Graduado em Artes Visuais - Licenciatura, especialista em Ensino de Arte - Estética Moderna e Contemporânea pelo UBM - Centro Universitário de Barra Mansa. Professor do IFRJ campus Volta Redonda desde 2011, onde é membro do NAPNE - Núcleo de atendimento às pessoas com necessidades específicas.
Possui graduação em Pedagogia (2018) e em Ciências Biológicas (2009), ambas formações pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. É Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFRN, onde também trabalha como Técnico em Assuntos Educacionais e atua no Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas do Campus Apodi. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Inclusiva a partir de Vygotski(GEPEIVyg), da UFRN. Tem experiência em docência, educação inclusiva e gestão na área da Educação.
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Vale do Itajaí (1983), graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Itajaí (1994), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (1999) e doutorado em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004). Atua no IFC/Campus Camboriú como Coordenadora do Projeto Cães-guia e do Curso de Pós-graduação de Treinador e Instrutor de Cães-guia do IFC - Campus Camboriú, além de ser membro do NAPNE - Núcleo de Atendimento ás Pessoas com Necessidades Específicas.
Possui graduação em Matemática pela Faculdade Integrada de Ariquemes - FIAR - (2002) ; Pós-Graduação em Matemática com ênfase em ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO COM ESPECIALIZAÇÃO PARA MAGISTÉRIO SUPERIOR pela Faculdade Internacional de Curitiba (2003) e Mestrado Profissional em Matemática PROFMAT, pela Fundação Universidade Federal de Rondônia UNIR (2016). Atua na Esfera Federal pelo IFRO - Instituto Federal de Rondônia. Atualmente coordena o Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos no IFRO campus Guajará-Mirim e o NAPNE- Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas .
Possui graduação em História pela Universidade Estadual de Goiás (2005) e mestrado em Ciências Ambientais e Saúde pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2016). Atualmente é professor de ens básico técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil, atuando principalmente nos seguintes temas: formação docente, necessidades formativas, licenci e educação, sustentabilidade, produção e capitalismo.
Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT - 1998). Mestranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS). Especialização em Psicopedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI -2003). Atuou como professora de ensino fundamental e médio em Primavera do Leste/MT. Professora de ensino fundamental na rede pública de Parobé/RS. Professora estadual de ensino fundamental, com foco em educação especial, na Escola Indígena da Reserva do Toldo da Serrinha/RS. Professora e supervisora de estágio no curso de Habilitação ao Magistério na cidade de Rondinha/RS. Supervisora Escolar, Vice-diretora e Professora de Ensino Fundamental e Médio na rede pública estadual em Rolante/RS. Professora e coordenadora pedagógica do curso Normal e de Educação Infantil na rede CNEC de Rolante/RS. Orientadora de Estudos na 11 CRE/RS no Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Psicopedagoga na Associação Rolantense Pró-Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais. Atualmente é Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Rolante, onde exerce a função de Coordenadora do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE).
Doutorando em Ciências da Linguagem, pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL), Mestre em Estudos de Linguagens pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), especialista em Psicanálise e Análise do Contemporâneo pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC RS), licenciado em Letras - Língua e Literaturas de Língua Portuguesa - pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas) e Participante do Programa de Formação Permanente em Teoria Psicanalítica pela Maiêutica Florianópolis. Professor de Linguagens, Língua Portuguesa e Literaturas e docente efetivo no Câmpus Palhoça Bilíngue do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC). Dedica estudos acerca das áreas: Análise do Discurso, Políticas Linguísticas, e Psicanálise.
