Resultados para “'Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA'”

Enéias Monteiro Da Silva

docente IFPA - Campus Santarém

Atualmente é Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação - PROFNIT, ponto focal UFOPA. Atua como Professor no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Pará. Possui Graduação em Tecnologia em Redes de Computadores pelo Instituto Esperança de Ensino Superior - IESPES e Especialização em Docência para a Educação Profissional, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, IFPA, Brasil, tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tecnologia Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: Inovação Tecnológica, Propriedade Intelectual, Marcas Coletivas, Prospecção Tecnológica desenvolvendo estudos de futuros e Roadmaps para cadeias produtivas na Bioeconomia, Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), Software livre, REA e também atua em Redes de Computadores. Atuou como apoio Tecnológico no Curso de Formação Continuada para Conselheiros Municipais de Educação (Pró-Conselho), uma realização do SEB/MEC e PPGE/UFOPA.

Elzimar José De Carvalho Neto

docente IFMA - Campus Zé Doca

Possui graduação em Gestão da Tecnologia da Informação pela Sociedade Educacional Leonardo da Vinci (2014). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA) e Administrador do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA/Moodle) na Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Tem experiência na área de Ciência d...

Helen De Freitas Santos

docente IFSP - Campus Birigui

Pós-Doutorado na Universidade Federal de São Carlos-SP (UFSCar) em 2023, bolsista CNPq, Doutorado em Ciência da Computação na Universidade Federal de São Carlos-SP (2019), Mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de São Carlos (2001), Graduação em Direito pela Faculdade de Direito de Araçatuba (1996), Graduação em Administração pela Faculdade de Administração de Empresas de Araçatuba (1992), Graduação em Tecnólogo em Processamento de Dados pela Universidade Estadual de Maringá (1985). Realizou Pós-Doutorado na UFSCar (2022-2023) onde trabalhou com a Avaliação de Usabilidade do Software de Gestão Pedagógica e Acadêmica para Cursos Baseados em Metodologias Ativas de Aprendizagem (SGPA-CBMAA). Membro da Rede IF ECOSOL, do Conselho do Meio Ambiente de Birigui, da Comissão de Sustentabilidade do IFSP Campus Birigui e Coordenadora de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação do Campus Birigui. Atua nos seguintes temas: avaliação de usabilidade, ciência cidadã, realidade aumentada e virtual, inteligência artificial, processamento de linguagem natural, aprendizagem de máquina, aplicações web, banco de dados, Oracle e Apex, ambiente de ensino aprendizagem, ensino de programação para crianças, uso de tecnologias de realidade aumentada no ambiente de ensino aprendizagem, participação cidadã, laboratório vivo e compostagem em atuação com a tecnologia.

Taita Lima Do Nascimento

tecnico IFAC - Campus Rio Branco

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade de Marília (2006) e mestrado em Ensino pela Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES (2021). Atualmente é assistente social do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Acre. Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Serviço Social, atuando principalmente no seguinte tema: ambiente virtual, redes sociais, uso seguro, respo.

Monica Maria Firmino Pereira Seixas

docente IFPB - Campus João Pessoa

Pós-doutora em Educação (PPGE/UFPB). Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (Proling/UFPB). Possui mestrado em Linguística (2008) pelo mesmo programa e graduação em Letras (2004) pela Universidade Federal da Paraíba. Atua como professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no campus João Pessoa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, especialmente no curso de Licenciatura em Letras na modalidade a distância. É autora do livro Novo Acordo Ortográfico: Comentado e Ilustrado e da coleção Mais saber- Ensino Médio publicados pela Editora Grafset. Dedica-se, entre outros trabalhos, à pesquisa sobre Design Instrucional do material didático e do ambiente virtual de aprendizagem de cursos EaD bem como aos estudos sobre Psicologia Positiva e sobre Altas Habilidades/Superdotação. É líder do Grupo Integrador de Extensão e de Pesquisa em Altas Habilidades/Superdotação (GIEPAHS) e membro do Núcleo de Educação Positiva (NEP), ambos do IFPB.

