Possui Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFAP (2024). Desenvolveu pesquisa voltada à análise documental das primeiras normas disciplinares discentes criadas pelo IFAP em 2012 e 2017, sob a perspectiva foucaultiana, discutindo as relações entre poder, disciplina e formação no âmbito da educação profissional e tecnológica. Atua na ...
Camila de Almeida Lara é doutora em Linguística (Universidade Federal de Santa Catarina - Brasil), com período de doutorado sanduíche na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa (programa CAPES - PRINT). É mestre em Linguística (UFSC) e especialista em Teorias Linguísticas Contemporâneas (Universidade Federal da Fronteira Sul - Brasil). Seus estudos situam-se no âmbito geral da Linguística Aplicada Contemporânea e têm como tema principal a arqueogenealogia foucaultiana, especialmente as que se referem ao discurso e à biopolítica e à produção de subjetividades. Atualmente, Camila é docente EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS).
Doutora (2025) e Mestra (2020) em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Graduada em Letras Português pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2009). Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal Catarinense (IFC), atuando na Pró-Reitoria de Extensão, Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação, na Coordenação de Programas, Projetos e Ações (CPPA). Foi editora-chefe da Revista Extensão Tecnológica do IFC (20202022). Integra o Grupo de Estudos no Campo Discursivo (UFSC/CNPq). Desenvolve pesquisas sobre discursos, corporalidades e processos de subjetivação de mulheres na capoeira, com ênfase nas relações de gênero, raça e feminismos, articulando a análise do discurso foucaultiana às perspectivas dos novos materialismos.
Possui graduação em Geografia pela UFMG (2012 e 2013), mestrado em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG (2017), doutorado em Geografia pela UFMG (2023) e pós-doutorado pelo IEAT (Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares) da UFMG. Atualmente é professora do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, Campus São João del-Rei.Também é autora da coleção Anos Finais do Ensino Fundamental da Editora Bernoulli. Já produziu material didático para Fundação Getúlio Vargas, Editora Moderna e Editora Imaginie, além de ter atuado como consultora educacional na elaboração de referenciais curriculares em algumas instituições. Concentra suas pesquisas em visualização gráfica, didática do ensino de Geografia e conhecimento pedagógico do conteúdo.
Graduado em Letras Português pela Universidades Estadual de Montes Claros - UNIMONTES, em Direito pelo Centro Universitário Fip-Moc - UNIFIPMoc e em Educação Especial pela Faculdade Única de Ipatinga. Doutor em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Catalão - UFCAT com linha de pesquisa em ''Discurso, Sujeito e Sociedade''. Mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU com linha de pesquisa em ''Linguagem, sujeito e discurso''. Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Materna pela SOEBRAS. Especialista em Educação a Distância pela UNIMONTES. Especialista em Direito Penal e Processo Penal pela Faculdade de Direito Prof. Damásio de Jesus. Trabalha no magistério desde o ano de 2007. Atualmente é servidor público do IFNMG na função de professor da EBTT nos conteúdos de Língua Portuguesa, Estudos Literários e Redação e coordenador do NAPNE do Campus Almenara.
Doutorado em Administração pela UFMG, com Programa de Doutorado Sanduíche na Universidade de Leicester- Inglaterra, com fomento da CAPES. Mestre em Educação Cultura e Organizações Sociais pela UEMG\FUNEDI, especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Santo Agostinho e possui graduação em Administração pela Universidade Estadual de Montes Claros (2005) e curso de técnico em eletrônica. Foi presidente da Fundação de Apoio ao IFNMG, a FADETEC e executivo de empresas subsidiárias de multinacionais. Atua como docente nos níveis técnico e tecnológico, graduação e pós-graduação desde 2009, sendo atualmente professor EBTT com dedicação exclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais e professor do quadro permanente do ProfEPT, programa de pós graduação stricto sensu do IFNMG. Possui produções acadêmicas em periódicos nacionais e internacionais.
É bacharel em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), mestre em Ciências Humanas pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) e doutor pelo Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Integra o Grupo de Estudos no Campo Discursivo da UFSC e atua como jornalista no Campus Erechim do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) desde 2014. Seus interesses de pesquisa envolvem corpo, saúde, sexualidade, hiv e processos de subjetivação sob a perspectiva da genealogia foucaultiana e dos neomaterialismos.
Doutor em Psicologia Social e Institucional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Psicologia e Mestre em Administração pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Formação de Psicólogo pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Bacharel em Teologia pela Faculdade Teológica Batista do Paraná (FTBP). Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Tecnólogo em Big Data e Inteligência Analítica pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Atualmente está psicólogo no Instituto Federal do Paraná (IFPR). Tem interesse no estudo dos seguintes temas: psicologia e computação, tecnologias da informação e comunicação, psicologia organizacional e do trabalho, filosofia foucaultiana e filosofia da diferença.
