Resultados para “'Adolescentes em conflito com a lei'”

Flávia Márcia De Sousa

docente IFPB - Campus Cabedelo

Mestrado em Psicologia, pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal da Paraíba. Licenciatura e Formação em Psicologia também pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), com atuação nas áreas de Psicoterapia, seguindo a Abordagem Centrada na Pessoa (ACP), Atenção Básica e Saúde Comunitária. Desde outubro de 2014, trabalha como Professora Efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Atualmente, está lotada no IFPB - Campus Cabedelo, onde ministra as aulas das disciplinas: Psicologia da Aprendizagem, Prática de Ensino em Biologia e Relações Humanas no Trabalho. De junho de 2016 a fevereiro de 2018, coordenou o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) do IFPB - Campus Cabedelo. Atuou como Psicóloga no Hospital Regional Deputado Janduhy Carneiro (Patos/PB) e, atuou como Coordenadora e Psicóloga Técnica do Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS), no município de Catolé do Rocha/PB, trabalhando na área de Políticas de Proteção Social Especial, em situações de violação de direitos de crianças, adolescentes, idosos, mulheres, pessoas com deficiência, público LGBT. Foi professora substituta na Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), nos anos de 2013 e 2014 no Campus IV, localizado na cidade de Catolé do Rocha/PB, ministrando as aulas referentes aos componentes curriculares Psicologia, Desenvolvimento, Aprendizagem e Processo Didático, Planejamento e Avaliação.

Moíza Siberia Silva De Medeiros

docente IFCE - Campus Iguatu

Professora do Curso de Bacharelado em Serviço Social do IFCE Campus Iguatu, atualmente na função de Coordenadora de Curso de Graduação. Professora Colaboradora do Mestrado Acadêmico Trabalho, Questão Social e Serviço Social da UECE. Doutora em Serviço Social pela UFRJ. Concluiu Mestrado Acadêmico em Políticas Públicas e Sociedade pela UECE. Bacharel em Serviço Social pela Universidade Estadual do Ceará. Especialista em Serviço Social, Políticas Públicas e Direitos Sociais pela UECE (2011). Líder do Grupo de Pesquisa "Núcleo de Educação, Políticas Sociais e Serviço Social" - NEPSSS. É vice-coordenadora do Núcleo de Gênero e Diversidades do IFCE Campus Iguatu. É vice-coordenadora do Núcleo de Acessibilidade para pessoas com Necessidades Específicas do IFCE Campus Iguatu. Membro do Fórum Municipal de Trabalhadoras e Trabalhadores do SUAS de Iguatu - CE no período de 2019-2021. Conselheira Municipal dos Direitos das Mulheres de Iguatu no período de 2019-2021. Conselheira do CRESS Ceará Gestão 2023-2026 "Nosso sonhar resiste nos laços que nos fazem nós". Tem experiência em atividades de educação permanente voltadas para trabalhadoras e trabalhadores do SUAS. Atuou na Escola de Conselhos do Ceará pela UECE, especialmente na formação de conselheiros tutelares e conselheiros dos direitos de crianças e adolescentes e em diversas formações para o Sistema Socioeducativo do Ceará. Atuou assessorando a implementação do serviço de proteção social a adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de LA e PSC junto aos CREAS de 10 municípios do estado do Ceará. Atuou como consultora da elaboração do 1 Plano Municipal de Medidas Socioeducativas de Fortaleza - CE. Coordena pesquisas na área de Assistência Social, Gestão de Políticas públicas e Formação Profissional em Serviço Social. É autora do livro Primeiro-damismo no Ceará: Luiza Távora na GestãodoSocial.

