Resultados para “'Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem”

Helen De Freitas Santos

docente IFSP - Campus Birigui

Pós-Doutorado na Universidade Federal de São Carlos-SP (UFSCar) em 2023, bolsista CNPq, Doutorado em Ciência da Computação na Universidade Federal de São Carlos-SP (2019), Mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de São Carlos (2001), Graduação em Direito pela Faculdade de Direito de Araçatuba (1996), Graduação em Administração pela Faculdade de Administração de Empresas de Araçatuba (1992), Graduação em Tecnólogo em Processamento de Dados pela Universidade Estadual de Maringá (1985). Realizou Pós-Doutorado na UFSCar (2022-2023) onde trabalhou com a Avaliação de Usabilidade do Software de Gestão Pedagógica e Acadêmica para Cursos Baseados em Metodologias Ativas de Aprendizagem (SGPA-CBMAA). Membro da Rede IF ECOSOL, do Conselho do Meio Ambiente de Birigui, da Comissão de Sustentabilidade do IFSP Campus Birigui e Coordenadora de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação do Campus Birigui. Atua nos seguintes temas: avaliação de usabilidade, ciência cidadã, realidade aumentada e virtual, inteligência artificial, processamento de linguagem natural, aprendizagem de máquina, aplicações web, banco de dados, Oracle e Apex, ambiente de ensino aprendizagem, ensino de programação para crianças, uso de tecnologias de realidade aumentada no ambiente de ensino aprendizagem, participação cidadã, laboratório vivo e compostagem em atuação com a tecnologia.

Daniela Tissuya Silva Toda

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Doutoranda do Programa de Educação Escolar da Universidade Federal de Rondônia (PPGEEProf UNIR). Mestre em Educação (PPGE) pela mesma universidade. Possui graduação em Sistemas de Informação pelo Instituto Luterano de Ensino Superior de Porto Velho (2008), especialização em Formação Docente para Atuação em EAD pela Escola Aberta do Brasil e especialização em Metodologia para o Ensino Superior pelo Centro Universitário São Lucas. Atualmente é docente do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO - Campus Porto Velho Calama). Tem experiência na área de Sistemas de Informação e atua principalmente nos seguintes temas: Formação Docente; Tecnologia da Informação e Comunicação; Análise de Sistemas; Tecnologia na Educação; Ambiente Virtual de Aprendizagem; Ensino a Distância; Ensino Semipresencial; Ensino Superior; Avaliação da Aprendizagem; Material Didático e Gamificação. Membro dos grupos de pesquisa HISTCULT(UNIR), GOTEC e GPMecatrônica (IFRO). Foi membro do Grupo de Trabalho de Avaliação da Aprendizagem (GTAA) de 08/2012 até 03/2017 e membro da Comissão Própria de Avaliação (CPA) da Faculdade São Lucas de 2014 até 2017.

Enéias Monteiro Da Silva

docente IFPA - Campus Santarém

Atualmente é Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação - PROFNIT, ponto focal UFOPA. Atua como Professor no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Pará. Possui Graduação em Tecnologia em Redes de Computadores pelo Instituto Esperança de Ensino Superior - IESPES e Especialização em Docência para a Educação Profissional, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, IFPA, Brasil, tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tecnologia Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: Inovação Tecnológica, Propriedade Intelectual, Marcas Coletivas, Prospecção Tecnológica desenvolvendo estudos de futuros e Roadmaps para cadeias produtivas na Bioeconomia, Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), Software livre, REA e também atua em Redes de Computadores. Atuou como apoio Tecnológico no Curso de Formação Continuada para Conselheiros Municipais de Educação (Pró-Conselho), uma realização do SEB/MEC e PPGE/UFOPA.

