Resultados para “'Aprendizagem Técnico-Tática'”

Luciano Barth Vieira

tecnico IFRS - Campus Restinga

Possui mestrado em Formação Docente para Ciências, Tecnologias, Engenharias e Matemática (PPG-STEM) pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), graduação em Eletrônica Industrial pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Licenciatura em Física (R2) pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER) e especialização em Gênero e Diversidade Escolar. Atualmente é servidor público no IFRS, atuando como Técnico em Laboratório/Área Eletrônica. Acumula experiência profissional e prática no setor privado na área de equipamentos para agricultura e construção de precisão (empresa Allcomp) e no âmbito acadêmico/científico como ex-bolsista do Laboratório de Mecatrônica e Controle (LAMECC/UFRGS). Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em circuitos eletrônicos, e no ensino de exatas e tecnologias. Desenvolvendo trabalhos voltados para a Aprendizagem Baseada em Projetos, Aprendizagem Significativa, engajamento discente, sequências didáticas e ensino de automação.

Luiza Maria Vieira De Lima

tecnico IFCE - Campus Juazeiro do Norte

Mestranda em Educação em Educação pela Universidade Regional do Cariri (URCA), Graduanda em Psicologia pela Universidade Maurício de Nassau (UNINASSAU). Pós-graduada em Psicopedagogia Clinica e Institucional pela Estácio (2024). Pós-Graduada em Matemática pela Faculdades Integradas de Jacarepaguá (FIJ) (2012). Graduada em Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (2009). Atualmente é Coordenadora Técnico Pedagógica do Instituto Federal do Ceará/Campus Juazeiro do Norte e ocupante do cargo de Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará//Campus Juazeiro do Norte. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática. Têm experiência na área pedagógica com ênfase em gestão escolar e do ensino/aprendizagem.

Marisa Aghetoni Fontes

tecnico IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Doutora em Psicologia da Educação (Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa e Universidade de Coimbra) com participação no PROGRAMA DE DOUTORADO PLENO NO EXTERIOR pela CAPES como instituição de fomento (Proc. nº BEX 1014145) e revalidado no Brasil pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Mestre em Psicologia Escolar pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo - USP, Graduada em Psicologia pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP) e Pedagoga pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Atua desde 2009 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) desenvolvendo atividades nas áreas da educação, psicologia, ensino na pós graduação, pesquisa, extensão. Atuou como técnica em assuntos educacionais, coordenadora da Coordenação Técnico Pedagógico, como Diretora de Assistência Estudantil na Pró-reitoria de Extensão, coordenadora geral de educação na Direção de Ensino e atualmente é coordenadora de extensão na Direção de Extensão do Campus Rio de Janeiro. Possui 10 livros publicados na sua área de atuação e 04 artigos científicos publicados em revistas científicas de alto fator de impacto. Idealizadora e intérprete do Cd musical e educativo: Em Ritmo de Tabuada. As pesquisas mais recentes que realizou e/ou coordenou foram: Motivações, estratégias e abordagens à aprendizagem em estudantes de ensino técnico brasileiro: relações com o sucesso escolar e a qualidade da aprendizagem (2019) com financiamento da CAPES e IFRJ. A música como tecnologia na aprendizagem: implicações na atenção concentrada (2011) e Música e atenção concentrada: uma relação positiva quando envolve afeto (2012) ambas com financiamento do CNPq, Prociência-IFRJ e FAPERJ. Participa do grupo de pesquisa da plataforma lattes - Inclusão, Corpo, Arte e Transdisciplinaridade (InCArt). Ministra cursos de extensão na área da Astrologia no IFRJ - Campus Rio de Janeiro, onde também desenvolve pesquisas na área. Áreas de atuação: Psicologia, Educação, Astrologia, Ensino, Pesquisa, Extensão, Arte e Comunicação.

Genildo Soares Santos

Outros

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica. Pedagogo. Especialista em Inspeção escolar. Especialista em Educação Inclusiva. Experiência na área de Educação Básica e em cursos de especialização, especialmente no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Possui experiência em docência, orientação e avaliação de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), participação em bancas examinadoras e desenvolvimento de atividades de formação continuada. Desenvolve estudos relacionados à Educação Inclusiva, avaliação da aprendizagem, práticas pedagógicas, formação docente, políticas e gestão educacional e Educação Profissional e Tecnológica. Possui interesse em pesquisas voltadas à Formação docente, inclusão escolar, acessibilidade, Tecnologias Assistivas, Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), práticas pedagógicas inclusivas e processos de ensino e aprendizagem. Desenvolve, ainda, estudos no campo da análise cognitiva, com interesse na compreensão dos processos de construção e produção do conhecimento em contextos educacionais.