Fernanda Borges Vaz Ribeiro

tecnico IFC - Campus Camboriu

Doutoranda em Engenharia e Gestão do Conhecimento pelo PPEGC/UFSC. Mestre em Administração Universitária pelo PPGAU/UFSC. Apresento especialização em Arte, Cultura e Sociedade no Brasil: da Colônia à República. Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Atuo no cargo de Bibliotecário - Documentalista há 14 anos. Há 8 anos exerço minhas atividades profissionais na Biblioteca do Instituto Federal Catarinense - Campus Camboriú. Áreas de interesse: Administração Universitária, Educação inclusiva, Tecnologia Educacional, Tecnologia da Informação e Comuniação, Ambientes Virtuais de Aprendizagem, E-learning, Mídias na Educação. Jogos digitais.

Daniela Tissuya Silva Toda

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Doutoranda do Programa de Educação Escolar da Universidade Federal de Rondônia (PPGEEProf UNIR). Mestre em Educação (PPGE) pela mesma universidade. Possui graduação em Sistemas de Informação pelo Instituto Luterano de Ensino Superior de Porto Velho (2008), especialização em Formação Docente para Atuação em EAD pela Escola Aberta do Brasil e especialização em Metodologia para o Ensino Superior pelo Centro Universitário São Lucas. Atualmente é docente do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO - Campus Porto Velho Calama). Tem experiência na área de Sistemas de Informação e atua principalmente nos seguintes temas: Formação Docente; Tecnologia da Informação e Comunicação; Análise de Sistemas; Tecnologia na Educação; Ambiente Virtual de Aprendizagem; Ensino a Distância; Ensino Semipresencial; Ensino Superior; Avaliação da Aprendizagem; Material Didático e Gamificação. Membro dos grupos de pesquisa HISTCULT(UNIR), GOTEC e GPMecatrônica (IFRO). Foi membro do Grupo de Trabalho de Avaliação da Aprendizagem (GTAA) de 08/2012 até 03/2017 e membro da Comissão Própria de Avaliação (CPA) da Faculdade São Lucas de 2014 até 2017.

João Pedro De Almeida Moraes

docente

Possui graduação em Licenciatura da Computação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (2017). Pós-graduado em Educação Profissional e Tecnológica pela Faculdade São Luiz (2019). Pós-graduado em Aplicações para desenvolvimento Web (2021) pela faculdade Anhanguera. Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2023). Têm trabalhos publicados, participações em eventos, projetos de ensino e extensão. Atualmente é do grupo de pesquisa RGEAR na área de Robótica Educacional, desenvolve uma metodologia de ensino para mobilizar uma prática multidisciplinar e formativa em ambientes de aprendizagem, reutilizando equipamentos eletroeletrônicos e outros materiais recicláveis aplicados aos conceitos aprendidos no conteúdo curricularSite: www.jpmoraes.com.br

Aparecida Maria Xenofonte De Pinho

docente IFTM - Campus Uberaba

Doutora em Estudos da Linguagem , na área de Semiótica Discursiva de origem francesa, pelo programa de doutorado interinstitucional do IF Sudeste de Minas e a Universidade Federal Fluminense (UFF). Possui graduação em Direito - Faculdades Integradas de Uberaba (1983), e Licenciatura em Letras pela Universidade Iguaçu (2005) e mestrado em Lingüística Aplicada pela Universidade Federal de Uberlândia (2005). Atualmente é professora do ensino básico técnico e tecnológico do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, coordenou o Curso de Licenciatura em Letras Português UAB( 2013-2015) e professora de inglês do CENID ( Centro de Idiomas do Instituto Federal do Triângulo Mineiro). Tem experiência na área de Ensino/aprendizagem de língua estrangeira, atuando principalmente nos seguintes temas: processos de aprendizagem de língua materna e estrangeira, autonomia e novas tecnologias, ensino a distância e semiótica discursiva. Leciona as disciplinas de língua portuguesa para o ensino integrado, inglês no CENID, produção textual acadêmica para as licenciaturas em Química e Bacharelado em Administração. Participa dos grupos de Pesquisa em Discurso e Educação o do IFTM (GPDE) e de Semiótica e Discurso (SEDI) na Universidade Federal Fluminense e é membro NELL do IFTM.

