Resultados para “'Afrofuturismo'”

Maria Aparecida Gomes Ferreira

docente IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Sou professora do IFRJ, campus Arraial do Cabo, atuo como professora de Inglês para Fins Específicos do IFRJ em dois cursos de nível médio integrado e profissionalizantes (de Informática e de Meio Ambiente), mas também leciono na Graduação em Tecnólogo em Gestão Ambiental.. Atualmente, participo de dois Grupos de Pesquisa @print (UNIRIO) e @grupo_plell (UFRJ). Meus interesses de pesquisa e extensão envolvem práticas de letramentos, letramento racial crítico, pacto narcísico da branquitude, letramento crítico de gênero, interseccionalidades, afrofuturismo, afroespeculação e racismo algorítmico. Por fim, após 15 anos de atuação no magistério de educação básica no serviço público, em outubro de 2025, alcancei o título de Professora Titular.

Washington Da Silva Batista

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Doutorando em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente na Universidade Federal de Rondônia, Mestre em Administração Pública pela Universidade Federal de Rondônia, possui graduação em Tecnologia em Redes de Computadores pela Faculdade Interamericana de Porto Velho - UNIRON (2010), especialização em Segurança de Redes e Sistemas Computacionais pela Faculdade Interamericana de Porto Velho - UNIRON (2011), especialização em Gestão Pedagógica do Ensino Superior pela Faculdade Interamericana de Porto Velho - UNIRON (2013) e especialização em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade Interamericana de Porto Velho - UNIRON (2012/2013). Atualmente é docente EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO.

Elielvir Marinho Do Nascimento

Outros IFCE - Campus Limoeiro do Norte

Doutorando em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Licenciado em Filosofia (UFC) e mestre em Filosofia (UECE). Entre os anos de 2013 e 2015 foi professor substituto na Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos (FAFIDAM-UECE) e em 2015 lecionou na Rede Municipal de Educação de Pacatuba-CE. Atualmente é professor efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE-Limoeiro do Norte), onde também atuou como coordenador e vice-coordenador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI). Coordenou projeto de pesquisa intitulado "Nas trilhas de Maat: Filosofia africana e Afro-brasileira no Ensino Médio Integrado", no qual orientou bolsistas de Iniciação Científica Jr (ICJ). Possui interesse nos seguintes temas: Filosofia Crítica da Raça; Interseções Raça e Classe; Capitalismo Racial; Filosofias Africanas e afrodiaspóricas; Formação de professores; Ensino de Filosofia.

Daniela Nicoletti Fávero

docente IFRS - Campus Restinga

Docente de Letras: português/inglês do IFRS - Campus Restinga. Atualmente é coordenadora de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação no mesmo campus. Doutora em Letras, na área de Teoria da Literatura, pelo Programa de Pós Graduação em Letras da Escola de Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (Conceito CAPES 7), bolsista de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Mestre em Letras, na área de Teoria da Literatura, pelo Programa de Pós Graduação em Letras da Escola de Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (Conceito CAPES 7) , bolsista de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) (2016). Especialista em Literatura em Língua Inglesa pela Universidade Cidade de São Paulo - UNICID (2013). Possui graduação em Letras - Licenciatura Plena Português, Inglês e Literaturas de Língua Portuguesa e Língua Inglesa pela Faculdade Porto-Alegrense - FAPA (2008). Desenvolve pesquisas que envolvem a produção contística contemporânea, a literatura irlandesa e a representação identitária na literatura. Compõe o conselho editorial do periódico científico do IFRS Revista LínguaTec, onde atua como editora-chefe.

