Resultados para “'Abandono discente'”

Érika Fabíola De Araújo Ribeiro E Albuquerque

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica. Especialista em Gestão de Organizações Sociais, pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2009). Graduada em Serviço Social pela Universidade Estadual do Ceará (2004). Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Serviço Social, atuando principalmente nos seguintes temas: serviço social, criança e adolescente, gênero, adoção, abandono, terceiro setor, habitação, educação e políticas públicas.

Alexsandra Joelma Dal Pizzol Coelho Zanin

Doutora em Tecnologia e Sociedade pelo PPGTE - Programa de Pós-Graduação em Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR (2019) e mestra pelo mesmo programa e instituição (2014). Especialista em PROEJA pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC (2011). Pedagoga pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (2006). Atuou de 2009 a 2020 como Técnica Administrativa em Educação - Pedagoga, na Coordenadoria Pedagógica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC, campus Joinville. Desde 2020, é Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) - área Educação/Pedagogia, atualmente lotada no Instituto Federal Catarinense, campus Videira. Realiza estudos e pesquisas nas áreas de: Formação de Professores; Infâncias e Culturas Lúdicas; Educação Infantil; Educação Profissional e Tecnológica; Abandono e Permanência escolar.

Fernanda Vasconcelos De Lima Kanashiro

Atualmente é discente do Programa de Mestrado Profissional em Formação de Gestores Educacionais pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID). Desde o ano de 2014 exerce atividades de apoio técnico administrativo como servidora do quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Registro. Atuou como coordenadora de setor, participou da fiscalização de contratos, deu suporte administrativo em setores diversos e participou da elaboração de projetos institucionais relacionados a educação e gestão geral. Exerceu atividade na iniciativa privada como assistente administrativo entre 2005 e 2014. Possui especialização em Gestão Pública pela Faculdade Educacional da Lapa (2018) e Curso Técnico de Assistente Administrativo.

Sara Regina Da Luz Brito

Graduanda no curso de Licenciatura em Química no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia campus Vitória da Conquista;Formada no curso Técnico em Informática pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia campus Vitória da Conquista; Estagiária dos Laboratórios de Química do IFBA por um período de 2 anos - junho de 2021 a junho de 2024; Participação como Representante Discente Titular no Conselho de Campus no período de 2020 até 2022 e atuando em 2024 como Representante Discente Suplente; Bolsista no projeto Residência Pedagógica no período de 2021 a 2022. Participação no Projeto Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) no IFBA no período de 2023 a 2024. Apresentação de trabalho no evento da Residência Pedagógica, Feira de Ciências e Semana de Química II. Participação no projeto Semeadores de Livros no período de 2023; Participação no projeto de extensão: Apoio pedagógico para estudantes do ensino fundamental de comunidades adjacentes ao IFBA - campus Vitória da Conquista no período de setembro a dezembro de 2024. Apresentadora de Trabalho no evento: II Simpósio Internacional de Pesquisa e Ensino - Online, 2025 e atualmente atuando como Bolsista do PIBID.

Marindia Zeni

Possui graduação em Ciências Contábeis pelo Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai (2008), especialização em Contabilidade Pública e Responsabilidade Fiscal pela Faculdade Internacional de Curitiba (2010) e mestrado em Educação pela Universidade de Passo Fundo (2016). É Auditora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul Campus Sertão.

Ana Amália Gomes De Barros Torres Faria

Doutora em Ciências da Educação, especialidade Psicologia da Educação, pela Universidade do Minho - Portugal. Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Alagoas - UFAL (2013). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia da educação, desenvolvendo projetos relacionados à transição e adaptação no ensino superior, abandono ...

