Resultados para “'Ações pedagógicas'”

Márcia Lopes Vieira

tecnico IFTM - Campus Uberlândia

Márcia Lopes Vieira é Graduada em Pedagogia pelo Centro de Ensino Superior de Uberaba (2004), possui o título de Especialista em Inspeção Escolar pela Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM (2005) e é Mestre em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM (2014). Seu processo de Mestrado foi orientado pelo prof. Dr. Ailton Paulo de Oliveira Junior e teve como interesse de pesquisa o ensino de Estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental. É servidora pública desde 2002, tendo trabalhado por oito anos na Superintendência Regional de Ensino (MG). Desde 2010 é Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, IFTM - Câmpus Uberlândia, como membro efetivo do Setor Pedagógico. Desenvolve ações e estratégicas voltadas para o desenvolvimento da comunidade discente, além disso realiza o trabalho pedagógico junto aos docentes da Instituição. São temas de seu interesse de pesquisa: Inclusão Escolar, Ensino Médio Integrado a Educação Profissional, Educação profissional e tecnológica, Gestão escolar democrática, Concepções e atitudes de professores no ensino da Matemática e Estatística, Violência e trote escolar, Diversidade, Práticas pedagógicas, Evasão escolar. Pesquisa principalmente as seguintes áreas de interesse: Ensino Médio Integrado a Educação Profissional, Educação Inclusiva, Transtorno do Expectro Autista, Formação Docente, Identidade Profissional, Evasão Escolar, Educação Matemática.

Maria Amélia Benincá De Farias

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música. É doutora em Música, com área de concentração Educação Musical, pelo Programa de Pós-Graduação em Música da UFRGS, tendo sido orientada pela Prof Dr Jusamara Souza. Integra o Grupo de Pesquisas Educação Musical e Cotidiano desde 2014. Bacharel em Piano pela UFRGS, atuou como bolsista de Iniciação Científica nos anos de 2009 à 2013, orientada pela Prof. Dra. Cristina Gerling. Foi professora de de piano e teclado na Fundação Municipal de Artes de Montenegro de 2015 a 2017. Em abril de 2017, ingressa na carreira docente EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, lotada no Campus Porto Alegre. No mesmo ano, inicia curso de formação pedagógica pela UCS, encerrado no fim de 2018. Em fevereiro de 2023, conclui o curso de doutorado, ao defender a tese intitulada Ações músico-pedagógicas feitas por, para e entre mulheres, em Porto Alegre (2019-2020): um olhar a partir da Sociologia da Educação Musical e da Teoria da Ação de Alfred Schütz, sob orientação da prof Dr Jusamara Souza.

Dhiego Pereira Gonçalves

docente IFGoiano - Campus Ceres

Professor do Instituto Federal Goiano, Campus Ceres, com formação em Engenharia Elétrica, Licenciatura em Matemática e Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) pela Universidade Federal de Goiás. Atua no ensino de Matemática na Educação Básica e no Ensino Superior, desenvolvendo atividades de pesquisa, extensão, iniciação científica e formação de estudantes. Integra o Grupo de Estudo em Educação Matemática da Universidade Federal de Goiás, no qual exerceu a função de vice-coordenador e participa de atividades de estudo, pesquisa e formação. Desenvolve pesquisas em Educação Matemática, com ênfase em Ações Mentais Matemáticas, resolução de problemas, pensamento algébrico, processos cognitivos, memória, atenção e aprendizagem matemática. Tem interesse na investigação dos processos de construção do pensamento matemático e na elaboração de propostas pedagógicas voltadas ao ensino e à aprendizagem da Matemática na Educação Básica.

Judson Medeiros Alves

docente IFSertão-PE - Campus Ouricuri

Mestre em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia. Especialista em Língua Portuguesa, Redação e Oratória pela Universidade Barão de Mauá. Graduado em Letras - Espanhol, pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Atualmente é Professor de Espanhol do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão de Pernambuco - Campus Ouricuri. Possui experiência na área de Letras e no ensino de idiomas: Espanhol. Atua como professor e coordenador do Centro de línguas no Campus ao qual está lotado. Contribui efetivamente na construção e excecução de projetos pedagógicos de ensino e extensão visando a melhoria do processo ensino-aprendizagem.

