Resultados para “'Afrofuturismo na Educação'”

Maria Aparecida Gomes Ferreira

docente IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Sou professora do IFRJ, campus Arraial do Cabo, atuo como professora de Inglês para Fins Específicos do IFRJ em dois cursos de nível médio integrado e profissionalizantes (de Informática e de Meio Ambiente), mas também leciono na Graduação em Tecnólogo em Gestão Ambiental.. Atualmente, participo de dois Grupos de Pesquisa @print (UNIRIO) e @grupo_plell (UFRJ). Meus interesses de pesquisa e extensão envolvem práticas de letramentos, letramento racial crítico, pacto narcísico da branquitude, letramento crítico de gênero, interseccionalidades, afrofuturismo, afroespeculação e racismo algorítmico. Por fim, após 15 anos de atuação no magistério de educação básica no serviço público, em outubro de 2025, alcancei o título de Professora Titular.

Washington Da Silva Batista

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Doutorando em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente na Universidade Federal de Rondônia, Mestre em Administração Pública pela Universidade Federal de Rondônia, possui graduação em Tecnologia em Redes de Computadores pela Faculdade Interamericana de Porto Velho - UNIRON (2010), especialização em Segurança de Redes e Sistemas Computacionais pela Faculdade Interamericana de Porto Velho - UNIRON (2011), especialização em Gestão Pedagógica do Ensino Superior pela Faculdade Interamericana de Porto Velho - UNIRON (2013) e especialização em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade Interamericana de Porto Velho - UNIRON (2012/2013). Atualmente é docente EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO.

Elielvir Marinho Do Nascimento

Outros IFCE - Campus Limoeiro do Norte

Doutorando em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Licenciado em Filosofia (UFC) e mestre em Filosofia (UECE). Entre os anos de 2013 e 2015 foi professor substituto na Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos (FAFIDAM-UECE) e em 2015 lecionou na Rede Municipal de Educação de Pacatuba-CE. Atualmente é professor efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE-Limoeiro do Norte), onde também atuou como coordenador e vice-coordenador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI). Coordenou projeto de pesquisa intitulado "Nas trilhas de Maat: Filosofia africana e Afro-brasileira no Ensino Médio Integrado", no qual orientou bolsistas de Iniciação Científica Jr (ICJ). Possui interesse nos seguintes temas: Filosofia Crítica da Raça; Interseções Raça e Classe; Capitalismo Racial; Filosofias Africanas e afrodiaspóricas; Formação de professores; Ensino de Filosofia.

Everton Farcioli Kamikawachi

docente IFSP - Campus Itapetininga

Everton Farcioli Kamikawachi é técnico em Edificações pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo (hoje IFSP/SP). Possui graduação em Tecnologia da Construção Civil pela Faculdade de Tecnologia de São Paulo (FATEC-SP) e em Engenharia Civil pela Universidade de Araraquara (UNIARA). É mestre em Educação pela MUST University. Atuou na área de construção civil entre 2003-2008; e na área de Infraestrutura Rodoviária como Analista de projetos na Centrovias Sistemas Rodoviários (Grupo Arteris) entre 2009-2014. Atualmente é docente no IFSP/Campus Itapetininga.

Fábio Storch De Oliveira

docente IFAC - Reitoria

Possui graduação em Tecnologia em Redes de Computadores (UNINORTE - 2006); Especialização em Segurança da Informação (UNINORTE - 2009); Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos - Proeja (IFAM - 2012); Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT (IFAC - 2023); atualmente é professor efetivo da área de Informática/ Redes de Computadores no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC; onde exerce o cargo de Pró-reitor de Extensão, desde 2016.

Daniela Nicoletti Fávero

docente IFRS - Campus Restinga

Docente de Letras: português/inglês do IFRS - Campus Restinga. Atualmente é coordenadora de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação no mesmo campus. Doutora em Letras, na área de Teoria da Literatura, pelo Programa de Pós Graduação em Letras da Escola de Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (Conceito CAPES 7), bolsista de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Mestre em Letras, na área de Teoria da Literatura, pelo Programa de Pós Graduação em Letras da Escola de Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (Conceito CAPES 7) , bolsista de Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) (2016). Especialista em Literatura em Língua Inglesa pela Universidade Cidade de São Paulo - UNICID (2013). Possui graduação em Letras - Licenciatura Plena Português, Inglês e Literaturas de Língua Portuguesa e Língua Inglesa pela Faculdade Porto-Alegrense - FAPA (2008). Desenvolve pesquisas que envolvem a produção contística contemporânea, a literatura irlandesa e a representação identitária na literatura. Compõe o conselho editorial do periódico científico do IFRS Revista LínguaTec, onde atua como editora-chefe.

