Resultados para “'Alteridade'”

Renato Dos Santos

docente IFC - Campus Abelardo Luz

Psicanalista. Doutor em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná em cotutela com a Universidade de Coimbra (2021). Graduado (2014) e Mestre (2017) em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Tem experiência na área de Filosofia e Psicanálise, com ênfase em Filosofia contemporânea e psicanálise Freudiana e Lacaniana, atuando principalmente nos seguintes temas: alteridade, estranho, inconsciente, desejo, real, sujeito, linguagem, relação entre fenomenologia e psicanálise, angústia e sofrimento psíquico. Autores pesquisados: Merleau-Ponty, Heidegger, Sartre, Freud e Lacan.

Ivan Cupertino Dutra

docente IFPB - Campus João Pessoa

possui graduação em Letras, Língua Portuguesa/Língua Francesa e respectivas literaturas, pela Universidade Federal de Minas Gerais (1992); mestre em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1997). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Teoria Literária, língua e literatura francesas, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura de língua portuguesa, brasileira e africana de expressão portuguesa, identidade, alteridade e literaturas estrangeiras modernas.

Fernanda Rodrigues De Figueiredo

docente IFNMG - Campus Araçuaí

#127807;Fernanda Rodrigues de Figueiredo#127807; Docente e pesquisadora contracolonial das áreas de educação e literatura, conta com 21 anos de experiência. É professora no IFNMG- campus Araçuai, uma das idealizadoras do IAPEMI, membra do MNU, presidenta do NEABI (Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro Brasileiros e Indígenas) e pesquisadora site Literafro/NEIA/UFMG. Faz parte da Comunidade Educadoras e Educadores para o Akilombamento. Mestra Estudos Literários UFMG, graduada em Letras e Pedagogia. Possui Especialização: Neuropsicopedagogia; AEE Educação Tecnológica; Pedagogia digital; Supervisão; Novas tecnologias; Gestão Escolar Integradora; Docência do Ensino Superior e Metodologias Ativas de Aprendizado; Didática e Metodologias Ativas para Aprendizagem e Sexologia. Atua, principalmente, nos seguintes temas: Educação, Educação afrocentrada, Educação afrotransgressora, Educacão Quilombola, Redação, Arte-educação, Gestão escolar e de projetos, Educação especial inclusiva, Literatura, Literatura Afro-brasileira, Brasileira e de Expressão da Alteridade. Publicou obras como "Literatura afro-brasileira: Abordagens na sala de aula" (Editora Pallas) que aborda o ensino de literatura afro- brasileira no ensino básico nacional. Realizou palestras e Minicursos no CEFET-MG, UFMG, UEMG, IFMG, IFNMG, escolas públicas de ensino básico, quilombos, Secretarias Municipais de Saúde, Cultura e Educação em Belo Horizonte, Minas Novas e Almenara. Além de cursos de aperfeiçoamento e atualização em EaD, Prevenção ao uso de drogas e Qualificação para correção de redações ENEM. Foi professora visitante no CEFET-MG e IFMG- Campus Ribeirão das Neves. Atualmente é sócia no IAPEMI (Instituto de Atendimento Pedagógico Multidisciplinar Integrado), docente efetiva EBTT no IFNMG - campus Almenara e atua como auxiliar de pesquisa do Núcleo de Estudos Interdisciplinares da Alteridade da Faculdade de Letras- Universidade Federal de Minas Gerais. Dispõe de vinte anos de experiência em docência e pesquisa na área de Letras (ensino de literatura, modalidade escrita formal, produção de textos, linguagens, códigos e suas tecnologias); atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Redação, Arte-educação, Gestão escolar e de projetos, Educação especial inclusiva, Literatura, Literatura Afro-brasileira, Brasileira e de Expressão da Alteridade. Publicou obras como "Literatura afro-brasileira: Abordagens na sala de aula" (Editora Pallas) que aborda o ensino de literatura afro- brasileira no ensino básico nacional.

Monique Ivelise Pires De Carvalho

docente

Doutora em Letras: Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Mestrado em Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2015). Especialização em Letras pela UFJF (2011). Graduação em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2010) e em Letras - Espanhol pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2014). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Teoria Literária, atuando principalmente nos seguintes temas: Funk, Literatura, Estudos Culturais, Poesia e Alteridade. Professora EBTT do Instituto Federal da Bahia. Coordenadora do NEABI - IFBA - Campus Brumado.

Carla Larissa Almeida Dias

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Mestra em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2019); graduada em Pedagogia pelo Claretiano Centro Universitário (2017); graduada em Filosofia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2014), também é pós-graduada em Gestão Escolar: Administração, supervisão e orientação pela Universidade Cândido Mendes. Atuou como professora de ensino fundamental I, na Prefeitura Municipal de Paracambi de 2013 a 2021 e como coordenadora pedagógica em sua unidade escolar de março de 2021 a março de 2024. Tem experiência na educação básica e no ensino de Filosofia. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em História da Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: filosofia política, ética e metafísica, e em Educação na área de Formação de Professores de Filosofia. Tem interesse em Ensino de Filosofia, Formação do Professor de Filosofia, Pensamento Decolonial e Filosofia com (e para) Crianças.