Cínthia Nepomuceno Xavier

docente IFB - Campus Brasília

Sou professora efetiva no Instituto Federal de Brasília (IFB), com experiência na área de Dança na Educação Profissional e Tecnológica. Sou doutora e mestra em Arte Contemporânea pela Universidade de Brasília (UnB), bacharela e licenciada em Dança pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Desenvolvi a maior parte de minha trajetória profissional no IFB, exercendo atividades como docente e orientadora no Curso de Licenciatura em Dança, na Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens e no Mestrado ProfEPT, ocupando cargos de coordenação, de gestão e de representação institucional. Atualmente, sou integrante do Colegiado de Área de Formação Essencial do Campus Brasília do IFB, atuando também no Curso Técnico em Eventos Integrado ao Ensino Médio como docente e supervisora de estágios da área de Dança. Atualmente estou Coordenadora eleita do Curso Técnico em Marketing - PROEJA do Campus Brasília do IFB. Estou Coordenadora Adjunta do Distrito Federal no Programa Nacional dos Comitês de Cultura, representando o IFB na seleção e formação dos Agentes Territoriais de Cultura. Fiz parte da Comissão do LabINOVA. Fui membro da Comissão de Elaboração da APCN do Mestrado em Docência na EPT. Sou líder do Grupo de Pesquisas Transcoreográficas, registrado no CNPq desde 2013. Também sou docente integrante do Banco Nacional de Avaliadores do Sinaes - BASis, do INEP e Especialista Avaliadora no Programa Nacional do Livro Didático.

Deise Albertazzi Gonçalves Tomelin

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Professora no curso de Design do Instituto Federal de Santa Catarina. Doutora em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina, Mestre em Design pela Universidade Federal do Paraná e Bacharel em Design com habilitação em Design Industrial pela Universidade do Estado de Santa Catarina. Tem interesse nas áreas de games, fotografia, novas tecnologias e experiência do usuário.

Patricia Pedrosa Botelho

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Pós-doutora em Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2015), doutora em Literatura Comparada pela Universidade Federal Fluminense (2013), mestre em Estudos de Literatura pela PUC-Rio (2008) e licenciada em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Federal de Viçosa (2006). É professora titular de Língua Portuguesa/Literaturas e de Língua Inglesa no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (campus Juiz de Fora), onde atua desde 2010, bem como docente do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) da Universidade Federal de Juiz de Fora desde 2017. Possui experiência consolidada em Educação a Distância, abrangendo atividades de docência e de coordenação de cursos. Integra a Comissão de Avaliação Externa de Autorização e Credenciamento de Cursos de Ensino Superior do INEP/MEC e colabora com o CAEd/UFJF na elaboração, revisão e análise de itens avaliativos. Desenvolve pesquisas e orienta trabalhos acadêmicos nas áreas de letramento literário, ensino de Língua Portuguesa e de Literatura, além de práticas pedagógicas voltadas aos anos iniciais e finais da educação básica.

Roberta Ribeiro Cassiano

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Doutora em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), com a tese O que pode a fenomenologia feminista?, publicada em livro em 2025 com apoio da Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ). Mestre (2012), bacharel (2010) e licenciada (2013) em Filosofia pela mesma instituição. Foi uma das idealizadoras e editora da Revista Brejeiras (20182024), publicação que recebeu a Homenagem Carolina Maria de Jesus (2019), concedida pela Comissão de Direitos Humanos da Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro (ALERJ), e o Prêmio Cidadania, Direito e Respeito à Diversidade (2019), da mesma casa legislativa.É professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Campus Nilópolis, onde atua também no ensino superior e, atualmente, exerce a função de Diretora de Ensino de Graduação e Pós-Graduação. Foi coordenadora do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS) do Campus Nilópolis entre 2017 e 2025 e coordenadora do Bacharelado em Produção Cultural entre 2024 e 2026. Atuou como coordenadora-geral do Sindicato dos Trabalhadores do Instituto Federal do Rio de Janeiro (SINTIFRJ) e integrou a Comissão Nacional Docente do Sindicato Nacional dos Servidores Federais da Educação Básica, Profissional e Tecnológica (SINASEFE).Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão no campo da Filosofia Contemporânea, com ênfase em fenomenologia, fenomenologia feminista, filosofia feminista, estética, gênero e sexualidades, filosofia política e ensino de Filosofia. Sua produção recente também se dedica às relações entre educação, diversidade, políticas de inclusão e crítica às racionalidades neoliberais, bem como às discussões sobre epistemicídio e filosofias africanas.

