Resultados para “'AFRO-DESCENCENTES'”

Cristiane Santana Silva

docente IFSP - Campus Guarulhos

É licenciada em Letras (Português/Espanhol) pela Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP (2005). Tem experiência na área de Letras, com ênfase nas literaturas de língua portuguesa, principalmente as de Brasil e Angola. Atuou nas redes públicas de ensino estadual e municipal, como professora de português e espanhol, e no ensino superior privado, além de ministrar cursos de formação de professores em educação para as relações étnico-raciais e a Lei 10.639/03.. Exerceu a função de técnica pedagógica na Secretaria Municipal de Educação, no Núcleo de Educação Étnico-racial (2013-2016). É mestre em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa , na Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, da Universidade de São Paulo (USP), projeto desenvolvido com bolsa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) sobre as literaturas brasileira e angolana. É docente do IFSP (Instituto Federal de São Paulo) - Campus Guarulhos e membra do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas, tendo exercido a coordenação do núcleo entre 2021 e 2024 e desenvolvido o projeto de mobilidade de pesquisadores entre Brasil e Moçambique: ''AfroIF: Articulando Saberes NEABI/IFSP e Moçambique'' Atualmente, desenvolve pesquisa de doutorado na Universidade de São Paulo, com tese sobre literatura de autoria feminina negra e pensamento social feminista negro e cocoordena o projeto de extensão ''Gestão da Educação para a Equidade Racial!, parceria do IFSP - Campus Hortolândia, MEC/SECADI e CEERT

Karine Borges Cariello

tecnico IFRJ - Campus Niterói

Possui graduação em Licenciatura e Bacharelado em História pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2004). Atualmente é auxiliar de biblioteca do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura afro e afro-brasileira, biblioteca escolar, lei 10.639/03, diversidade e informação.

Kelson Gérison Oliveira Chaves

Outros IFCE - Campus Limoeiro do Norte

Possui graduação em História pela Universidade Estadual do Ceará/UECE, onde foi bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET de História). Concluiu mestrado no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), onde realizou pesquisas sobre religiões afro-brasileiras, trabalho que recebeu Prêmio da Secretaria da Cultura do Estado do Ceará e foi publicado com o apoio da mesma. Concluiu doutorado no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), onde realizou pesquisa sobre Literatura e Sociedade, enfocando a obra poética de Manoel de Barros. O trabalho foi premiado em dois editais, sendo um nacional (da BIBLIOTECA NACIONAL) e outro estadual (Ceará), tendo proporcionado sua publicação. Realizou pós-doutorado PNPD/CAPES no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais e Humanas da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte/UERN durante o primeiro semestre de 2018. Nos projetos de pesquisa e ensino atua frequentemente nos temas: Religiosidades Afro-Brasileiras, Literatura e Sociedade, Educação para as Relações Étnicorraciais, História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. Em 2017 publicou um livro de apoio a professores elaborado para um curso de capacitação em Educação para as Relações Étnicorraciais da UFRN. Também em 2017 publicou sua tese de doutorado, sobre a obra poética de Manoel de Barros sob um prisma de análise social e histórica. É também poeta e escritor, tendo livros publicados de poesia e literatura infantil. Atualmente, é professor de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), campus Limoeiro do Norte. Em 2024 organizou a publicação do livro "Coração de Estudante: diários de uma escola", com textos de seus alunos e alunas abordando o cotidiano escolar e juvenil.

Aldinizia De Medeiros Souza

docente IFRN - Campus Nova Cruz

Mestre em História (UFRN). Possui graduação em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2000). Especialista em Antropologia Urbana. Atualmente é professora do IFRN. Atua principalmente nos seguintes temas: escravidão e liberdade; História e cultura afro- brasileira.