Ana Paula Rossaci Schneider

Outros IFRO - campus Cacoal

Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho (UNESP). Mestre em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR), 2019. Especialista em Gestão, Orientação e Supervisão com Ênfase em Psicopedagogia pela Faculdade de Rolim de Moura ( FAROL), 2012. Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Estadual do Tocantins- (UNITINS), 2010. Atuou como docente pela Secretaria Municipal de Educação do Município de Chupinguaia\RO entre 04/2009 a 06/2013 na Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental Ana Paula Marques, lecionando no Ensino de Jovens e adultos, Ensino Fundamental Series Iniciais e Finais. Orientadora Educacional no IFRO- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia- Campus- Cacoal, desde de 2013. Participante do GEADEC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Aprendizagem e Desenvolvimento na Perspectiva Construtivista/CNPq (@geadec.unesp).

Dávila Carolina Inácio De Souza

tecnico IFC - Campus Camboriu

Técnica Administrativa em Educação no Instituto Federal Catarinense (IFC) Campus Camboriú. Coordenadora de Extensão, Estágios e Egressos e Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFC Campus Camboriú. Atua na gestão de políticas institucionais de extensão, estágios, acompanhamento de egressos e ações afirmativas. É Coordenadora Local e membro das Comissões de Heteroidentificação do IFC, desenvolvendo atividades de coordenação, organização e avaliação dos procedimentos de heteroidentificação em processos seletivos e concursos públicos, contribuindo para a implementação, o fortalecimento e a efetividade das políticas de ações afirmativas e de promoção da equidade racial.Mestra em Educação pelo Instituto Federal Catarinense, na linha de pesquisa Processos Educativos e Inclusão, com a dissertação *As ações afirmativas para a população negra no Ensino Superior no Brasil, Colômbia e Uruguai enquanto instrumento promotor de inclusão social*. Graduada em Licenciatura em Pedagogia pelo Instituto Federal Catarinense.Integra o Grupo Interdisciplinar de Pesquisas e Estudos sobre Diversidade, Inclusão e Processos Formativos (GINPEDIN/IFC/CNPq) e é membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), da Associação Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ANDIPE) e da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN). Desenvolve pesquisas nas áreas de políticas educacionais, ações afirmativas, relações étnico-raciais, educação antirracista, gênero, sexualidade, inclusão e permanência estudantil, articulando pesquisa, extensão, gestão acadêmica e implementação de políticas públicas voltadas à diversidade, aos direitos humanos e à justiça social.

Aurelielza Nascimento Santos

docente

Mestra em Educação e Contemporaneidade pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEDUC) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Especialista em Educação a Distância pela UNEB e Licenciada em Geografia pela mesma instituição, no Departamento de Ciências Humanas Campus V.Durante a graduação, atuou como bolsista de Iniciação Científica no Programa Brasil Afroatitude, desenvolvendo os projetos de pesquisa ''Vulnerabilidade e Avaliação de Ações Preventivas no Ensino Médio do Município de Santo Antônio de Jesus BA'' e ''Derrubando os muros do silêncio e desvendando olhares acerca do HIV/AIDS no espaço urbano de Santo Antônio de Jesus BA.''Exerceu funções de liderança estudantil, como Coordenadora da Executiva Baiana dos Estudantes de Geografia (CEBEGEO) e do Centro Acadêmico de Geografia (CAGEO) da UNEB Campus V. Atuou também como Diretora de Promoção da Igualdade Racial no município de Amélia Rodrigues BA, no período de 2009 a 2010, e como monitora do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI), em Feira de Santana BA, entre 2002 e 2003.Atualmente, é Coordenadora Adjunta de Ações Afirmativa e Relações Étnico-Raciais do Programa/ Projeto de Política Nacional de Formação Técnica para o SistemaÚnico de Saúde - FORMATEC/ IFBA -Salvador.

Anelisa De Castro Quintão

tecnico IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2006). Atualmente é professora da Prefeitura de Juiz de Fora e técnica em assuntos educacionais do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação. Atualmente atuando como Orientadora no Centro de Ações Pedagógicas do IFSUDESTEMG.

Rafael Pires Pinheiro

docente

Doutor e mestre em Ensino de Ciências Exatas pela Universidade do Vale do Taquari (Univates). Licenciado em Matemática, Física e Pedagogia. Professor da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Conceição do Araguaia, onde atua no ensino de Matemática em cursos técnicos e superiores, bem como em atividades de pesquisa, extensão e gestão educacional. Possui experiência na Educação Profissional e Tecnológica, na formação de professores e na elaboração e desenvolvimento de práticas pedagógicas e produtos educacionais. Atua e desenvolve estudos principalmente nas áreas de Ensino de Matemática, Educação Profissional e Tecnológica, formação docente, metodologias ativas, pesquisa narrativa, Educação a Distância, inclusão educacional e práticas de ensino contextualizadas. Possui experiência em coordenação de ensino, políticas educacionais, gestão acadêmica e acompanhamento de projetos institucionais, além de participação em ações voltadas à inclusão e à permanência dos estudantes.

