Possui graduação em Engenharia Civil pela UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS - CAMPUS CATALÃO (2014) e mestrado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Uberlândia (2016). Atualmente é professor ensino básico técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Tem experiência na área de Engenharia Civil, atuando principalmente nos seguintes temas: segurança viária, engenharia de tráfego, infraestrutura viária.
Possui especialização em Moda, Varejo e Comportamento do Consumidor pelo Centro Universitário Santo Agostinho - UNIFSA (2022). Possui graduação em tecnologia em Design de Moda pelo Instituto Federal do Piauí - Campus Piripiri (2020) e bacharelado em Administração pela Universidade Federal do Piauí - Campus Ministro Reis Velloso (2009). Atualment...
Possui graduação em Engenharia Civil, mestrado em engenharia civil, com ênfase em estruturas e doutorado em tecnologia ambiental. Atualmente é professor dos cursos Técnico em Edificações e Engenharia Civil do IFSP campus Votuporanga
Possui graduação em Arquivologia pela Universidade de Brasília (2006). Especialista em Gestão Pública (2010), Mestre em Educação (2017), Servidora da Universidade Federal de Goiás em Cooperação Técnica no Instituto Federal de Goiás.
Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PROLING) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professora efetiva de Língua Inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Membro do Grupo de Estudos em Letramentos, Interação e Trabalho (GELIT-CAPES-CNPq), tendo como foco de pesquisa o trabalho docente, formação inicial, formação continuada, estágio supervisionado e ensino-aprendizagem de língua estrangeira. Formada em Administração de Empresas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) em 1998 e em Licenciatura em Língua Inglesa pela Universidade do Vale do Acaraú (UVA), em 2013. Possui vasta experiência no ensino de Língua Inglesa em diversos contextos, como escolas regulares, ensino superior, cursos preparatórios para concursos e cursos livres de idiomas. Atuação como professora responsável pela formação inicial e continuada no CCAA de São Lourenço (MG) e de João Pessoa (PB). Participou como bolsista do TESOL Training Program na Northern Virginia Community College (NOVA), na Virginia (EUA), tendo a CAPES como agência de fomento, em 2016.
Possui graduação em Design Gráfico pela Universidade Federal do Paraná (2017). Lotado desde agosto de 2019 no setor administrativo (DPA) do IFPR - Campus Curitiba, e atuando como Chefe da Seção de Licitações, subordinado à Diretoria de Compras, Licitações e Contratos. Tem experiência na área de Design Gráfico, atuando principalmente nos seguintes campos: ilustração, cartoon, animação e ilustração na educação. Tem experiência profissional em áreas administrativas e de compras públicas.
Doutora em Geografia na Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ - campus Maracanã. Mestra em Educação na Universidade Federal de Viçosa - UFV. Licenciada e Bacharela em Geografia, na Universidade Federal de Viçosa - UFV, Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estácio de Sá - UNESA. Professora efetiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG - campus Almenara. Membro Grupo de Estudos sobre Natureza e Sociedade - GENESE/UERJ, do Grupo de Pesquisa Clássicos Contemporâneos da Educação - GECCE/UFV e Grupo de Pesquisa Estado, Capital, Trabalho e as Políticas de Reordenamentos Territoriais - GPECT/UFS. Foi membro do Grupo de Estudos em Biogeografia e Dinâmicas da Paisagem - BIGEOP/UFRRJ. Foi professora da Educação Básica em diferentes redes de ensino e do Colégio Técnico da UFRRJ (CTUR-UFRRJ). Tem interesse em Ensino de Geografia, Educação Ambiental, Educação do Campo, Educação Popular, Políticas Públicas Educacionais, Formação de Professores e Educação Profissional e Tecnológica.
Graduado em Licenciatura Plena em Matemática pelo Centro Universitário Campos de Andrade (2005), Especialista em Docência no Ensino Superior pela Universidade Castelo Branco (2009), Mestre em Métodos Numéricos/Programação Matemática pela Universidade Federal do Paraná (2011) e Doutor em Métodos Numéricos/Programação Matemática pela Universidade Federal do Paraná (2018). Atualmente é professor de Matemática e Álgebra Linear para os cursos técnicos integrados em Mecânica e em Eletroeletrônica e para os bacharelados em Engenharia Elétrica e Engenharia Mecânica, no IFSC - Campus Joinville. Tem experiência na área de Matemática, Educação, Programação Matemática e Matemática Financeira.
Docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - EBTT do Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG Campus Santa Luzia, tendo atuado, desde 2016, nos cursos Arquitetura e Urbanismo, Design de Interiores, Engenharia Civil e Técnico Integrado em Edificações. Foi Coordenador do Curso Técnico Integrado em Edificações e Presidente do Comitê de Coordenadores de Eixos Tecnológicos (2017 a 2020). Desenvolve atividades de pesquisa no Laboratório Integrado de Tecnologia Social - LITS e atividades de extensão no Observatório da Diversidade. Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, com dissertação de mestrado intitulada: ''O significado do estoicismo na Crítica da Razão Prática de Kant'' (2013). Participação no GT-Kant da XV ANPOF, em Curitiba, com o trabalho intitulado: ''As referências ao estoicismo na Crítica da Razão Prática de Kant'', publicado no livro eletrônico da ANPOF (ISBN 978-85-88072-14-5 em 2013). Participação no II Colóquio Kant da UFU com trabalho intitulado: ''A Crítica da Razão Prática e a objeção de Kant ao conceito de sumo Bem dos estoicos'' (2013) e no I Colóquio internacional Kant da UFU com trabalho intitulado: ''O significado do estoicismo na Crítica da Razão Prática de Kant'', publicado nos anais do evento, (ISSN 2238-5584, 2011). Obtenção de título de Bacharel através de defesa de monografia intitulada: ''O Realismo Crítico de Arthur Versiani Vellôso'' (2000). Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ, tendo publicado os seguintes artigos: ''A propósito da introdução à Crítica da Razão Pura de Kant'' (ISSN 1516-828X) e ''A transição do idealismo kantiano ao realismo tomista na obra de Arthur Versiani Vellôso'' (ISSN 1415-2665), pesquisa de iniciação científica realizada no Departamento das Filosofias e Métodos DFIME/UFSJ, financiada pelo CNPq (1997 a 1999) e apresentada nos Encontros de Pesquisa na Graduação em Filosofia organizado pelo Departamento de Filosofia da Universidade de São Paulo - USP (1998 e 1999) e na Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC (1999). Obtenção do certificado de honra ao mérito, conferido pelo Comitê externo do CNPq à referida pesquisa de iniciação científica (1999). Professor concursado e efetivo da Fundação de Ensino de Contagem - FUNEC (2006-2016). Coordenador de Projetos de Bolsas da FUNEC, junto à FUNDEP (2013-2016). Coordenador de Filosofia e Assessor Educacional da FUNEC (processos seletivos com banca externa, 2007 e 2008 respectivamente). Orientador de bolsistas no Programa de Iniciação Científica Junior - PIBICJr, financiado pela FAPEMIG/CNPq (2009 , 2010, 2014 e 2015). Orientador do projeto ''Separação entre moralidade e felicidade na ética de Kant'', premiado na categoria melhor apresentação, na II Feira Brasileira de Escolas Técnicas e Colégios de Aplicação - II FEBRAT (2014). Membro da Comissão Especial de Iniciação Científica dos convênios FUNEC/FUNDEP/FAPEMIG/CNPq, de n 11.002/09, de n 11.043/2011 e de n 5319/15, de acordo com as portarias: n 150 de 09/07/2009, n 40 de 10/03/2011, n 27 de 23/02/2012, n 87 de 25/04/2013, n 107 de 12/062013 e n 34 de 10/02/2015, ambas publicadas no Diário Oficial de Contagem - DOC.
Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de São João Del-Rei (1982) e mestrado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de São João Del-Rei (2013). Atualmente é professor efetivo do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais e substituta da Universidade Federal de São João Del-Rei. Tem experiência na áre...
Possui graduação em Sistemas de Computação pela Universidade Federal Fluminense (2015), especialização em Economia pela Faculdade Internacional Signorelli (2017) e Mestrado em Sistemas de Gestão pela Universidade Federal Fluminense (2021). Atualmente é assistente em administração do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Te...
Possui doutorado em engenharia civil, área de concentração em geotecnia, pela COPPE/Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008), mestrado em geotecnia e infraestrutura pela Universidade de Hannover - Alemanha (1997) e graduação em engenharia civil pela Universidade Federal do Ceará (1993). Atua, como professor e consultor, principalmente nas áreas de investigações geotécnicas, engenharia de fundações e contenções e infraestrutura de transportes.
Professora do EBTT do Instituto Federal de São Paulo, no campus de São José dos Campos. Doutora em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu, na linha de Estudos Socioculturais e Pedagógicos. Mestra em Educação pela Universidade de Taubaté. Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Estadual de Londrina (2008). Possui experiência na área de Educação, tendo atuado na Educação Básica Municipal (Jacareí e São José dos Campos), Estadual (governo do Estado de SP). Foi coordenadora do setor sociopedagógico do IFSP- São José dos Campos de 2020 à 2022. É coordenadora do GADE- Grupo de apoio a diversidade estudantil do IFSP- SJC. É membro no NUGS- Núcleo de estudos sobre Gênero e Sexualidade do IFSP. Realiza estudos com ênfase em Educação: Educação Popular, Educação Física Escolar, Diversidade e Gênero, Práticas político pedagógicas, Políticas Educacionais, Educação Profissional e Tecnológica e Currículo. É membro do Grupo de Pesquisa do NUGS do IFSP - na linha Formação e estudos de gênero e sexualidade; Grupo Diálogo: Educação Física, Escola e Currículo da Universidade São Judas Tadeu e do Grupo CIENTIFIC[A]S Ciência para Todas as Pessoas/Conexão Diversa: Ciência para Todos.
Possui o titulo de Licenciatura e Bacharelado em Quimica pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1990), Curso de Pedagogia na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Tibiriça (1992) e Mestre em Ciências obtido em 2009 no programa de Química Analitica do Instituto de Química São Carlos- USP. Atualmente é professora do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: argumentação, ensino de corrosão, formação docente, estudo de caso em química.
Graduado em Educação Física (Licenciatura) pela Universidade Estadual de Londrina (2004) e Pedagogia pela Universidade de Uberaba (2012). Realizei estágio no Departamento de Reabilitação Cardiovascular do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP. Dediquei o Mestrado para o estudo das alterações cardiovasculares na mulher após a menopau...