Doutorando em Estudos da Linguagem, pela Universidade Federal de Catalão (2022-); mestre em Educação, Linguagem e Tecnologias, pela Universidade Estadual de Goiás (2017); especialista em Educação em e para os Direitos Humanos na Diversidade Cultural e licenciado em Letras, ambos pela Universidade de Brasília (2016). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB). Tem experiência técnica como revisor textual e colaborador técnico-pedagógico em pareceres e diretrizes educacionais do Distrito Federal (2018-2019). Possui formação complementar e continuada nos seguintes temas: história e cultura afro-brasileiras; diversidade sexual e de gênero; tecnologias digitais da informação e comunicação; formação de professores; currículo; cidadania; política educacional e identidade docente. É integrante do grupo de pesquisa Dialogus - Estudos Interdisciplinares em Gênero, Cultura e Trabalho. É educador, escritor/poeta e produtor cultural em Brasília-DF. Autor de "Espelho das Cores" (Litteris, 2015); "Amores, angústias e flores: poesias escolhidas" (Perse, 2015); "AFROqueer existência: dor luta amor" (Padê Editorial, 2018) e "Narrativas Afrobixas" (Appris, 2020). Amefricano. Nagô em diáspora.
Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Pará (IFPA). Pesquisadora amazônida, analista do discurso, mestra em Letras - Estudos Linguísticos (PPGL-UFPA). Licenciada em Letras-Língua Portuguesa (IFPA), integrante do Grupo de Estudo Mediações, Discurso e Sociedades Amazônicas (GEDAI-UFPA), onde pesquisa as produções discursivas a partir da arqueogenealogia foucaultiana em diálogo com a decolonialidade, com ênfase em questões de gênero e suas interseccionalidades.Também tem Interesse pelas subjetividades no campo da cultura e da leitura na Amazônia. Entre os anos de 2020 e 2022, atuou na educação básica como professora de turmas dos ensinos fundamental e médio na Secretaria de Estado de Educação do Pará. É formada em Comunicação Social - Jornalismo (FEAPA), trabalhou como editora e repórter no jornal Diário do Pará, assessora de imprensa do Instituto Arraial do Pavulagem e já coordenou publicações de revistas, jornais e informativos eletrônicos de empresas do setor privado. Foi produtora-executiva do Projeto Circular Campina-Cidade Velha (2016-2020), iniciativa vencedora da 31 edição do Prêmio Rodrigo Melo Franco de Andrade, na Categoria 2 Iniciativas de Excelência no campo do Patrimônio Cultural Imaterial.
Professora efetiva da área de Administração do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) Campus São João Evangelista. Atua no campo dos Estudos Organizacionais e possui como interesses de pesquisa o Turismo Rural, o Agroturismo, as Práticas de Cuidado e os Estudos Multiespécies, com ênfase nas práticas cotidianas e nos processos de organizar. É Mestra em Administração pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e bacharela em Administração pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES) Campus Venda Nova do Imigrante. Integra o Centro de Estudos em Desenvolvimento Turístico (CEDET/IFES) e o Grupo de Estudos em Simbolismos e Práticas Cotidianas no Organizar (GESIP/UFES).
Engenheiro Civil pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) (2005), Mestre em Engenharia de Estruturas pela mesma instituição (2008). Doutor em Educação em Ciências e Educação Matemática (PPGECEM) da UNIOESTE em Cascavel-PR onde pesquisou formação docente para a educação científica e tecnológica nos cursos de educação profissional integrada ao ensino médio. Professor no Instituto Federal do Paraná (IFPR) no Campus de Umuarama-PR onde atua na docência no Ensino Técnico e Superior de disciplinas na área de Estruturas, Materiais de Construção Civil e Gerenciamento de Obras Civis e no desenvolvimento de pesquisas na área de Educação em Ciências, Educação em Engenharia, Educação Profissional e Tecnológica e Engenharia Civil (afastado para estudos de doutoramento). Foi Coordenador do curso Técnico em Edificações integrado ao ensino médio no IFPR Umuarama-PR e coordenador do curso de Engenharia Civil do Centro Universitário Toledo de Araçatuba-SP (UniToledo). Também tem experiência na atuação direta da Engenharia Civil, com ênfase em Estruturas de Concreto, Fiscalização e Gerenciamento de Obras Públicas, Administração de Convênios e Contratos de Repasse.