Resultados para “'Acessibilidade no ensino'”

Bruna Poletto Salton

tecnico IFRS - Reitoria

Doutoranda em Ciência da Computação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), com pesquisa na área de acessibilidade digital e participação de pessoas com deficiência no desenvolvimento de software. É coordenadora do Centro Tecnológico de Acessibilidade (CTA) do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), vice-coordenadora do Projeto AMAWeb, em parceria com a Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), plataforma tecnológica nacional voltada à avaliação, ao monitoramento e à promoção da conformidade em acessibilidade digital de sites públicos e privados, e professora da Pós-Graduação User Experience Design Beyond da PUCRS. É membro do Grupo de Especialistas em Acessibilidade Web do W3C Brasil e integra a Comissão de Estudo ABNT/CB-040/CE 040:000.004 Acessibilidade para a Inclusão Digital. Participou da elaboração da ABNT NBR 17060:2022 Acessibilidade em aplicativos de dispositivos móveis e da ABNT NBR 17225:2025 Acessibilidade em conteúdos e aplicações web. Atua nas áreas de acessibilidade digital, tecnologia assistiva, interação humano-computador, desenvolvimento de software acessível e educação inclusiva. Seus interesses de pesquisa concentram-se na integração da acessibilidade aos processos de desenvolvimento de software, na participação e coautoria de pessoas com deficiência e nas dimensões sociotécnicas da acessibilidade digital.

Carolina Helena Miranda E Souza

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG Campus Santa Luzia (desde 2014). Doutora (2024) e mestre em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Minas Gerais (2016), especialista em Docência na Educação Profissional pelo Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Arcos (2020) e graduada Arquiteta Urbanista pela Universidade Federal de Viçosa (2012).Atua em disciplinas de projeto de arquitetura, representação manual e digital para arquitetura e edificações, acessibilidade e design universal. Coordena e participa de projetos de pesquisa e extensão sobre acessibilidade e design universal, dentre outros. Coordenou o curso Design de Interiores do IFMG, coordena a Comissão de Acessibilidade do IFMG Santa Luzia, orienta trabalhos de conclusão de curso e estágios, participa de comissões do campus.

Regina Cardona De Assis

docente IFC - Campus Camboriu

Mestre em Turismo pela UCS (Universidade de Caxias do Sul); Bacharel em Turismo pela PUC-RS; Auditora da NBR 15.401 (ABNT 2006) ? Gestão da Sustentabilidade em Meio de Hospedagem; Palestrante; Professora e Consultora do SEBRAE nas áreas: Planejamento de Destinos Turísticos Sustentáveis; Formatação e Comercialização de Roteiros Turísticos; Agência de Viagem e Governança local; Turismóloga responsável pela Rota de Turismo Acessível de Porto Alegre ? Caminho do Gol (Copa 2014); Ex-Professora do Curso de Turismo da PUC/RS; atual Diretora da Interface Hospitalidade e Professora do Instituto Federal Camboriú. Atua principalmente nos seguintes temas: Turismo de Base Comunitária, Demanda turística, Acessibilidade, Sustentabilidade de Destinos Turísticos Inteligentes e Destinos para Nômades Digitais.

Andressa Rodrigues Moreira

tecnico IFRJ - Campus Realengo

Mestre em Biblioteconomia pelo Programa de Pós-Graduação em Biblioteconomia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (PPGB/UNIRIO). Especialista em Biblioteconomia e Gestão de Bibliotecas Escolares pela Faculdade Única e bacharel em Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Servidora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), onde atua na gestão acadêmica, exercendo a função de Coordenadora da Secretaria Acadêmica. Possui experiência em biblioteca universitária, biblioteca especializada, normalização de trabalhos acadêmicos e publicações, revisão editorial e arquivo histórico, além de experiência em gestão de projetos educacionais e atividades de ensino no âmbito da educação profissional. Desenvolve estudos na área de acessibilidade informacional e inclusão em bibliotecas, com ênfase na inclusão de pessoas surdas, nas barreiras comunicacionais e informacionais e nas políticas institucionais de acessibilidade e inclusão.

