Possui experiência na área de Letras, com ênfase em Língua e Literatura Portuguesa. Atua principalmente nos seguintes temas: literatura, estudos pós-coloniais e decoloniais. É pesquisador do grupo Devir-Amazônia: Literatura, Educação e Interculturalidade, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). É discente do Mestrado Acadêmico em Letras (PPGL-UNIR).
Graduado e licenciado em História pela Universidade Gama Filho-Universidade Veiga de Almeida (1998), Mestre em História Social (Diáspora Africana) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002) e Ph.D. (Doctor of Philosophy) em História da América Latina pela York University, Toronto, Canadá (2012). Possui dupla cidadania, brasileira e canadense e dez anos de experiência docente na América do Norte, (EUA e Canadá) nos seguintes tópicos: Brasil (Colonial e Moderno), América Latina (Colonial e Moderna), África (pré-colonial e colonial) e Islã (pré-moderno). Atua nos seguintes campos de pesquisa: esportes, imigração, diáspora, identidade, etnicidade e corporificação. Realizou estágio pós-doutoral (professor colaborador e pesquisador) CAPES/PNPD no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) em Florianópolis.
Doutora em História Moderna pela Universidade de Coimbra (2025). Mestra (2015) e licenciada (2012) em História pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professora de História do Instituto Federal da Paraíba (IFPB) desde 2015. Colaboradora do Centro de História da Sociedade e da Cultura (CHSC-UC). Principais áreas de interesse e investigação: História política; Administração do império ultramarino português; Governadores e capitães-mores do império ultramarino português; História do Brasil Colonial; História Moderna de Portugal.
Doutora em Letras, área de concentração Teorias da Literatura e Representações Culturais pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Mestra em Literatura e Memória Cultural pela Universidade Federal de São João del-Rei. Graduada na área de Letras- Português e Inglês pela mesma universidade. Interessada em estudos literários nas áreas de Literatura Comparada, Literaturas de Língua Inglesa, Estudos Identitários, Crítica Feminista e Pós-colonial. Membro do Grupo de Pesquisa "Travessias e Feminismo(s): estudos identitários de autoria feminina", desde 2018. Professora de Língua Inglesa no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Barbacena.
Doutor em História pelo Programa de Pós-graduação em História/UFF (2024), com um período de doutorado sanduíche no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa. Possui graduação (2015) - com mobilidade acadêmica internacional na Universidade do Porto - e mestrado (2019) em História, ambas na Universidade Federal Fluminense, e especialização em Ensino de História, no Colégio Pedro II (2020). Integra o Laboratório de História Oral e Imagem/UFF e a rede Historiadorxs Negrxs. Seus principais temas de investigação são fotografia, colonialismo, arquivos e coleções coloniais, ensino de história, história da África, cultura visual e cultura material. É autor do livro À sombra do colonialismo: Fotografia, circulação e projeto colonial português (1930-1951) da editora Letra Voz (2021). Atualmente, está como professor substituto de História do Instituto Federal do Rio de Janeiro Campus Rio de Janeiro.
Professora do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), campus Jacareí. Doutora em História Social da Universidade de São Paulo (USP). Mestre em História Cultural pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Bacharel e licenciada em História pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Pesquisadora da área de História da América Colonial, História da Ciência e Ensino de História.
Graduado em História e Especialista em História e Cultura Brasileira (Univale), Mestre em História (UFSJ) e Doutor em História (UFOP). Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Campus Governador Valadares. Vice-coordenador do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI/IFMG-GV). Pesquisador do Núcleo de Pesquisa Impérios e Lugares no Brasil (ILB) e integrante do Projeto ''Cartografia das denúncias inquisitoriais no Brasil''. Desenvolve pesquisas nas áreas de História de Minas Gerais colonial, História social da escravidão, História da Inquisição, História das práticas mágico-religiosas e feitiçarias e História das mulheres negras. Autor dos livros ''Minas do ouro e do feitiço: negros curandeiros e feiticeiros em Minas Gerais, 1748-1800'' (Multifoco, 2018) e ''Tidas e havidas por feiticeiras'': mulheres pretas e mestiças acusadas de feitiçaria nas Minas Gerais colonial (Fino Traço, 2025).
Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Fluminense (IFF) Campus Bom Jesus do Itabapoana desde 2018. Graduou-se em História (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) em 2012, instituição na qual também concluiu o Mestrado e o Doutorado no Programa de Pós-Graduação em História (PPGHIS). Atuou como professor do Ensino Fundamental (PEB II) nos municípios de Ouro Branco/MG e Congonhas do Campo/MG. Ingressou na carreira de professor EBTT em 2016, no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) Campus Araçuaí. Desde a graduação, desenvolve projetos de extensão voltados à Educação Patrimonial, com experiência em arquivos históricos e na coordenação do Centro de Memória do Campus Bom Jesus do Itabapoana (2020-2026). Seus interesses de pesquisa abrangem História Colonial, História de Minas Gerais, História Regional, História dos Povos Indígenas e práticas de preservação e difusão da memória social.
Doutoranda em Educação na Amazônia pela Universidade Federal do Acre, com mestrado em Administração Pública pela Universidade de Brasília (2022), graduação em Pedagogia com ênfase em Interculturalidade pela Universidade do Estado do Amazonas (2014) e graduação em Administração pela Faculdade Barão de Rio Branco (2016). Possui Especialização em Docência no Ensino Superior pela UNINA e em Educação Étnico-Racial pela Universidade Federal do Acre.Tem experiência profissional na docência no Ensino Infantil e no ensino superior, além de atuação como tutora em EaD e supervisora pedagógica pelo Pronatec. Também trabalhou como orientadora nos programas Qualifica Mais Progredir e Programa Mulheres Mil, e como Pedagoga no Instituto Federal do Acre desde 2015.Atualmente, possui experiência na área da educação profissional e tecnológica, assim como em assessoramento em cursos da educação básica, graduação e pós-graduação.
Graduada em Licenciatura em Química pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2013), Mestra (2016) e Doutora (2021) em Química Analítica pela Universidade Federal de Viçosa. Atuou como docente no Instituto Federal do Amazonas - Campus Tefé (2021-2025) onde desenvolve pesquisas que versam sobre a educação, ciência e tecnologia na Amazônia. Estuda a cinética e termodinâmica da interação de compostos bioativos extraídos de frutos amazônicos e proteínas do leite (caseína) visando a síntese de novos produtos lácteos. Foi presidente do Comitê Técnico Científico do Instituto Federal do Amazonas - Campus Tefé (2023-2025), e líder do Grupo de Pesquisa Núcleo Multidisciplinar de Estudos das Ciências Exatas e Agrárias no Contexto Amazônico (NECAM). Atua em projetos que compreendem o aproveitamento de resíduos da Amazônia Ocidental como plataforma para obtenção de insumos agrícolas estratégicos para fertirrigação, e no desenvolvimento de metodologias ativas para aprendizagem significativa no ensino profissional e tecnológico no coração da Amazônia. Suas investigações estendem-se a elucidação das forças motrizes envolvidas na partição de analitos de interesse farmacêutico e forense. É professora do Magistério Federal no Instituto Federal do Triângulo Mineiro.