Christiane Aparecida Tragante

docente IFSP - Campus Matão

Possui graduação em Educação Artística pela UNESP - Bauru (2005), mestrado em Antropologia Social pela UFSCar (2011), doutorado em Educação pela UNESP - Rio Claro (2020) e pós-graduação em O Livro para a Infância, pela A Casa Tombada (2023). Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal de São Paulo e ilustradora de livros para a infância. Tem experiência na área de Educação, atuando nos seguintes temas: arte, educação, desenho, ilustração.

Cleonei Antonio Cenci

docente IFRS - Campus Feliz

Possui Licenciatura em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora da Imaculada Conceição (1997) e mestrado em Filosofia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2005). Atualmente é professor Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS/Campus Feliz. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia Política. É doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), no programa DINTER UFRG

Tamar Couto Parentes Fortes

tecnico IFCE - Reitoria

Bacharel em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo pela Universidade Federal do Piauí (1998), pós-graduada em Docência e Gestão do Ensino Superior pela Universidade Estácio de Sá do Ceará (2019) e mestranda no Programa de Pós_graduação em Ensino e Formação Docente, uma parceria entre a Unversidade de Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (Unilab) e o IFCE. Desde 2016, atua como designer gráfica na produção dos materiais didáticos do Centro de Referência em Educação a Distância (CREaD), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFCE. Com experiência em diagramação e design gráfico e web, integra a equipe multidisciplinar que atua nos projetos educacionais realizados pelo CREaD e instituições parceiras, que têm como objetivo o fortalecimento da educação a distância, por meio da expansão e do desenvolvimento das novas tecnologias educacionais e na educação educação inclusiva.

Lucas Medeiros E Melo

docente IFSudesteMG - Campus Santos Dumont

Doutor (2020) e Mestre (2014) em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, e graduado em Licenciatura Matemática (2009) pela Universidade Federal de Viçosa.Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, campus Santos Dumont (IFSudesteMG - campus Santos Dumont), com atuação em disciplinas da área Matemática em cursos de nível médio e superior.

Amanda Silva Alves

docente IFAC - Campus Xapuri

Docente do Ensino Básico Técnico e Tecnológico na área de Língua Espanhola no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Acre. Doutoranda em Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre. É mestra em Letras: Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre (2013). Possui Bacharelado e Licenciatura em Letras com habilitação em Português, Espanhol e Respectivas Literaturas, pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2006/2007). É especialista em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância, pela Universidade Federal Fluminense. Militante dos movimentos sociais nas Amazônias, especialmente nos movimentos negros, movimentos de mulheres e movimentos de mulheres negras. Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Língua Espanhola,Gênero e Raça, Metodologia do Trabalho Científico, Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), Preparação para o ENADE, Língua Portuguesa, Linguagens e áreas correlatas.

ÂB

Ângela Bacon

tecnico IFMG - Reitoria

Possui MA em Design Gráfico - University of the Arts London (2013) - Diploma revalidado pela UnB (2016), Especialização em Design Gráfico pelo Centro Universitário Senac (2012), graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda pela Universidade Federal de Minas Gerais (2009). Trabalhou como designer da Tutu (Estúdio de Design e Comunicação) entre abril de 2011 a dezembro de 2012 e como webdesigner na Abril Editora em 2010. Participou do Curso Abril de Jornalismo no mesmo ano. Atua como designer no Instituto Federal de Minas Gerais desde 2014. Tem experiência na área de Comunicação, atuando principalmente com Design Gráfico e Ilustração.

Eduardo Silveira

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Minha formação em Ciências Biológicas me leva a passear pelos (des)caminhos da biologia. Mas, na realidade, moro nos domínios da arte, da educação e da cultura. Desde cedo escolhi aventurar-me pelo teatro e também profissionalizei-me como ator. Assim, em determinado momento, o teatro (principalmente a improvisação teatral e a palhaçaria) se colocou em pé de igualdade com a biologia, pedindo-me que os apresentasse para que dançassem juntos experienciando, através do corpo, as rotas da vida. A intermediação entre os dois foi feita pela literatura. Nisso que sou no presente, atuo como professor de biologia no IFSC, escrevo literatura e edito livros artesanalmente. Publiquei, ''O Senhor Toshiaki'' pela Editora Caseira em 2018 e ''Mirabile plantae'', pela Pi Edições em 2023. Meu interesse está na possibilidade de pensar a educação, o ensino de biologia e a formação de professores em ciências/biologia em sua condição múltipla: atravessada por rumores diversos, provenientes da ficção e de narrativas que engajem corpo, imagem e movimento. Para tanto, tenho operado principalmente com os estudos culturais, com a literatura e com os estudos multiespécie.