Gabriella Gonçalves Simões Moreira

tecnico IFSP - Campus Boituva

Possui graduação em Engenharia Química pela Universidade de Mogi das Cruzes (2018). Atua como Tradutora e Intérprete de Libras no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), com experiência na área de Letras, realizando a mediação linguística entre Libras e Língua Portuguesa em contextos educacionais. Possui certificação de proficiência em tradução e interpretação de Libras/Língua Portuguesa (PROLIBRAS, 2015), especialização em Libras (2019) e em Docência do Ensino Superior de Libras (2021). É licenciada em Letras-Libras (2025) e atualmente graduanda em Letras-Libras (Bacharelado) e em Letras Língua Portuguesa (Licenciatura). Sua trajetória acadêmica e profissional concentra-se nas áreas de Libras, tradução e interpretação, educação bilíngue de surdos, acessibilidade linguística, inclusão e formação docente, desenvolvendo ações de ensino, pesquisa e extensão voltadas à promoção da acessibilidade e da educação inclusiva.

Julianny De Lima Dantas Simião

docente IFRN - Campus São Paulo do Potengi

Professora EBTT no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) e mestre em Linguística Aplicada (PPgEL/UFRN). Atualmente, coordenadora do Núcleo de Apoio à Pessoa com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) no campus São Paulo do Potengi - IFRN. Trabalhou como professora substituta na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) nas modalidades presencial e EaD, lecionando disciplinas de Língua Portuguesa I e Leitura e Produção de Textos I e II. Possui, ainda, experiência profissional no âmbito da Secretaria de Educação a Distância da UFRN, atuando na produção e revisão de materiais didáticos impressos, digitais e audiovisuais, bem como na elaboração de materiais acessíveis, com recursos de acessibilidade comunicacional para alunos com deficiência visual ou auditiva. Como pesquisadora, manifesta interesse principalmente pelos temas: linguagem verbo-visual, leitura e produção de textos, gêneros discursivos, acessibilidade e inclusão.

José Rodrigues Do Nascimento Neto

docente IFCE - Campus Fortaleza

Graduado em Letras Português/Inglês (UECE), especialista em Educação Inclusiva (UECE), mestre em Educação Inclusiva (Profei-UPE), cursa Bacharelado em Teologia (Faculdade Católica de Fortaleza). Possui experiência no ensino de Inglês como Língua estrangeira em várias Instituições, tais como, IBEU-CE, IMPARH, Fisk e Senac Idiomas. Foi membro do Núcleo de Acessibilidade às Pessoas com Necessidades Específicas (Napne) do IFCE Sobral e Maracanaú. Atualmente, é professor de Inglês no IFCE Fortaleza.

Cleuza Diogo Antunes

Outros IFRO - campus Jí-paraná

Mestra em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia, campus Porto Velho (2017). Integrante do grupo de pesquisa Grupo de Estudos Multidisciplinares em Educação, História e Memória - Linha de Pesquisa Bibliotecas Escolares - Espaço de Ação pedagógica. Pós-graduada em Didática do Ensino Superior pela Universidade Cândiido Mendes. Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre. Atua como Bibliotecária no IFRO Câmpus Ji-Paraná - RO onde desenvolve projetos de ensino, extensão e pesquisa sobre Biblioteca Escolar, Leitura, Acessibilidade e Inclusão.

