Resultados para “'Anos Iniciais do Ensino Fundamental'”

Viviane Catarini Paim

docente IFRS - Campus Vacaria

Doutora em Educação (UNISINOS - Universidade do Vale do Rio dos Sinos), Mestra em Educação e Especialista em Gestão Estratégica em Educação (UCS - Universidade de Caxias do Sul). Licenciada em Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Crianças, Jovens e Adultos (UERGS- Universidade Estadual do Rio Grande do Sul). Foi servidora pública efetiva na rede estadual de Educação do Rio Grande do Sul (2002-2016), atuando como professora dos anos iniciais e supervisora dos anos finais. Também atuou como Coordenadora Pedagógica na 23 Coordenadoria Regional de Educação. É docente EBTT (Dedicação Exclusiva) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Vacaria. No IFRS, coordenou o Colegiado do Curso de Pós-Graduação lato sensu em Docência na Educação Básica e o Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. É membro do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Docências, Pedagogias e Diferenças - GIPEDI (Unisinos/CNPq) e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Escola e Docência (IFRS). Pesquisa sobre formação inicial de professores, docências, currículo e ensino. Atualmente, coordena o Curso de Licenciatura em Pedagogia.

Gabriela Cotrim De Moraes

docente IFSP - Campus São Paulo

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade de São Paulo (2005), mestrado em Profmat - Mestrado profissional em rede nacional pela Universidade Federal do ABC (2013) e doutorado em Matemática pela Universidade Federal do ABC (2024). Atualmente é professor do ensino básico, tec e tecnológico do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Álgebra, atuando principalmente nos seguintes temas: equações diofantinas lineares, anos iniciais do ensino fundamental, pensamento algébrico, álgebra e aritmética.

Márcia Lopes Vieira

tecnico IFTM - Campus Uberlândia

Márcia Lopes Vieira é Graduada em Pedagogia pelo Centro de Ensino Superior de Uberaba (2004), possui o título de Especialista em Inspeção Escolar pela Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM (2005) e é Mestre em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM (2014). Seu processo de Mestrado foi orientado pelo prof. Dr. Ailton Paulo de Oliveira Junior e teve como interesse de pesquisa o ensino de Estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental. É servidora pública desde 2002, tendo trabalhado por oito anos na Superintendência Regional de Ensino (MG). Desde 2010 é Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, IFTM - Câmpus Uberlândia, como membro efetivo do Setor Pedagógico. Desenvolve ações e estratégicas voltadas para o desenvolvimento da comunidade discente, além disso realiza o trabalho pedagógico junto aos docentes da Instituição. São temas de seu interesse de pesquisa: Inclusão Escolar, Ensino Médio Integrado a Educação Profissional, Educação profissional e tecnológica, Gestão escolar democrática, Concepções e atitudes de professores no ensino da Matemática e Estatística, Violência e trote escolar, Diversidade, Práticas pedagógicas, Evasão escolar. Pesquisa principalmente as seguintes áreas de interesse: Ensino Médio Integrado a Educação Profissional, Educação Inclusiva, Transtorno do Expectro Autista, Formação Docente, Identidade Profissional, Evasão Escolar, Educação Matemática.

Adriene Da Silva Carvalho

tecnico IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa (1997). Experiência como pedagoga nas várias instituições públicas de Educação Básica ( Estaduais e Municipais). Atuou como Analista Educacional nos projetos de alfabetização e educação inclusiva , junto à Secretaria do Estado da Educação de Minas Gerais- SEE-MG., Analista Educacional da Secretaria do Estado da Educação de Minas Gerais, atuando no órgão central , desenvolvendo trabalho de assessoria pedagógica e produção de materiais de formação junto às Superintendências Regionais de Ensino e escolas, em várias regiões do Estado de Minas Gerais. Atuou como pedagoga no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Salinas como pedagoga e atualmente está como pedagoga no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Juiz de Fora. Licenciada em Física pelo Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Juiz de Fora. Licenciada em Matemática - Estácio de Sá, Licenciando em Biologia - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Licenciando em Letras Libras - Universidade Estácio de Sá.. Mestre pelo Programa de Pós- Graduação da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - Mestrado em Educação em Ensino de Ciências e Matemática. Doutoranda em Educação : Conhecimento e Inclusão na área de Educação Matemática na Universidade Federal de Minas Gerais também atua como professora dos Anos Iniciais na Escola Estadual Professor Quesnel na rede estadual de Minas Gerais, Pedagoga no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais- Campus Juiz de Fora e Professora Voluntária e Vice-Coordenadora no Curso de Especialização em Práticas Docentes em Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Ruberley Rodrigues De Souza

docente IFG - Campus Jataí

Possui graduação em Bacharelado (1989) e Licenciatura (2003) em Física pela Universidade Federal de Goiás, mestrado (1992) e doutorado em Física pela Universidade de São Paulo - São Carlos (1998), com estágio de Pós-doutorado em Educação para Ciências na Universidade Estadual Paulista - Campus Bauru (2008-2009), trabalhando com mapas conceituais na estruturação das concepções alternativas em Física. Desde 1995 é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (antigo Centro Federal de Educação Tecnológica de Goiás). Foi membro do Conselho Municipal de Educação de Jataí (2003-2008), presidindo-o por dois mandatos (2004-2008). Exerceu a função de Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação do Instituto Federal de Goiás entre 2009 e 2017. Atualmente é Diretor-Geral do IFG/Câmpus Jataí desde out/2021. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática do IFG, atuando principalmente nos seguintes temas: Física nas séries iniciais do Ensino Fundamental; formação de professores; e uso de mapas conceituais no ensino de Física.