Monica Maria Firmino Pereira Seixas

docente IFPB - Campus João Pessoa

Pós-doutora em Educação (PPGE/UFPB). Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (Proling/UFPB). Possui mestrado em Linguística (2008) pelo mesmo programa e graduação em Letras (2004) pela Universidade Federal da Paraíba. Atua como professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no campus João Pessoa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, especialmente no curso de Licenciatura em Letras na modalidade a distância. É autora do livro Novo Acordo Ortográfico: Comentado e Ilustrado e da coleção Mais saber- Ensino Médio publicados pela Editora Grafset. Dedica-se, entre outros trabalhos, à pesquisa sobre Design Instrucional do material didático e do ambiente virtual de aprendizagem de cursos EaD bem como aos estudos sobre Psicologia Positiva e sobre Altas Habilidades/Superdotação. É líder do Grupo Integrador de Extensão e de Pesquisa em Altas Habilidades/Superdotação (GIEPAHS) e membro do Núcleo de Educação Positiva (NEP), ambos do IFPB.

Maria Cristina Ferreira

docente IFPR - Campus Curitiba

Graduação em Letras pela Fundação André Arcoverde (1992), Especialização (lato sensu) em ensino/aprendizagem em Língua Inglesa, Mestrado em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2006). Doutorado pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2023). Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR), em exercício no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Experiência na área de Linguística Aplicada, com ênfase em Inglês para Fins Específicos: Informática para Internet, Jogos Digitais e Inglês Aplicado a Serviços Turísticos. Pesquisadora do grupo de pesquisa Tecnologias e Práticas Digitais no ensino-aprendizagem de línguas (UFLA)Áreas de interesse: Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira, Aquisição Lexical, Hipermídia, Ambientes Imersivos, Realidade Aumentada e Jogos Educativos.

Maria Aparecida Monteiro Deponti

docente IFFar - Campus Jaguari

Possui graduação em Matemática Licenciatura Plena com habilitação em Física pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões URI - Campus Santiago, graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES), especialização em Planejamento Educacional pela Universidade Salgado de Oliveira, RJ, especialização em Física para a Educação Básica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), mestrado em Ensino de Ciências pela Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Franciscana (UFN). É Professora de Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha - Campus Jaguari. Tem experiência na área de Física e ensino de Física. Interesse em pesquisas sobre o processo de ensino/aprendizagem de Física, aprendizagem significativa, tecnologias de informação e comunicação (TIC), tecnologias digitais (TD), metodologias ativas, sala de aula invertida, com ênfase no ensino de Física.

Giovana Da Silva Cardoso

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

Doutora em Ensino de Ciências pelo PROPEC (Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências) do IFRJ, campus Nilópolis. Mestre em Ensino de Ciências da Saúde e Meio Ambiente pelo Centro Universitário de Volta Redonda (UniFoa). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, campus Volta Redonda, nos Cursos de Licenciatura em Física e Matemática e na Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, lecionando as Disciplinas Pedagógicas. Na Especialização, atua na disciplina de Fundamentos em EaD. Experiência na coordenação do Curso Técnico em Secretaria Escolar do Profuncionário no IFRJ campus Pinheiral. Vasta experiência profissional da Educação Infantil ao Ensino Superior.

Taita Lima Do Nascimento

tecnico IFAC - Campus Rio Branco

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade de Marília (2006) e mestrado em Ensino pela Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES (2021). Atualmente é assistente social do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Acre. Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Serviço Social, atuando principalmente no seguinte tema: ambiente virtual, redes sociais, uso seguro, respo.

Aparecida Maria Xenofonte De Pinho

docente IFTM - Campus Uberaba

Doutora em Estudos da Linguagem , na área de Semiótica Discursiva de origem francesa, pelo programa de doutorado interinstitucional do IF Sudeste de Minas e a Universidade Federal Fluminense (UFF). Possui graduação em Direito - Faculdades Integradas de Uberaba (1983), e Licenciatura em Letras pela Universidade Iguaçu (2005) e mestrado em Lingüística Aplicada pela Universidade Federal de Uberlândia (2005). Atualmente é professora do ensino básico técnico e tecnológico do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, coordenou o Curso de Licenciatura em Letras Português UAB( 2013-2015) e professora de inglês do CENID ( Centro de Idiomas do Instituto Federal do Triângulo Mineiro). Tem experiência na área de Ensino/aprendizagem de língua estrangeira, atuando principalmente nos seguintes temas: processos de aprendizagem de língua materna e estrangeira, autonomia e novas tecnologias, ensino a distância e semiótica discursiva. Leciona as disciplinas de língua portuguesa para o ensino integrado, inglês no CENID, produção textual acadêmica para as licenciaturas em Química e Bacharelado em Administração. Participa dos grupos de Pesquisa em Discurso e Educação o do IFTM (GPDE) e de Semiótica e Discurso (SEDI) na Universidade Federal Fluminense e é membro NELL do IFTM.

