Resultados para “'Anexina A1'”

Bruna Stuqui

docente IFSP - Reitoria

Graduada em Ciências Biológicas (Licenciatura e Bacharelado) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, IBILCE/UNESP, São José do Rio Preto. Doutora em Microbiologia pelo Programa de Pós-graduação em Microbiologia do mesmo instituto, atuando nas áreas de genética de microrganismos, vírus HPV, biotecnologia e biologia molecular. Atualmente é professora EBTT (área: Biologia) no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), Campus São José do Rio Preto.

Amilton César De Souza Marques

docente IFCE - Campus Fortaleza

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Ceará- UFC (2002) com habilitação em Português -Francês e respectivas literaturas e habilitação em Português-Italiano e respectivas literaturas (2013), pela mesma instituição. Especialista em Estudos de Tradução (2014) pela Universidade Federal do Ceará. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos de Tradução- POET (2017), também pela UFC. É bacharel em Medicina Veterinária (2022) pela Uninassau- Campus Doroteias. Especialista em Clínica Médica de Cães e Gatos pela Universidade Estadual do Ceará- FAVET-UECE(2025). Atualmente, é aluno especializando em Reprodução de Equinos (2025)- Unyleya . É professor do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - Campus Fortaleza , em regime de 40 horas , (DE) com dedicação exclusiva. Tem experiência na área de Letras, com ênfase no ensino de língua francesa e língua italiana.

Julio Cesar Neves Dos Santos

docente IFTM - Campus Uberlândia

Possui graduação em Tecnologia em Irrigação e Drenagem pelo Instituto Federal do Ceará, Campus Iguatu (2009), mestrado (2012) e doutorado (2015) em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal do Ceará. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal do Triângulo Mineiro, Campus Uberlândia. Tem experiência na área de Engenharia Agrícola, com ênfase em Irrigação, Hidráulica, Agrometeorologia e Hidrologia. Líder do Grupo de Pesquisa em Engenharia de Água e Solo do Cerrado (GPASCE). Atuando principalmente nos seguintes temas: Demanda hídrica das principais culturas cultivadas no Cerrado; Agrometeorologia dos cultivos no Cerrado; hidrologia do Cerrado. Autor de centena de artigos publicados em anais e periódicos, com destaque em trabalhos publicados no Journal of Hydrology (Qualis A1) e Water Resources Management (Qualis A1). Revisor de periódicos: Revista Caatinga (Qualis B1); Revista Ciência Agronômica (Qualis B1); Revista Brasileira de Engenharia Agrícola e Ambiental (Agriambi) (Qualis B1); Revista Agro@mbiente (Qualis B3), Revista Conexões (Qualis B5) e Revista Brasileira de Agricultura Irrigada ? RBAI (Qualis B3). Atualmente ocupa a função de Coordenador de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação do IFTM Campus Uberlândia.

Marina Conceição Dos Santos Moreira

docente IFG - Campus Formosa

Possui graduação (2011), mestrado (2014) e doutorado em Ciências biológicas (na área de concentração Farmacologia e Fisiologia - 2017) pela Universidade Federal de Goiás. Em 2017 realizou estágio pós-doutoral na mesma instituição. Possui pós-graduação em Docência na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica pelo Instituto Federal de Goiás. Atuou como Profissional de educação II - Ciências Naturais da Prefeitura Municipal de Goiânia. É Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Goiás - Câmpus Formosa, atuando nos cursos técnicos integrados ao ensino médio (Saneamento e Biotecnologia), no curso superior em Ciências Biológicas (licenciatura) e nos cursos de especialização em Educação para a Cidadania e Tecnologia e Educação no Cerrado. Atuou como Coordenadora de Áreas Acadêmicas em 2022 e 2023 na mesma instituição. Atualmente, é Chefe do Departamento de Áreas Acadêmicas do IFG - câmpus Formosa. Tem experiência na área de Fisiologia, com ênfase em Fisiologia de Órgãos e Sistemas, atuando principalmente nos seguintes temas: hipertensão arterial, alterações do equilíbrio hidroeletrolítico, fisiologia cardiovascular e controle neural da pressão arterial. Tem interesse nos seguintes temas: sistema cardiovascular, alta ingestão de sal e açúcar, comportamento de ingestão, metabolismo, origens desenvolvimentais da saúde e da doença (DOHaD), ensino de ciências, educação sexual e violências de gênero e, também, gênero e raça na pesquisa científica.

