Resultados para “'Aprendizagem Colaborativa'”

Rodrigo Dos Santos Almeida

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Professor de Química Geral e Inorgânica do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ - campus Rio de Janeiro). Doutor em Ensino de Ciências pelo Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências (PROPEC-IFRJ), Mestre em Ciência e Tecnologias Nucleares pelo Instituto de Engenharia Nuclear (IEN/CNEN). Graduado em Farmácia com habilitação em Farmácia Industrial e em Licenciatura em Química, ambas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Sou técnico em Química pela antiga Escola Técnica Federal de Campos (ETFC, atual IFF). Membro dos grupos de pesquisa CAFE - Ciência, Aprendizagem, Formação e Ensino (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5560816264589777) e GPTEC - Grupo de Pesquisa em Tecnologia, Educação e Cultura (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7693343371947974). Venho desenvolvendo pesquisas voltadas para a formação de professores, processos de ensino e aprendizagem, aprendizagem colaborativa. Todas voltadas para o ensino de ciências, o ensino da química e das ciências da saúde.

Antônio Carlos Soares Martins

docente IFNMG - Campus Montes Claros

Possui licenciatura em Letras - Português/Inglês (1997) pela Universidade Estadual de Montes Claros, especialização em Língua Inglesa (1999) pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes, mestrado em Estudos Linguísticos (2003) pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU e doutorado em Linguística Aplicada (2008) pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Professor e coordenador do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT/IFNMG). Membro do GRPesq/CNPq: Paradigma da Complexidade e Abordagens Ecológicas na UFMG. Seus interesses de pesquisa incluem abordagens ecológicas, complexidade, aprendizagem colaborativa, aprendizagem situada e comunidade de aprendizagem on-line, ensino à distância e aprendizagem móvel.

Larissa Canterle Caye

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Possui graduação em Letras/Inglês pela Universidade Federal de Rondônia (2008) e mestrado em Linguística Aplicada (Languages and Cultures - Applied Linguistics) pela Texas Tech University (2014). Atualmente é professora de Língua Inglesa no Instituto Laura Vicuña. Tem experiência na área de Letras, Coordenação Educacional com ênfase em Língua Inglesa e Educação Internacional, English as a Foreign Language, aprendizagem colaborativa, blended learning, e formação de professores.

Rejane Maria Gonçalves Maia

docente IFG - Campus Aparecida de Goiânia

Rejane Maria Gonçalves Maia é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás onde ministra aulas de Português e Inglês e já atuou como Representante Local de Relações Internacionais por 5 anos. Graduada em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal de Goiás (2004), especialista em Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa pela Universidade Estadual de Goiás (2007), mestra em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2009) e doutora nessa mesma instituição (2026). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística Aplicada. Temas de interesse: internacionalização; tecnologias; teletandem; pedagogia de projetos; aprendizagem colaborativa de línguas; educação linguística.

Marcus Vinicius Drissen Silva

docente IFC - Campus Camboriu

Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Santa Catarina (1997), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002) e doutorado em Engenharia Elétrica, na área de concentração em Automação e Sistemas, pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Modelos Analíticos e de Simulação, e no ensino de Modelos Probabilísticos e Estatísticos. Sua área atual de pesquisa foca principalmente nos seguintes temas: gerenciamento de mudanças, gerenciamento de projetos, discussão colaborativa, empresas virtuais e avaliação de desempenho.

Rafael Peixoto De Moraes Pereira

docente IFRN - Campus Parelhas

Mestre em Educação desde 2017 pela PPGE/UERN, pesquiso as relações entre tecnologias e novos modelos de ensino-aprendizagem. Possuo especial interesse em modelos híbridos de ensino (blended learning). Professor no curso de Informática do Instituto Federal do Rio Grande do Norte desde 2014, possuo graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade de Pernambuco (2007). Minha experiência de campo foi na área de Transmissão de Energia e Redes de Computadores, com ênfase em Teleinformática.

Letícia Palhares Ferreira

tecnico IFTM - Reitoria

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (2026), Mestre em Educação pela Universidade de Brasília - UnB (2017), Especialista Lato Sensu em Educação a Distância pelo SENAC - DF (2008) e Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (2006). Atua como Pedagoga no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - IFTM. Membro do Grupo de Pesquisa em Docência na Educação Básica e Superior - GEPDEBS - Faculdade de Educação da UFU. Atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores, Educação Profissional e Tecnológica, Desenvolvimento Profissional Docente, Metodologia Colaborativa e Formação Contínua.

Luís Eduardo Nolasco

tecnico IFSC - Câmpus Joinville

Mestre em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias na Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil. Título: A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E O USO DE SIMULADORES NO ENSINO DE ELETRICIDADE PARA CURSO TÉCNICO. Associado ao projeto de pesquisa em Metodologias ativas e aprendizagem colaborativa na educação formal e informal com suporte em tecnologias de formação e comunicação(2020/2022). Licenciado em Educação Profissional e Tecnológica. Possui especialização em Formação Pedagógica para Docência em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFSC- Campus Itajaí (2017). Graduado em Tecnologia em Mecatrônica pelo Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC - Campus Joinville (2013). Possui Curso Técnico em Eletrônica no CEFET - RJ (formado em 1980). Tem experiência na área de Eletrônica ( desde 1981). Trabalha como professor no Centro de Educação Profissional Dário Geraldo Salles - CEDUP, lecionando a disciplina de medidas elétricas (2019). Já lecionou outras disciplinas como eletricidade, robótica, proteção e comando, redes industriais, eletrônica... em anos anteriores nos cursos técnicos de eletrotécnica, eletroeletrônica, eletromecânica e mecânica. Trabalha no Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC como técnico de laboratório.

