Resultados para “'Análise Linguística'”

Laura Helena Hahn Nonnenmacher

docente IFRS - Campus Canoas

Doutora em Letras / Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) (2019), é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Canoas. Possui mestrado em Letras / Teoria e Análise Linguística pela UFRGS (2010) e licenciatura em Letras - Português e Inglês pela mesma instituição (2007). Atua principalmente nos seguintes temas: fonologia, lateral pós-vocálica, vocalização, velarização, variação linguística.

Rodrigo Slama Ribas

docente IFRN - Campus João Câmara

Possui doutorado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2018). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: análise crítica do discurso, análise de discurso baseada em frames, política, pobreza, frame moral. Além do trabalho acadêmico, possui publicações literárias, incluindo a manutenção do blog de contos e crônicas http://cartasaosnativosdomundo.blogspot.com/ e recente publicação de Pastor e outras histórias, publicado pela Amazon.

Carla Cristina De Souza

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Carla Cristina de Souza é doutora em Estudos da Linguagem pela PUC-Rio, mestre em Linguística pela UERJ, especialista em Linguística Aplicada pela UERJ e graduada em Letras (Português/Inglês) pela UFRJ. Atualmente, é professora de Língua Inglesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Campus Rio de Janeiro, e líder do Grupo de Pesquisa Núcleo de Pesquisa em Linguagens, Formação Docente, Educação e Tecnologias (LIFETEC). Desenvolve pesquisas nas áreas de Línguas para Fins Específicos, Linguística Aplicada, Análise Crítica do Discurso, Linguística Sistêmico-Funcional, Multiletramentos, Formação de Professores e Tecnologias na Educação.

Ricardo Tavares Martins

docente IFSertão-PE - Campus Serra Talhada

Doutorando em Linguística no Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Ceará PPGL-UFC (2024), Mestre em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Pernambuco PPGL-UFPE (2022), possui Especialização em Ensino da Língua Inglesa pela Universidade Regional do Cariri-URCA (2015) e Licenciatura Plena em Letras com habilitações em Línguas Portuguesa e Inglesa e nas suas respectivas literaturas também pela Universidade Regional do Cariri-URCA (2012). Iniciou carreira como docente em cursos de idiomas e escolas de ensino fundamental e médio (privadas e públicas) lecionando línguas portuguesa, inglesa e espanhola. Atualmente, é professor EBTT (Ensino Básico, Técnico e Tecnológico) dedicação exclusiva Classe D3 Nível 3 (professor assistente) da rede federal de ensino no Campus Serra Talhada do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IFSPE) onde leciona as disciplinas de línguas inglesa e portuguesa na educação básica e as disciplinas de Metodologia da Pesquisa Científica e Estudos Monográficos nos cursos de graduação e pós-graduação lato sensu da Instituição. É membro da Associação Brasileira de Linguística (Abralin) onde integra a Comissão de Linguística na Educação Básica (CLEB) e também é membro da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal (Abralitec). Faz parte do GELINSE (Grupo de Estudos Linguísticos do Sertão), do PLIBIMULT (Laboratório de Processamento da Linguagem de Bilíngues e Multilíngues) e do GEPROL (Grupo de estudos em processamento da linguagem de bilíngues e multilíngues) nos quais concentra pesquisas e estudos nas seguintes áreas: Linguística; Linguística Teórica e Linguística Aplicada; Linguística Contrastiva; aquisição, ensino e aprendizagem de línguas (materna e adicional); análise de erros e interlíngua; psicolinguística; bilinguismo; trilinguismo; multilinguismo; estudos translinguísticos; análise, aplicação e avaliação de materiais didático-pedagógicos; letramento e multiletramentos, além de teorias discursivas, sobretudo a Análise do Discurso de tradição francesa.

Gislene Souza De Oliveira De Camargo

docente

Possui graduação em Letras Vernáculas -Campus VI- Caetité -BA pela Universidade do Estado da Bahia (2004). Atualmente é prof. de constituição das línguas românicas da Universidade do Estado da Bahia, concurso da Escola Municipal Maria das Graças Assis Correia - Brumado, professora de ensino fundamental e médio - Colégio Estadual Getúlio Vargas e efetivo - IFBA - campus Ubaitaba. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura - escrita - interpretação, competencia - escrita - coerência, variação linguística - educação formal, gênero - discurso- analise e língua portuguesa. Atualmente, atua no campus Eunápolis.