Márcia Basília De Araujo

tecnico IFMG - Campus Sabará

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais (1996), mestrado em Educação pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2015) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Minas Gerais. Tem experiência na docência da educação infantil, anos inciais do ensino fundamental nas modalidades regular e EJA e na gestão tanto da educação básica quanto superior. Como pesquisadora tem se interessado pelas questões das ações afirmativas, das relações étnico raciais e da produção do conhecimento.

Ronete Pavão De Oliveira Calixto

tecnico IFAC - Campus Xapuri

Mestranda em Educação do Programa de Pós-Graduação PPGE/UFAC. Possuí Especialização Educação de Jovens e Adultos e Ensino e Práticas Pedagógicas. Licenciada em História pela Universidade Federal do Acre (2011). Exerce o cargo de Técnico em Assunto Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre. Participa do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional, Gestão Escolar, Trabalho e Formação Docente (GEPPEAC), dedica-se a Linha de Pesquisa Formação de Professores.

Matheus Silva Freitas

docente IFNMG - Campus Almenara

Professor de Sociologia no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG - Campus Almenara). Doutorando e mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Especialista em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-Brasileiras pelo Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Integrante do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI - IFNMG Almenara), do Grupo de Estudos em Educação, Gênero e Raça (EDUCAGERA-UFV) e do Programa Ações Afirmativas na UFMG. Atua nas áreas das Ciências Sociais e Educação, com interesse nos seguintes temas: ensino de sociologia, relações étnico-raciais, ações afirmativas e movimentos sociais.

Everton Josué Meyer Da Silva

docente IFSP - Campus Campinas

Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). Com sólida experiência na área de Ciência da Computação, dedica-se principalmente aos campos de Inteligência Artificial, Aprendizado de Máquina e ao desenvolvimento de Algoritmos de Negociação (Algo Trading) aplicados ao Mercado de Ações. Possui interesse em pesquisa e inovação nas áreas de otimização de estratégias de trading automatizado e análise preditiva de dados financeiros.

Ana Paula Vasconcelos Da Silva

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Professora de Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Mato Grosso (IFMT), campus Barra do Garças. Mestre em Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRuralRJ), especialista em Formação de professores para o Ensino Superior pela Universidade Paulista (UNIP). Atua em pesquisas na área de formação inicial e continuada de professores de Educação Física e práticas pedagógicas.

Schirlei Russi Von Dentz

docente IFSC - Câmpus Garopaba

Possui doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, mestrado em Educação e uma graduação em Licenciatura em Filosofia, também pela UFSC. Além disso, obteve uma graduação em Administração com ênfase em Marketing pela Faculdade do Vale do Itajaí-Mirim. É membro ativo do Laboratório de Pesquisas Sociológicas Pierre Bourdieu (LAPSB) e do Grupo de Pesquisa Ensino e Formação de Educadores em Santa Catarina (GPEFESC - PPGE/UFSC). Desenvolve pesquisas voltadas para áreas fundamentais como: Ações Afirmativas, Discriminação Racial, Injustiças Sociais, Racismo, Educação Superior, Educação Básica e Administração. Atuou como professora no Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Joinville, ministrando aulas no Curso Superior de Tecnologia em Gestão Hospitalar, em Santa Catarina. Atualmente leciona Filosofia nos Colégios: Policial Militar Feliciano Nunes Pires - Unidade de Laguna; e na Escola Educação Básica Coronel Antônio Lehmkuhl - Unidade de Águas Mornas.

Franciele Rusch König

docente IFFar - Campus Uruguaiana

Possui graduação em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (2015), Especialização em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Santa Maria (2017), especialização em Psicopedagogia pela Universidade Franciscana-UFN (2022), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2019) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2023). É pesquisadora na área da educação/ Educação Especial/ educação inclusiva vinculada ao Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre Escolarização e Inclusão -NUEPEI/UFSM. Desenvolve estudos e pesquisa na área da educação inclusiva, com ênfase em formação de professores, aprendizagem e práticas pedagógicas articuladas. Atua como docente EBTT de educação especial no Instituto Federal Farroupilha.