Doutoranda em História da Arte pela UNICAMP continuando estudo sobre Iconografia, Geometria e Tratadística nos Tetos em Falsa Arquitetura de Salvador. Mestra em Artes Visuais pela EBA/UFBA, foi bolsista pela FAPESB, com a pesquisa intitulada ?A pintura de falsa arquitetura em Salvador: José Joaquim da Rocha (1750-1850)?, que investigou as pinturas ilusionistas presentes na Bahia, especificamente em Salvador. Especialista em Educação Estética, Semiótica e Cultura pela Faculdade de Educação da UFBA (FACED); em Psicopedagogia pelo Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão da Faculdade Internacional de Curitiba (IBPEX/FACINTER); e em Educação e Informática pela Faculdade Olga Mettig (FACOMET). Graduada em Licenciatura em Educação Artística com Habilitação em Desenho pela Universidade Católica do Salvador (1995). Possui experiência na área educacional, atuando como Coordenadora e Docente em nível de Graduação, Pós e Terceiro Setor (ONGs), nas áreas: História da Arte, Arte Baiana, Percepção Visual e Arte Educação. Possui experiência em Escolas públicas e particulares nos segmentos da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.É professora titular DE do IFBA da área de Artes. É pesquisadora do grupo de pesquisa credenciado pelo Cnpq: Estudos sobre a Tradição Clássica (UNICAMP). Palavras chave recorrentes em suas pesquisas: História da Arte Colonial; História da Arte na Bahia; Pintura de Tetos; Pintura de Tetos em Falsa Arquitetura; Pintura em Perspectiva; Tratadística; Geometria Oculta; Iconografia; José Joaquim da Rocha. Contatos: (71) 98876-9457/ m2farias@hotmail.com
Professora e Pesquisadora. Doutora em Ciências: Desenvolvimento Socioambiental pelo Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido (PPGDSTU), do Núcleo de Altos Estudos Amazônico (NAEA/UFPA). Mestra em Gestão dos Recursos Naturais e Desenvolvimento Local da Amazônia pelo Programa de Pós-Graduação em Gestão de Recursos Naturais e Desenvolvimento Local da Amazônia (PPGEDAM/NUMA/UFPA). É Especialista pelo Núcleo de Altos Estudos Amazônicos (NAEA), do Programa de Formação de Especialistas em Desenvolvimento de Áreas Amazônicas da UFPA (NAEA/FIPAM/UFPA), com ênfase em comunicação e divulgação científica (2018). Graduada em Economia pela Universidade Federal do Pará (2017). Experiência na área de planejamento estratégico. Integra o Grupo de Pesquisa Políticas Públicas e Governança na Amazônia (UFPA). Principais áreas de atuação: economia e meio ambiente, sustentabilidade, desenvolvimento socioambiental, políticas públicas, planejamento estratégico, governança, planejamento público, planejamento urbano e regional e Gestão dos Recursos Naturais.
Possui Bacharelado em Música pela Universidade Federal de Goiás (1996), Mestrado em Artes pela Universidade de São Paulo (2002) e Doutorado em Musicologia pela University of Kentucky (2010). Foi Bolsista da Fulbright e da CAPES de 2005 a 2009. Atualmente é professor titular do Instituto Federal de Goiás e membro do Instituto Histórico e Geográfico de Goiás (IHGG). Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Regência e Musicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: história da música brasileira, música sacra, música em Goiás e banda de música.
Licenciado (2009), bacharel (2013) e mestre em História (2013) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente professor do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, no campus Veranópolis. Tem experiência na área de História, com interesse em História do Rio Grande do Sul, do Brasil e da Região do Rio da Prata, nos períodos colonial e imperial.
Possui graduação em História (licenciatura) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Mestre pelo Programa de Pós-graduação em História da mesma instituição. É professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) desde 2013. Possui interesse de pesquisa nas áreas de História do Brasil colonial e ensino de História.
Possui graduação em "Licenciatura en Psicología - Universidad de la Republica Uruguay" (2020). Em 2021 ingressou no mestrado em "Psicología y Educación" da mesma universidade, para pesquisar as intersecções do ensino de portunhol no norte do Uruguai.Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Processos Grupais e de Comunicação. Trabalhou com linguística de Língua de Sinais colaborando na produção de materiais didáticos bilingues para o ensino de surdos, no "Espacio de Formación Integral (EFI): Manual de Enseñanza de Lengua" realizado de março a dezembro de 2018/2019. Voluntariado nos grupos on-line de usuários e familiares, versão dos Grupos de Ajuda e Suporte Mútuos em Saúde Mental/GAS Mental adaptada ao distanciamento social em contexto da Pandemia do COVID-19 2020/2021, em Alegrete-RS. Atualmente vinculada ao Nucleo de Estudos Guerreiro Ramos (NEGRA) da UFF e ao COLUNI-UFF, por meio de uma proposta de colaboração técnica em que aprendo com o COLUNI sobre o processo de desenvolvimento de abordagens grupais para o fortalecimento identitario como política educativa de inclusão.