Julia Frascarelli Lucca

docente IFSP - Campus Hortolândia

Professora na área de Letras do Instituto Federal de São Paulo - Câmpus Hortolândia. Doutora (2017), Mestra (2012) e Bacharela (2012) em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas. Licenciada em Letras - Português/Inglês (2012) pela Universidade Paulista. Bacharela (2008) e Licenciada (2007) em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2008) sendo parte da graduação em Antropologia pela Université Charles-de-Gaulle - Lille 3 (2005). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia (2025). Especialista (2015) em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação à Distância pela UFF. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Sociolinguística, Linguística textual e Análise de discurso, atuando principalmente nos seguintes temas: motoboy, identidade, estilo, slam, relação entre sociedade, cultura e texto.

Amanda Moreira De Sousa Santana

docente IFPB - Campus Sousa

Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal da Paraíba-IFPB- Campus Sousa, possui Graduação em Letras Português e Literatura Brasileira pela Universidade Federal do Piauí -UFPI, Especialização em Linguística e Teoria dos Gêneros textuais pela Universidade Estadual do Piauí-UESPI. É mestre em Letras pelo Programa de Mestrado Profissional em Letras-PROFLETRAS na Universidade Estadual do Piauí-UESPI. Doutora em Linguística Aplicada pelo Programa de pós graduação em Linguística Aplicada POSLA. É integrante do grupo Linguagem, Formação e trabalho -LIFT, realizando estudos sobre a análise da atividade docente.

Luciana De Fátima Ferreira

tecnico IFMG - Campus Ouro Preto

Bacharela em Tradução pela Universidade Federal de Ouro Preto (2016) e mestra em Letras (Estudos da Linguagem) pela mesma instituição (2019). Especialista em Docência pelo Instituto Federal de Minas Gerais Campus Arcos e graduada em Licenciatura em Língua Portuguesa pela UFOP (2025). Atua como auxiliar de biblioteca no Instituto Federal de Minas Gerais. Possui experiência na área de Linguística, com ênfase em Análise do Discurso, desenvolvendo trabalhos principalmente nos seguintes eixos: análise do discurso, educação, línguas e literatura.E-mail: luciana.ferreira@ifmg.edu.br

Paulo Henrique Do Espirito Santo Nestor

docente IFG - Campus Goiânia

Professor efetivo de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Goiás (IFG). Graduado (Licenciatura em Português) pela Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás, Mestre em Estudos Linguísticos (PPGLL/UFG) e Especialista em Letramento Informacional (FIC/UFG). Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (PPGEL/UFU). Dedica-se, principalmente, às seguintes áreas: Língua Portuguesa, Análise Linguística, Linguística Textual, Historiografia Linguística, Semiótica e Estudos Saussurianos.

Nathalia Müller Camozzato

docente IFSC - Câmpus Itajaí

Professora do Instituto Federal de Santa Catarina. Doutora e Mestre em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de Santa Catarina. Graduada em Letras - Língua e Literatura Vernácula na Universidade Federal de Santa Catarina. Concluiu estágio pós-doutoral na Universidade Federal de Santa Catarina sob orientação de Dr. Atilio Butturi Junior, ministrando disciplinas e seminários de pós-graduação, e foi professora substituta do curso de Letras - Português (UFSC). É membra do Estudos do Campo Discurso (UFSC) e participa do Laboratório Pós-Humanismo e Humanidades Digitais (Unicamp). Tem atuação técnica na editoria de periódicos (Fórum Linguístico, Revista Preguiça, Revista Cacupé) e no desenvolvimento de um produto digital voltado à vida com hiv florianopolitana no portal ''é só mais uma crônica''. Sobre a pesquisa, agencia os estudos do discurso, os estudos de gênero e sexualidade, os estudos pós-humanistas, o realismo agencial, os estudos da voz e da performance, buscando inserir a Linguística em um debate mais amplo colocado pelas viradas material, ontológica e pós-humanista. Desde sua tese dedica-se à construção de uma análise neomaterialista dos discursos.