Jorddana Rocha De Almeida

Mãe! Pedagoga. Mestra e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Possui Especialização em Psicologia Escolar e Educacional e graduação em Pedagogia pela Universidade Vale do Rio Doce. Atualmente é Pedagoga no Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Sabará e Professora no curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFMG, com vínculo de professora voluntária. Atuou como professora no curso de Pedagogia da Universidade Vale do Rio Doce. Trabalhou como professora em cursos de formação de professores do Ensino Médio (JUBEMI) e da EJA (JUVIVA), oferecidos pela UFMG em parceria com o MEC. Integrante da equipe de Coordenação do Programa Observatório da Juventude da Faculdade de Educação da UFMG. Integra o Fórum das Juventudes da Grande BH desde 2008. É pesquisadora do EMPesquisa na Faculdade de Educação da UFMG, com as pesquisas nomeadas: A reforma do Ensino Médio com a Lei 13.415/2017: percursos das redes estaduais de ensino, dos Institutos Federais e das E-Tecs e Itinerários formativos e projetos de vida no novo ensino médio: Processos, Propostas e Sujeitos. Também é pesquisadora do Grupo de Pesquisa Observatório da Juventude e Núcleo Interdisciplinar de Educação, Saúde e Direitos na Universidade Vale do Rio Doce, com a pesquisa nomeada: Relação com o saber e a escola: estudo com jovens em situação de conflito escolar na capital e interior mineiro. Atua nas áreas da Psicologia da Educação, Sociologia da Educação, Sociologia da Juventude, especialmente nos temas: Educação Popular, Educação Básica (Ensino Médio), Juventudes, Movimentos Sociais, Ações Coletivas, Medidas Socioeducativas, Projetos de Vida, Trajetórias de Vida e Metodologias de Trabalho com Jovens.

Shirley Mirone Martins Guimarães

Mestre em Gestão Pública pela Universidade de Brasília - UnB (2017) pesquisadora sobre impactos da gestão na permanência discente, e desde então produzo documentos que favorecem praticas laborais com essa expertise. Pós graduada em controladoria pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES (1999). Bacharel em Administração pela UNIMONTES (1996). Experiência profissional nos setores da indústria e comércio. Professora temporária do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - Campus Januária de 2007 a 2009 e servidora efetiva desde 2010. Como Docente ministra aulas em Cursos Técnicos, Tecnológicos, Graduação e Pós Graduação Lato Sensu e trabalho com as seguintes disciplinas: Teoria Geral da Administração, Tópicos Especiais em Administração, Elaboração e Análise de projetos, Organização Sistema e Métodos, Empreendedorismo e Construção e Modelagem de Negócios, Ética e Responsabilidade Social, Administração de Materiais e recursos Patrimoniais, Simulação Empresarial, Gestão de Pessoas I e II, Gestão da Produção, Gestão do Trabalho, Criatividade e Inovação a relevância vai para Gestão da Qualidade disciplina que implanta Programas de Melhorias Interna para entidades públicas, privadas e do terceiro setor por meio da curricularização de Extensão. Atuou no Colegiado dos cursos superiores. Como membro efetivo do NDE e do Colegiado do curso de Bacharelado de Administração de 2010 a 2020. Foi presidente do Colegiado e NDE no período de 2022/2023. Atuou como Coordenadora de Polo Sede da Educação a Distância de 2011 à 2014. De 2014 até novembro de 2020 respondeu pela Diretoria do Departamento de Extensão Integração Instituição Empresa e pela gestão de Educação a Distância do campus Januária do IFNMG, sendo responsável por 37 convênios que permitiu matricular cerca de 12 mil cidadãos em quase 300 turmas de cursos Técnicos e de Formação Inicial e Continuada (FIC), em 5 programas de ensino promovendo ofertas para polos sede e avançados de municípios e distritos da abrangência do IFNMG Campus Januária. Atuou em vários projetos de extensão e em 2019/2020 foi Coordenadora do projeto do Programa de Melhoria interna para Cooperativa de produtores rurais de Agroestrativismo - Cooperuaçu. Em 2019 ingressou no COMTUR - Conselho de Turismo de Januária/MG atuando como conselheira, secretária executiva e em agosto 2020 foi eleita vice presidente. Como resultado participou da criação do Plano de Turismo para Januária e região, aderido pela Secretaria Municipal de Turismo de Januária na gestão eleita em 2020. Em 2022 cursando doutorado em Educação tem como foco as Teorias da Aprendizagem especificamente a Teoria da Aprendizagem Significativa. Em 2022/2023 como Coordenadora do Curso de Bacharelado em Administração - BADM presidiu a reestruturação do Projeto Pedagógico do Curso, e por meio de gestão democrática incluiu melhorias no curso juntamente com docentes, discentes e líderes representantes de turmas. Em 2023 foi coordenadora do projeto de ensino: Clube da Leitura ADM. As recomendações de melhorias para o Sistema de Gestão Acadêmica Cajuí a nível discente, docente e da coordenação de curso rendeu um convite para atuar no projeto Observatório Educacional da reitoria, como proposta de trabalho vai coordenar discussões dentro do campus Januária, em vários setores e departamento que permitirão criar relatórios que favoreçam a gestão dos cursos como um todo desde processo de matrícula até a emissão de diplomas e serão convidados a fazer propostas a CRA, CRE, Coordenações de curso, coordenadores e diretores que demandam desse informações do Cajuí. É integrante do Grupo Líder Ser Tão Velho Chico focado no desenvolvimento regional desde 2017.