Rafael Peixoto De Moraes Pereira

docente IFRN - Campus Parelhas

Mestre em Educação desde 2017 pela PPGE/UERN, pesquiso as relações entre tecnologias e novos modelos de ensino-aprendizagem. Possuo especial interesse em modelos híbridos de ensino (blended learning). Professor no curso de Informática do Instituto Federal do Rio Grande do Norte desde 2014, possuo graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade de Pernambuco (2007). Minha experiência de campo foi na área de Transmissão de Energia e Redes de Computadores, com ênfase em Teleinformática.

Ludimila Duque De Castro

tecnico IFB - Campus Recanto das Emas

Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Brasília. , atuando principalmente no acompanhamento do processo de ensino aprendizagem dos alunos, principalmente os que apresentam dificuldades de aprendizagem.

Gislene Pereira De Oliveira Martins

docente IFSP - Campus São Paulo

Mestranda em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul, com foco de pesquisa na interseção entre Neurodiversidade, Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e Inteligência Artificial Generativa. Cientista da Computação e Pedagoga, com especialização em Psicopedagogia (Grupo Rhema), Design Instrucional e MBA em Análise de Dados (BI/Big Data).Atua como docente e pesquisadora no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) e no Centro Paula Souza (Etec), com ênfase em Engenharia de Software e Banco de Dados. Autora de tecnologias educacionais inclusivas, com destaque para o guia prático 'Adaptação Curricular com DUA, Neurodiversidade e Inteligência Artificial'.Expertise técnica e pedagógica consolidada na criação de materiais didáticos estratégicos e na implementação de metodologias ativas mediadas por IA. Desenvolve soluções para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), focadas na equidade de aprendizagem e na aplicação prática de ferramentas de ponta para a inclusão escolar.

Alexandre Freitas De Carvalho

docente IFG - Campus Jataí

Doutor em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Metodista de Piracicaba-UNIMEP, Mestre em Educação Física pela Universidade Metodista de Piracicaba- UNIMEP; Especialização lato sensu em Tribunal do Júri-LEGALE; Especialização lato sensu em Direito Constitucional-FAMART; Especialização lato sensu em Direito Processual Civil-FAMART; Especialização lato sensu em Gestão Educacional-UFSM; Especialização lato sensu em Educação-FAR; Especialização lato sensu em Gerontologia-UFT; Especialização lato sensu em Treinamento Desportivo-FINOM; Especialização lato sensu em Educação Física Escolar-FALBE. Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal de Goiás-UFG; Graduação em Tecnologia e Segurança no Trabalho pela Universidade de Uberaba-UNIUBE. Perito judicial Tecnólogo em Segurança do Trabalho, com ampla experiência técnica e prática na elaboração de Laudo de Insalubridade e Laudo de Periculosidade, LTCAT (Laudo Técnico das Condições Ambientais do Trabalho), PCMAT (Programa de Condições e Meio Ambiente de Trabalho na Indústria da Construção), Análise Ergonômica do Trabalho (AET) atuando em conformidade com a legislação trabalhista, as normas regulamentadoras e os parâmetros técnico-científicos exigidos pelo Poder Judiciário. Formação complementar especializada em Perícia Judicial, Perícia Grafotécnica, Elaboração de Laudos Grafotécnicos e Atuação como Assistente Técnico Judicial, o que me confere capacitação multidisciplinar para o exercício da atividade pericial, tanto na esfera judicial quanto extrajudicial, com observância aos princípios da legalidade, imparcialidade, contraditório e ampla defesa. Professor efetivo dos cursos técnicos (Eletrotécnica, edificações e MSI) e da Educação de Jovens e Adultos (Técnico em Secretariado) do Instituto Federal de Goiás-IFG (Campus Jataí). Pesquisador em Ciências do Movimento Humano (Grupo de pesquisa CPAQV), atuação em projetos de ensino, pesquisa e extensão (IFG). Autor de livros e capítulos de livre e diversos artigos científicos. Atuação como técnico de futsal e árbitro de Tiro Prático Esportivo na modalidade IPSC pela Confederação Brasileira de Tiro Prático-CBTP. Estudante do 9 período curso de direito da Faculdade de Gestão e Inovação-FGI em Jataí-GO.