Wilma Maria Pereira

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Mestra em Letras/Estudos Discursivos pela Universidade Federal de Viçosa (2014), Especialista em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2006) e Graduada em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia (2004). Professora efetiva do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - IFTM/Uberaba Parque Tecnológico. Participa do Grupo de Estudos sobre Pragmática, Texto e Discurso (GEPTED/UFMG/CNPq). As pesquisas mais recentes envolvem os seguintes temas: análise do discurso, impolidez e interação.

Nathalia Rodrigues Catto Predebon

docente IFFar - Campus Alegrete

Professora no Instituto Federal Farroupilha Campus Alegrete desde 2012, na área de língua inglesa. Graduada em Letras Inglês (2009), Mestre em Letras (2012) e Doutora em Letras (2015) pela UFSM. Seus interesses de pesquisa na área de Linguística Aplicada incluem teoria e análise crítica de gêneros discursivos, pedagogia dos multiletramentos, gêneros multimodais, tecnologias para o ensino de inglês como língua adicional, produção e análise de materiais didáticos e gêneros dos quadrinhos.

José Ronaldo Ribeiro Da Silva

tecnico IFCE - Campus Pecém

Possui graduação em Letras (2008) e Especialização em Letras (Ensino de Língua Inglesa, 2010) pela Universidade Regional do Cariri e mestrado em Letras pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2016). Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Áreas de Interesse: Letras, Linguística (Análise do Discurso, Análise Dialógica do Discurso, Linguística Textual, Linguística Aplicada, Teorias dos Gêneros Discursivos/Textuais, Análise Literária) e Educação/Ensino.

Thiago Eugênio Lorêdo Bêtta

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutor em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro e mestre pelo mesmo programa. Possui graduação em Letras pela Universidade Estácio de Sá (2013) e em Ciencia da Educação pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2006). É professor EBTT da área de Língua Portuguesa do Instituto Federal Fluminense campus Campos Centro, onde leciona no Ensino Médio Integrado, na Licenciatura em Letras e na pós-graduação em Literatura, Memória Cultural e Sociedade. Na mesma instituição, desenvolve projetos de pesquisa e extensão voltados ao currículo e às metodologias de ensino de Lingua Portuguesa. Atua principalmente nas seguintes áreas: Linguística aplicada ao ensino de Língua Portuguesa (Linguística Textual e Análise do Discurso), Análise do Discurso e Análise do Discurso Literário.

Alexandra Bittencourt De Carvalho

docente IFNMG - Campus Almenara

Doutora em Linguística do Texto e do Discurso pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística/ POSLIN da Universidade Federal de Minas Gerais, mestra em Estudos do Texto e do Discurso e graduada em Letras Habilitação Português e Literaturas em língua portuguesa, ambas pela Universidade Federal de Viçosa. Professora de Língua Portuguesa, Literatura e Redação no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais- IFNMG- campus Almenara e Coordenadora de Pesquisa do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Quilombo Minas Novas. Membra do INCT Caleidoscópio- UnB. Áreas de interesse: Análise de Discurso Crítica, Análise de Discurso Crítica Interseccional, Linguística Sistêmico-Funcional aplicada ao ensino de Língua Portuguesa, Corpos, Militância digital, Pensamento Feminista Negro, Interseccionalidades e perspectivas teóricas decoloniais e afrodiaspóricas.

Mariana Santos De Resenes

docente IFC - Campus Brusque

Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Semiótica e Linguística Geral da Universidade de São Paulo, USP (2014), com bolsa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP. Durante o doutorado, foi visiting student no Graduate Center da City University of New York, CUNY (2011), também com bolsa FAPESP. Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC (2009), com bolsa CNPq. Bacharel em Letras, Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa também pela UFSC (2007), com bolsa de Iniciação Científica (PIBIC) - CNPq. Licenciada em Letras, Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa igualmente pela UFSC (2015). Tem experiência na área de Letras e Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Gramatical, sobretudo em Sintaxe. É professora efetiva do Instituto Federal Catarinense (IFC), campus de Brusque.