Carina Malonn

docente IFRS - Campus Farroupilha

Doutora em Educação - linha de pesquisa Educação, História e Políticas (Unisinos); Mestre em Educação - linha de pesquisa Educação, História e Políticas (Unisinos), especialista em História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena (ULBRA); Especialista em Supervisão Escolar e Orientação Educacional (Prominas) Licenciada e Bacharela em História (Universidade La Salle) e Licenciada em Pedagogia (Única - Ipatinga). É professora do Ensino Superior em Pedagogia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). É secretária do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFRS - Campus Farroupilha. Desenvolve pesquisas ligadas à educação para as relações étnico-raciais (ERER) e políticas educacionais voltadas à educação antirracista e ações afirmativas. Integrante do Grupo de Pesquisa Políticas Públicas e Gestão Educacional e Escolar (Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Unisinos) .

Patricia Paes Leme Alberto Oliveira Silva

docente IFTM - Campus Ituiutaba

Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Especialista em História e Cultura Afro-Brasileira pela FINOM (Faculdade do Noroeste de Minas). Graduada em História pela UEMG (Campus Ituiutaba). Atua como professora de História de Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Ituiutaba.

Fernanda Rodrigues De Figueiredo

docente IFNMG - Campus Araçuaí

#127807;Fernanda Rodrigues de Figueiredo#127807; Docente e pesquisadora contracolonial das áreas de educação e literatura, conta com 21 anos de experiência. É professora no IFNMG- campus Araçuai, uma das idealizadoras do IAPEMI, membra do MNU, presidenta do NEABI (Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro Brasileiros e Indígenas) e pesquisadora site Literafro/NEIA/UFMG. Faz parte da Comunidade Educadoras e Educadores para o Akilombamento. Mestra Estudos Literários UFMG, graduada em Letras e Pedagogia. Possui Especialização: Neuropsicopedagogia; AEE Educação Tecnológica; Pedagogia digital; Supervisão; Novas tecnologias; Gestão Escolar Integradora; Docência do Ensino Superior e Metodologias Ativas de Aprendizado; Didática e Metodologias Ativas para Aprendizagem e Sexologia. Atua, principalmente, nos seguintes temas: Educação, Educação afrocentrada, Educação afrotransgressora, Educacão Quilombola, Redação, Arte-educação, Gestão escolar e de projetos, Educação especial inclusiva, Literatura, Literatura Afro-brasileira, Brasileira e de Expressão da Alteridade. Publicou obras como "Literatura afro-brasileira: Abordagens na sala de aula" (Editora Pallas) que aborda o ensino de literatura afro- brasileira no ensino básico nacional. Realizou palestras e Minicursos no CEFET-MG, UFMG, UEMG, IFMG, IFNMG, escolas públicas de ensino básico, quilombos, Secretarias Municipais de Saúde, Cultura e Educação em Belo Horizonte, Minas Novas e Almenara. Além de cursos de aperfeiçoamento e atualização em EaD, Prevenção ao uso de drogas e Qualificação para correção de redações ENEM. Foi professora visitante no CEFET-MG e IFMG- Campus Ribeirão das Neves. Atualmente é sócia no IAPEMI (Instituto de Atendimento Pedagógico Multidisciplinar Integrado), docente efetiva EBTT no IFNMG - campus Almenara e atua como auxiliar de pesquisa do Núcleo de Estudos Interdisciplinares da Alteridade da Faculdade de Letras- Universidade Federal de Minas Gerais. Dispõe de vinte anos de experiência em docência e pesquisa na área de Letras (ensino de literatura, modalidade escrita formal, produção de textos, linguagens, códigos e suas tecnologias); atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Redação, Arte-educação, Gestão escolar e de projetos, Educação especial inclusiva, Literatura, Literatura Afro-brasileira, Brasileira e de Expressão da Alteridade. Publicou obras como "Literatura afro-brasileira: Abordagens na sala de aula" (Editora Pallas) que aborda o ensino de literatura afro- brasileira no ensino básico nacional.