Adriana Ferreira Boeira

docente IFRS - Campus Vacaria

Doutora em Letras (2016), Mestra em Educação (2011), Especialista em Informática na Educação (2008) e Graduada em Tecnologia em Processamento de Dados pela Universidade de Caxias do Sul (2001). Licenciada em Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental (Crianças, Jovens e Adultos) pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (2007). Atualmente é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Vacaria-RS. Atuou como pedagoga no IFRS; professora e assessora pedagógica na Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus; professora e técnica de apoio presencial da Educação a Distância, Campus Vacaria, na Universidade de Caxias do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em práticas pedagógicas e tecnologias digitais. Atuou em atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionadas à formação de professores e Educação Digital, principalmente, sobre a concepção, elaboração, utilização e avaliação de material didático, físico e digital, no processo de ensino e aprendizagem. Coordenou o projeto indissociável LaDEPEx: Laboratório Didático de Ensino, Pesquisa e Extensão, disponível em: http://ladepex.vacaria.ifrs.edu.br, e Ateliê dos Números. Atualmente é colaboradora desses projetos e, a partir de cedência do IFRS, ocupa o cargo em comissão de Secretária Municipal de Educação, junto à Prefeitura de Vacaria.

Luana Pereira Da Silva

tecnico

Bibliotecária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - REITORIA - Diretoria de Assuntos Estudantis- DAE. Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação, Linha de Pesquisa Tecnologias Educacionais, MUST UNIVERSITY (2025). Especialista em Educação Inclusiva, UCAM PROMINAS (2016). E Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Pará (2001). Membro do Grupo de Estudos sobre Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), GEDUA UDESC.

Carlos Maurício Jaborandy De Mattos Dourado Júnior

docente IFCE - Campus Fortaleza

Doutor em Informática Aplicada pela Universidade de Fortaleza (Unifor), tendo como tema da tese processamento de imagens e aprendizagem de máquina. Possui mestrado em Engenharia de Teleinformática pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor Associado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), professor permanente do Programa de Pós Graduação em Ciências da Computação (PPGCC). Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de Telemática - IFCE, Campus Fortaleza. Concluiu Pós Doutorado na Embry-Riddle Aeronautical University em Daytona Beach, FL, Estados Unidos. Tem experiência e atua com Inteligência artificial e Internet das Coisas. Atualmente é Coordenador da PósGraduação do IFCE - Campus Fortaleza.

Aline Brasil Dos Santos

tecnico IFSP - Campus Araraquara

Graduada em Gestão Pública pela Universidade Paulista (2020). Atualmente cursa Bacharelado e Licenciatura em Letras com habilitação em Português e Inglês pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (UNESP/FCLAr). Atua como servidora técnico-administrativa em educação no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), no cargo de Assistente de Alunos, exercendo Função Gratificada como Coordenadora de Apoio à Direção no Campus Araraquara. Atuou como mediadora voluntária no projeto Teletandem da UNESP/FCLAr (2024/2025), com atuação em mediação pedagógica em contextos de aprendizagem colaborativa de línguas.

Isabela De Oliveira Campos

docente IFMG - Campus Betim

Doutora e Mestra em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), graduada em Letras - Inglês pela Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ), com formação complementar pela Ludwig Maximilians Universität (LMU), e graduada em Letras - Português pelo Centro Universitário Claretiano. Professora de Inglês do Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Betim. Desenvolve pesquisas na área da Linguística Aplicada com ênfase no ensino/aprendizagem de inglês, formação de professoras/es de línguas e relações escola-universidade.

Regina Célia Garcia De Araújo

docente IFSudesteMG - Campus Barbacena

Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) - Campus Rio Pomba (abril/2025), título da Dissertação ''Habilidade auditiva como possibilitadora de uma aprendizagem emancipatória e colaborativa da língua espanhola no Ensino Médio Integrado na perspectiva da EPT''. Especialização em Língua Espanhola pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC MINAS (2002). Graduação em Letras- Português/Francês pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1990). Bacharelado em Ciências Ecomômicas pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1990). Graduação em Português/Espanhol pela Fundação Presidente Antônio Carlos (2011) - UNIPAC Barbacena. Atualmente sou professora efetiva de língua portuguesa e espanhola, atuando nos cursos de Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Barbacena.

Monck Charles Nunes De Albuquerque

docente IFBA - Campus Seabra

Professor EBTT do IFBA Campus Seabra, mestre em Ciência da Computação (IFCE), graduado em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e especialista em Gestão Pública e Gestão de Projetos. Atua há mais de 15 anos em docência e coordenação de cursos, incluindo experiência como professor e coordenador no CENTEC/CE. Desenvolve sistemas web, objetos de aprendizagem, soluções em Inteligência Artificial e tecnologias educacionais aplicadas à educação profissional e tecnológica. Possui experiência em banco de dados, linguagens de programação (PHP, Python, Java), ambientes virtuais de aprendizagem (Moodle) e inovação tecnológica. Detém Registro de Software no INPI, publicações nacionais e internacionais, e conduz projetos de inclusão digital, acessibilidade e sustentabilidade digital. Premiado na área de informática educativa e comprometido com práticas pedagógicas inovadoras, avaliação formativa e a democratização do acesso ao conhecimento.

Esther Nascimento Soares De Freitas

tecnico IFAL - Campus Rio Largo

Profissional colaborativa com formação técnica em Informática e atualmente graduanda em Sistemas de Informação pelo Instituto Federal de Alagoas (IFAL). Possuo experiência em Engenharia de Software, com ênfase em desenvolvimento de soluções utilizando Java, Spring e Hibernate, automação de processos, coordenação de projetos e gestão de contratos de...