Resultados para “'Abstração inicial'”

Margarete Farias Medeiros

docente IFC - Campus Sombrio

Doutorado em Informática na Educação pela UFRGS (2020). Mestrado em Ensino de Matemática pela UFRGS (2012). Especialização em Ensino de Matemática pela UNESC (1991). Graduação em Ciências, com habilitação em Matemática pela Universidade do Extremo Sul Catarinense -UNESC (1989). Professora no Instituto Federal Catarinense - Campus Sombrio, no curso superior de Licenciatura em Matemática, nas disciplinas de Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática, Laboratório de prática de ensino-aprendizagem I e II, Pesquisa em Educação, Concepções em Educação Matemática, Geometria Plana e Espacial, Matemática Fundamental II e III, e no Ensino Médio, Matemática. Vice-líder do grupo de pesquisa Educação Matemática e Tecnologia (GPEMAT). Membro: do Colegiado do curso de Licenciatura em Matemática; da Comissão Permanente de Avaliação de Projetos; do Núcleo Docente Estruturante do Curso Superior de Licenciatura em Matemática; da CPA local; articulador de assuntos internacionais; do comitê de ensino do Instituto Federal Catarinense - Campus Sombrio. Revisora ad hoc de revistas e eventos científicos. Foi membro do comitê científico da Feira Nacional de Matemática; do Conselho Municipal de Educação de Sombrio -SC. Tem experiência na área de Educação Matemática, Matemática e Ciências. Trabalhou como professora em cursos de pós-graduação. Foi Tutora Externa no curso de Educação a Distância em Licenciatura em Matemática.

Simone Souza Ramalho

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Federal de Goiás (1998), graduação em Fisica pela Universidade Federal de Goiás (1997), mestrado em Física pela Universidade Federal de Goiás (2000) e doutorado em Física pela Universidade de Brasília (2007). Atualmente é chefe do departamento de pesquisa e inovação do Instituto Federal de Educação Cência e Tecnologia de Goiás e professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física Atômica e Molecular, atuando principalmente nos seguintes temas: teoria das estruturas de transição, abstração bimolecular, taxas de reação, estrutura eletrônica e gaussian03. Atuou como Coordenadora Geral no Departamento de Pesquisa e Inovação do IFG/Reitoria.(2010-2012). Também atuou como Coordenadora do Mestrado em Tecnologia de Processos Sustentáveis de 2013 a 2014). Atualmente é Coordenadora Pibid do subprojeto de Física do Câmpus Goiânia. Professora Titular desde dezembro de 2024.

Danielle Sales De Sousa

tecnico IFRJ - Campus Avançado Mesquita

Pedagoga, tecnóloga em Produção Cultural, especialista em Produção Cultural com ênfase em Literatura Infanto-Juvenil, Educação Tecnológica e Educação Especial e Inclusiva e Neuropsicopedagogia. Mestre em Ensino de Ciências pelo Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Servidora técnico-administrativa em educação do IFRJ desde 2006, com experiência em gestão educacional, extensão, formação inicial e continuada, integração escolaempresa, políticas de estágio, acompanhamento de egressos e educação inclusiva. Atuou na Coordenação-Geral de Formação Inicial e Continuada e na Coordenação-Geral de Integração EscolaEmpresa, desenvolvendo atividades de articulação institucional e acompanhamento de políticas educacionais. Possui experiência na coordenação de atendimento às pessoas com necessidades específicas, na participação em comissões e instâncias colegiadas e na organização de ações de divulgação científica. Atuou como orientadora pedagógica no Programa Mulheres Mil e possui experiência em tutoria no ensino superior a distância. Seus interesses acadêmicos e profissionais abrangem ensino de Ciências, formação de professores, contação de histórias, acessibilidade, educação especial e inclusiva e neuropsicopedagogia.

Jaqueline Gomides Da Costa

docente IFGoiano - Campus Trindade

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Goiás - (2008), Mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás- (2014), cursando Doutorado em Educação em Ciências e Matemática (UFG). Atualmente é professora efetiva no Instituto Federal Goiano, Campus Trindade. Atua principalmente nos seguintes temas: Prática educativa, laboratório de educação matemática, formação inicial e continuada de professores de matemática e Etnomatemática.

Rosilane Meneses Folgado

tecnico IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Mestre em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local pela UNA/BH (2015). Graduada em Serviço Social pela PUC Minas (2006). Especialista em Administração e Planejamento de Projetos Sociais (2009). Servidora Pública Federal do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais atuando como Assistente Social. Autora do livro: Práticas Docentes em cursos de Formação Inicial e Continuada-PRONATEC: Desafios Contemporâneos da Prática Docente na Educação Profissional -ed. Novas Edições Acadêmicas (2016). Possui experiência em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Orientação Educacional, Educação Inclusiva e Política de Assistência Estudantil. Atualmente é responsável pela Seção de Serviço Social do IF Sudeste MG - Campus São João del-Rei.

Fabio Henrique Lepri Boschesi

docente IFSP - Campus Matão

Possui graduação em Licenciatura em MATEMÁTICA pelo Centro Universitário de Rio Preto (2007), especialização em Educação Matemática (2010) pela mesma instituição, Mestrado em Educação (2016) pela Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP campus Presidente Prudente e Doutorado em Educação para a Ciência (2024) na Faculdade de Ciências - UNESP campus Bauru. Atualmente é Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP, campus Matão . Tem experiência como docente na área de Matemática no ensino básico e superior, interesse de pesquisa nos seguintes temas: Educação Matemática, ensino de matemática com uso de tecnologias digitais, formação inicial e continuada de professores de matemática.

João Nunes De Araujo Neto

docente IFCE - Campus Cedro

Doutor em Matemática pela Universidade de São Paulo - USP, Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Ceará - UFC e Licenciado em Matemática pela Universidade Regional do Cariri - URCA. Atualmente, professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, atuando nos cursos de bacharelado em Engenharia Elétrica e Sistemas de Informação, além de atuar na formação inicial de professores de matemática e física nos cursos de Licenciatura. Meus interesses de pesquisa abrangem tópicos como Análise Geométrica, Matemática Aplicada, Modelagem Matemática, Tendências na Educação Matemática e Formação inicial e continuada de professores de Matemática. Membro do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem junto ao CNPq e certificado pelo IFCE. Desempenha diversas atividades, como Coordenador da linha de pesquisa Práticas de Ensino e Aprendizagem em Ciências e Matemática na Educação Básica, Técnica e Tecnológica, Docente Orientador Voluntário do Programa Residência Pedagógica - PRP, membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) dos cursos de bacharelado em Sistemas de Informação e Licenciatura em Matemática e colegiado do curso de bacharelado em Engenharia Elétrica.

Priscila De Lima Verdum

docente IFRS - Reitoria

Graduada em Pedagogia (Habilitação: Séries Iniciais) pela UFRGS (2005), Mestre (2010) e Doutora em Educação (2015) pela PUCRS, com estudos na linha de Formação, Políticas e Práticas em Educação, voltados para a formação continuada e inicial de professores da Educação Básica. Professora EBTT da área de Pedagogia do Campus Viamão - IFRS. Atualmente, atua na Direção de Ensino da Pró-reitoria de Ensino do IFRS.

Bárbara Ferreira Matias Bianch

docente IFMG - Campus Ouro Branco

Pedagoga (UFV, 2010), Mestre em Educação (UFV, 2012), Doutora em Educação (UFES, 2023) e professora E.B.T.T. da área de Educação do Instituto Federal de Minas Gerais- Campus Ouro Branco, do curso de Pedagogia desde 2016. Possui experiência como professora da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Também atuou na gestão escolar como vice-diretora e na coordenação pedagógica. Atuou como Pedagoga em uma Organização Não-governamental coordenando projetos. Atualmente faz parte do Grupo de Pesquisa Formação e Atuação de Educadores (GRUFAE) em que realiza pesquisas sobre Docência em Educação infantil, Formação inicial de professores, Projetos Pedagógicos de cursos de Pedagogia. No IFMG-Ouro Branco ministra as disciplinas ''Currículo'', ''Didática'', ''Gestão escolar'', ''Educação Especial'' entre outras. Atualmente é coordenadora do curso de Pedagogia, coordenadora de área de um núcleo de PIBID e do projeto de extensão ''Laboratório Matemático''.

João Batista Rodrigues Da Silva

docente

Doutorado em Educação (Reconhecido em Instituição Brasileira). Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática. E Especialista em Programação do Ensino de Matemática e Educação, Contemporaneidade e Novas Tecnologias. Licenciatura em Matemática e Física. Tem experiência na área de Matemática, na Educação Básica e superior e em formação continuada dos professores que ensinam matemática. Atua principalmente nos seguintes temas: ensino de matemática, formação inicial e continuada de professores, laboratório de ensino de matemática.

Roberto Preussler

docente IFFar - Campus Santa Rosa

Licenciado em Matemática e Especialista em Informática na Educação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI - Campus de Santo Ângelo). Mestre e Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo. Professor de Educação Matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Santa Rosa/RS. Atua no ensino-aprendizagem de Matemática na Educação Básica e Superior, em projetos de pesquisas e extensão. Atualmente pesquisa a educação matemática e práticas pedagógicas relacionada as aprendizagens em matemática. Nas atividades de extensão atua na formação inicial e continuada de professores de matemática.

Liane Velloso Leitão

docente IFPB - Campus João Pessoa

Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PROLING) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professora efetiva de Língua Inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Membro do Grupo de Estudos em Letramentos, Interação e Trabalho (GELIT-CAPES-CNPq), tendo como foco de pesquisa o trabalho docente, formação inicial, formação continuada, estágio supervisionado e ensino-aprendizagem de língua estrangeira. Formada em Administração de Empresas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) em 1998 e em Licenciatura em Língua Inglesa pela Universidade do Vale do Acaraú (UVA), em 2013. Possui vasta experiência no ensino de Língua Inglesa em diversos contextos, como escolas regulares, ensino superior, cursos preparatórios para concursos e cursos livres de idiomas. Atuação como professora responsável pela formação inicial e continuada no CCAA de São Lourenço (MG) e de João Pessoa (PB). Participou como bolsista do TESOL Training Program na Northern Virginia Community College (NOVA), na Virginia (EUA), tendo a CAPES como agência de fomento, em 2016.

Adriano Marcos Dantas Da Silva

docente IFRO - campus Ariquemes

Doutor em Ciências Contábeis pela Fucape. Possui graduação em CIÊNCIAS CONTÁBEIS - Faculdades Integradas de Ariquemes (2004). Especialista em Controladoria e Gestão de Empresas pela UNIR/RO. Mestre em Ciências Contábeis pela FUCAPE / ES. Atualmente é Professor do Instituto Federal de Rondônia (IFRO) Campus Ariquemes, ocupando no momento o cargo de Diretor Geral Pro Tempore. Pesquisas relacionadas a adoção inicial das Normas Internacionais de Contabilidade (IFRS) e Analfabetismo Funcional. Tem experiência na área de Contabilidade, atuando principalmente nos seguintes temas: contabilidade gerencial, fiscal, tributária, empreendedorismo e gestão.

Francisco Héliton Do Nascimento

docente IFAC - Campus Rio Branco

O professor, pesquisador, escritor e palestrante Francisco Héliton do Nascimento é licenciado em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná (2011); Especialista em Educação Especial numa Perspectiva Inclusiva pela Faculdade Euclides da Cunha (2013); Especialista em Docência do Ensino Superior pela Universidade Católica Dom Bosco (2017) e Mestre pelo Programa de Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT (2021) com dissertação intitulada ''Tecnologia Assistiva para pessoas com deficiência visual aplicada ao ensino: novas concepções para a formação inicial e continuada de professores no Instituto Federal do Acre''. Atua como docente de Pedagogia nos cursos de Licenciatura, Tecnologia em Processos Escolares (desde 2015) e na Pós-graduação lato sensu em Educação Profissional do IFAC campus Rio Branco.Dentre suas publicações mais importantes estão: coautoria no livro Muito Além da Visão - Narrativas de pessoas com deficiência visual com o título ''Pilares rachados, pilares erguidos'', organizado por Raquel Alves (2019) e a coautoria no e-book Fenômenos da Tecnologia Educacional: rumos de ensino integrado, vol. 2, organizado por Silva, Araújo e Freitas (2022) com os títulos ''Tecnologia Assistiva para pessoas com deficiência visual na formação inicial de professores'' (capítulo 5) e ''As convergências entre ensino integrado e desenho universal para aprendizagem: indicação de responsabilidades'' (capítulo 11).

Caio Henriques Sica Lamas

docente IFNMG - Campus Teófilo Otoni

Graduado em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pela Universidade Estácio de Sá (2015), especialização em Engenharia de Software com Métodos Ágeis pelo Instituto Newton Paiva (2016), especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Rio de Janeiro (2020) e mestrado em Design pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2020). Atualmente é professor da EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Intercambista do International Visitor Leadership Program (IVLP) do Departamento de Estado dos Estados Unidos da América. Tem experiência na área de Ciência da Computação.

Monica Maciel Elias

docente IFF - Campus Itaborai

Possui graduação em Química com Atribuições Tecnológicas e Licenciatura em Química pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008). Durante a graduação atuou nas áreas: fotoquímica de quinonas, síntese de quinonas, fotoeletroquímica e história da química. Mestre em química (2011) com atuação nas áreas: fotoquímica de quinonas e síntese de quinonas. Leciona química desde 2002 em escolas de ensino médio e pré-vestibular. No Instituto Federal Fluminense do Rio de Janeiro (IFF-RJ), no campus Campos Guarus atua como professora de química desde 2010, sendo removida para o campus Itaboraí em 2022. Em 2012 e 2013 atuou como Diretora de Pesquisa e Extensão e Diretora de Ensino, desde 2020 até 2022 foi coordenadora do curso Técnico em Farmácia. Em 2021 foi convidada para fazer parte da comissão de criação do PPP do campus Itaboraí, sendo coordenadora do curso Técnico em Química no campus Itaboraí. Doutoranda em Gestão Ambiental pela Universidade Positivo desde out/2013.Realizou a partir de 2013 os projetos de extensão: Química em Casa, Disseminando a ciência química do cotidiano para a população da região de Guarus em Campos dos Goytacazes, em 2019, "Utilizando a Química para estimular a verticalização do ensino no IF Fluminense e no Enem". Realizou os projetos de pesquisa "Determinação dos impactos do turismo sobre os recursos hídricos da Ilha de Itacuruçá" em 2014 e "Análise de fármacos nas águas das praias da Ilha de Itacuruçá" em 2015. Em 2019 "Análise de antimicrobianos nas águas do Rio Paraíba do Sul, na cidade de Campos dos Goytacazes, utilizando as técnicas de extração em fase sólida e cromatografia líquida de alta resolução (HPLC)". Em 2021, "Avaliação bibliográfica sobre o Rio Paraíba do Sul, análise dos impactos ambientais observados e, desenvolvimento de estratégias de mitigação desses impactos."Realizou o projeto de pesquisa/extensão "Percepção da população de catadores de resíduos sólidos da cidade de Itaboraí sobre a realização dessa atividade" desde 2023.