Rilton Ferreira Borges

docente IFFar - Campus Uruguaiana

Doutor em História Social pela PUC-SP (2020), possui graduação em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009) e mestrado em História pela Universidade Federal de São Paulo (2014), cuja dissertação foi aprovada para publicação com apoio da FAPESP. Atualmente é professor EBTT de História do Instituto Federal Farroupilha - Campus Uruguaiana, onde trabalha em cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. Tem como áreas de interesse Teoria da História, História da Historiografia e Ensino de História.

Luciene Araujo De Almeida

docente IFG - Campus Goiânia

Licenciada em Letras Vernáculas pela Universidade Federal de Goiás (2007), Mestre em Letras - Literatura pela Faculdade de Letras - UFG (2012), Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2012).Atualmente, cursando doutorado na Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás (UFG). Atua como professora no Instituto Federal de Goiás. Anteriormente, atuou dois anos como professora substituta da Universidade Federal de Goiás, no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada a Educação. Atuou também como professora do EJA-SESI, por dois anos. Tem experiência na área de Língua Portuguesa e Literatura para os Ensinos Fundamental, Médio e Superior, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de literatura e formação de leitores, análise cinematográfica e literatura negra e afrocentradas. Tem formação na área de acesso e permanência, de estudantes de origem popular, à universidade pública. Estive coordenadora da área de linguagens no IFG- Campus Goiânia (2018-2020) e coordenadora do curso de Licenciatura em Letras: Português do IFG (2020-2022), compondo o Núcleo Estruturante do Curso. Curso. Componente do NEGRA - Núcleo de Estudos em Gênero Raça e Africanidades no qual desenvolvemos o projeto de extensão e pesquisa.

Andressa Lima Da Silva

docente IFRN - Campus Natal - Central

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar Mestrado e Doutorado Profissional da Universidade Federal de Rondônia (PPGEE/Prof./UNIR). Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar Mestrado e Doutorado Profissional da Universidade Federal de Rondônia (PPGEE/Prof./UNIR). Professora do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), Campus Natal Central. Pesquisadora - ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8253-9867. E-mail: andressa.lima@ifrn.edu.br. Pós-graduada em Gestão Integrada, Administração Pública e Educação do Campo; Graduada em Educação Física pela Universidade Federal de Brasília; Graduada em Pedagogia pela Faculdades Integradas de Ariquemes. Desenvolve projetos de pesquisa e extensão inter-relacionados a Pesquisa-ação. É integrante do grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Educação e Infância da Universidade Federal de Rondônia (EDUCA/UNIR), do Grupo de Pesquisa e Estudos em História da Educação, Instituições e Gênero (GPHEG/UFMT) e do Grupo de pesquisa Sociedade Educação, Ciência e Tecnologia na Amazônia Ocidental (GPSECTAO/IFRO). Desenvolve pesquisa sobre História da Educação Rural: processos formativos para professores leigos e ações pedagógicas em Rondônia (1982 a 2016) com financiamento do CNPQ junto ao grupo EDUCA/UNIR e pesquisa sobre Trabalho de professoras e professores rurais no Brasil: PR, SP, MG, MT, PE, PI, SE, PB, RO (década de 40 a 70 do século XX) também com financiamento do CNPq/UNESP-Rio Claro em parceria com a UNIR. Atua e desenvolve pesquisas na área da Educação nos seguintes campos: Infâncias da Escola Rural, o Brincar e as Brincadeiras das crianças, História e Historiografia da Educação, História das Instituições Escolares com ênfase na formação de professores, professores rurais leigos, Políticas Públicas, Memórias, Cultura Material e Imaterial da Escola, Ações Pedagógicas do Professor da Escola Rural e Metodologia da Pesquisa-ação.

Mariana Thiengo

docente IFF - Campus Santo Antônio De Pádua

Possui Bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Viçosa-UFV (1992), Licenciatura Plena em Letras/Português pelo Centro Universitário São Camilo-ES (2001), Mestrado em Estudos Literários pela Universidade Federal do Espírito Santo-UFES (2005) e Doutorado em Letras: Estudos Literários pela Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG (2011), Área de Concentração: Literatura Brasileira. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: texto literário, modernidade, crítica literária, poesia, literatura brasileira, cultura. No âmbito dos estudos da língua e da produção textual, o trabalho de pesquisa volta-se, sobretudo, para a atividade docente. Trabalhou no Colégio Pedro II, carreira EBTT, atuando no Ensino Fundamental e Médio, de 2009 a 2023. Atualmente trabalha no Instituto Federal Fluminense-IFF, campus Santo Antônio de Pádua, atuando no Ensino Médio e na mesma carreira EBTT.