Marcia Victória Silveira

docente IFRS - Campus Alvorada

Docente EBTT- A1, do Instituto Federal do Rio Grande do Sul e em estágio Pós- doutoral no Laboratório de Ensino Zootécnico da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (LEZO-UFRGS). Doutora em Química pela Universidade Federal do Rio Grande-FURG , Mestra em Química Tecnológica e Ambiental na FURG e Graduada em Química Licenciatura na Universidade Federal do Rio Grande do Sul . Atualmente, atua no ensino, pesquisa e extensão com projetos de Educação (Representatividade Feminina), educação Ambiental, Química aplicada na investigação de tecnologias na conservação de alimentos, água e solos.

Renan Eduardo Da Silva

tecnico IFC - Campus Concordia

Doutorando e Mestre em Direito pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade do Oeste de Santa Catarina - UNOESC, em Chapecó -Santa Catarina, com pesquisa na área de Direito da Segurança Social. Integrante do Projeto de Pesquisa Segurança Social e Trabalho Decente, sob a coordenação do Professor Dr. Carlos Luiz Strapazzon .Servidor Público Federal do Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia/SC. Bacharel em Direito pela Fundação Universidade do Contestado-FUnc. Advogado OAB/SC 46971. Especialista em Direito Civil pela Universidade Anhanguera-Uniderp. Editor-Assistente da Revista Espaço Jurídico: Journal of Law [EJJL] (Qualis Capes A1).

Valdelúcia Dos Santos Frazão

docente IFPB - Campus João Pessoa

Valdelúcia dos Santos Frazão é professora do quadro efetivo do Instituto Federal da Paraíba (IFPB) - Campus João Pessoa. Atua em cursos técnicos e de extensão. Ministra as disciplinas de Língua Espanhola 1 e 2 no Ensino Técnico Integrado ao Médio. Possui experiência no ensino de Português Instrumental; Cursos de Leitura e Compreensão Textual em Língua Espanhola, Língua Espanhola nos níveis A1, A2 e B1 (Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas - QECR), Espanhol Preparatório para Provas de Proficiência com Objetivos de Pós-graduação e Intercâmbio, Português Língua Adicional (PLA). Tem licenciatura em Letras Vernáculas pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), especialização em Língua e Literatura Espanholas pela mesma instituição e mestrado em Linguística e Ensino pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

Bruno De Azevedo

docente IFSC - Câmpus São José

Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina, Câmpus São José. Doutor (2022) pelo Programa de Pós-Graduação em Inglês (PPGI) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), onde investigou o processamento da leitura em ambiente multitarefas. Mestre em Inglês pela UFSC (2018), especialista em ensino de inglês pela UNOCHAPECÓ (2015), licenciado em Letras Trilíngue (Português, Inglês e Espanhol) pela UNIARP (2013). Participou de aperfeiçoamento em ensino de inglês no Canadá (TESOL) pela International Language Academy of Canada (2014). Atualmente atua no ensino de inglês como língua adicional (LA) no ensino médio integrado, tecnólogo e PROEJA, além de trabalhar com o português como língua de acolhimento. Membro do Laboratório de Bilinguismo e Cognição (LABICO) da UFRGS. Seus interesses incluem processamento e compreensão e produção da linguagem em contextos de língua adicional e bilinguismo.

Luciana Castaneda Ribeiro

docente IFRJ - Campus Avançado Mesquita

Professora do IFRJ com experiência na captação e gestão de recursos junto a agências de fomento, assegurando o financiamento e a execução das pesquisas desenvolvidas junto ao programas de pós-graduação stricto e lato sensu. Fisioterapeuta de formação, com Mestrado em Saúde Coletiva (UFRJ) e Doutorado em em Saúde Pública e Meio Ambiente na sub área de Epidemiologia (FIOCRUZ). Minha atuação integra as perspectivas da saúde pública e da educação para a saúde, desenvolvendo e gerenciando projetos que vão da pesquisa à aplicação prática. Possuo sólida expertise em Gestão de Projetos, Epidemiologia de doenças transmissíveis e não transmissíveis e Métodos Quantitativos em Saúde. Essa trajetória é respaldada por uma produção intelectual, incluindo artigos em periódicos nacionais e internacionais (extratos Qualis A1-B2), livros, capítulos e materiais instrucionais sobre educação e promoção da saúde, além de participação ativa em divulgação científica.