Eliane Raimann

docente IFG - Campus Jataí

Possui graduação em Sistemas de Informação pelo Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara (2004) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Uberlândia (2007). Atualmente é professora do Instituto Federal de Goiás - Campus Jataí. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: Redes de Computadores, Realidade Virtual e aumentada, Educação e Ensino-Aprendizagem

Ivan Prá

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Doutor (2023-2025) e Mestre(2021-2022) em Ensino pela UNIVATES. Licenciado no programa de formação pedagógica pelo IFRS(2009-2010), especialista em Gerenciamento e Segurança de Redes de Computadores, pela UCS(2006-2008), onde também sou graduado em Processamento de Dados(1999-2002). Atualmente, sou docente no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul Campus Bento Gonçalves(2008-atual). Minha trajetória no IFRS inclui passagem pelo Campus Feliz, onde atuei como professor(2008-2017) e Diretor de Administração(2010-2015). Com experiência prévia em gestão de TI e suporte, dedica-se hoje ao estudo de ambientes virtuais de aprendizagem, EaD e infraestrutura de computação.

Nayara Nunes Salbego

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Professora de Inglês no IFSC Câmpus Araranguá. Doutora e Mestra em Inglês pelo Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários da UFSC. Especialista em Tecnologias da Informação e da Comunicação aplicadas à Educação pela UFSM e Graduada em Letras Inglês também pela UFSM. Possui o TESOL Certificate pelo Northern Virginia Community College (Woodbridge, VA, EUA) e o TESOL Certificate with Specialization in Teaching Business English pelo Oxford Seminars (St. John College, New York).Atua como coordenadora do Grupo de Pesquisa Estudos em Arte e Linguagem IFSC Araranguá, certificado pelo CNPq. Seus principais interesses de pesquisa e atuação incluem: inteligência artificial aplicada ao ensino e aprendizagem de línguas; ensino de Inglês mediado por recursos digitais; metodologias ativas; intercâmbio virtual e interculturalidade. Também investiga temas como educação a distância para o ensino de línguas e o ensino de Inglês em diferentes contextos da Educação Profissional, Científica e Tecnológica (EPCT), tais como: Licenciatura em Física, cursos técnicos integrados de Eletromecânica, Têxtil e Produção de Moda, bem como na Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Carla Sofia Dias Brasil

docente IFC - Campus Sombrio

Possui graduação em Pedagogia Habilitação em Anos Iniciais pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2004) e graduação em Pedagogia Habilitação Em Supervisão Escolar pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2006). Mestre em Educação(2009) pelo do Programa de Mestrado em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina, na linha de pesquisa: Educação, Comunicação e Tecnologia. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, na Linha Formação de Professores.Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, Educacao a Distância e Educação Superior, atua nos seguintes temas: formação de educadores, formação de professores, pesquisa, educação, educação a distância, Ambiente Virtual de Aprendizagem - Moodle, Educação Inclusiva, Educação Matemática, Materiais manipulativos para a Educação Matemática.Atuou no SENAC/SC, na Administração Regional, como Pedagoga do Setor De Educação Superior-SES, responsável Pedagógica pelos Cursos Superiores de Tecnologia do estado de SC.No ano de 2010 atuou como professora de Educação Geral, na linha Sócio-Construtivista, no 5 ano A dos anos iniciais no Colégio de Aplicação da UFSC.E como Professor Pesquisador I (CAPES/UAB)- Vinculada a Coordenadoria de EaD/IFSC, trabalhando com a formação continuada de professores, professores orientadores e tutores da EaD da instituição.Professora no curso de Pedagogia com a disciplina de Fundamentos da Educação a Distância, Organização e Gestão da Escola Brasileira e Educação, Tecnologia e Aprendizagem, Metodologias para Iniciação à Prática da Pesquisa e Extensão II e Filosofia da Educação, no Centro de Educação a Distância- CEAD/UDESC.Atualmente atua como:Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense IFC - Campus Sombrio, no curso de Licenciatura em Matemática, atua nas disciplinas de Didática, Avaliação, Educação Inclusiva, Estagio I e II, Políticas Educacionais, Estruturas e Sistemas, Pesquisa em Educação, PPE I e a Supervisão de Estágio e orientação pedagógica dos planos de aula.Participa dos Grupos de pesquisa GEPROFEM (Grupo de Pesquisa em processos Formativos em Educação Matemática) e do ICEM (Insubordinações Criativas em Educação Matemática).

