Atualmente é técnica administrativa em educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Alvorada. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas públicas na educação, ações afirmativas e cotas.

Katiele Hundertmarck

tecnico IFFar - Reitoria

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC, linha de pesquisa ''Educação, Cultura e Produção de Sujeitos'', no grupo de pesquisa ''Políticas Públicas, Inclusão e Produção de Sujeitos'' com defesa da tese ''Artes de fazer das jovens estudantes: práticas cotidianas de educação para o enfrentamento às violências de corpos, gêneros e sexualidades''. Mestra em Saúde Materno Infantil (UFN, RS, Brasil). Especialista em Educação para a Sexualidade (FURG, RS, Brasil), em Gênero e Sexualidade em contextos clínicos e educativos (Faculdade FGE e Instituto Cooperativo Parentes), em Saúde do Adolescente (Unyleya, DF, Brasil), Educação e Sociedade (BM, SP, Brasil), Gestão de Organização Pública em Saúde (UFSM, RS, Brasil) e Enfermagem em Saúde Escolar (Unyleya, DF, Brasil). Atualmente, discente da Especialização em Direitos Humanos e Diversidades na Universidade Federal de Goiás (UFG). Membra da Associação Brasileira de Estudos da Trans-Homocultura (ABETH). Enfermeira (UFSM, RS, Brasil). Trabalha no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos (IFFar - JC), no setor de Coordenação de Assistência Estudantil, atuando, em especial, em ações de educação e promoção da saúde na escola, em projetos de ensino e de extensão e como Coordenadora das Ações Afirmativas/Reitoria. Tem interesse nos estudos de saúde na escola, educação para as sexualidades, gêneros, juventudes e prevenção às violências. E-mail: katielehun@gmail.com

Maria De Fátima Lucimara Santos Nóbrega

tecnico IFGoiano - Campus Cristalina

Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2000). Pós-graduação em Gestão Pública pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS) e Mestrado em Educação para Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Concursada com Técnico em Educação na UFRN, atualmente em exercício provisório no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Goiano Campus Cristalina exercendo o cargo de Chefe da Unidade de Gestão de Pessoas e Coordenação de Gabinete. Participa do Grupo de pesquisa narrativa biográfica e organizou o Livro: A pesquisa (que) conta: sentidos e significados construídos em um grupo de estudos que foi publicado em Coedição das instituições UFRRJ e IF goiano.

Magali Aparecida Mendes De Queiroz

tecnico IFTM - Reitoria

Possui graduação em Pedagogia-Plena - Faculdades Integradas Soares de Oliveira (2000). Mestra em Educação pela Universidade de Uberaba (2013). Doutoranda em Educação pela Universidade de Uberaba (2017). Pesquisadora do Instituto Federal de Educação, Ciència e Tecnologia do Triângulo Mineiro. É pedagoga do Quadro da Pró-Reitoria do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: dinâmica de grupo, educação a distância e práticas pedagógicas.

Maria Aparecida Miranda

tecnico IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Assistente Social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Doutora em Serviço Social pela PUC Rio (2020), com foco nos estudos étnico-raciais, ações afirmativas no campo da educação para acesso, formação e assistência estudantil para permanência e conclusão dos processos formativos. Integra o Grupo de Pesquisa Políticas de Ações Afirmativas de Reconhecimento (GPAAR) do Departamento de Serviço Social da PUC-RIO. Integra a Rede Carioca de Etnoeducadoras Negras. Mestrado em Serviço social pela Escola de Serviço Social da UFRJ. Especialista em Políticas Sociais pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Curso de Aperfeiçoamento em Políticas Públicas de Qualificação Profissional, Emprego e Renda para Jovens e Adultos Trabalhadores (UERJ); Especialista em Planejamento e Gestão Ambiental; Especialista em Serviço Social, Direitos Sociais e Competências Profissionais (UNB). Graduada em Serviço Social pela Universidade Federal Fluminense. Foi Professora da Faculdade Flama (2011) e da Universidade do Vale do Rio Doce - UNIVALE (2004) trabalhando com as disciplinas: Formação Sócio Histórica do Brasil e Serviço Social, Políticas Sociais, Teoria Política e S. Social, Estágio Supervisionado na área da Política de Assistência Social, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso e Coordenadora do Projeto de Extensão Universitária Universidade da Terceira Idade - UNITI.