Gustavo Griebler

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Bacharel em Sistemas de Informação pela Faculdade Três de Maio (2009), com licenciatura pelo Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para a Educação Profissional pela Universidade Federal de Santa Maria (2018), especialista em Gerenciamento de Projetos Visão PMI pela Faculdade Três de Maio (2010) e mestre em Educação nas Ciências (área de concentração Informática) pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ) (2012). Em 2022, concluiu seu doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, pela Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) - Campus Uruguaiana, instituição e programa nos quais realizou seu pós-doutorado, finalizado em 2023. É professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do quadro efetivo do Instituto Federal Farroupilha - campus São Luiz Gonzaga, atualmente em exercício no campus São Vicente do Sul. Possui 17 artigos completos publicados em periódicos, um livro publicado, um prefácio, 13 capítulos de livros publicados, 224 textos em jornal de notícias e revistas e 106 trabalhos em anais de eventos (trabalho completo, resumo expandido e resumo). Possui 11 softwares e outros 44 itens de produção técnica. Participou de 98 eventos (nacionais e internacionais), auxiliando na organização de oito. Recebeu 33 prêmios e/ou homenagens. Possui fluência em três línguas (Português, Inglês e Espanhol), além de ter conhecimento razoável na língua alemã e na italiana. Tem experiência na área de Ciência da Computação, atuando principalmente nos seguintes temas: Informática na Educação (especialmente ambientes virtuais de aprendizagem, agentes virtuais, TDICs na avaliação escolar e Educação 5.0), Sistemas de Informação, Gerenciamento de Projetos, Jogos de Empresas e Inteligência Artificial Generativa. Já participou de 14 projetos de pesquisa, dois de extensão e um de ensino e está em andamento com um de extensão. Em suas atividades profissionais, interagiu com aproximadamente 255 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos e demais produções técnicas. Em seu currículo Lattes, os termos mais frequentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são Informática na Educação, softwares educacionais, ambientes virtuais de aprendizagem, gerenciamento de projetos, sistemas de informação e literatura.

Clarice Cruz Terra

docente IFF - Campus Cabo Frio

Doutoranda em Educação pela UFF; Mestre em Teatro (2016) e Licenciada em Artes Cênicas (2002) pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Especialista em Arteterapia (2008) pelo Instituto Superior de Ensino, Pesquisas e Extensão (IISEPE). Professora Efetiva de Teatro (2011-atual) do Instituto Federal Fluminense de Ciências e Tecnologia (IFF Cabo Frio). Experiência profissional na Docência do Ensino Médio e Ensino Médio Integrado ao Técnico. Atua na Coordenação de Projetos e Produções Culturais, Supervisão e Acompanhamento de Bolsistas em Projetos Artísticos Culturais e Realização de Espetáculos Teatrais. Nomeada em Comissões, Fórum, Conselhos e Consultorias em Departamentos no IFF-Cabo Frio e Município de Armação dos Búzios. Professora Visitante em Projetos Independentes ligados à Educação Popular. Pesquisa a Educação na perspectiva dos processos de aprenderensinar, com ênfase nas corporeidades, nos afetos e nas manifestações culturais; considerando as conversas como uma proposta metodológica para narrar experiências. Integra o Grupo de Pesquisa, Juventudes, Infâncias e Cotidianos (JICs), vinculado ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ), no qual investiga práticas de educação pela liberdade, a partir de múltiplas significações em disputas, como as questões raciais, de gênero, violências, indisciplina e autonomia docente entre outros.

Yara Rodrigues De La Iglesia

docente IFSC - Câmpus Joinville

Doutora em Educação, na linha de Psicologia da Educação, e Mestre em Educação, na linha de Formação Pessoal e Social (ambos pela Universidade de Lisboa). Tese aprovada por unanimidade, com distinção e louvor. Especialista em Psicopedagogia Clínica (PUC - Porto Alegre), Psicanálise com Crianças e Adolescentes: Teorias e Práticas (Centro Universitário Filadélfia, UNIFIL), Educação Especial Inclusiva (Unina - Curitiba) e Mestre em Sexologia e Gênero (Instituto de Sexologia Al-Andaluz - Espanha). Licenciada em Pedagogia (ULBRA - Porto Alegre). Desempenhou atividades de assessoramento pedagógico em escolas públicas e privadas, com foco na formação continuada de professores, além de colaborar na elaboração e revisão crítica de materiais didático-pedagógicos em diversas instituições. Atuou como coordenadora pedagógica e docente na educação infantil e no ensino fundamental, em instituições públicas, privadas e internacionais, além de atuar como psicopedagoga, com foco em uma perspectiva inclusiva. Atualmente, exerce o cargo de professora EBTT na área de Educação Especial no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), no campus Joinville.

Cristiane Machado De Vargas

docente

Mestra em Tecnologias da Informação e Comunicação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com ênfase na linha de Tecnologia, Gestão e Inovação. Possui especialização em Engenharia de Software e graduação em Ciência da Computação, além de formação pedagógica com licenciaturas em Informática e Letras-Inglês. Atualmente, é docente no curso superior de Ciência da Computação na UNESC e atua no cargo de servidora pública efetiva junto à Secretaria de Educação de Santa Rosa do Sul. Possui sólida trajetória docente em instituições como IFC, SATC, SENAI e SENAC. Tem experiência técnica e pedagógica nas áreas de Engenharia de Software, Segurança da Informação, Redes e Informática na Educação, ministrando disciplinas que abrangem desde a Lógica de Programação e Arquitetura de Computadores até Empreendedorismo e Projetos de Software.