Wagner Da Silva Terra

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui graduação em Licenciatura em Química pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF), atuando na área de Química Orgânica e de Produtos Naturais (2009) e Bacharelado em Química pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), atuando nas áreas de Síntese Orgânica e Química Medicinal (2015). Possui Especialização em Engenharia de Exploração e Produção de Petróleo e Gás Natural pelo LENEP/UENF atuando na caracterização físico-química de amostras de petróleo e na avaliação da influência de diferentes solventes na precipitação de Asfaltenos. Possui Mestrado em Ciências Naturais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF) na área de Química Orgânica e de Produtos Naturais sob orientação dos professores Ivo José Curcino Vieira e Raimundo Braz Filho, atuando no isolamento, identificação e avaliação antitumoral de compostos oriundos do metabolismo secundário de espécies do gênero Trichilia (2012). Possui Doutorado em Ciências Naturais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro na área de Química Bio-inorgânica e de Coordenação sob orientação do professor Adolfo Horn Jr., atuando na síntese, caracterização e prospecção da atividade antitumoral de compostos orgânicos e inorgânicos (2016). Atuou como Técnico em Química da Petrobras, mais especificamente nos Laboratórios de Petróleo em Condições de Processo e Reservatório (PVT) e Cromatografia, ambos no Laboratório de Fluidos. Atualmente é professor de Química do Instituto Federal Fluminense Campos Campus Centro, onde atua nas disciplinas de Química Orgânica II, Cromatografia, Análise Instrumental e Análise e Processamento de Fluidos. Atua nas áreas de Química Orgânica e Inorgânica, com experiência em diferentes técnicas instrumentais de análises, tais como: CG; CGEM; RMN-1H, 13C e 2D; IV; UV-Vis e AA.

Agnaldo Monteiro Farias

docente IFNMG - Campus Salinas

Possui graduação em Matemática pela Universidade Estadual Paulista - Campus de Presidente Prudente-SP (2005), mestrado (2008) e doutorado (2014) em Matemática Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: análise numérica, método dos elementos finitos e simulação multifísica. Possui conhecimento em simulações numéricas via os seguintes métodos de elementos finitos: MEF contínuo, descontínuo (Galerkin descontínuo) e MEF misto. Desde 2016, é Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG), campus Salinas. Entre 2023-2025 foi Docente em colaboração técnica com IFSP - Instituto Federal de São Paulo, Campus Hortolândia. Desenvolve atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão e acumula Orientações em Projetos de Iniciação Científica, Projetos de Extensão e Projetos de Ensino nas áreas de matemática aplicada, educação e ensino e aprendizagem. Possui orientações desde a graduação à pós-graduação. É revisor de revistas e periódicos nacionais e internacionais. Possui artigos publicados em periódicos e revistas internacionais e nacionais, Qualis A1 e A2. Possui projetos e trabalhos em contribuição com pesquisadores de várias partes do país: Unicamp, LNCC, UTFPR, UERJ e outros. Em termos de divulgação científica e diálogo com a sociedade, participa da organização de vários eventos. É membro dos grupos de pesquisa CNPq - GPEEME e membro e coordenador de vários projetos de ensino, pesquisa e extensão; GPEMATEC - Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e Tecnologia.

Luã Caldas De Oliveira

docente

Doutor em Ciência e Tecnologia de Alimentos (UFPA, 2019), Professor EBTT do IFPA e Chefe do Setor de Empreendedorismo da PROPPG/IFPA. Atuo na interface entre pesquisa aplicada, tecnologia de alimentos e empreendedorismo, com foco em bioeconomia amazônica, segurança de alimentos e valorização de recursos regionais. No ensino, além das disciplinas de Tecnologia de Alimentos e Pós-colheita, criador do curso Mestrado Passo a Passo, no qual preparo candidatos para aprovação em programas de pós-graduação, alinhando estratégia de projeto, currículo e desempenho em bancas. Minha trajetória integra produção científica qualificada (resultados publicados em periódicos de alto impacto Qualis A1) , inovação tecnológica (inventor da patente Tucupi em pó microencapsulado e seu processo de obtenção, INPI) e projetos de extensão com impacto social e econômico, a exemplo do Team Açaí (consultoria e BPF para produtores familiares de Castanhal-PA) e do Manejo Florestal Comunitário no Arquipélago do Marajó (inclusão produtiva de mulheres e fortalecimento de cadeias de açaí/cacau) .Recebi 1 lugar no Startup Weekend Belém (Techstars, 2018) e o Prêmio de Melhor TCC (UEPA, 2010), reconhecimentos que reforçam minha atuação na ponte ciência-mercado . Atuo como revisor de periódicos na área de Ciência e Tecnologia de Alimentos e Educação do Campo, contribuindo com a avaliação de manuscritos e a difusão de boas práticas científicas .Meus interesses atuais incluem biopolímeros e aproveitamento de subprodutos do pescado, inovação e empreendedorismo científico, formação de pesquisadores e estratégias para ingresso no mestrado. Título de Doutor: estudo e aplicações de gelatina de pele de peixes amazônicos (piramutaba) .