Fábio Cristiano De Paula

tecnico IFSudesteMG - Reitoria

Pós-Graduado em Libras, pela Universidade Cândido Mendes. Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos pela Faculdade Juiz de Fora (FJF). Graduando do curso de Letras-Libras da Faculdade de Letras (Fale) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Integrante do Grupo de Estudos Linguísticos da Libras (Gelli) e Docente no Projeto de Universalização da Oferta de Línguas Estrangeiras (PU) da UFJF na disciplina de Libras. Atou como bolsista do Projeto de Treinamento Profissional Ferramentas de Anotação para a Libras. Tradutor-intérprete do par-linguístico Língua de Sinais Brasileira-Língua Portuguesa, pelo CASBH (2015). Atualmente é Tradutor-intérprete do par-linguístico Língua de Sinais Brasileira-Língua Portuguesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG).

Artur Fabiano Araújo De Albuquerque

docente IFRN - Campus Nova Cruz

Atualmente, está cursando Doutorado Acadêmico em Educação Profissional - PPGEP, pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN (início de 2022). Possui Mestrado em Música - ênfase em Educação Musical - pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB (2011), e Graduação em Música - Licenciatura pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2008). É Professor de Arte-Música do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN, Campus Nova Cruz. Ocupou entre 2016 e 2021 a função de Coordenador de Pesquisa e Inovação do IFRN Campus Nova Cruz. É Pesquisador do Grupo de Pesquisa Formação e Atuação Profissional de Professores de Música, pertencente ao Departamento de Música da UFPE. Atuou como Professor Substituto de Artes-Música no IFPB, Prefeitura de Olinda-PE e Prefeitura de Ribeirão-PE. Desenvolve Projetos de Extensão e Pesquisa relacionados à Música e a Cultura, bem como interligados à Área de Educação. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Ensino de Música - Educação Musical, atuando principalmente nos seguintes temas: execução pianística, regência de coro, prática docente, canto coral, motivação e representações sociais.

Leonardo Bertolini Labrada

docente IFG - Campus Goiânia

Proefssor e Maestro do Instituto Federal de Goias (Campus Goiânia), foi o primeiro Mestre em percussão da Unesp, se graduou em percussão na Unesp com bolsa da FAPESP na área de Análise Musical com orientação de Flo Menezes, tendo recebido o Prêmio de Excelência em Pesquisa pelo seu TCC. Teve aulas com Eduardo Gianesella, Carlos Stasi e John Boudler. Foi Co-diretor do Grupo de Percussão do Instituto de Artes da Unesp, o Grupo Piap, de 2012 a 2014, realizando estréias nacionais e mundiais. Foi aluno da Escola Municipal de Iniciação Artística (EMIA), Escola Municipal de Música (EMMSP) onde teve aulas com Joaquim Abreu e Aída Machado. É integrante do duo de percussão Mesa pra Dois e do Sexteto de Percussão Grupo Impact(o). Em 2010 participou da turnê norte-americana do Grupo Piap, na qual realizou concertos e ministrou masterclasses de música popular Brasileira nos Estados Unidos e Canadá. Já atuou em diversos grupos sinfônicos, como Orquestra Jovem Tom Jobim, Orquestra Jovem Municipal de Guarulhos, Banda Jovem do Estado de São Paulo, Orquestra Sinfônica Municipal de Santos e Orquestra Filarmônica Bachiana Sesi-SP. Participou de diversos festivais em Ourinhos, Tatuí, Santa Catarina, Poços de Caldas e Uberlândia, tendo atuado como solista, em música de câmara, orquestra sinfônica, banda sinfônica e grupo de percussão. Tem atuado como músico convidado da Orquestra Sinfônica Municipal de Santos e Orquestra Filarmônica Bachiana Sesi-SP, bem como de grupos de câmara.

Lirian Keli Dos Santos

docente IFRO - campus Vilhena

Doutoranda e mestra em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás (UFG, 2023) e em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT, 2013), com trajetória de pesquisa voltada para Ações Afirmativas, Educação, Diversidade, Gênero e Relações Étnico-Raciais. Também sou especialista em Educação de Jovens e Adultos pelo Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT, 2009) e graduada em Ciências Sociais pela UFMT (2007). Minha caminhada profissional é marcada pelo compromisso com uma educação crítica e inclusiva, atuando principalmente no ensino de Sociologia, Sociologia da Educação e Educação Profissional e Tecnológica. Atualmente, sou professora de Sociologia no Instituto Federal de Mato Grosso, campus Barra do Garças, onde sigo aprendendo e construindo, espaços de diálogo, reflexão e transformação social.

Félix Afonso De Afonso

docente IFSul - Campus Sapiranga

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande (2015), graduação em Matemática pela Universidade de Aveiro (2014), mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Santa Maria (2018) e doutorado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2022). Atualmente é professor ebtt - matemática do Instituto Federal Sul-Rio-Grandense. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Álgebra, atuando principalmente nos seguintes temas: álgebras de hopf, ações parciais e álgebras não-associativas.