Josiane Vieira Campos

tecnico IFSC - Câmpus Garopaba

Possui Mestrado em Design, área de Hipermídia, pela Universidade Federal de Santa Catarina (2016). Graduada no Curso Superior de Tecnologia em Design de Produto pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (2008) e Pós-Graduada pela Universidade Cândido Mendes (Instituto A Vez do Mestre) no curso de Especialização Lato-Sensu em Gestão Pública (2012). Participou de projetos nas áreas de design gráfico, design de utilidades, mobiliário, eletroeletrônico e metal-mecânico. Atuou em estágio vonluntário na área de design na ONG ASSIM (Associação Instituto Movimento) no período de 8 meses. Atualmente, trabalha como assistente em administração no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) na área de design gráfico e produto. Atua na Coordenadoria de Relações Externas do Câmpus Garopaba.

Antonio Leandro Martins Candido

tecnico IFCE - Campus Caucaia

Doutorado em andamento em Ciência da Computação (2022) pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) com bolsa CAPES, Mestrado Acadêmico em Ciência da Computação (2021) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) e Bacharelado em Ciência da Computação (2017) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Servidor público técnico-administrativo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará e professor de Ciência de Dados em programas de formação oferecidos por instituições públicas (C-Jovem - Programa Capacita Brasil) e privadas (Samsung Innovation Campus).

Eliane Raimann

docente IFG - Campus Jataí

Possui graduação em Sistemas de Informação pelo Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara (2004) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Uberlândia (2007). Atualmente é professora do Instituto Federal de Goiás - Campus Jataí. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: Redes de Computadores, Realidade Virtual e aumentada, Educação e Ensino-Aprendizagem

Thiago Henrique Freire De Oliveira

docente IFRN - Campus Pau dos Ferros

Possui graduação em Sistemas de Informação pela Faculdade de Ciências e Tecnologia Mater Christi (2010), mestrado em Ciência da Computação - UERN e UFERSA - com parte sanduíche na Université Technologique de Troyes, tutorado pela Dra. ‪Andréa Cynthia Santos e pelo Dr. Christophe Duhamel, e doutorado em Engenharia Elétrica e de Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2020). Atualmente é professor efetivo EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Atualmente pertence ao grupo do Núcleo de Análise de Dados e Inteligência Computacional (NADIC) e participa dos mais diversos projetos como bolsista. Tem experiência nas áreas de Otimização, Metaheurística, Ciência dos Dados e Aprendizagem de Máquina.

Maria Cristina Ferreira

docente IFPR - Campus Curitiba

Graduação em Letras pela Fundação André Arcoverde (1992), Especialização (lato sensu) em ensino/aprendizagem em Língua Inglesa, Mestrado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2006). Doutorado pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2023). Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR), em exercício no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Experiência na área de Linguística Aplicada, com ênfase em Inglês para Fins Específicos: Informática para Internet, Jogos Digitais e Inglês Aplicado a Serviços Turísticos. Pesquisadora do grupo de pesquisa Tecnologias e Práticas Digitais no ensino-aprendizagem de línguas (UFLA)Áreas de interesse: Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira, Aquisição Lexical, Hipermídia, Ambientes Imersivos, Realidade Aumentada e Jogos Educativos.

Ricardo José Dos Santos Barcelos

docente IFF - Campus Campos Centro

Graduado em Licenciatura Matemática pela Faculdade de Filosofia de Campos (1984), graduado em Licenciatura Mecânica pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (1988), graduado em Manutenção Mecânica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1991) e mestre em Engenharia de Produção pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2003). Atualmente é professor do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem utilizando dispositivos móveis, estilos de aprendizagem, desenvolvimento de software para dispositivos móveis, tecnologia da informação, informática e educação. Doutor pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul no Programa de Informática e Educação (PGIE).

Alecson Milton Almeida Dos Santos

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Doutor em Ciências da Educação - Universidade Americana PY reconhecido pela Universidade Católica de Brasília (UCB), Mestre em Educação - UNISC, Mestre em Ciências da Educação - Universidade Americana - PY, Especialista em Informática na Educação - UFRGS, Especialista em Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio na Modalidade Educação de Jovens e Adultos - UFRGS, Bacharel em Informática - URCAMP e com curso de Formação de Professores. Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha - Campus de São Vicente do Sul na área de Informática. Coordenador do Curso integrado Manutenção e Suporte em Informática, Coordenador do Projeto de extensão Bit de Inserção Social: Escolas e Instituições inclusivas, Coordenador do Projeto de Pesquisa Sistema Especialista para auxílio no diagnóstico de hardware e Coordenador do Projeto de ensino Contribuições das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem.