Resultados para “'Aprendizagens'”

Ingrid Anelise Lopes

tecnico IFSP - Campus Pirituba

Graduada em Pedagogia, com habilitação em Educação Infantil e Educação Especial pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) - Campus de Marília; Mestre em Educação também pela UNESP de Marília. Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP. Atualmente é pedagoga no Instituto Federal de São Paulo, pesquisadora na Fundação Carlos Chagas e membro do Grupo de Pesquisa CNPq Políticas de Educação Especial; desenvolve pesquisa na área de educação, com ênfase na trajetória escolar e aprendizagens de estudantes com deficiência em intersecção com raça/cor e sexo.

Rafael Filipe Novôa Vaz

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Professor do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências do IFRJ e Coordenador da Especialização em Ensino de Matemática do IFRJ. No Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro do Campus Nilópolis, também leciona no Ensino Médio Técnico, na Licenciatura em Matemática, na Pós-Graduação em Ensino de Matemática do IFRJ (Nilópolis). Autor de livro didático (Coleção Ômega - Instituto Alfa e Beto) e pesquisador em Avaliação das Aprendizagens do GPAM (Grupo de Pesquisa em Avaliação e Argumentação da UFRJ). Possui licenciatura plena em Matemática pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), mestrado em Ensino de Matemática e Doutorado em Ensino e História da Matemática e da Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - PEMAT/UFRJ. Lecionou na Prefeitura do Rio de Janeiro na Educação de Jovens e Adultos (PEJA), na prefeitura de Itaboraí, na Fundação de Apoio à Escola Técnica (FAETEC) e no Centro Educacional da Lagoa.

Polyana Aparecida Roberta Da Silva

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

É graduada, Mestre e Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia; especialista em educação a distância pela Faculdade FINOM e especialista em Informática na Educação pela Faculdade Única; Possui experiência nos cursos de graduação em pedagogia, história e geografia, PROEJA, Procedimentos Básicos para o Atendimento Educacional Especializado (AEE'') na rede de Educação Profissional e Tecnológica''. na modalidade a distância . Trabalhou como professora tutora na Universidade de Uberaba, e também como professora tutora na Universidade Federal de Uberlândia-UFU . Publicou material didático para cursos de pedagogia, história e geografia à distância. Participou na gestão de projetos e pesquisas como consultora na Secretaria de Educação Tecnológica, Rede e-Tec Brasil. Possui experiência em Supervisão Escolar no Município de Uberlândia e Professora de Educação Infantil na Escola de Aplicação da Universidade Federal de Uberlândia- ESEBA; Atualmente é docente do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, nos curso de: Ensino Médio Integrado, Participa do Núcleo de Estudos Afro Brasileiros e Indígenas e também do Grupo de Estudos em Avaliação das Aprendizagens.

Raimara Neves De Souza

tecnico IFAC - Campus Rio Branco

Doutoranda em Educação na Amazônia pela Universidade Federal do Acre, com mestrado em Administração Pública pela Universidade de Brasília (2022), graduação em Pedagogia com ênfase em Interculturalidade pela Universidade do Estado do Amazonas (2014) e graduação em Administração pela Faculdade Barão de Rio Branco (2016). Possui Especialização em Docência no Ensino Superior pela UNINA e em Educação Étnico-Racial pela Universidade Federal do Acre.Tem experiência profissional na docência no Ensino Infantil e no ensino superior, além de atuação como tutora em EaD e supervisora pedagógica pelo Pronatec. Também trabalhou como orientadora nos programas Qualifica Mais Progredir e Programa Mulheres Mil, e como Pedagoga no Instituto Federal do Acre desde 2015.Atualmente, possui experiência na área da educação profissional e tecnológica, assim como em assessoramento em cursos da educação básica, graduação e pós-graduação.

Rosana Soares Pinheiro

tecnico IFRS - Reitoria

Possui graduação em Curso de Ciências-Habilitação Plena-Matemática pelo Centro Integrado de Ensino Superior de Alegrete (CIESA). Pós Graduação em Gestão e Planejamento Escolar pela Unilasalle, Pós Graduação em Supervisão Escolar pela Uniasselvi, Pós Graduação em Educação Inclusiva pela Faculdade São Luís, Pós Graduação em Saúde Pública, Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Ulbra(RS) e Doutora em Ensino de Ciências e Matemática pela Ulbra(RS).

