Resultados para “'Acessibilidade Comunicacional'”

Gabriella Gonçalves Simões Moreira

tecnico IFSP - Campus Boituva

Possui graduação em Engenharia Química pela Universidade de Mogi das Cruzes (2018). Atua como Tradutora e Intérprete de Libras no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), com experiência na área de Letras, realizando a mediação linguística entre Libras e Língua Portuguesa em contextos educacionais. Possui certificação de proficiência em tradução e interpretação de Libras/Língua Portuguesa (PROLIBRAS, 2015), especialização em Libras (2019) e em Docência do Ensino Superior de Libras (2021). É licenciada em Letras-Libras (2025) e atualmente graduanda em Letras-Libras (Bacharelado) e em Letras Língua Portuguesa (Licenciatura). Sua trajetória acadêmica e profissional concentra-se nas áreas de Libras, tradução e interpretação, educação bilíngue de surdos, acessibilidade linguística, inclusão e formação docente, desenvolvendo ações de ensino, pesquisa e extensão voltadas à promoção da acessibilidade e da educação inclusiva.

Julianny De Lima Dantas Simião

docente IFRN - Campus São Paulo do Potengi

Professora EBTT no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) e mestre em Linguística Aplicada (PPgEL/UFRN). Atualmente, coordenadora do Núcleo de Apoio à Pessoa com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) no campus São Paulo do Potengi - IFRN. Trabalhou como professora substituta na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) nas modalidades presencial e EaD, lecionando disciplinas de Língua Portuguesa I e Leitura e Produção de Textos I e II. Possui, ainda, experiência profissional no âmbito da Secretaria de Educação a Distância da UFRN, atuando na produção e revisão de materiais didáticos impressos, digitais e audiovisuais, bem como na elaboração de materiais acessíveis, com recursos de acessibilidade comunicacional para alunos com deficiência visual ou auditiva. Como pesquisadora, manifesta interesse principalmente pelos temas: linguagem verbo-visual, leitura e produção de textos, gêneros discursivos, acessibilidade e inclusão.

Carlos Hilton Cruz Carvalho

tecnico IFRJ - Campus Realengo

Tradutor e Intérprete de Libras | Pesquisador | Palestrante | Consultor em Acessibilidade, Inclusão e Educação de Pessoas SurdasCarlos Hilton Cruz Carvalho é Tradutor e Intérprete de Libras, com Certificação Federal de Proficiência para o Ensino, Tradução e Interpretação de Libras ProLibras (UFSC, 2006/2007), licenciado em Letras-Libras e reconhecido por sua trajetória profissional nas áreas de acessibilidade linguística, educação, inclusão e direitos da pessoa surda.É servidor público federal do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), onde atua como Tradutor e Intérprete de Libras. Ao longo de sua carreira, consolidou uma trajetória acadêmica e profissional multidisciplinar, dedicada à promoção da acessibilidade comunicacional, da educação inclusiva e bilíngue e à qualificação dos processos de atenção e cuidado à pessoa surda.Atualmente, é doutorando em Engenharia de Produção pela Universidade Federal Fluminense (TPP/UFF), desenvolvendo pesquisas relacionadas à resiliência organizacional, acessibilidade e processos em saúde. É pesquisador vinculado ao Laboratório de Resiliência de Sistemas (LARS/UFF) e ao Laboratório de Design Thinking, Gestão e Engenharia Industrial (LabDGe/UFF). É também mestre em Saúde e Medicina pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).Sua formação acadêmica é ampla e interdisciplinar. Possui licenciaturas em Letras-Libras, Letras-Português, Pedagogia, Educação Física, Educação Especial Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Filosofia. Também possui especializações em Letramento para Alunos Surdos pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), Educação Bilíngue para Surdos, Educação Especial e Surdez, Libras e Tradução e Interpretação de Libras. Complementando essa formação, é bacharel em Comunicação Social, com habilitações em Jornalismo e Radialismo.Desde 1994, desenvolve atividades profissionais junto à comunidade surda, acumulando experiência nos níveis fundamental, médio/técnico e superior, em instituições públicas e privadas de reconhecida relevância, entre elas a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Fundação Getulio Vargas (FGV), Firjan e Senac.Ao longo de sua trajetória, participou da elaboração, coordenação e organização de projetos, seminários, cursos, oficinas, semanas acadêmicas e eventos relacionados à inclusão, acessibilidade, educação bilíngue, formação de profissionais e docentes e garantia dos direitos da pessoa surda.Atua também como pesquisador, palestrante e consultor, contribuindo para o desenvolvimento de práticas e estratégias relacionadas à Libras, acessibilidade comunicacional, inclusão social, educação especial, educação inclusiva e qualificação dos serviços destinados à população surda.Sua experiência reúne, de forma integrada, conhecimento acadêmico, vivência profissional e atuação direta com a comunidade surda, possibilitando uma abordagem multidisciplinar para projetos, instituições e organizações que buscam fortalecer suas políticas e práticas de acessibilidade e inclusão.Em reconhecimento à sua contribuição social e acadêmica, recebeu, em 2006, Moção de Reconhecimento da Câmara Municipal do Rio de Janeiro, pelos relevantes serviços prestados à comunidade surda. Em 2014, recebeu Certificado de Louvor, Gratidão e Aplausos da Faculdade CCAA, em reconhecimento à sua destacada atuação na educação de pessoas surdas.