Cícera Carla De Souza Pereira

tecnico IFPB - Campus Monteiro

Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Piauí - UFPI, (2008 - 2015) onde participou de projeto de pesquisa voluntaria em Estudos dos Sistemas Complexos de subprojeto: Estudo da geração de padrões de fios injetados em cavidades tridimensionais e bidimensional. Por meio desses projetos foi capaz de desenvolver artigo científico em parceria com o Prof. Dr. Marcelo Gomes (UFPE), aceito para publicação na revista internacional PHYSICAL REVIEW E de Qualis (CAPES) A2 em 2013. Por dois anos também trabalhou na área de educação como professora no Projeto de Extensão: Pré-Vestibular-PENSE/ UFPI, e no Colégio Diocesano-PI. Ocupa o cargo de Técnica de Laboratório de Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB, campus Monteiro, (2015 - atual), atuando também como coordenadora de projeto de extensão Meninas Cientistas (2019 - atual), com publicação na Revista Princípia de Qualis (CAPES) A3 em 2020. Possui o título de mestra em Engenharia Física pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE, (2020 - 2023), onde pôde ser co-autora de um artigo publicado na revista SCIENTIFIC REPORTS, Qualis (CAPES) A1 em 2023.

Cristiene Ferreira Da Silva

docente IFCE - Campus Fortaleza

Graduada pela Universidade Federal do Ceará - UFC, Campus Fortaleza-CE, é titular de LICENCIATURA EM LETRAS - HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E FRANCESA COM SUAS RESPECTIVAS LITERATURAS (diplomada em 2003 - carga horária/histórico: 3.232 h/a). Professora substituta de Língua Francesa, do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT-UFC), na Casa de Cultura Francesa da UFC, ministrou aulas no Ensino Superior-UFC (Língua e Literatura Francesas) e lecionou nesta Instituição de fev/2005 a dez/2010. Concluiu o curso de ESPECIALIZAÇÃO EM FORMAÇÃO DE TRADUTORES (carga horária/histórico: 480 h/a; área de conhecimento: Linguística, Letras e Artes - nível lato sensu) pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Atualmente é MESTRE em LINGUÍSTICA APLICADA (Acadêmico) pela UECE (diplomada em 2014 - carga horária/histórico: 503 h/a; área de concentração: Linguagem e Interação - nível stricto sensu), havendo obtido bolsa CAPES junto ao Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada - PosLA-UECE (conceito CAPES 4). Após aprovação em Concurso Público é Professora de Língua Francesa do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT), docente (DE - 40h) junto a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT - Lei 11.892/2008) com lotação/atual no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)-Campus Fortaleza (lotação/origem: IFAP-Campus Santana), desenvolvendo suas atividades junto ao Departamento de Turismo, Hospitalidade e Lazer (DTUHL) do IFCE. Participou do Estágio/Formação BELC-Brasília (Stage/Formation BELC-Brasilia) c/ Habilitação p/ correção de Exames DELF-niveaux A1,A2,B1,B2 (c/ validade: fev./2023), realizado pela Université BELC em Brasília (fev./2018), certificado (p/ estágio/formação) e atestado (p/ habilitação) expedido pelo CENTRE INTERNATIONAL DÉTUDES PÉDAGOGIQUES-CIEP FRANCE. End. eletrônico/contato: fscrist@gmail.com ; cristiene.ferreira@ifce.edu.br ; Plataforma Lattes: http://lattes.cnpq.br/7922288373982594.