Graziela Aparecida Do Nascimento Rodrigues Pereira

tecnico IFSudesteMG - Campus Barbacena

Possui graduação em Direito pela Universidade Presidente Antônio Carlos (2015), licenciatura em Ciências Sociais e licenciatura em Pedagogia, além de mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (2020). Possui formação complementar nas áreas de Código Braille, acessibilidade e Atendimento Educacional Especializado (AEE), com atuação voltada à promoção da educação inclusiva e da acessibilidade no contexto educacional.Tem experiência na área da Educação, com ênfase em Educação Inclusiva e Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: acessibilidade, inclusão escolar, formação docente, Atendimento Educacional Especializado, tecnologia assistiva, ações afirmativas e práticas pedagógicas inclusivas. Desenvolve projetos de ensino e extensão voltados à formação continuada de educadores e à construção de práticas educacionais inclusivas, participativas e socialmente referenciadas.Atualmente é servidora do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais Campus Barbacena, atuando como Revisora de Textos Braille e Coordenadora do Núcleo de Ações Inclusivas, desenvolvendo ações de apoio à permanência e ao atendimento de estudantes público da educação especial. Atua também no NEGEDS e, desde 2023, exerce também a função de Coordenadora Adjunta do Programa Mulheres Mil no Campus Barbacena, desenvolvendo ações relacionadas às políticas de ações afirmativas, inclusão social, elevação da escolaridade, formação cidadã e qualificação profissional de mulheres em situação de vulnerabilidade social.

Giovana Leticia Schindler Milaneze

docente IFSC - Câmpus Criciúma

Mestre em Arquitetura e Urbanismo pelo Programa de Pós Graduação em Arquitetura e Urbanismo - PósARQ - UFSC (2013). Especialista em Didática e Metodologia do Ensino Superior pela Universidade de Extremo Sul Catarinense -UNESC (2008). Graduada em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (1999). Professora EBTT de Desenho e Projeto de Edificações do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, IFSC, Campus Criciúma - nível DIV-01. Atuação na área de acessibilidade espacial. Experiência na área de Arquitetura e como docente no ensino superior.

Tatiane Aparecida Caribé De Melo

docente

Enfermeira, Mestre em Enfermagem pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Possui trajetória profissional sólida com experiência nas áreas assistencial, de gestão e docência no ensino superior. Atuou como enfermeira assistencial no Hospital Espanhol (Salvador-BA, 2014) e na Atenção Primária à Saúde (APS) em Teixeira de Freitas-BA (20152019), onde também exerceu a função de apoiadora institucional da Atenção Básica. No âmbito da gestão pública, foi gestora da APS no município de Eunápolis-BA (20222024). Atualmente, concilia a prática clínica como enfermeira assistencial no Hospital e Maternidade Joana Moura (Guaratinga-BA) com a docência nos cursos de Medicina e Enfermagem, atuando como professora substituta no Instituto Federal da Bahia (IFBA) e docente na Faculdade Pitágoras de Medicina de Eunápolis. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e integração ensino-serviço, com ênfase nos seguintes temas: gestão dos serviços de saúde, Atenção Primária à Saúde, qualidade e humanização do cuidado, acessibilidade e formação de profissionais de saúde.

Tássio José Gonçalves Gomes

docente IFSertão-PE - Campus Floresta

Mestre em Informática (UFAL), Especialista em Informática e Comunicação na Educação (UCAM) e Bacharel em Sistemas de Informação (UFAL). Com experiência na área de Tecnologia da Informação (TI), atuou como consultor de T.I. em Paulo Afonso - BA, na empresa COINPE com Suporte ao Sistema ERP da TOTVS o RM. Foi Professor Tutor EaD da UFAL no curso de Sistemas de Informação e Professor do Curso Técnico em Informática do CETEP-Itaparica-I e Técnico em Laboratório de Informática do IFBA - Campus de Paulo Afonso além de Tutor Presencial da UFAL do curso de Especialização no Ensino da Geografia, atualmente é Professor EBTT de Informática no IF Sertão Pernambucano, suas áreas de interesse são: Engenharia de Software, Engenharia de Requisitos, Informática na Educação, Metodologias Ativas, Gamificação, Acessibilidade Web, Usabilidade e Experiência do Usuário.