Gabriel Brasil De Carvalho Pedro

docente IFC - Campus Videira

É doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2020), onde atuou e atua junto ao Grupo de Estudos em História do Currículo, vinculado ao NEC/UFRJ. Possui mestrado em Geografia pela Universidade Estadual de Campinas (2015) e graduação em Licenciatura em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2012). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículo, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de geografia, história do currículo e das disciplinas, formação de professores, anos iniciais de escolarização, meio ambiente e livros didáticos.

Alexandre José Krul

docente IFFar - Campus Santa Rosa

Professor do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santa Rosa/RS. Professor externo do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC) da UFFS-Campus Cerro Largo/RS. Doutor em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul; Área: Filosofia (2018). Mestre em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (2012); Área: Filosofia. Especialização Lato Sensu em Gestão e Planejamento Escolar pelo Centro Universitário La Salle (2006). Possui graduação em Licenciatura em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, com habilitação em História, Sociologia e Psicologia (2004).

Grazielle Rodrigues Pereira

docente IFRJ - Campus Avançado Mesquita

Professora Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Doutora em Ciências Biológicas (Biofísica) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Mestre em Ensino de Biociências e Saúde (Instituto Oswaldo Cruz/FIOCRUZ), Especialista em Neuroeducação e Licenciada em Física. É Jovem Cientista do Nosso Estado FAPERJ e bolsista produtividade do CNPq. Fundadora do Espaço Ciência InterAtiva do IFRJ é coordenadora do Setor Educativo do referido museu. Foi Diretora Geral do Campus Mesquita do IFRJ de 2013 a 2018 e, Diretora de Ensino do Campus Mesquita do IFRJ de 2018 até 2026. É a atual coordenadora do Curso de Especialização em Neuroeducação (Campus Mesquita/IFRJ), onde atua como docente e orientadora. É docente permanente nos Programas de Pós-Graduação em Divulgação Científica (Campus Mesquita/IFRJ), bem como nos Programas de Pós-Graduação stricto sensu em Ensino de Ciências (Campus Nilópolis/IFRJ) e em Educação, Gestão e Difusão Científica do Instituto de Bioquímica Médica Leopoldo De Meis da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Líder do grupo de pesquisa do Laboratório de Ensino, Neurociência e Divulgação em Científica. Desenvolve pesquisa, ensino e extensão em Divulgação Científica em Centros e Museus de Ciências; Neurociência Cognitiva; Transtorno do Espectro Autista.

Aparecida Hidenaria Medeiros Do Carmo

tecnico IFMA - Campus Bacabal

Licenciada em Ciências com habilitação em Matemática pela Universidade Estadual do Maranhão (2017). Possui especialização em Metodologia do Ensino da Matemática e da Física pela Faculdade São Luís (2017) e especialização em Currículo e Práticas Docentes nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental pela Universidade Federal do Piauí (2023). Concluiu aper...

Joice Aparecida Do Nascimento

tecnico IFSULDEMINAS - Campus Inconfidentes

Especialização em Práticas Pedagógicas, com Ênfase em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Graduadação em Pedagogia pelo Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI. Técnica Agrícola com Habilitação em Agropecuária da Escola Agrotécnica Federal de Concórdia. Integrante do quadro permanente pessoal do Instituto Federal Catarinense - Campus Videira na função de Auxiliar de Biblioteca.

Teresa Cristina Hitomi Kikuchi Do Vale

tecnico IFTO - Campus Palmas

Graduada em Pedagogia pela Fundação Universidade Federal do Tocantins - UFT (2006) com habilitação em Supervisão Educacional e Docência para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Mestre em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB (2010). Pós graduada em Docência em Libras - Unintese/UTP (2016). Servidora efetiva do Instituto Federa...