Edmar Camilo Cotrim

tecnico IFG - Campus Anápolis

Possui graduação em Licenciatura em Letras - Português e Inglês pela Faculdade de Filosofia Bernardo Sayão (1989), mestrado em Educação pela Universidade Católica de Goiás (2002) e doutorado em Educação pela Universidade de Santiago de Compostela, Espanha, com tese aprovada sobresaliente cum laude em abril de 2023. Foi professor do ensino médio no Colégio Estadual Professor José Paschoal de 1986 a 2013, com intervalos de afastamento, e animador cultural em Silvânia(GO), onde presidiu a Sociedade Bonfinense de Cultura e editou o jornal A Voz. Foi coordenador do Curso de Letras na Unidade Universitária de Silvânia da UEG de 1999 a 2004. Atuou como Coordenador Operacional e de Logística do Centro de Educação a Distância - CEAD - da UEG, em Anapólis, em 2008. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, e novas tecnologias aplicadas à educação e na coordenação pedagógica no ensino médio e superior. É estudioso da área de toxicomanias e marginalidades, tendo publicado artigos em jornais de Silvânia e de Goiânia, além de produzir gibis educativos sobre o tema e ser o presidente do Fórum de Políticas Públicas na Área de Toxicomanias e Marginalidades, em Silvânia(GO). Atualmente é coordenador pedagógico na secretaria de educação de Silvânia(GO) e redator no Instituto Federal de Educação de Goiás (IFG), lotado na Coordenação de Comunicação Social do Câmpus Anápolis.

Robevânia Cristina Lopes Maracajá

tecnico IFRN - Campus Macau

Formação acadêmica: Graduada - licenciatura em pedagogia com área de aprofundamento em Educação do Campo pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB (2014). Especialista em Psicopedagogia Clinica e Institucional pela Facuminas (2021). Experiência Profissional: Pedagoga com atuação na socioeducação, em direitos humanos e da criança e do adolescente com ações de promoção e efetivação da ressocialização de adolescentes em conflito com a lei; Técnica de referência da Educação na Unidade Socioeducativa Rita Gadelha em João Pessoa - PB, de 2008 a 2021. Atualmente servidora TAE no cargo/função de Pedagogo-Área do IFRN - Lotada na DIAC Campus Macau na Equipe Técnico pedagógica ETEP Desde 05/05/2021. .

Shirlene De Oliveira Souza

docente

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Mestre em Educação - Faculdade do Vale do Itajaí/Univali, com pesquisa na área de Educação Especial (Criança com autismo), sob a orientação da Profa. Dra. Regina Célia Linhares. Especialização em Gestão Escolar (UNIR), Especialização em Metodologia do Ensino Superior (UNIR). Pós-graduanda em Transtorno do Espectro Autista pela Faculdade Educacional Herrero S/C LTDA. Professora por vocação, tendo experiência na Educação Básica como docente e como Psicóloga na educação infantil, ensino fundamental e médio na rede de ensino público e privado. Atuei como técnica na Gerência de Formação e Capacitação Técnica Pedagógica/SEDUC, desenvolvendo trabalho voltado como formadora educacional do Núcleo de Formação de professores. Coordenou o Programa de Liberdade Assistida e no atendimento a adolescentes em conflito com a Lei, na cidade de Campinas/SP, concluiu o Curso SUPERA (Sistema para detecção do Uso abusivo e dependência de substâncias Psicoativas: Encaminhamento, intervenção breve, Reinserção social e Acompanhamento), fruto da parceria da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) com a Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP). Tenho uma paixão pela psicologia e pela educação, percebo que as duas estão ligadas o que me motiva a pesquisar e conhecer formas de contribuir para melhorar as práticas docentes, as relações existentes no processo ensino-aprendizagem, o acolhimento e a aprendizagem no processo de inclusão. Atuei no Núcleo de Gestão de Pessoas do Ministério Público Federal em Rondônia, acolhendo e orientando estagiários que ingressavam no órgão. Pesquisadora no campo da educação inclusiva, Educação Especial, Currículo, Formação Docente e Desenvolvimento Cognitivo das crianças com autismo. Linha de Pesquisa baseada na Teoria Sociocultural, tomando como referência basilar as obras de Lev S. Vygotsky e pós-vigostkianos contemporâneos. Atualmente, trabalho como professora do curso de licenciatura em Pedagogia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO/ZN.