Guilherme Ramalho Arduini

docente IFSP - Campus Hortolândia

Docente da educação básica, superior e pós-graduação no Instituto Federal de Educação de São Paulo (IFSP), Campus Hortolândia. Membro do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Educação da Faculdade de Educação da Unicamp. Professor do Departamento de Ciências Sociais da Educação da Faculdade de Educação da Unicamp (2016-2017). Pesquisador convidado pela Universidade Paris-Nanterre para o ano letivo 2024-2025 e para o ano letivo 2025-2026. Líder do grupo ''Laicidade, igrejas e educação pública no Brasil contemporâneo''. Coordenador geral do do Laboratório de Antropologia da Religião (LAR-Unicamp). Membro da Associação de Cientistas Sociais da Religião da América Latina, do Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em História da Educação (USP) e da Rede História e Catolicismo (UFRN/UFPel/UFMT). Coordenador do projeto CNPq ''O papel do Estado Nacional brasileiro na atividade educativa das igrejas cristãs, dos anos 1930 ao presente'' (2022-2025). Membro do projeto CNPq Dez anos de Reserva de Vagas (cotas) e doze anos de Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES): para onde caminham as políticas de acesso-permanência do IFSP? (2023-2026). Mentor no programa do IFSP de fomentação de submissões de projetos de pesquisa (edital IFSP 230/2022). Coordenador de Pesquisa e Inovação do IFSP Campus Hortolândia. Membro associado ao Centre de Recherche Amiénois en Éducation et Formation (CAREF) da Université de Picardie Jules Verne - UPJV (França). Possui graduação em Bacharelado e Licenciatura em História pela Unicamp (2005), mestrado em História pela mesma universidade (2009) e Doutorado em Sociologia pela USP (2014). Mestrado publicado pela Edusp sob o título de ''Em busca da Idade Nova''. AS produções bibliográficas concentram-se nos temas: 1) história dos intelectuais no Brasil durante a Era Vargas, com ênfase em Alceu Amoroso Lima e o Centro Dom Vital; e 2) as relações entre Estado e igrejas cristãs na educação pública brasileira durante o período republicano. Realizou seminários na Université de Bordeaux e na UPJV, ambas na França. Possui artigos publicados em periódicos nacionais Qualis A1 e revistas internacionais. Organizou dois dossiês em periódicos nacionais e atualmente organiza um terceiro. Entre orientações de diversos tipos, da educação básica à pós-graduação, acumula cerca de vinte e cinco trabalhos orientados. Em termos de divulgação científica e diálogo com a sociedade, organiza eventos do Movimento Socieducativo, realizados à distância ou presencialmente no Centro Cultural Poveda, em Campinas.

Heliomar Baleeiro De Melo Júnior

docente IFTM - Campus Uberlândia

Engenheiro Agrônomo (2010), Mestre (2012) e Doutor (2015) em Agronomia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), possui também Licenciatura em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) (2023).Na graduação destaca-se os projetos de ensino na área de elaboração de material didático (apostila), e laminário em dois anos seguidos como bolsista, além da atuação em 10 monitorias. Entre 2010 e 2012, atuou como docente em instituições particulares de ensino superior (UNIFUCAMP e UNIPAC), ministrando disciplinas como: Desenho Técnico, Topografia, Agrometeorologia e Climatologia, Gênese, Morfologia e Classificação de Solos, Microbiologia do Solo, Fertilidade do Solo e Nutrição de Plantas, Adubos e Adubação, Grandes Culturas (Café e Algodão), Olericultura, Plantas Ornamentais e Paisagismo.Desde 2012, é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), Campus Uberlândia. No período de 2019 a 2023, exerceu a função de Diretor-Geral do Campus Uberlândia. Atualmente, atua no curso de Engenharia Agronômica, ministrando as disciplinas de Topografia, Extensão Rural e Atividades de Extensão. No Curso Técnico em Agropecuária, leciona Topografia.Participou de quatro operações do Projeto Rondon: Forte do Presépio (2013, Pará), Velho Monge (2014, Piauí), Porta do Sol (2015, Paraíba) e Onça Cabocla (2024, Minas Gerais). Ainda na área de extensão, integrou o Projeto IFTM Itinerante, atuando nos municípios de Guimarânia (2017) e Campo Florido (2019), além de participação internacional na edição realizada na Colômbia (2018), com atividades desenvolvidas em Ibagué, Ambalema, Planadas e Murillo.É destaque como orientador e treinador na Olimpíada Brasileira de Agropecuária (OBAP), tendo conquistado o título de campeão nos anos de 2017, 2018, 2019, 2021, 2022, 2024 e 2025.No cenário internacional, atuou como formador em Timor-Leste nos anos de 2024 e 2025. No primeiro ano, dedicou-se à formação de professores do ensino agrícola no município de Covalima, Posto Administrativo: Suai. No segundo, contribuiu para a estruturação e elaboração do Plano Pedagógico do Curso Técnico em Cafeicultura, implantado nas ESTVs de Ermera/Fatubesi e Liquiça/Leorema. Também trabalhou no diagnóstico do setor agrícola e da cadeia produtiva do café no país, além do levantamento de fragilidades e potencialidades das instituições ofertantes do curso. Colaborou, ainda, com o INDMO (Instituto Nacional de Desenvolvimento de Mão-de-Obra) na definição das competências e habilidades do Técnico em Cafeicultura.Atua de forma integrada nas áreas de ensino, pesquisa e extensão, com experiência em orientação acadêmica e desenvolvimento de projetos.