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho - Araraquara (1996). Especialista em Linguística de Texto e Ensino pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho - Araraquara (2000). Mestre em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho- Araraquara (2007). Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos(2012). Foi professora de alunos com deficiência intelectual, professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental e professora convidada no curso de especialização em Educação Especial da faculdade São Luís - Jaboticabal / SP. Atuou ainda como tutora e professora do curso de formação de tutores regentes no Portal dos Professores /UFSCar e como Educadora I na USP / UNIVESP polo São Carlos. Foi por 13 anos assistente educacional pedagógica inicialmente na educação infantil e, posteriormente, no ensino fundamental I e II. Atuou como formadora no PNAIC. Atualmente é professora EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP . Desenvolve estudos ligados aos seguintes temas: inclusão escolar, formação de professores,desenvolvimento profissional docente, Educação a Distância, necessidades educacionais especiais, fracasso escolar, tecnologia digitais e suas implicações para a educação. É coordenadora de área do Programa de Iniciação à Docência -PIBID do curso de Licenciatura em Pedagogia e EPT
Possui Mestrado em Avaliação de Políticas Públicas pela Universidade Federal do Ceará (2019), Especialização em Educação Especial e Educação Inclusiva pela Faculdade Internacional Signorelli (2020), Especialização em Gestão Escolar pela Universidade Federal do Ceará (2012), Especialização em Metodologias do Ensino das Ciências Humanas e Sociais pela Universidade Federal do Ceará (2011), Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Maurício de Nassau (2019), Licenciatura em História e Geografia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2006). Tem experiência na área da educação, com ênfase em Políticas Públicas, Educação Especial e Inclusiva, Gestão Escolar, Metodologias do Ensino, Pedagogia, História e Geografia. Foi Coordenador Técnico- Pedagógico do IFCE, Campus Tabuleiro do Norte, no período de 11/02/2015 a 11/08/2016 e Diretor de Ensino Substituto, em Junho de 2016. Compôs à equipe de elaboração do Documento-Base ( Plano Municipal de Educação), do Município de Tabuleiro do Norte, como representante do IFCE- campus Tabuleiro do Norte, na modalidade de Ensino Profissionalizante e Ensino Superior, no período de abril a junho de 2015. No IFCE, Campus Horizonte, foi Coordenador de Assuntos Estudantis, no período de 14/08/2017 a 16/08/2018, Coordenador Técnico- Pedagógico, em 2012 e membro do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas- NEABI/IFCE de 2018 a 2022. Tem vínculo efetivo com o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará atuando no Cargo de Técnico em Assuntos Educacionais desde setembro de 2014. É Coordenador do Núcleo de Acessibilidade às Pessoas com Necessidades Específicas- NAPNE/IFCE- Campus Horizonte.
Possui graduação em Economia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2004). Especialização em Comportamento Organizacional e Gestão de Pessoas. Permanente do Instituto Federal Fluminense - IFF.
Possui Doutorado em Educação (2017) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Mestrado em Engenharia de Produção (2011) e graduação em Engenharia de Produção Mecânica (2008) ambos pela Universidade Federal da Paraíba(UFPB). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (Campus João Pessoa) lotado na Unidade Acadêmica de Gestão (UAG) onde leciona disciplinas no curso de Bacharelado em Administração e Tecnologia em Automação Industrial. Participa do Grupo de Pesquisa Produção, Estratégia, Tecnologia e Trabalho vinculado ao Programa de Pós-graduação em Engenharia de Produção da UFPB e atua principalmente nos seguintes temas: Modelos de Análise da Competitividade, Estratégia Organizacional; análise econômica; Eficiência Energética. Participou voluntariamente do Grupo de pesquisa CESET - Conforto, Eficiência e Segurança do Trabalho em projetos de análise das condições ambientais em postos de trabalho do setor de educação e empresarial. Participou de intercâmbio acadêmico na Universidade do Minho em Portugal vinculado ao programa de Mestrado em Engenharia Industrial pelo programa Erasmus Mundus 17. Possui certificação em Metodologias Ágeis pela Scrum Alliance (USA) sendo credenciado a atuar em Times de Desenvolvimento como Scrum Master.
Doutor e Mestre em Arquitetura e Urbanismo, na Linha de Projeto e Avaliação do Ambiente Construído, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Foi Professor Substituto na Universidade Federal do Piauí (UFPI), atuando no Departamento de Construção Civil e Arquitetura (DCCA) e Professor Substituto pelo Instituto Federal da Bahia (IFBA), atuando em disciplinas de Desenho Técnico no Ensino Técnico e Ensino Superior. Contribuiu com o livro Arquiteturas Contemporâneas, lançado pela EDUFRN em 2024, e já deu entrevistas para o Departamento de Comunicação do Centro de Tecnologia da UFPI tratando do papel do educador em relação às pessoas com necessidades especiais na Universidade (disponível no Spotify: https://open.spotify.com/episode/7tGTiUExsbwFIQ75AJ7CQN?si=VRpFNQo5Qt6c4rP7pciZEgnd=1dlsi=cca0a6c19e7349cb). É Arquiteto e Urbanista pela Universidade Federal de Campina Grande / UFCG (2018), Especialista em Arquitetura e Cidades pelo Centro de Ensino Dom Alberto (2023) e Técnico em Desenho Artístico pelo Instituto Padre Reus / IPR (2012) no Rio Grande do Sul. Possui experiência profissional na elaboração de projetos arquitetônicos, relatórios técnicos e modelagem 3D e possui experiência acadêmica na elaboração de artigos científicos, e atuação docente em disciplinas de Projeto de Arquitetura, Desenho Técnico, Representação Gráfica e Legislação Profissional. Ministrou palestras em universidades e escolas públicas sobre Acessibilidade Arquitetônica, Métodos de Análise de Projetos Arquitetônicos e Construção de Espaços de Convivência na Cidade. Atualmente, é Professor Efetivo pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR-GP), atuando em disciplinas de Projeto e Áreas Afins. Também é pesquisador do Grupo de Pesquisa em Projeto de Arquitetura e Percepção do Ambiente (PROJETAR) e Grupo de Pesquisa em Tecnologias para o Ambiente Construído (TECA), atuando nas seguintes áreas de interesse: Projeto de Arquitetura; Ensino de Projeto; Métodos de Análise de Projetos; Relação do Edifício com a Cidade; Relação da Morfologia Arquitetônica com a Morfologia Urbana; Representação Gráfica e Desenho Técnico; Desenho Artístico; Modelagem Computacional; Tectônica; Sistema Estrutural e Forma Arquitetônica; Materialidade da Construção.