Antonio Marcos Da Conceicao Uchoa

tecnico IFSertão-PE - Reitoria

Doutor em Educação pela UFPE, Mestre em Educação Profissional pelo IFRN (2015), especialista em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos-PROEJA (2011), e possui graduação em Pedagogia com habilitação em Educação de Adultos pela Universidade do Estado da Bahia-UNEB (2006). Atualmente é Pedagogo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, atua como Auxiliar para assuntos relativos ao Proeja FIC da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura do IF SertãoPE. É membro do Comitê Editorial da Editora FI, na Série: Diálogos Transdisciplinares em Educação e é membro do Fórum Estadual de Educação de Jovens e Adultos de Pernambuco e do Fórum Regional de EJA do Sertão do São Francisco. É membro e vice-lider do Grupo de Pesquisa Habitus (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Política) e membro do Grupo Qualificação Profissional e Relações entre Trabalho e Educação, e integra a Rede de Diversidade e Autonomia na Educação Pública - REDAP. Tem experiência em assessoria e formações na área de Educação, com ênfase em Educação de Jovens e Adultos.

Danilo Oliveira E Silva

tecnico IFG - Campus Goiânia

Bacharel e licenciado em Psicologia pela Universidade Federal de Goiás (2011), Licenciado em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná (2020). Especialista em Educação Inclusiva pela Faculdade Araguaia (2020) e em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (2020). Mestre (2015) e doutorando (2025) em Educação pela Universidade Federal de Goiás. Atua como psicólogo escolar no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Goiânia. Possui experiência nas áreas de Psicologia da Saúde, Psicologia Escolar e Educacional e Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. Também tem experiência docente em graduações e pós-graduação, assim como em coordenação pedagógica nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.

João Ramon Alves Costa

docente

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal da Bahia (IFBA), graduado em Sistemas de Informação, especialista em Informática na Educação, Business Intelligence, Big Data e Analytics, Arquitetura e Gestão de Infraestrutura em TI, e pós-graduando em Docência na Educação a Distância pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES).Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão na interface entre Educação, Computação e Tecnologias Digitais, com foco na promoção da inclusão digital, do letramento digital e da inovação pedagógica na Educação Básica e na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Atua na concepção e desenvolvimento de projetos de extensão voltados à formação de competências digitais, produção de recursos educacionais digitais e implementação de estratégias pedagógicas mediadas por tecnologias.Suas pesquisas concentram-se nas áreas de Informática na Educação, Inteligência Artificial aplicada à Educação, Tecnologias Educacionais, Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Formação Docente e Cultura Digital, buscando desenvolver soluções tecnológicas e produtos educacionais que contribuam para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem e para a democratização do acesso às tecnologias digitais.

Thalita Cunha Motta

docente IFRN - Campus Natal - Zona Leste (EaD)

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco, na área de Política Educacional, Planejamento e Gestão da Educação. Mestra em Educação na Universidade Federal de Pernambuco, na mesma área de pesquisa. Possui graduação em Pedagogia e especialização em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Campina Grande. Foi bolsista de Iniciação Científica do CNPQ. Tem atuado através de estudos, pesquisas, ensino e extensão, principalmente, nos seguintes temas: Educação Especial e Educação Inclusiva nos Ensinos de Física e Matemática, Estado, política educacional e gestão da escola e Formação de Professores para a Educação Básica.

Leonaldo Pinto Da Cunha

tecnico

Doutor em Ciencias de la Educación pela Universidad de Desarrollo Sustentable -UDS/Paraguai (2024), Mestre em Ciência da Educação pela Universidad de Desarrollo Sustentable -UDS/Paraguai (2017) - Reconhecido Pela UFPE (2018). Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade do Estado do Pará (2014). Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistema pela Faculdade de Patrocínio - FAP. (2017).Especialista no ensino da Matemática pela FACULDADE ÁVILA (2014).Atuou como Diretor de Administração e Planejamento do IFPA-CA (2021 a 2023).Atua no cargo de Técnico de tecnologia da informação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Campus Altamira - IFPA - CA. desde (2010).

Luciana Teles Dos Santos Mesquita De Sousa

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Mestra em Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFFRJ); pós-graduação lato sensu em Libras pelo Instituto Consciência GO. Possui Licenciatura em Educação Especial e graduação em Gestão da Tecnologia da Informação pelo Instituto Federal Goiano. Atualmente é Tradutora/Intérprete da Língua Brasileira de Sinais/Português no IF Goiano Campus Urutaí, atua no Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) e participa do Projeto de extensão Ensinando Libras: crianças e comunidade escolar. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, com certificado estadual de Proficiência em Libras (CAS-GO)