Diogo Henriques Cabral

tecnico IFF - Campus Campos Centro

Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO (2018). Pós-graduado em Educação Especial e Inovação Tecnológica (2023), Ensino em Libras - Faculdade Eficaz (2019). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IF Fluminense. Atualmente é tradutor-intérprete de líbras no Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial.

Lael Nervis

tecnico IFRS - Reitoria

Técnico em tecnologia da informação Centro Tecnológico de Acessibilidade do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (CTA-IFRS). Graduado em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, pesquisa e atua na área de acessibilidade e inclusão desde 2007. Participou da elaboração da versão 3.0 e 3.1 do eMAG (Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico) e do desenvolvimento do ASES (Avaliador e Simulador de Acessibilidade em Sítios) versão Web. Tem experiência no serviço de tecnologia assistiva, bem como, na pesquisa e desenvolvimento de recursos de TA com ênfase no contexto educacional. É membro do Grupo de Especialistas em Acessibilidade Web do W3C Brasil e integra a Comissão de Estudo ABNT/CB-040/CE 040 000 004 "Acessibilidade para a inclusão digital", tendo participado da construção da norma ABNT NBR 17060:2022 - Acessibilidade em aplicativos de dispositivos móveis e da norma ABNT NBR 17225 - Acessibilidade em conteúdo e aplicações web.

Emerson Cristian Pereira Dos Santos

docente IFCE - Campus Iguatu

Doutor em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (PosLA) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Mestre em Estudos da Tradução pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução (POET) da Universidade Federal do Ceará (UFC). Bacharel em Letras/Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Licenciado em Letras/Português pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Membro do Grupo de Pesquisa e Estudo em Educação, Linguística e Letras (GPEL) do Instituto Federal do Ceará (IFCE). Como linguista aplicado, realiza pesquisas sobre Necropolítica e Biopolítica, usando a linguagem como instrumento de análise. Atualmente, tem interesse nas pesquisas que se debruçam sobre a literatura de memórias, tendo como um dos principais objetivos o resgate de narrativas orais de povos marginalizados para transformá-las em livros digitais ou impressos. Atualmente, é professor permanente do IFCE, no campus de Iguatu.

Karoline Gonçalves Nazário

tecnico IFSC - Câmpus Araranguá

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento - UFSC. Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT. Especialização em Gestão Pública na Educação Profissional e Tecnológica, pelo Instituto Federal de Santa Catarina. Graduada em Comunicação Social, habilitação em Jornalismo, pela Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul). Atua como servidora do Instituto Federal de Santa Catarina. Membro do Grupo de Pesquisa e Estudos em Acessibilidade e Tecnologia Assistiva e Núcleo de Acessibilidade Educacional - IFSC Câmpus Araranguá, membro do Grupo Interdisciplinar em Tecnologia Assistiva e Inclusão - UFSC e membro do Grupo de Pesquisa em Inteligência Artificial na Educação - GPIAE - UFSC.

Carolina Helena Miranda E Souza

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG Campus Santa Luzia (desde 2014). Doutora (2024) e mestre em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Minas Gerais (2016), especialista em Docência na Educação Profissional pelo Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Arcos (2020) e graduada Arquiteta Urbanista pela Universidade Federal de Viçosa (2012).Atua em disciplinas de projeto de arquitetura, representação manual e digital para arquitetura e edificações, acessibilidade e design universal. Coordena e participa de projetos de pesquisa e extensão sobre acessibilidade e design universal, dentre outros. Coordenou o curso Design de Interiores do IFMG, coordena a Comissão de Acessibilidade do IFMG Santa Luzia, orienta trabalhos de conclusão de curso e estágios, participa de comissões do campus.