André Aron Pastore Dryzun

tecnico IFSP - Campus Bragança Paulista

Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2010). Atualmente é psicólogo do Instituto Federal de São Paulo. Mestre em Educação pela Universidade da Cidade de São Paulo (2023). Pós graduado pelo Programa de Aprimoramento Profissional em Psicologia Clínica também pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2012). Atuou como psicólogo na Atenção Básica de Saúde de Campinas (2011 - 2012) e também na Prefeitura de Bragança como psicólogo do Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS), como Conselheiro do Conselho Municipal dos Direitos da Criaça e do Adolescente representando a Secretaria de Ação e Desenvolvimento Social e na gestão da Secretaria como Gestor de Parceria com as entidades da sociedade civil. Sempre trabalhou com políticas públicas, conciliando os trabalhos com a clínica de psicologia. Foi redator e coordenador do Plano Decenal de Atendimento Socioeducativo do Município de Bragança Paulista-SP.

Eder Aparecido De Carvalho

docente IFC - Reitoria

Professor do Instituto Federal Catarinense - Área: Sociologia. Atualmente é Diretor de Gestão de Pessoas (DGP) no IFC. Também é Professor do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnologia em Rede Nacional, IFC - Campus Blumenau. Foi Diretor-Geral do IFC Campus Brusque (2020-2023). Possui Doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista (UNESP - FCL Araraquara) e Mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. Também possui Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD pela Universidade Federal Fluminense e Especialização em Gestão do Sistema Prisional e Gerenciamento de Crises pela Faculdade de Selvíria-MS. Tem experiência na área de Ciências Sociais, com ênfase em Sociologia e Ciência Política, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas públicas e sociais (com destaque para políticas de assistência estudantil e sistema prisional), cidadania, democracia e poder moderador. É autor/organizador de dois livros: Inclusão social: diálogos sobre educação e as relações étnico-raciais / editora Appris (2018) e Metodologia de pesquisa: práticas metodológicas nas ciências humanas / editora CRV (2018).

Gislaine Cristhiane Berri De Sousa

tecnico IFSC - Câmpus Gaspar

Doutora em Educação- UFSC (2023). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas: Formação de Professores e Práticas de Ensino FOPPE- UFSC. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (2002) e mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (2004). Iniciou sua atuação como docente no Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação- DTFE - da UFPR como professora subsitituta, lecionando em diferentes cursos de licenciatura em disciplinas da área da Psicologia da Educação. Após isso, atuou como docente em diferentes cursos de Psicologia de Blumenau. Foi professora e supervisora de estágio específico do curso de Psicologia da Faculdade Metropolitana de Blumenau (FAMEBLU 2006- 2016). Coordenou os estágios e Serviço-Escola de Psicologia da FAMEBLU (2012-2014). Atuou como profissional liberal em Consultório Particular de Psicologia. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Intervenção Terapêutica, atuando principalmente nos seguintes temas: estilos parentais, comportamento anti-social, práticas educativas, comportamento pró-social, análise do comportamento e terapia cognitivo-comportamental. Atualmente é psicóloga lotada na Coordenadoria Pedagógica do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), campus Gaspar, onde desempenha atividades de psicologia escolar e educacional.

Dayse Sacramento De Oliveira

docente

Graduada em Letras Vernáculas, pela Universidade Católica do Salvador - UCSal, Mestra em Crítica Cultural, pela UNEB e doutoranda em Literatura e Cultura, pelo Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Experiência profissional em docência nos níveis fundamental e médio das redes pública e particular. Docente de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Educação Tecnológica da Bahia (IFBA - Campus Salvador), atualmente, em atuação como Coordenadora Geral da EDIFBA. Pesquisadora na área de Literatura e Cultura é idealizadora do Instituto Diálogos Insubmissos de Mulheres Negras, plataforma literária que realiza eventos literários de mulheres negras. É Editora responsável pela Editora Diálogos Insubmissos e, desde 2018, promove e atua como curadora da Casa Insubmissa de Mulheres Negras em festas literárias.

