Resultados para “'ABORDAGENS EXPERIMENTAIS'”

Lizandra Botton Marion Morini

docente IFSC - Câmpus Tubarão

Possui graduação em Física Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2002), Mestrado em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Doutora em Ciências da Linguagem pela UNISUL. Atualmente é professora do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de formadores, ensino de física, sequência didática e atividades experimentais.

Ricardo André De Medeiros Maciel

docente IFRN - Campus Natal - Central

É Bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2000) e Mestre em em Psicobiologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2002). Atualmente é Professor Efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) e Coordenador do Grupo de Estudos em Fisiologia da Educação (GEFE/CNPQ), com trabalhos nas áreas de endocrinologia e educação, nutrição e educação, ritmos biológicos e educação e ensino de biologia. Tem experiência na área de neuroetologia, ecologia comportamental, neurofisiologia comportamental, práticas biológicas experimentais e educação.

Fabio Lombardo Evangelista

docente IFC - Campus Concordia

Graduado em Física Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005) - UFSC - e mestrado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008) - UFSC. Atuou três anos como professor substituto do Instituto Federal de Santa Catarina campus Florianópolis, tem experiência na rede Estadual e Privada de Educação. Trabalha com a aplicação de atividades experimentais de baixo custo. Possui experiência como designer instrucional na área de Educação à Distância pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007). Trabalhou com Educação Especial e atualmente é membro do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) do Instituto Federal Catarinense campus Concórdia(IFC). Tem conhecimento em programação Arduino com ênfase em robótica, Python e experiência com tecnologia 3D de impressão. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal Catarinense e faz parte do Grupo de Pesquisa em Ensino de Física do IFC (GPEFIC): http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3504080394679237email: fabio.evangelista@ifc.edu.br

Natália Deus De Oliveira Crespo

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutora em Biociências e Biotecnologia (UENF - 2013), Mestre em Biociências e Biotecnologia (UENF - 2009), Licenciada em Biologia (IFFluminense - 2008), Bacharel em Ciências Biológicas (UENF - 2006). Desde 2012, é professora EBTT do Instituto Federal Fluminense campus Campos Centro. Tem experiência na área de Bioquímica, Imunologia, Microbiologia e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: alergia, aulas experimentais, projetos de extensão e divulgação científica midiática (Perfil @cienciasemexperimentacao).

Pedro Renato Pereira Barros

docente IFMG - Reitoria

Doutor em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal de Viçosa, Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Especialista em Ensino de Física pela Universidade Federal de Ouro Preto, Licenciatura Plena em Física pela Fundação de Educação para o Trabalho de Minas Gerais e Graduação em Engenharia Industrial Mecânica pela Fundação Universidade de Itaúna. Atualmente é pesquisador da Universidade Federal de Viçosa e Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Teconologia de Minas Gerais. Tem experiência na área de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliaçao, vestibular, PCN e PCN+, educação, ensino de física, livro didático e atividades experimentais e na área agrícola com ensaios de trator e modelagem matemática.

Carlos Cézar Da Silva

docente IFG - Campus Jataí

Possui Bacharelado, Licenciatura em Química e Mestrado em Agroquímica pela Universidade Federal de Viçosa. Doutorado em Química Orgânica pela Universidade de Brasília. Atualmente é Docente titular na carreira do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Câmpus jataí. Membro permanente do corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Educação para o Ensino de Ciências e Matemática do IFG - Câmpus Jataí. Tem experiência na área de Química, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Química, atividades experimentais e formação de professores.

Diego Augusto Lopes Da Silva

docente IFSP - Campus Catanduva

Professor do ensino básico, técnico e tecnológico, na área de biologia, do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), campus Catanduva e coordenador do curso técnico em química integrado ao ensino médio. Possui Mestrado e Doutorado em Biologia Celular e Estrutural (área de concentração: histologia e biologia celular, respectivamente) pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP, Campinas, SP). Concluiu a graduação (Licenciatura e Bacharelado) em Ciências Biológicas pelo Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE/UNESP, São José do Rio Preto, SP). Tem experiência na área da morfologia, histologia, biologia celular, biologia da reprodução e microscopia. Desenvolveu trabalhos de pesquisa sobre a glândula prostática masculina e feminina de modelos experimentais submetidos à manipulação hormonal, à utilização de compostos naturais e à exposição a agentes carcinogênicos. Atualmente tem orientado trabalhos na área da educação para o ensino básico.