André Luiz Araújo Cunha

docente IFGoiano - Campus Hidrolândia

Licenciado e Bacharel em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2004). Especialização em Formação de Professores - Ensino de Ciências pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Mestrado (2014) e Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Atualmente é professor, Coordenador de Ensino e Diretor Substituto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano, Campus Hidrolândia. É membro do Conselho Editorial das revistas Pedagogy and Psychology of Education (Universidade Estatal de Belgorod - Rússia); Humanitarian and Pedagogical Research (Universidade Estatal de Magnitogorsk - Rússia) e Revista Educativa (PUC-GO). Avaliador ad hoc da Revista Brasileira de Ensino Superior - REBES, Revista Internacional Educon e Educar em Revista (UFPR). Participa do Grupo de Pesquisa Teorias da Educação e Processos Pedagógicos do CNPq, coordenado pelo professor Dr. José Carlos Libâneo (PUC-GO). É membro da Associação Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ANDIPE). Tem experiência na área de Matemática, com atuação nos níveis de ensino: Fundamental, Médio, Superior e Pós-Graduação. Coordena, juntamente com o prof. Dr. José Carlos Libâneo, o projeto de pesquisa: ''Investigando dispositivos pedagógicos de enfrentamento das desigualdades sociais na escola pública: um projeto de intervenção no ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental''. Realiza pesquisas fundamentadas na teoria histórico-cultural e na teoria do Ensino Desenvolvimental, formulada por V. V. Davydov.

Marlos De Souza Lacerda

tecnico IFNMG - Campus Pirapora

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros, com habilitação para regência nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Supervisão Escolar e Orientação Educacional. Especialização em Coordenação Pedagógica e Planejamento. Mestrando em Educação Profissional. Já atuou em diferentes níveis da educação: Regência nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos (EJA), Supervisão Pedagógica. Tem experiência em EAD, gestão do ensino e atua no Ensino Profissionalizante na Rede Federal de Ensino.

Leonardo Salvalaio Muline

docente IFF - Campus Macaé

Doutor em Ciências na área de Ensino em Biociências e Saúde pela FIOCRUZ, Mestre em Educação em Ciências e Matemática pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), Especialista em Educação e Gestão Ambiental pela Faculdade Saberes e Licenciado pleno em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Atualmente sou professor de Biologia do Instituto Federal Fluminense, Campus Macaé e Coordenador do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica. Desenvolvo pesquisas em Ensino de Ciências e Biologia, nas áreas de Formação de Professores, Livro Didático, Educação Ambiental e Práticas Pedagógicas.

Wagner Ramos Campos

tecnico IFRN - Campus Natal - Zona Leste (EaD)

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (PPGEd/UFRN), com dissertação na área de ensino de literatura. Graduado em Licenciatura em Língua Portuguesa/Literaturas pela mesma universidade, em julho de 2013. Integrou a primeira turma do Programa de Licenciaturas Internacional (PLI) da CAPES, entre 2010 e 2012, sendo também diplomado em Licenciatura em Língua Portuguesa e Estudos Lusófonos pela Universidade de Coimbra, Portugal. Graduado em Engenharia de Telecomunicações pela Universidade Federal Fluminense, em 2008. É servidor público federal, desde abril de 2014, exercendo o cargo de revisor de textos e atuando como coordenador de revisão no Campus EaD do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Atua como pesquisador colaborador do grupo de pesquisa Ensino e Linguagem do CNPq, coordenado pela Profa. Dra. Marly Amarilha, exercendo atividades ligadas ao ensino, pesquisa e extensão. Atuou como docente externo no curso de especialização Literatura na Escola, promovido pelo PPGEd/UFRN, tendo ministrado duas disciplinas e orientado três Trabalhos de Conclusão de Curso. Atuou como docente assistente na UFRN, durante um semestre, na disciplina de Teoria e Prática da Literatura I. Atuou como tutor à distância no Campus EaD do IFRN durante 5 meses, tendo sido bolsista do programa E-TEC. Obteve aprovação em cinco concursos públicos (Banco do Brasil, duas vezes pela UFRN, IFRN e Prefeitura Municipa de Extremoz-RN). Lecionou em turmas preparatórias para concursos, principalmente em Língua Portuguesa, mas também em Matemática, Física e Inglês, além de possuir longa experiência como professor particular. Foi escriturário do Banco do Brasil e, ainda, técnico em eletrônica da Unisys S.A. É fluente em inglês e italiano e possui um domínio satisfatório de francês, além de habilidades intermediárias em espanhol. Tem como presente objetivo dar continuidade aos estudos que vem desenvolvendo na área de Educação, devido ao interesse pela literatura e pela formação de leitores e por acreditar que a construção de uma sociedade mais justa passa pela formação de cidadãos com ampla capacidade de criticar significados cristalizados e propor novas leituras da realidade.

Valquíria Gomes Duarte

docente IFCE - Campus Aracati

Docente do Instituto Federal de Educação, ciência e Tecnologia do Ceará - Campus Tabuleiro do Norte e da Pós-Graduação em Teoria, Metodologia e Prática de Ensino do IFCE. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - POSEDUC/UERN. Graduada do curso de Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN (2012). Atuou como bolsista do Programa de Educação Tutorial - PET/Pedagogia e como monitora do Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA). Participou do Programa de Monitoria da UERN - PIM. Foi bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES. Foi Professora convidada da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA e do Instituto Superior de Educação de Pesqueira - ISEP. Participa como membro do Grupo de Pesquisa MATEL (Metodologias Ativas e o Ensino de Línguas) do IFCE. Discute na área de Políticas Públicas da Educação, gestão da educação.