Doutora em Linguística do Texto e do Discurso pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística/ POSLIN da Universidade Federal de Minas Gerais, mestra em Estudos do Texto e do Discurso e graduada em Letras Habilitação Português e Literaturas em língua portuguesa, ambas pela Universidade Federal de Viçosa. Professora de Língua Portuguesa, Literatura e Redação no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais- IFNMG- campus Almenara e Coordenadora de Pesquisa do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Quilombo Minas Novas. Membra do INCT Caleidoscópio- UnB. Áreas de interesse: Análise de Discurso Crítica, Análise de Discurso Crítica Interseccional, Linguística Sistêmico-Funcional aplicada ao ensino de Língua Portuguesa, Corpos, Militância digital, Pensamento Feminista Negro, Interseccionalidades e perspectivas teóricas decoloniais e afrodiaspóricas.
Profissional mestre em Ciências Ambientais pelo Centro Universitário de Anápolis - UniEVANGÉLICA (2016), especialista em Docência para Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (2024), especialista em Gestão Agroindustrial pela Universidade Federal de Lavras (2005) e em Didática e Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade Anhanguera de Anápolis (2008), graduado em Administração com Habilitação em Administração Rural pela Faculdade de Ciências e Educação de Rubiataba (2002). Experiência de aproximadamente 9 anos na área bancária pelo Banco Bradesco S/A. Experiência de aproximadamente 4 anos em Cooperativa de Crédito, através de serviços prestados na Unicred Centro Norte Goiano, atual Siccob. Docente do ensino superior presencial de 2007 a 2022 (Faculdades FACER - Rubiataba, Ceres e Jaraguá / Faculdade Evangélica de Rubiataba, Faculdade Evangélica de Ceres e Faculdade Evangélica de Jaraguá, Faculdade FAMA, Faculdade Fibra, Grupo de Administração Profissional - GAP, ambas em Anápolis; na modalidade EAD de 2011 a 2022, na Anhanguera/Uniderp polo Anápolis (2011), Universidade Aberta do Brasil - UAB/UEG (2013) e, nos cursos de Gestão da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO), em Goiânia, de 2020 a 2022. Conhecimento em Análise de Investimento, Administração Financeira, Análise de Crédito, Cobrança, Contas a pagar, Sistemas de Informação Gerencial, Contabilidade, Matemática Financeira, Planejamento Estratégico, Orçamento Empresarial, Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais e áreas afins. Organizador (2018) do livro Novas Tecnologias e Interdisciplinaridade em Engenharia Civil: casos e perspectivas. Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Campos Belos, na área de Administração (Portaria de nomeação n. 1.931 de 06/05/2022)..
Possui graduação e mestrado em Economia Doméstica pela Universidade Federal de Viçosa. Especialização em Biologia pela Universidade Federal de Lavras. Atua como professora no Instituto Federal Minas Gerais Campus São João Evangelista no Curso Técnico em Nutrição e Dietética, o qual já coordenou. Atuou como instrutora do Serviço Nacional de Aprendizagem Rural de Minas Gerais SENAR- MG. Foi presidente voluntária da Associação de Pais e Amigos de Excepcionais de São João Evangelista- APAE- SJE. Coordenou e participou de várias Operações e Congressos do Projeto Rondon representando o IFMG-SJE. Integrante do Núcleo de Assistência a Portadores de Necessidades Especiais do IFMG-SJE. Atua em Pesquisa e Extensão nos seguimentos de Alimentação Escolar, Agricultura Familiar, Hortaliças Não Convencionais, Sementes Crioulas e Tecnologia de Alimentos.
Possui graduação em Geografia - Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2002), Mestrado em Geografia: Análise Ambiental e Dinâmica Espacial (2007) e Doutorado em Geografia: Análise Ambiental e Territorial do Cone Sul (2020) pela UFSM. Atualmente é Professor Titular do Instituto Federal Farroupilha, onde exerceu o cargo de Diretor de Assistência Estudantil (2012 e 2016), Diretor de Extensão (2022-2025), Presidente da Comissão Permanente de Pessoal Docente (CPPD/Campus Júlio de Castilhos) desde 2025. Ministra aulas de Geografia nos Cursos técnicos de nível médio em Agropecuária e Informática e na Pós-Graduação em Práticas Educativas em Humanidades do Campus Júlio de Castilhos.