Claudio Luiz Hernandes

docente IFFar - Campus Júlio de Castilhos

Possui graduação em Física - Licenciatura (UFSM-1999) e mestrado em Educação - Ensino de Física (UFSM-2002). Atuou como docente na URI (2002-2012). Atualmente é docente do Instituto Federal Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física Geral, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de física (superior e médio), formação de professores, atividades experimentais e ensino médio.

Wendel Fajardo Dos Reis

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Mestre em Ensino de Ciências e Matemática com ênfase em Ensino de Física pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas). Possui Pós-graduação Lato Sensu em Ensino de Física pela Universidade Federal de Viçosa (UFV), Licenciatura Plena em Física pelo Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná (CEFET/PR), Graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Atualmente é Professor de Ensino Básico Técnico Tecnológico na área de Física do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG, Teófilo Otoni, MG.

Marisa Aghetoni Fontes

tecnico IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Doutora em Psicologia da Educação (Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa e Universidade de Coimbra) com participação no PROGRAMA DE DOUTORADO PLENO NO EXTERIOR pela CAPES como instituição de fomento (Proc. nº BEX 1014145) e revalidado no Brasil pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Mestre em Psicologia Escolar pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo - USP, Graduada em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP) e Pedagoga pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Atua desde 2009 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) desenvolvendo atividades nas áreas da educação, psicologia, ensino na pós graduação, pesquisa, extensão. Atuou como técnica em assuntos educacionais, coordenadora da Coordenação Técnico Pedagógico, como Diretora de Assistência Estudantil na Pró-reitoria de Extensão, coordenadora geral de educação na Direção de Ensino e atualmente é coordenadora de extensão na Direção de Extensão do Campus Rio de Janeiro. Possui 10 livros publicados na sua área de atuação e 04 artigos científicos publicados em revistas científicas de alto fator de impacto. Idealizadora e intérprete do Cd musical e educativo: Em Ritmo de Tabuada. As pesquisas mais recentes que realizou e/ou coordenou foram: Motivações, estratégias e abordagens à aprendizagem em estudantes de ensino técnico brasileiro: relações com o sucesso escolar e a qualidade da aprendizagem (2019) com financiamento da CAPES e IFRJ. A música como tecnologia na aprendizagem: implicações na atenção concentrada (2011) e Música e atenção concentrada: uma relação positiva quando envolve afeto (2012) ambas com financiamento do CNPq, Prociência-IFRJ e FAPERJ. Participa do grupo de pesquisa da plataforma lattes - Inclusão, Corpo, Arte e Transdisciplinaridade (InCArt). Ministra cursos de extensão na área da Astrologia no IFRJ - Campus Rio de Janeiro, onde também desenvolve pesquisas na área. Áreas de atuação: Psicologia, Educação, Astrologia, Ensino, Pesquisa, Extensão, Arte e Comunicação.

Silvia Carla Cerqueira Porto

docente

Possui graduação em Física pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2004). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia(IFBA). Especialista em Astronomia (UEFS), Especialista em Planejamento Pedagógico(Santa Helena), Mestre em Ensino, Filosofia e História das Ciências (UEFS/UFBA) e Doutora em Ensino, Filosofia e História das Ciências (UEFS/UFBA) .