Cinthya Raquel Pimentel Da Mota

tecnico IFPB - Reitoria

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação (PPGE) da Universidade Federal da Paraíba , Mestre em Educação (PPGE/UFPB - 2018). Especialista em Psicopedagogia Institucional pelo CINTEP/PB (2014). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (2011) com área de aprofundamento em Supervisão Escolar e Orientação Educacional. É Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Avançado Cabedelo Centro, atuando na área de educação. Possui interesse na formação profissional docente, levando em consideração a realidade educacional contemporânea, suas problemáticas, avanços, com o objetivo de contribuir no processo de ensino aprendizagem que valorize o educando e a aprendizagem, as interações sociais, a dialogicidade entre professor-aluno.

Patrick De Souza Girelli

docente IFC - Campus Santa Rosa do Sul

Sou licenciado em Física pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Unisinos (2005), tendo concluído o mestrado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2017), Especialização em Gestão Pública na Educação Profissional e Tecnológica pelo IFSC (2021), Especialização em Metodologia do Ensino de Matemática e Física pela Universidade Candido Mendes (2016), aperfeiçoamento em Saberes da Prática Docente pela Universidade Santa Cecília (2013), aperfeiçoamento em Meio Ambiente e Futuro pelo Instituto Atual de Educação (2011), aperfeiçoamento de Professores de Física (2000) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS. Atuo como professor de FÍSICA para o Ensino Médio Integrado no Curso Técnico em Agropecuária, no curso de Engenharia Agronômica e no Curso de Zootecnia no Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Santa Rosa do Sul, desenvolvendo também projetos de extensão junto à comunidade acadêmica do Campus. Ocupo a função de Diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão no Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Santa Rosa do Sul. Tenho experiência nas áreas de Física, Matemática e Cálculo, atuando sempre como professor nos níveis ensino médio, ensino profissionalizante de nível técnico e aprendizagem, ensino fundamental e ensino superior, no processo ensino-aprendizagem.

Antônio Carlos Soares Martins

docente IFNMG - Campus Montes Claros

Possui licenciatura em Letras - Português/Inglês (1997) pela Universidade Estadual de Montes Claros, especialização em Língua Inglesa (1999) pela Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes, mestrado em Estudos Linguísticos (2003) pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU e doutorado em Linguística Aplicada (2008) pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Professor e coordenador do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT/IFNMG). Membro do GRPesq/CNPq: Paradigma da Complexidade e Abordagens Ecológicas na UFMG. Seus interesses de pesquisa incluem abordagens ecológicas, complexidade, aprendizagem colaborativa, aprendizagem situada e comunidade de aprendizagem on-line, ensino à distância e aprendizagem móvel.

Gabriel Solino De Abreu Arêas

docente IFF - Reitoria

Professor EBTT de Automação no Instituto Federal Fluminense (IFF), Campus Macaé. Mestre em Ensino e suas Tecnologias, graduado em Engenharia de Controle e Automação pelo IFF e graduando em Psicologia. Realizou experiência acadêmica internacional na Monash University e no Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation (CSIRO), na Austrália. Seu trabalho e suas pesquisas concentram-se na Ciência da Aprendizagem, em diálogo com a Neurociência e a Psicologia Cognitiva, e estão organizados em três eixos complementares: compreender como as pessoas aprendem, investigar como diferentes estratégias de ensino favorecem a aprendizagem e desenvolver currículos baseados em evidências. Para isso, conduz projetos de ensino, pesquisa e extensão envolvendo metodologias ativas, tecnologias educacionais, cultura maker e robótica educacional. É Amigo da Rede Nacional de Ciência para Educação (CpE), Educador Certificado pelo Google e atua também na estruturação e avaliação de cursos técnicos e superiores.

Daniel Medeiros Alves

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Possui Mestrado em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física - UFPEL (2010). Especialização em Treinamento Desportivo pela Universidade Estadual de Londrina - UEL (2004), Graduação em Ciência do Esporte - UEL (2003) e Licenciatura em Educação Física pelo IBRA (2021). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Treinamento Desportivo, atuando principalmente nos seguintes temas: Treinamento Desportivo, Futebol, Aprendizagem Motora, Iniciação Esportiva, Pedagogia do Esporte, Metodologia da Pesquisa e Metodologia de Ensino da Educação Física. Possui experiência em Coordenação de Curso de Educação Física, tendo atuado em duas instituições de Ensino Superior: ULBRA e FAEMA. Atuou como Professor do curso de Educação Física na UNINORTE - Rio Branco, ESEF-UFPel - Pelotas e Metropolitana - Porto Velho. Atualmente é professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico do IFSul-Rio-Grandense campus Pelotas e coordena projeto de Atletismo.

Reginaldo Motta

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do SUL- RAU ( Geraldo Werninghaus)

Mestre em Engenharia de Produção, com ênfase em Gestão da Inovação, pela UNISOCIESC. Graduado em Administração pela UNERJ, Tecnólogo em Fabricação Mecânica pelo Instituto Federal de Santa Catarina, com Formação Pedagógica para Educação Profissional pela Universidade do Sul de Santa Catarina e Especialização em Engenharia de Produção pela Universidade Regional de Blumenau.Possui mais de 20 anos de experiência na Educação Profissional e Tecnológica, atuando como docente em cursos técnicos, de graduação e pós-graduação nas áreas de Mecânica, Gestão Industrial e Engenharia. Desenvolveu sua trajetória profissional principalmente junto ao Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial, exercendo funções de professor, coordenador de cursos e orientador de projetos acadêmicos. Atualmente é docente do Instituto Federal de Santa Catarina, atuando na área de Mecânica.Suas áreas de atuação e interesse incluem Desenho Mecânico, CAD 3D (SolidWorks), Metrologia, Projetos Mecânicos, Elementos de Máquinas, Gestão de Processos, Ferramentas da Qualidade, Gestão da Manutenção, Metodologias Ativas de Ensino, Educação Profissional e Tecnológica, Inovação e Manufatura Aditiva (Impressão 3D).Antes da carreira acadêmica, atuou na indústria metalmecânica em áreas como Controle da Qualidade, Engenharia de Processos, implantação de Sistemas de Gestão da Qualidade baseados na ISO 9000, melhoria contínua (Kaizen) e vendas técnicas de produtos customizados.Desenvolve estudos e projetos relacionados à Gestão da Inovação, Inovação Aberta, formação de professores, tecnologias educacionais e manufatura aditiva, além de atuar como palestrante e consultor em temas relacionados à inovação, gestão e educação tecnológica.

Josilene Almeida Brito

docente IFSertão-PE - Campus Petrolina

Doutora em Ciência da Computação na Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2017). Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE(2010). Possui especialização em Informática com Ênfase na Educação - UFPE(2007). Atualmente é docente e pesquisadora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano - IFSertão PE - Campus Petrolina-PE.Atuou como docente titular do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) Campus Salgueiro, atuando na linha de Práticas Educativas em EPT. Atualmente coordena a Pós-Graduação Latu Sensu em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação (TECDAE), e o Projeto de Extensão Academia Hacktown - Escola Pública de Programação em Gemes, Robótica e criatividade do Campus Petrolina-PE. Atua nas linhas de pesquisa em Ferramentas e Métodos para o Ensino e Aprendizagem da Computação e Design de Interfaces Educacionais. Sua expertise está vinculada as áreas de Ciência da Computação com ênfase nos seguintes temas: concepção, desenvolvimento e avaliação de interfaces educacionais/ Interação Homem-Máquina; Práticas educativas com uso de tecnologias interativas; Estratégias de aprendizagem para Aprendizagem Ubíqua, estudos metodológicos de interação de artefatos educacionais emergentes, Design e avaliação de ambientes de aprendizagem com ênfase em - UL Ubiquitous Learning e ML - Mobile Learning.

Mauricio Mesquita Cunha

docente IFAC - Campus Rio Branco

Docente Dedicação Exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre deste 2013 no Câmpus Sena Madureira, sou pós graduado em Latu Senso em Tecnologia da Informação e Comunicação pela Universidade Federal do Acre - UFAC (2015), graduado em Tecnólogo em Redes de Computadores pela Faculdade Barão do Rio Branco (2008). Trabalhei como mediador de aprendizagem no Instituto Estadual de Desenvolvimento da Educação Profissional Dom Moacyr lotado Coordenação de de Informática do CEP Serviços Campos Pereira durante o período de 2006 à 2012, sendo anteriormente Web Designer da Secretaria de Modernização e Tecnologia da Informação do Estado do Acre - SEMTI. Acumulo experiência na área de Redes de Computadores, Designer Gráfico/Web e linguagens de programação voltadas para Internet.