Lívia Mara Menezes Lopes

tecnico IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

Possui graduação em Pedagogia - Habilitação em Educação Especial, especialização em Psicopedagogia, Educação Inclusiva e Educação Positiva, além de mestrado em Educação. Tem experiência na área de Educação com ênfase em: Tecnologias na Educação, Educação a Distância, Classe Hospitalar/Serviço Pedagógico, adolescentes em conflitos com a lei, Dificuldades de Aprendizagem. Atuou em processos de avaliação e intervenção de crianças com dificuldades de aprendizagem, organizou e ministrou cursos e palestras para professores sobre esse tema e treinamentos para professores e tutores sobre a Educação a Distância. Atualmente é pedagoga do IFTM - Instituto Federal do Triângulo Mineiro e desenvolve um trabalho de orientação aos estudos com os adolescentes do ensino médio integrado. Estudiosa das áreas de aprendizagem, ensino e traumas na infância e adolescência.

Jorddana Rocha De Almeida

tecnico IFMG - Campus Sabará

Mãe! Pedagoga. Mestra e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Possui Especialização em Psicologia Escolar e Educacional e graduação em Pedagogia pela Universidade Vale do Rio Doce. Atualmente é Pedagoga no Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Sabará e Professora no curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFMG, com vínculo de professora voluntária. Atuou como professora no curso de Pedagogia da Universidade Vale do Rio Doce. Trabalhou como professora em cursos de formação de professores do Ensino Médio (JUBEMI) e da EJA (JUVIVA), oferecidos pela UFMG em parceria com o MEC. Integrante da equipe de Coordenação do Programa Observatório da Juventude da Faculdade de Educação da UFMG. Integra o Fórum das Juventudes da Grande BH desde 2008. É pesquisadora do EMPesquisa na Faculdade de Educação da UFMG, com as pesquisas nomeadas: A reforma do Ensino Médio com a Lei 13.415/2017: percursos das redes estaduais de ensino, dos Institutos Federais e das E-Tecs e Itinerários formativos e projetos de vida no novo ensino médio: Processos, Propostas e Sujeitos. Também é pesquisadora do Grupo de Pesquisa Observatório da Juventude e Núcleo Interdisciplinar de Educação, Saúde e Direitos na Universidade Vale do Rio Doce, com a pesquisa nomeada: Relação com o saber e a escola: estudo com jovens em situação de conflito escolar na capital e interior mineiro. Atua nas áreas da Psicologia da Educação, Sociologia da Educação, Sociologia da Juventude, especialmente nos temas: Educação Popular, Educação Básica (Ensino Médio), Juventudes, Movimentos Sociais, Ações Coletivas, Medidas Socioeducativas, Projetos de Vida, Trajetórias de Vida e Metodologias de Trabalho com Jovens.

Helena Patini Lancellotti

docente IFRS - Campus Restinga

Professora Efetiva de Sociologia do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Restinga. Atualmente realiza estágio Pós Doutoral na UFRGS com o projeto Estado, violência e as margens: um estudo sobre a atuação das lideranças comunitárias no bairro Restinga. Doutora em Antropologia Social pelo Programa de Pós Graduação em Antropologia Social (PPGAS) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Possui Mestrado em Antropologia Social pela UFRGS, graduação em Ciências Sociais com Bacharel em Antropologia Social pela Universidade de Brasília (UnB) e Licenciatura em Sociologia. É líder do grupo de pesquisa NEATE - Núcleo de Estudos em Antropologia, Tecnologias e Estado vinculado ao IFRS. É associada à ABA (Associação Brasileira de Antropologia) e à ABECS (Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais). Tem interesse nas áreas de Antropologia do Estado, Relações de Gênero, Antropologia da Infraestrutura e nos estudos sobre Vigilância, Tecnologia e Encarceramento