Augusto Rodrigues De Sousa

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade do Estado de São Paulo- UNESP Campus Marília. Lidera o Awina- Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Diversidades nos Contextos Amazônicos, no Instituto Federal de Rondônia - Campus Guajará-Mirim. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia. Licenciado em Filosofia pela Faculdade Salesiana Dom Bosco (2014), com especialização em Gestão Escolar Integradora e Docência do Ensino Superior pela Faculdade Batista de Minas Gerais- FBMG (2019). É professor EBTT efetivo de Filosofia no Instituto Federal de Rondônia- Campus Guajará Mirim. Tem experiência na área do Ensino de Filosofia no Ensino Fundamental e Médio e na educação informal. Atuou como voluntário no atendimento educacional na comunidade Indígena de Iauretê- AM (2014-2015). Contribuiu como guia voluntário do Istituto Salesiano San Callisto em Roma (2016). Prestou serviços no auxílio ao ensino profissionalizante no Centro Profissional Dom Bosco, em Maputo- Moçambique (2016-2017).

Alexandre Santos De Oliveira

docente IFRO - Reitoria

Doutor em Design, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio, com doutorado Sanduíche no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Especialista em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade de Educação da Bahia, FEBA. Licenciado em Música pela Universidade Católica do Salvador - UCSAL. Exerceu a docência em todos os níveis de ensino (educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, educação de jovens e adultos e ensino superior). Atualmente, é docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe - IFS, no cargo de Professor EBTT - Artes. Coordena o Núcleo e Estudos Afro-brasileiros e Indígenas - NEABI. Atua no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional - Mestrado (ProfEPT) - IFRO/Campus Porto Velho Calama. Os interesses de investigação giram em torno de uma concepção interdisciplinar envolvendo: manifestações estético expressivas, pensamento negro, educação para as relações étnico raciais, sinestesia e design.

Leandro Pereira De Souza

docente IFMG - Campus Ouro Branco

Possui graduação em Licenciatura em música: Educação musical pela Universidade Federal de São Carlos (2010), mestrado em Música pela Universidade Federal de Minas Gerais (2014) e doutorado em Música pela Universidade Federal de Minas Gerais (2018). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal de Pernambuco. Tem experiência na área de Música, com ênfase em educação musical, processos criativos e tecnologias, atuando principalmente nos seguintes temas: Sistemas musicais interativos, dança interativa, música eletroacústica, afrofuturismo, educação musical, improvisação, berimbau, capoeira angola e cultura popular brasileira." Entre luzes e som, só encontro, meu corpo, a ti.[...]Quilombo mítico que me faça conteúdo da sombra das palavras."Beatriz Nascimento

Helena Do Socorro Campos Da Rocha

docente

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (1999), graduação em Pedagogia Habilitação Administração Escolar pela Universidade Federal do Pará (2000), mestrado em Teoria e Pesquisa do Comportamento pela Universidade Federal do Pará (2004) e Mestrado Profissional em Ensino pela Universidade Federal do Pará (2020). Doutora em Educação em Ciências e Matemáticas (UFPA). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) campus Belém. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Metodologias de Ensino-aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: Produtos Educacionais, tecnologia educacional, educação antirracista, formação de professores, diversidade etnicorracial, afrofuturismo na educação, metodologias ativas.

George Lima Dos Santos

docente IFNMG - Campus Teófilo Otoni

Doutor em Estudos Literários pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB. Possui Graduação em Letras com habilitação em Língua Portuguesa e Literaturas pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB. Realizou Pós-Doutorado em Estudos Literários pela UFU e financiado pelo CNPq (modalidade Pós-Doutorado Jr), desenvolvendo pesquisa sobre literatura afrofuturista brasileira, sob a supervisão da Profa. Dra. Cíntia Camargo Vianna. Atualmente é professor efetivo EBTT da área de Língua Portuguesa do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG, Campus Teófilo Otoni. Está afiliado à Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), integrando uma rede comprometida com a valorização e a produção de conhecimento voltado às questões étnico-raciais no Brasil. É membro pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisa em Poéticas Afrolatinoamericanas e Educação para as Relações Étnico-Raciais (YALODÊ-GEPLAFRO - UFU) e do Grupo de Estudos sobre Epistemologia, Ética e Linguagem - UNEB. Atuou no MEC integrando a Coordenação Adjunta do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD Ensino Médio 2026-2029), na área de Linguagens e suas Tecnologias, com foco no componente curricular de Língua Portuguesa. Os assuntos de empenho e que constituem suas investigações giram em torno de problematizações que envolvem a narrativa afro-brasileira, a literatura de ficção científica e as possíveis relações entre literatura e discurso.