Cristhian Dany De Lima

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Doutor em Ciências Sociais pela CPDA/Programa de Pós-Graduação de Ciências Sociais em Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). É mestre e graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Uberlândia. Possui 30 anos de experiência como docente, atuando do ensino básico à Pós-Graduação. Atualmente é professor efetivo do IF Goiano Campus Urutaí (Professor EBTT) e pesquisador vinculado ao seguintes Grupos de Pesquisa: Grupo de Estudos Subalternos: Ruralidades, Cultura e Política; GEPECH - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação e Ciências Humanas, Núcleo de Estudos em Educação e Diversidade e ao TERRAlab: Rede Internacional de estudos sobre Tecnologias Sociais Tradicionais. Foi coordenador do NEABI do IF Goiano, campus Urutaí e membro do SISNEABI IF Goiano (2022-2023). Atua principalmente com os seguintes temas: Sociologia do Trabalho, Processos de Reestruturação Produtiva, Movimentos sociais e sindicais, mapeamentos e cartografias sociais dos saberes, práticas e tecnologias sociorreligiosas Afro-Brasileiras; territorialidades sagradas Afro-Brasileiras, urbanização e segregaçãoracial.

Pedro Vinícius Castro Magalhães Do Amparo

docente

Licenciado em Química pela Universidade Federal da Bahia (2018) e Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências (2023) na mesma universidade. Desde 2024, sou professor do Instituto Federal da Bahia (Campus Barreiras) e estou coordenador do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do referido campus (2025-atual). Tenho experiência como professor da educação básica, superior e popular tanto nacional como internacionalmente. Já desenvolvi pesquisa na área de História e Filosofia das Ciências, sobretudo no que diz respeito às seguintes temáticas: epistemologia, ética e contribuições afro-brasileiras em processos de produção epistêmica. Ultimamente, tenho atuado na área de Ensino de Química, dedicando-me maiormente à investigação nos seguintes temas: raça e racismo na educação escolar na perspectiva marxista, pedagogia histórico-crítica e psicologia histórico-cultural no ensino de química.

Aristeu Castilhos Da Rocha

docente IFFar - Campus Júlio de Castilhos

Possui graduação em Estudos Sociais pela Universidade de Cruz Alta (1979); Graduação em História pela Universidade de Passo Fundo (1981); Especialização em Educação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Campus Santo Ângelo (1984); Mestrado em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2000) e Doutorado em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2008). Foi professor visitante do Centro Universitário Franciscano - UNIFRA (1999-2004); da URI - Campus de Frederico Westphalen (2000-2007) e professor Adjunto da Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ (2001-2012) nas áreas de Ensino de História, Prática Docente, História da Educação, Estágios Curriculares em História e História e Cultura Afro-Brasileira; Ensino de História da África, Afro-brasileira e dos Povos Indígenas em cursos de Graduação e Pós-Graduação. Realiza pesquisas na área de Ensino, Livro Didático e Formação de Professor de História; Formação de Professores; Ensino de História; Ensino de Geografia; História da Educação; Ensino de História da África, Afro-brasileira e dos Povos Indígenas. Atualmente, é docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos, onde atua em cursos Técnicos Integrados (Agropecuária, Informática e Comércio), de Graduação e Pós-Graduação. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas - NEABI (IFFar/JC).

Maria Aparecida Costa Oliveira

Outros IFRO - campus Colorado do Oeste

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Rondônia UNIR (2023). Mestre em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia UNIR (2019). Supervisora Pedagógica, Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Rondônia - IFRO. Campus Colorado do Oeste. Especialista em Gestão, Orientação Educacional e Supervisão Escolar pela faculdade Phênix de Ciências Humanas e Sociais do Brasil (2011). Especialista em Psicopedagogia Clinica e Institucional pela faculdade Afirmativo (2012). Especialista em Mídias na Educação pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2012). Graduada em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná (2010). Integrante do grupo de pesquisa HUMANIZE - Grupo de Pesquisa sobre História, Educação Social e Vida Cotidiana, integrante do grupo de Pesquisa EDUCA grupo Multidisciplinar em educação e infância, da Universidade Federal de Rondônia - UNIR e integrante do grupo de pesquisa Ciência de Alimentos na área de Projetos Integradores no Ensino Básico e Tecnológico do Instituto Federal de Rondônia - IFRO . Têm experiência na Educação como professora da Educação Infantil; Ensino Fundamental I, Educação de Jovens e Adultos e Gestão Escolar . Pesquisadora na área de Educação Escolar, com linha de Pesquisa: Currículo, Políticas e Diferenças Culturais na Educação Básica. Palavras chaves: Currículo ; Diversidades Culturais; História e Cultura Africana e Afro- brasileira.