Pâmela Priscilla Clementino Silva

tecnico IFPB - Campus Campina Grande

Possui graduação em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Paulista (2019) e graduação em Letras - Língua Portuguesa e Libras pela Universidade Federal da Paraíba (2023). Possui Proficiência na Tradução e Interpretação da LIBRAS- Língua Portuguesa pelo Ministerio da Educação - MEC, Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES e Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2015). Atualmente é tradutora interprete de libras/português no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba- IFPB. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Libras, educação inclusiva, acessibilidade, tradução e interpretação.

Wilton De Paula Filho

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Wilton de Paula Filho é professor Titular no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM), campus Uberlândia Centro, localizado na cidade de Uberlândia (MG) - Brasil. Doutor em Ciência da Computação pela Universidade Federal Fluminense (UFF), Mestre em Ciências pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e Graduado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Suas principais áreas de interesse são: Programação Web, Interação Humano-Computador (usabilidade e acessibilidade web), IA na Educação e Tecnologias Educacionais.

Caroline Duarte Alves Gentil

docente IFG - Campus Jataí

Doutora em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de Brasília - UnB (2015); Mestre em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de Brasília - UnB (2009); especialista em Infra-estrutura Urbana pela Universidade Federal do Tocantins - UFT, 2007; possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Católica de Goiás - PUC/GO (2004), técnica em Agrimensura pelo CEFTE/GO (atual IFG). Atualmente é professora de ensino básico, técnico e tecnológico dos cursos Técnico em edificações e Engenharia Civil do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Jataí (IFG). Tem experiência na área de infraestrutura Urbana (sistema viário), topografia, projeto de estradas, planejamento Urbano (Mobilidade e Acessibilidade). Líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Planejamento Urbano (NEPLAN) cadastrado no CNPQ (2016).

Décio Nascimento Guimarães

docente IFF - Campus Campos Centro

Pessoa com deficiência (cego). Pesquisador com deficiência FAPERJ (Programa de Apoio ao Pesquisador com deficiência em ICTs do Estado do Rio de Janeiro, Processo SEI-260003/008250/2025) (2025-2027). Jovem Cientista do Nosso Estado (Edital FAPERJ N 09/2025 - Programa Jovem Cientista do Nosso Estado) (2026-2028). Doutor e mestre em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Líder do Laboratório de Educação, Acessibilidade, Tecnologia Assistiva e Políticas Públicas (LETAPP/IFF). Coordenador do Observatório de Educação e Participação de Pessoas com Deficiência na Rede Federal no Estado do Rio de Janeiro (OBEDUCA/Deficiência com participação). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Educação Especial e Inclusão (GEEIN/UFMS). Docente permanente e coordenador do Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET/IFF). Docente permanente do Programa de Pós-graduação em Cognição e Linguagem (PGCL/UENF). Membro do Fórum Permanente de Direitos Humanos da Escola da Magistratura do Estado do Rio de Janeiro (EMERJ). Membro do Comitê Científico do grupo de trabalho GT 15 Educação Especial da ANPEd (2025-2027). Atuou como membro da Comissão de Diversidade, Acessibilidade e Ações Afirmativas da ANPEd (período de 11/2021 a 11/2023). Atuou como coordenador do Grupo de Trabalho Educação Especial (GT 15) (período de 11/2021 a 11/2023) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Atuou como diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (DIPEPI/SECADI/MEC) (período 2023/2024). Atuou como conselheiro Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CONADE/MDHC) (período 2023/2024). Atuou como membro do Comitê Interministerial de Tecnologia Assistiva (CITA/MCTI) (período 2023/2024). Em 2020, recebeu o Colar do Mérito Judiciário do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Aposentado do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Pesquisador nas áreas: Educação Especial, Formação docente, Tecnologia Assistiva e Direitos Humanos. Editor científico da Editora Encontrografia. Organizador dos livros: Práticas Inclusivas na Escola: caminhos e experiências; Políticas e Práticas Educacionais em Perspectiva Inclusiva Volumes 1 e 2; Pessoas com deficiência, práticas inclusivas e anticapacitismo; dentre outros. Membro Associado da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e Membro Associado da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Abpee).