Ana Carolina De Souza Basso

docente IFRJ - Campus Realengo

Docente do Curso de Terapia Ocupacional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRJ) - Campus Realengo. Terapeuta Ocupacional graduada pela Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL). Doutora em Terapia Ocupacional pelo Programa de Pós-graduação em Terapia Ocupacional da UFSCar. Mestre em Enfermagem pela Universidade de São Paulo (USP). Especialista profissional em terapia ocupacional em contextos sociais. Atua e pesquisa as áreas de Terapia Ocupacional Social, Políticas Sociais, Direitos Humanos, Cidadania e Terapia Ocupacional no Sistema Único de Assistência Social. Vice-líder do grupo de pesquisa ''Mediações: Terapia Ocupacional, Fundamentos e Atuação Social''. Coordenadora do Laboratório Metuia IFRJ, que integra a Rede Metuia - Terapia Ocupacional Social. Integrante da Câmara Técnica de Terapia Ocupacional em Contextos Sociais do COFFITO. Coordenadora do Grupo de Trabalho de Terapia Ocupacional Social da Rede Nacional de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional (RENETO). Membro da Diretoria Ampliada da RENETO

Isabel Graciele Padoin

docente IFFar - Reitoria

É a presidente da COPSIA/IFFAR 2025-2026 (portaria n506/2025 e 404/2026) , Vice-presidente do Comitê de Não-Violência (PORTARIA ELETRÔNICA N 841 / 2025) e participante do GT de enfrentamento ao Bullying e ao Ciberbullying do IFFAR. Foi membro da Comissão Permanente Inquéritos e Sindicâncias Administrativos (COPSIA) do Instituto Federal Farroupilha (IFFAR). Auxilioi na construção da minita da Política de Não-Violência do IFFAR, bem como na minuta do Plano de Enfrentamento ao Assédio e a Discriminação do IFFAR. Foi presidente substituta. Atualmente é Professora efetiva de Sociologia do Instituto Federal Farroupilha - IFFAR. Foi responsável pela coordenação da Pós-Graduação em Educação do Campo e Agroeocologia e Presidente do NUGEDIS (Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual. É doutora do Programa de Pós- Graduação em Ciências Sociais da UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA/RS (UFSM). É formada em Serviço Social Bacharelado pelo Centro Universitário Franciscano, formada em Ciências Sociais Licenciatura (ULBRA) e formada em Ciências Sociais Bacharelado pela Universidade Federal de Santa Maria, onde ingressou como mestranda na mesma instituição em 2008 no Mestrado de Ciências Sociais (bolsista da Capes). Atuou como professora do Centro Universitário Franciscano (2011-2017), onde assinou projetos de Ensino e Extensão como Socióloga e Assistente Social. É especialista em Criança e Adolescente em Situação de Risco pela UNIFRA - UFN. Atuou como professora do curso de Serviço Social da Universidade de Cruz Alta (UNICRUZ) e ministrou algumas cadeiras de sociologia na mesma instituição, pelo programa da CAPES - PARFOR. Foi coordenadora de Estágio do Curso de Serviço Social (UNIFRA- UFN), como também foi professora e tutora do Curso de Licenciatura em Sociologia a Distância da UAB/UFSM. Foi responsável por projeto de extensão no Alto da Boa Vista, onde trabalhava com as crianças, adolescentes e famílias em situação de risco e vulnerabilidade social. Desenvolveu um Projeto de Extensão junto ao curso de Arquitetura e Urbanismo e Engenharia dos Materiais que visava a tentativa de melhoria das moradias precárias do Alto da Boa Vista, tendo por foco a sustentabilidade e melhoria da qualidade de vida. Participou de projetos de ensino, pesquisa e extensão do IFFAR. Linhas de pesquisa: vulnerabilidade social, risco, sustentabilidade, gravidez na adolescência, meio ambiente, capital social, democracia, políticas públicas, controle social. Foi Conselheira Titular do Conselho Municipal de Assistência Social de Santa Maria/RS. Foi presidente da Comissão de Avaliação de projetos dessa instituição. Foi Presidente da Comissão Disciplinar Discente do IFFAR- Campus Santo Augusto. Desenvolveu estudos que buscam compreender a Política da Assistência Social, enquanto política pública, tendo por enfoque a questão do capital social, vulnerabilidade social e controle social.