Pedro Fornaciari Grabois

docente IFRJ - Campus Paracambi

Doutor em Filosofia (2019) pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia (PPGFIL) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), na Linha de Ética e Filosofia Política. Mestre em Filosofia (2013), Bacharel em Filosofia (2010) e Licenciado em Filosofia (2011) também pela UERJ. Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), lotado no Campus Paracambi (CPar). No IFRJ/CPar: atuou como coordenador do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação e Diversidade de fev/2024 a jun/2026; atuou como vice-coordenador do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS/CPar) entre novembro/2023 e dezembro/2024; integra o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI/CPar) - do qual foi coordenador no ano de 2022 -; intrega ainda o Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE/CPar) (composição oficializada por meio das portarias n.230 n.229 de 28/07/2016) e o Núcleo de Educação Ambienal (NEDUCAM/CPar). Além disso, desenvolve projetos de pesquisa e extensão e leciona Filosofia no ensino médio/técnico e ministra disciplinas relacionadas a questões do campo da educação e da diversidade, dos direito humanos e das relações étnico-raciais no âmbito da graduação e da pós-graduação (Lato Sensu). Tem experiência nas áreas de Filosofia e de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ética, política, identidades, subjetividades, subjetivação, estudos culturais, representações midiáticas, biopolítica, biopoder, necropoder, raça, racismo(s), relações étnico-raciais, segurança, questão colonial, violência de Estado, educação em direitos humanos, ensino de filosofia, corpo, gênero, sexualidade(s), interseccionalidade(s) e branquitude.

Danielly Weerdy Oliveira De Jesus

docente

Licenciada em Letras-Inglês pela Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (2017) com mestrado (2021) em Letras pela mesma instituição junto ao programa de Pós-Graduação POSLET, com pesquisa voltada para a área de gênero e etnia. Fui professora-bolsista na UNIFESSPA durante os anos de 2015 e 2016 pela CAPES no programa Idiomas Sem Fronteiras. Trabalho com a educação desde 2014 e com o ensino de Língua Inglesa desde 2015. Atuei como professora pela Secretaria de Educação do Estado do Pará por 7 anos (2019-2026). Hoje sou professora EBTT no IFPA, onde leciono a disciplina de Inglês.

Carlos Henrique Garcia De Souza

docente

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará (UEPA - 2016) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Pará (2021). Atualmente é Doutorando no Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Pará (PPGED -UFPA). Pesquisador no Grupo de Estudos e Pesquisas sobre juventude (GEPJUV). Atuou como Pesquisador Bolsista da Universidade do Estado do Pará- PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA (PIBIC) com o Projeto: ?Nas margens: cultura e música popular no continuum campo-cidade, a partir de Belém do Pará. ? ? Projeto aprovado em 2013-2014 e 2014-2015. Recebeu ?Menção Honrosa? atribuída pela Universidade do Estado do Pará, por meio da Pró-reitoria de pesquisa e Pós-graduação ao projeto desenvolvido pelos programas CAPES/FAPESPA/UEPA intitulado: Pedagoginga: Musicalidade, educação e construção da Identidade negra a partir do Coletivo Casa Preta. Trabalha voluntariamente na Associação de Afro desenvolvimento Casa preta desde agosto de 2013 desenvolvendo ações que apresentam ênfase na afirmação de identidades negras e na autonomia a partir de um conjunto de ações formativas não formais: oficinas, rodas de conversas, música, eventos culturais, mostra de filmes, etc. Entre outros aspectos da educação não formal, de forma integrada com a comunidade. Atuou como Formador de educadores no curso de informática educativa oferecido pela ?Planneta educação?, em parceria com a SEMED- Marituba, no projeto ? Educa Marituba, conectando-se ao presente?. Curso que teve como público alvo professores do ensino fundamental, gestores escolares e lideranças da Secretaria de Educação. Trabalhando com a informática educativa e o conhecimento digital no ano de 2016. Atuou como professor temporário na Escola Municipal Professora Yacta Rebelo, no município de Ananindeua-PA, nas turmas de 4º e 5º Anos do ensino Fundamental no ano de 2017.