Ricardo José Dos Santos Barcelos

docente IFF - Campus Campos Centro

Graduado em Licenciatura Matemática pela Faculdade de Filosofia de Campos (1984), graduado em Licenciatura Mecânica pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (1988), graduado em Manutenção Mecânica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1991) e mestre em Engenharia de Produção pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2003). Atualmente é professor do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem utilizando dispositivos móveis, estilos de aprendizagem, desenvolvimento de software para dispositivos móveis, tecnologia da informação, informática e educação. Doutor pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul no Programa de Informática e Educação (PGIE).

Judith Mara De Souza Almeida

docente IFMG - Campus Avançado Piumhi

Graduada em Letras (Habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa) e Pedagogia; especialização em Língua Portuguesa e Literatura; especialização em Informática para deficientes visuais e especialização em educação de surdos. Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2008). Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia. Professora de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal de Minas Gerais, Campus Avançado Piumhi. Atuou como professora de Atendimento Educacional Especializado no Instituto Federal Catarinense -Campus Araquari. Apresenta experiência com alunos com baixa visão, realizando Avaliação Funcional da Visão e Estimulação Visual numa perspectiva pedagógica, no Núcleo de Tecnologias Avançadas do CAP - Centro de Apoio Pedagógico para Atendimento às pessoas com deficiência visual e, também, como professora formadora na Secretaria Municipal de Educação de Uberaba, Casa do Educador. Atuou como professora de Atendimento Educacional Especializado na Sala de recursos multifuncionais da rede pública de ensino e também como professora de Português como segunda língua para alunos surdos. Tem experiência na área de Ensino e aprendizagem de Línguas e Educação Especial/Inclusiva, principalmente com os seguintes temas: ensino e aprendizagem de língua materna, educação a distância, alfabetização e letramento, leitura na perspectiva sociointeracionista, educação especial na perspectiva da educação inclusiva, educação de pessoas com deficiências e/ou necessidades específicas, formação de professores para a educação inclusiva e para o atendimento educacional especializado.

Lívia Maria Dodds De Melo

docente

Bacharela e licenciada em Psicologia (CEUCEL/RJ). Especialista em Psicopedagogia e em Saúde Coletiva, com MBA em Gestão de Pessoas. Mestra em Educação. Professora EBTT de Psicologia no Instituto Federal da Bahia (IFBA), com atuação em cursos técnicos integrados e subsequentes, além de experiência na graduação e na pós-graduação. Integra grupos de pesquisa cadastrados no CNPq, dentre eles o Núcleo de Estudos em Educação Profissional (NEEP) e o Grupo de Estudos Interdisciplinares em Cultura, Educação e Sociedade (GEICES). Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão, com ênfase em Psicologia Educacional, cognição e aprendizagem, dificuldades de aprendizagem e fatores afetivo-emocionais em contextos educativos. Seus interesses de pesquisa concentram-se na implementação de práticas pedagógicas inclusivas e na promoção da aprendizagem significativa.