Daniela Maria Da Silva Vale

tecnico IFAC - Campus Xapuri

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Acre - IFAC (2025). Especialista em Ensino e Interpretação em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) pela Faculdade UniBF (2021). Tecnóloga em Agroindústria pelo Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Acre - IFAC (2021). Atualmente é servidora do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Acre - IFAC, como Tradutora e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais.

Graziela Aparecida Do Nascimento Rodrigues Pereira

tecnico IFSudesteMG - Campus Barbacena

Possui graduação em Direito pela Universidade Presidente Antônio Carlos (2015), licenciatura em Ciências Sociais e licenciatura em Pedagogia, além de mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (2020). Possui formação complementar nas áreas de Código Braille, acessibilidade e Atendimento Educacional Especializado (AEE), com atuação voltada à promoção da educação inclusiva e da acessibilidade no contexto educacional.Tem experiência na área da Educação, com ênfase em Educação Inclusiva e Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: acessibilidade, inclusão escolar, formação docente, Atendimento Educacional Especializado, tecnologia assistiva, ações afirmativas e práticas pedagógicas inclusivas. Desenvolve projetos de ensino e extensão voltados à formação continuada de educadores e à construção de práticas educacionais inclusivas, participativas e socialmente referenciadas.Atualmente é servidora do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais Campus Barbacena, atuando como Revisora de Textos Braille e Coordenadora do Núcleo de Ações Inclusivas, desenvolvendo ações de apoio à permanência e ao atendimento de estudantes público da educação especial. Atua também no NEGEDS e, desde 2023, exerce também a função de Coordenadora Adjunta do Programa Mulheres Mil no Campus Barbacena, desenvolvendo ações relacionadas às políticas de ações afirmativas, inclusão social, elevação da escolaridade, formação cidadã e qualificação profissional de mulheres em situação de vulnerabilidade social.

Michelle Ayres Abreu

Outros IFRO - campus Cacoal

Atua como Tradutora e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), onde também exerce a função de Coordenadora do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) no Campus Cacoal. Desenvolve ações voltadas à implementação e ao fortalecimento das políticas públicas de Educação Inclusiva, promovendo acessibilidade, permanência, desenvolvimento acadêmico e êxito dos estudantes público da Educação Especial, além de atuar no planejamento, execução e acompanhamento de ações institucionais voltadas à inclusão.Atua como bolsista no Programa de Acessibilidade do IFRO, desenvolvendo atividades de tradução e interpretação em LIBRAS, e como professora voluntária de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), contribuindo para a formação da comunidade acadêmica e para a promoção da educação bilíngue e inclusiva.É membro da Comissão das Mulheres do IFRO, membro da comissão do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas - NEABI, membro da Comissão Interna de Acesso,Permanência e Êxito dos Estudantes e integra a diretoria da Associação de Pais e Amigos dos Surdos de Cacoal (APASA) e atua como Perita Intérprete de LIBRAS junto ao Tribunal de Justiça de Rondônia (TJRO).Possui experiência como Tradutora e Intérprete de LIBRAS e professora de LIBRAS e Educação Inclusiva, com atuação em instituições de ensino superior, na rede pública de ensino e em cursos de educação profissional. Desenvolve atividades nas áreas de Educação Especial, Educação Inclusiva, Acessibilidade, Atendimento Educacional Especializado, formação de professores, tradução e interpretação em LIBRAS e implementação de políticas públicas voltadas à garantia dos direitos linguísticos da comunidade surda e à inclusão educacional.

Francisco Marcelo Bessa

docente IFG - Reitoria

Graduado em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2007), Licenciado em Letras/Português pelo Centro Uniiversitário Unifael (UNIFAEL) (2022), Especialista em Neuropedagogia pela Faculdade de Academia Brasileira de Educação e Cultura (2013), Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Rural Sustentável e Gestão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (2023). Atua como Professor de Libras da carreira EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, exercendo também a coordenação do Núcleo de Ações Inclusivas (PROEN/IFG), com destacada atuação na promoção da acessibilidade, da educação inclusiva e da garantia dos direitos linguísticos da comunidade surda no âmbito da educação profissional e tecnológica.Desenvolve atividades acadêmicas e institucionais voltadas à área de Letras, com ênfase em Libras, surdez, formação de professores, currículo e tecnologias educacionais, consolidando trajetória marcada pelo compromisso com práticas pedagógicas inclusivas e inovadoras. Destaca-se, ainda, pela expressiva atuação em serviços de tradução e interpretação de Libras-Português em videoconferências institucionais, eventos acadêmicos, reuniões administrativas e atividades pedagógicas do IFG, contribuindo significativamente para a ampliação da acessibilidade comunicacional na instituição.No âmbito da Educação a Distância, possui relevante experiência na mediação linguística e na acessibilidade em ambientes virtuais de aprendizagem, atuando na interpretação em Libras de aulas, cursos, formações e materiais educacionais ofertados pelo IFG, fortalecendo políticas institucionais de inclusão e democratização do acesso ao ensino. Sua atuação profissional evidencia sólida contribuição para o desenvolvimento de práticas educacionais inclusivas, formação continuada e valorização da Libras como instrumento fundamental de cidadania e participação social.

Jéssica Pereira Lacerda

docente

Tradutora intérprete de Língua de Sinais, proficiente na Tradução e Interpretação da LIBRAS - Língua Portuguesa (PROLIBRAS) pela Universidade Federal de Santa Catarina e Instituto Nacional de Educação de Surdos (2016), com 15 anos de atuação na esfera pública e privada, no âmbito municipal, estadual e na rede federal em Institutos Federais de Educação. Colaboradora da Coordenação de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas (CAPNE) no IFBA campus Seabra/BA e professora de Libras. Graduada em Letras Libras pela Universidade Federal da Paraíba (2016), Especialista em Libras pelas Faculdades Integradas de Patos (2017) e pesquisadora de estudos da tradução. Experiência como docente em cursos de licenciatura com a disciplina de Introdução a Libras, História da Educação de Surdos e Ensino de Língua portuguesa como L2 para Surdos.Consultora de acessibilidade e inclusão em projetos/eventos artísticos, culturais e educacionais. Tradutora do 1 Cordel Sinalizado "Kika e a estrela encantada", tradução de Cordel no livro "Fogo - Porque se gritar SOCORRO ninguém vem", atuação em Festivais musicais e em produções audiovisuais (documentários "Surdos Profundos: Quilombo do Agreste" e "Vila Nova, velhos problemas"). Atuações artísticas e performances poéticas em Libras/Português. Atualmente consultora e intérprete comunicacional de acessibilidade no projeto "Escola Livre de Audiovisual" (ELA) da Chapada Diamantina.Contextos de atuação: educacional, cultural, religioso, artístico, acompanhamento clínico, jurídico e de cunho político.

Pâmela Priscilla Clementino Silva

tecnico IFPB - Campus Campina Grande

Possui graduação em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Paulista (2019) e graduação em Letras - Língua Portuguesa e Libras pela Universidade Federal da Paraíba (2023). Possui Proficiência na Tradução e Interpretação da LIBRAS- Língua Portuguesa pelo Ministerio da Educação - MEC, Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES e Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2015). Atualmente é tradutora interprete de libras/português no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba- IFPB. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Libras, educação inclusiva, acessibilidade, tradução e interpretação.

Daiana Henrique Maria

tecnico IFC - Campus Sombrio

Mestrado em EDUCAÇÃO Profissional e Tecnológica pela Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica IFSC (2023), licenciada em LETRAS, com habilitação em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas, Língua Inglesa e Respectivas Literaturas, pela Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajai - UNIDAVI (2006). Pós-Graduação Lato-Sensu, especialização em METADISCIPLINARIEDA EM LÍNGUA PORTUGUESA E INGLESA, pela Faculdade de Ciëncias Sociais Aplicadas - FACISA- Blumenau (2010). Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - Câmpus Avançado Sombrio/SC. Possui experiência em gestão acadêmica - administrativa, inclusão e acessibilidade da área da Educação Profissional e Tecnológica desde 2008.

Weldson Luiz Nascimento

docente IFGoiano - Campus Trindade

Possui Graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (1998), Especialização em Educação Matemática pela Universidade Federal de Goiás (1999), Especialização em Métodos e Técnicas de Ensino pela Universidade Salgado de Oliveira (2003), Mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2009) e Doutorado (em andamento) em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2022 - ...). Atualmente é professor efetivo no Instituto Tecnológico Federal Goiano - Campus Trindade. Tem experiência nas áreas de Educação Matemática e Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: estágio, ensino e ensino de matemática na Educação Básica (com experiência também nos Ciclos de Formação e Desenvolvimento Humano). Atua nas linhas de pesquisa: Ensino de Ciências e Matemática; Educação Matemática; Formação de Professores.