Fernanda Maria De Lima Paiva

docente IFPB - Campus Cabedelo

Fernanda Maria de Lima Paiva, Professora do IFPB- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia na área de Meio Ambiente e Edificações. Concluiu curso Técnico-Profissionalizante com Habilitação em Edificações e Meio ambiente pelo Instituto Federal de Educação Tecnológica- IFPB (2000), concluiu o Curso de Inglês pela Escola FISK (2004), concluiu graduação em Engenharia Civil pela UFPB- Universidade Federal da Paraíba (2005), concluiu o mestrado na UFCG-Universidade Federal de Campina Grande (2008), concluído o Doutorado em Engenharia Civil na UFPE- Universidade Federal de Pernambuco. Possui Experiência Profissional mediante Aulas ministradas no Curso de Engenharia Civil na UNP- Universidade Potiguar- Campus- Mossoró, trabalho com consultoria na empresa Techne Engenheiro Consultores na área de Projetos de engenharia na área de engenharia de Recursos Hídricos e Meio ambiente e Estágios Técnicos, na Empresa Rpa Escritório de Engenharia - RPA atuando na área de Projetos Estruturais (2000 a 2001) e na Agência de Águas Irrigação e Saneamento do Estado da Paraíba - AAGISA realizado na área de Modelagem Hidrológica (2005). E foi Bolsista de Iniciação Científica na UFPB no Laboratório de Recursos Hídricos na Área de Modelagem Hidrossedimentológica (2003 a 2005), orientada pelo professor Pós. Dr. Celso Augusto Guimarães Santos. Concluiu o mestrado na área de Recursos Hídricos e era bolsista CNPQ da Universidade Federal de Campina Grande, orientada pelo professor Dr. Vajapeyam Srirangachar Srinivasan (2006-2008) na área de Recursos Hídricos e concluíu o doutorado na área de Recursos Hídricos na UFPE, orientada pela Prof. Pós. Dra. Suzana Gico Montenegro e Dr. Ignácio Hernan Salcedo na área de de Recursos Hídricos e Solos (2008-2012) e era bolsista da Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Pernambuco (FACEPE). Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Engenharia de Recursos Hídricos, já participou de vários Projetos de Pesquisa, e atualmente está engajada na REHISA- Rede de Hidrologia do Semi-árido e no Projeto BEER- Bacias Experimentais e Representativas da Rede de Hidrologia do Semi-Árido, possui vários Trabalhos publicados em Eventos, todos ligados a sua Área de Estudo, atuando principalmente nos seguintes temas: Sedimentologia, Modelagem Hidrossedimentológica, Recursos Hídricos e solos, Efeito Escala, Bacias Experimentais, Hidrologia e Meio Ambiente.

Rone Clei Da Silva Santos

docente IFGoiano - Campus Ceres

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física (2006) e especialização em Educação Física Escolar (2010) pela Universidade Estadual de Goiás/Escola Superior de Educação Física e Fisioterapia do Estado de Goiás - ESEFFEGO-UEG. Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás - Regional Jataí na linha de pesquisa Cultura e Processos de Ensino e Aprendizagem (2017). Atualmente é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Ceres. Ex-membro (pesquisador voluntário) no período de 2005 à 2008 do EXTENSA FORMA (Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão) o qual investigou a formação profissional em Educação Física, coordenado pelos professores: Paulo Roberto Veloso Ventura e Sérgio de Almeida. Ex-membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Sociedade, Cultura e Formação Humana coordenado pela professora Michele Silva Sacardo e professor Luís César de Souza.

Raira Rössner Da Silva

docente IFRS - Campus Osório

Possui Mestrado em Ensino de Ciências Exatas pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (2023) e graduação em Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS Campus Osório (2019). Atualmente é professora de Matemática no Estado do Rio Grande do Sul. Tem experiência no Ensino de Matemática da Educação Básica (anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio).

Wilson Junior Alves

docente IFTM - Campus Patrocínio

Gradudo em Matemática pela UNICERP (2003) , pós graduado (Especialização em Matemática- Novas abordagens pela UNICERP (2004) e mestre em matemática pela UFG (2021) . Atualmente é professor- matemática EBTT - no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM - Campus Patrocínio.

Antônio Carlos Soares Martins

docente IFNMG - Campus Montes Claros

Possui licenciatura em Letras - Português/Inglês (1997) pela Universidade Estadual de Montes Claros, especialização em Língua Inglesa (1999) pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes, mestrado em Estudos Linguísticos (2003) pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU e doutorado em Linguística Aplicada (2008) pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Professor e coordenador do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT/IFNMG). Membro do GRPesq/CNPq: Paradigma da Complexidade e Abordagens Ecológicas na UFMG. Seus interesses de pesquisa incluem abordagens ecológicas, complexidade, aprendizagem colaborativa, aprendizagem situada e comunidade de aprendizagem on-line, ensino à distância e aprendizagem móvel.