Aline Alves Arruda

docente IFMG - Campus Betim

Pós-doutora em Literatura/Estudos da Linguagem pela UFRPE. Doutora em Literatura Brasileira pela UFMG (2015), Mestre em Teoria da Literatura pela UFMG (2007), possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Viçosa (2001). Professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, campus Betim. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura de autoria feminina, literatura brasileira e afro-brasileira.

Luciana Machado Da Costa

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em Planejamento Regional e Gestão de Cidades, especialista em História e Cultura da África e Afro-Brasileira, licenciada em História, bacharel em Direito e técnica em Informática Industrial pelo IFFluminense. Professora de História do Instituto Federal Fluminense campus Campos Centro, lecionando em cursos de Ensino Médio Integrado ao Técnico e Licenciatura em Geografia. Colabora com o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas - NEABI do IFF campus Campos Centro e pesquisa temas ligados às relações étnico-raciais e políticas públicas educacionais, com ênfase na política de cotas na educação. Membro do Grupo de Pesquisa Trabalho e Educação - FEUSP, da Anped GT-09, SBPC, ANPUH e ABPN.

ÉM

Érica Veloso Pimentel De Mello

tecnico IFSudesteMG - Campus Barbacena

Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2003). Atualmente, atua como bibliotecária-documentalista no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais. Possui experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, desenvolvendo atividades e pesquisas voltadas para os seguintes temas: biblioteca escolar, formação de leitores, educação e história, literatura afro-brasileira, normalização bibliográfica e estudos métricos da informação.

Júlio César Da Rosa

docente IFSC - Câmpus São Lourençco do Oeste

Doutor em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS/RS (2021). Mestre em História pela Universidade do Estado de Santa Catarina-UDESC (2011). Possui graduação em Bacharelado e Licenciatura em História pela Universidade do Extremo Sul Catarinense-UNESC (2006). Membro da Rede de Historiadorxs Negrxs. Professor efetivo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC, Câmpus São Lourenço do Oeste. Coordenador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiro e Indígena-NEABI. Atua na área de História, com ênfase em História e Populações de Origem Africana no Brasil e em Santa Catarina, principalmente nos seguintes temas: Lei Federal 10.639,/03, Lei 11.645/08, negros/as, história e associativismo negro.

Janira Sodré Miranda

docente IFG - Campus Goiânia

Doutora em História pela Universidade de Brasília, mestre em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo (1999), especialista em Educação pela PUC São Paulo (1996), graduada em História pela Universidade Federal de Roraima (1995). Foi Visiting School na Florida International University-FIU (2007). Membro da Rede de Historiadores Negres do Brasil, da Associação Nacional de História e da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros/as. Atualmente é professora da Coordenação de Filosofia e Ciências Humanas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás/Campus Goiânia, Historiadora e assistente técnica na PUC Goiás, Membro do Núcleo de Estudos em Gênero, Raça e Africanidades/NEGRA do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, do Núcleo de Estudos Africanos e Afro-diaspóricos/Universidade Estadual de Goiás e do Núcleo de Estudos Transdiciplinares da Herança Africana-ETHA. Membro do Grupo de Pesquisas Emancipação e Pós-abolição/GPEP/UFG, Coordenadora Geral da Articulação de Mulheres Negras Brasileiras. Consultora da Red Afrolatinoamericana, Afrocaribeña y de la Diáspora e Membro do Grupo Assessor da Sociedade Civil (GASC) da ONU Mulheres/Brasil. Tem experiência docente, de pesquisa e extensão nas áreas de teoria da história; história da África, história de Goiás, estudos feministas e de gênero; estudos africanos e afrodescendentes, políticas públicas de igualdade racial, educação, educação para as relações étnicorraciais e juventudes.