Franciani Maria De Souza

Possui graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Itajaí (2015). Pós-Graduada em Terapia Cognitivo-comportamental pela Universidade de Araraquara-SP (2018). Mestra pelo Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT/IFSC/2022). Atualmente trabalha como Técnica Administrativa em Educação no IFSC de Florianópolis/Continente.Tem experiência na área de coordenação de pesquisas pelo Instituto Exitus Comunicação e Pesquisa e escrita de conteúdo para a empresa DTCOM Direct Company S/A.

Andrey Duarte Boava

Bacharel (2023) e Licenciado (2025) em Ciências Biológicas pela Universidade de Brasília (UnB), e Mestre em Patologia Molecular (2026, UnB), com experiência em Parasitologia, Biologia Molecular, Bioquímica, Imunologia e Zoologia de Invertebrados. Técnico em Química (2019) pelo Instituto Federal de Goiás (IFG), com experiência em Química Analítica, especialmente em análises físico-químicas de água. Atualmente, é servidor técnico-administrativo (Técnico de Laboratório - Área: Ciências) efetivo do IFG - Câmpus Luziânia, licenciando em Química pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci e doutorando em Patologia Molecular (UnB). CRQ ativo (Registro n 124004650 - XII Região).

Raquel Da Silva Santos

Possui especialização em Administração e Supervisão em Educação Infantil pelo Instituto Passo 1 - Associação do Vale do Itajaí-Mirim (2010), graduação em Pedagogia pela Fundação Educacional de Ituiutaba / Universidade Estadual de Minas Gerais, com habilitações das matérias pedagógicas do ensino médio e supervisão escolar (2004). Atuou como professora em escola pública. Tem experiência como supervisora pedagógica na educação infantil. Atualmente atua como pedagoga no Instituto Federal do triângulo Mineiro. Dedica-se, principalmente ao estudo dos temas: Atuação do pedagogo no ensino profissional e tecnológico e no acompanhamento da trajetória escolar dos estudantes desta modalidade de ensino.

Gideão Alves Bessa

Discente do 5º período do curso de Engenharia Civil da Universidade Federal do Acre.

Alessandra Medianeira Vargas Da Silva

Técnica em Informática pela E.E.de Ensino Médio Professora Maria Rocha (2000). Técnica em Administração pelo Colégio Franciscano Sant'anna(2005). Graduada em Direito pela Universidade de Cruz Alta (2016). É Técnica Administrativa em Educação do Instituto Federal Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos, no cargo de Assistente de alunos. Licenciada pelo Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para a Educação Profissional (PEG) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), 2018. Mestra do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) no IFFar- Campus Jaguari, 2020. Coordenadora da Assistência Estudantil do IFFar, Campus Júlio de Castilhos (06/2023 a 02/2025). Atualmente é aluna da Pós-Graduação na Especialização no curso em Gestão para a Educação Profissional e Tecnológica - EAD - do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Interesse pelos temas da Educação Profissional, Direito Administrativo e Administração Pública.

Amanda Carolina Costa Silveira

Possui Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007) e Mestrado Interdisciplinar em Lazer, área de concentração Lazer, Cultura e Educação, também pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010). Servidora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG), campus São João del-Rei, no cargo de Técnica em Assuntos Educacionais. Membro do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IF Sudeste MG - Campus São João del-Rei.

Diego Trentin Mioranza

Juliana Bezerra Machado

Profissional com formação técnica, tecnológica, bacharelado, licenciatura, especializações e formação em nível de mestrado, com experiência na área administrativa e educacional. Atualmente é discente do Curso Técnico em Agropecuária pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima Campus Bonfim (2025-2026), pós-graduanda em Educ...