Alex Andrade Alves

docente

Doutor em Educação (2007) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Licenciado em Matemática (1999) pela Universidade Católica do Salvador (UCSal), Bacharel em Direito (2023) pela Faculdade UNIME de Ciências Jurídicas (UNIME) e Especialista em Direito Previdenciário e Processo Previdenciário (2023) pela Faculdade FACUMINAS de Pós-Graduação. Realizou estágio de pós-doutoramento, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), no campo da formação de professores, com financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), via Programa Nacional de Pós-Doutorado (PNPD), no período de 2013 a 2014. Atualmente é Professor Titular do Instituto Federal da Bahia (IFBA), Campus de Lauro de Freitas, vinculado como Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Difusão do Conhecimento (PPGDC). Tem experiência na área de Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologias digitais, prática docente, estágio curricular supervisionado e formação/desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática.

Lucrecia Teresa Gonçalves Petrucci

tecnico IFPB - Reitoria

Graduada em Pedagogia pela UFPB, especialista em Educação Profissional pelo CEFET-PB e Mestre em Educação pela UFPB, ocupa o cargo de Pedagoga e está respondendo pela DIreção Geral do Campus do IFPB situado na cidade de Cajazeiras (PB), no quadrienio 2014-2018. A sua experiência na área de educação enfatiza a educação profissional. Destaca, como principais pontos de interesse, os processos cognitivos enquanto elementos de construção de aprendizagens e sua subjetividade, as representações sociais, a formação docente, o trabalho de acompanhamento pedagógico e as questões concernentes aos processos de avaliação da aprendizagem.

Roberto Preussler

docente IFFar - Campus Santa Rosa

Licenciado em Matemática e Especialista em Informática na Educação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI - Campus de Santo Ângelo). Mestre e Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo. Professor de Educação Matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Santa Rosa/RS. Atua no ensino-aprendizagem de Matemática na Educação Básica e Superior, em projetos de pesquisas e extensão. Atualmente pesquisa a educação matemática e práticas pedagógicas relacionada as aprendizagens em matemática. Nas atividades de extensão atua na formação inicial e continuada de professores de matemática.

Patrícia

tecnico IFG - Campus Itumbiara

Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal Goiano (2020). Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2011) e Licenciatura em Ciências Biológicas pela Fundação de Ensino Superior de Itumbiara (1997); Especialização em Orientação Educacional pela Universidade Salgado de Oliveira (2002) e Gestão e Organização da Escola pela Universidade Norte do Paraná (2007); .Atualmente professora efetiva na Secretaria de Estado da Educação de Goiás e Pedagoga/Orientadora Educacional do Instituto Federal de Goiás - Câmpus Itumbiara. Experiência na área de Educação, Docência na Educação Básica, EJA, supervisão e coordenação pedagógica e pesquisa em Avaliação das Aprendizagens.

Mauro Lorençatto

tecnico IFSC - Câmpus Garopaba

Formação: graduado em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora da Imaculada Conceição (1999). Especialista em Informática Aplicada à Educação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai - Campus Santo Ângelo (2003). Mestre em Educação pela Universidade de Passo Fundo (2007). Doutor em Educação (Educação e Comunicação - ECO) pela UFSC (2020). Experiência Profissional: de 2003 a 2005 foi professor do Colégio Salesiano Dom Bosco, Santa Rosa-RS. De 2004 a 2011 foi professor da Fundação Educacional Machado de Assis, Santa Rosa-RS. Em 2009 e 2010 foi Tutor a distância da Rede Gaúcha de Ensino Superior a Distância (REGESD). De 2009 a 2011 foi coordenador de Projetos EAD online (implantação e desenvolvimento) nas Faculdades Integradas Machado de Assis. De fevereiro a junho de 2013 foi Gestor do Polo EAD de Santo Ângelo-RS da rede CNEC de escolas. Desde julho de 2013 é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) - Câmpus Garopaba. De 2014 a 2016 foi bolsista do Programa Federal de Formação de Formadores das Redes Públicas (PROFORBAS). Em 2014/2 e 2016/1 foi orientador educacional no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). De julho de 2014 a dezembro de 2018 foi Articulador do Núcleo de Educação a Distância do câmpus Garopaba (IFSC) e a partir de setembro de 2015 até julho de 2018 foi o Coordenador do Polo de EAD da rede e-Tec Brasil em Garopaba-SC. Ministrou aulas de Filosofia, Sociologia, Metodologia Científica e da Pesquisa, Fundamentos da Informática, Informática Educativa e Oficina de Xadrez.

Nadia Farias Dos Santos

docente IFRN - Campus Apodi

Possui graduação em Pedagogia pelas Faculdades Integradas de Patos (FIP/1996), Especialização em Tecnologia Educacional (FIP/UFPB/1999) e em Educação de Jovens e Adultos com Ênfase no Semiárido Paraibano (UFCG/2013). É professora do Instituto Federal de Educação e Tecnologia do Rio Grande do Norte, campus Apodi. Possui Mestrado Acadêmico em Ensino pelo Programa de Pós-graduação em Ensino (PPGE) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Campus Avançado Maria Elisa de Albuquerque Maia (CAMEAM),vinculada a Linha de Pesquisa: Ensino de Ciências Humanas e Sociais. É doutoranda em educação pela Universidade Federal da Paraíba, vinculada a linda de Processos de Ensino e Aprendizagens.

Luciana De Oliveira Souza Mendonça

docente IFCE - Campus Maracanaú

Graduação em Licenciatura de Matemática pela Universidade Federal de São Carlos (1997); Mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2000); e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (2022). De 1999 a 2003 atuou como professora efetiva da rede estadual da Ensino de São Paulo na Educação Básica e na rede privada. Foi professora da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2000-2002) onde lecionou disciplinas de Estágio Supervisionado de Matemática e Metodologia de Ensino da Matemática. A partir de 2003 atuou na rede privada de ensino em Fortaleza nas Universidade da Grande Fortaleza (UNIGRAND) (2003-2006) e na Universidade de Fortaleza (2006-2012) nos cursos de Engenharias. Atualmente, é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) dos cursos de Licenciatura em Matemática, Ciências da Computação e Engenharias, atuando nas seguintes disciplinas: Prática de ensino e Metodologia do Ensino de Matemática, Cálculo Diferencial e Integral e Álgebra Linear. Atua como pesquisadora em projetos do CNPq com o grupo de Pesquisa Educação, Cultura e Sociedade (EDUCAS) da Universidade Estadual do Ceará, onde fez doutorado, das seguintes temáticas: Indução de professores iniciantes da Educação Básica e Formação de professores do Ensino Superior no contexto de Inclusão.

Rosemary Barbosa Da Silva Moura

docente IFNMG - Reitoria

Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e Graduada em Administração pela Faculdade Ruy Barbosa/ Centro Universitário UniRuy de Salvador/BA. Coordenadora do Fórum de Gestão de Pessoas (FORGEP/CONIF). Professora efetiva do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), do Eixo de Gestão e Negócios, onde ingressou em agosto de 2014. Nessa mesma instituição ela está Pró-reitora de Gestão de Pessoas desde maio de 2021 e anteriormente atuou como Diretora de Gestão de Pessoas do IFNMG, no período de dezembro de 2024 a maio de 2025. Foi também coordenadora da Coordenadoria de Pesquisa do Campus Pirapora, no período de fevereiro de 2018 a dezembro de 2020. Ingressou na Rede Federal de Educação Técnica e Tecnológica em março de 2013, no Instituto Federal do Piauí/Campus Piripiri, como docente do Eixo de Gestão e Negócios. Exerceu o papel o papel de coordenadora do Curso de Administração e também foi Diretora de Ensino do referido Campus. Sua atuação no serviço público teve início em 2011, na Universidade Estadual do Piauí, como docente do Bacharelado em Administração nos campi Floriano e Uruçuí. Por 17 anos trabalhou na Educação Confessional: Rede Mercedária Missionária do Brasil, especificamente, nos colégios Nossa Senhora das Mercês (Santo Antônio de Jesus/BA), Nossa Senhora da Luz (Salvador/BA) e Educandário Santa Joana DArc (Floriano/PI), como assistente, coordenadora e por fim diretora de Recursos Humanos e Financeira. Trabalhou também na Universidade Aberta do Brasil, como tutora e Professora Formadora/ Bolsista CAPES dos Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu em: Gestão Pública (2017-2020), Gestão Municipal (2018), Gestão em Saúde (2018). E no Centro de Referência em Formação e Educação a Distância/IFNMG no Bacharelado em Administração Pública (2020 e 2021). Sua formação acadêmica compreende também: Especialização em Docência da Educação Profissional e Tecnológica (2020-2021) pelo Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG); Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Pública (2012-2014) pela Universidade Federal do Piauí - UFPI- Campus Floriano; Pós-Graduação/MBA Executivo em Gerenciamento de Projetos (2011-2012) pela Universidade Gama Filho- UGF - Rio De Janeiro e Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão e Supervisão escolar (2006-2007) pela Faculdade Santo Agostinho- FSANET Teresina.

Sandro Salles Gonçalves

docente IFMG - Campus São João Evangelista

A partir da graduação em Matemática (UNIMONTES, 2003), cursei uma Especialização em Educação Matemática Superior (UNIMONTES, 2005) e o Mestrado Profissional em Educação Matemática (UFOP, 2014) e, no momento, curso o Doutorado em Educação (UFU, 2024-em curso). Atualmente, sou servidor no IFMG, Campus São João Evangelista, ocupando, no momento, a Diretoria de Ensino. No âmbito de todo o IFMG atuei como Coordenador Institucional do PIBID na edição 2022 a 2024 tendo também atuado, por várias edições, como Coordenador de Área do mesmo programa no âmbito da Licenciatura em Matemática. Na graduação, venho atuando majoritariamente na formação de professores de Matemática desde 2004. Enquanto docente ministro disciplinas de Álgebra Linear, Cálculo I, II, III, e IV, EDO, Geometria Euclidiana Plana, Desenho Geométrico, Estatística, Métodos Quantitativos, Matemática Aplicada à Ciências Biológicas, Fundamentos de Matemática e Pesquisa Operacional. No campo da formação pedagógica atuo com as disciplinas de Educação Inclusiva, Psicologia da Educação, Intervenção Pedagógica em Matemática, Ludicidade e Ensino de Matemática. Atuo também com a disciplina de Matemática no EMT. Colaboro também nos cursos de Administração de Empresas e Licenciatura em Ciências Biológicas, Agronomia, Engenharia Florestal e Sistemas de Informação do campus. Oriento estudantes em TCCs, estágios supervisionados e em programas de extensão como o PIBEX. Atuo como docente na Pós graduação em Ensino e Tecnologias Educacionais, curso que coordenei por 2 anos e atualmente ministro a disciplina de Educação Inclusiva e Políticas Públicas Educacionais. Na Educação Básica atuei por 14 anos entre os ensinos fundamental e médio em disciplinas de Matemática e Física. Enquanto pesquisador me interesso pelas áreas de formação e desenvolvimento profissional de professores de matemática, formação de professores em comunidades de prática, políticas públicas e formação de professores, educação matemática inclusiva. Nesta última busco pesquisar maneiras de incluir deficientes visuais no ensino regular de matemática na educação básica e no ensino superior. Mais recentemente, tenho me interessado em investigar, dentro de uma pesrpectiva decolonial, fatores que levam à evasão dos estudantes do EMT, em especial, os estudantes PPI.

Luciana Patricia Rosa Dias

docente IFC - Campus Brusque

Gestora acadêmica e docente com mais de 11 anos de experiência no ensino superior, pós-graduação e ensino médio. Especialista na implantação e gestão de cursos presenciais, híbridos, EAD e semipresenciais, desenvolvimento curricular, capacitação docente e inovação pedagógica. Histórico de liderança em coordenação de curso, assessoria pedagógica, acompanhamento docente, com foco em excelência acadêmica e resultados em gestão, inovação e crescimento institucional. Sou Doutora em Ciências do Solo (CAV/UDESC, 2016), Mestre em Manejo do Solo (CAV/UDESC, 2012), Engenheira Agrônoma (CAV/UDESC, 2004) e Licenciada em Ciências Biológicas (UniÚnica, 2024). Também, concluí as especializações em Manejo de Florestas Plantadas (UFLA, 2007), Ensino Remoto, Ensino a Distância e Metodologias Ativas (FAMEESP, 2020) e em Ensino Híbrido e Tecnologias Educacionais (Faculdade Conexão). Competências-chave: Docência em disciplinas diversas. Liderança acadêmica, administrativa e gestão estratégica de equipes. Coordenação de cursos e assessoria pedagógica em graduação e pós-graduação. Implantação e inovação em diferentes formatos de oferta de cursos. Desenvolvimento curricular com foco em metodologias ativas e engajamento acadêmico. Capacitação e acompanhamento docente em tecnologias educacionais e práticas pedagógicas inovadoras. Forte atuação em pesquisa aplicada, iniciação científica e projetos de extensão com impacto institucional. Dinamismo, ética, comunicação clara, facilidade para aprendizagens, trabalho em equipe e disposição para novos desafios.

Priscila Fernandes Sant'anna

docente IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Priscila Fernandes SantAnna possui Graduação em Letras (2007), Especialização em Ensino de Língua Portuguesa (2008), Mestrado em Linguística (2011) e Doutorado em Linguística (2017) pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Seus estudos situam-se no campo da Linguística Aplicada de base interacional, com ênfase em Análise da Conversa Etnometodológica, fala-em-interação, educação linguística, letramentos e práticas escolares, em articulação com discussões sobre avaliação educacional, relações étnico-raciais e formação de professores. É professora efetiva da Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora e professora efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, Campus São João del-Rei, onde atua no Ensino Médio Integrado, na Licenciatura em Letras e na Especialização em Didática e Trabalho Docente. Sua trajetória articula docência, pesquisa, extensão e gestão da educação pública, com experiência em processos de acompanhamento pedagógico, organização curricular, avaliação educacional, educação inclusiva, recomposição das aprendizagens e Educação em Tempo Integral. Na Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora, reúne experiência em direção escolar e gestão pedagógica de rede, com atuação na coordenação de políticas pedagógicas, na orientação de equipes escolares e técnicas, na elaboração de documentos institucionais e em ações voltadas à qualificação do trabalho docente, à permanência escolar e à equidade educacional.