Décio Nascimento Guimarães

docente IFF - Campus Campos Centro

Pessoa com deficiência (cego). Pesquisador com deficiência FAPERJ (Programa de Apoio ao Pesquisador com deficiência em ICTs do Estado do Rio de Janeiro, Processo SEI-260003/008250/2025) (2025-2027). Jovem Cientista do Nosso Estado (Edital FAPERJ N 09/2025 - Programa Jovem Cientista do Nosso Estado) (2026-2028). Doutor e mestre em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Líder do Laboratório de Educação, Acessibilidade, Tecnologia Assistiva e Políticas Públicas (LETAPP/IFF). Coordenador do Observatório de Educação e Participação de Pessoas com Deficiência na Rede Federal no Estado do Rio de Janeiro (OBEDUCA/Deficiência com participação). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Educação Especial e Inclusão (GEEIN/UFMS). Docente permanente e coordenador do Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET/IFF). Docente permanente do Programa de Pós-graduação em Cognição e Linguagem (PGCL/UENF). Membro do Fórum Permanente de Direitos Humanos da Escola da Magistratura do Estado do Rio de Janeiro (EMERJ). Membro do Comitê Científico do grupo de trabalho GT 15 Educação Especial da ANPEd (2025-2027). Atuou como membro da Comissão de Diversidade, Acessibilidade e Ações Afirmativas da ANPEd (período de 11/2021 a 11/2023). Atuou como coordenador do Grupo de Trabalho Educação Especial (GT 15) (período de 11/2021 a 11/2023) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Atuou como diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (DIPEPI/SECADI/MEC) (período 2023/2024). Atuou como conselheiro Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CONADE/MDHC) (período 2023/2024). Atuou como membro do Comitê Interministerial de Tecnologia Assistiva (CITA/MCTI) (período 2023/2024). Em 2020, recebeu o Colar do Mérito Judiciário do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Aposentado do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Pesquisador nas áreas: Educação Especial, Formação docente, Tecnologia Assistiva e Direitos Humanos. Editor científico da Editora Encontrografia. Organizador dos livros: Práticas Inclusivas na Escola: caminhos e experiências; Políticas e Práticas Educacionais em Perspectiva Inclusiva Volumes 1 e 2; Pessoas com deficiência, práticas inclusivas e anticapacitismo; dentre outros. Membro Associado da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e Membro Associado da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Abpee).

Elisa Carmo Franco De Almeida

tecnico IFSudesteMG - Reitoria

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG - polo Rio Pomba). Possui graduação em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2009) e especialização em Comunicação em Crises nas Organizações Públicas e Privadas pelo Instituto AVM. Foi coordenadora de Comunicação e Eventos do IF Sudeste MG e do IFSULDEMINAS, onde iniciou a carreira no serviço público. A partir do mestrado, projetou aplicativo móvel cuja proposta principal era a prevenção da evasão escolar no Ensino Médio Integrado por meio de estratégias de comunicação pública. Atualmente, enquanto jornalista da Reitoria do IF Sudeste MG, atua em projetos de gestão de redes sociais, divulgação de eventos e campanhas institucionais diversas, além de ações de conformidade à Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD).