Resultados para “'Aprendizagens significativas'”

Ingrid Anelise Lopes

tecnico IFSP - Campus Pirituba

Graduada em Pedagogia, com habilitação em Educação Infantil e Educação Especial pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) - Campus de Marília; Mestre em Educação também pela UNESP de Marília. Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP. Atualmente é pedagoga no Instituto Federal de São Paulo, pesquisadora na Fundação Carlos Chagas e membro do Grupo de Pesquisa CNPq Políticas de Educação Especial; desenvolve pesquisa na área de educação, com ênfase na trajetória escolar e aprendizagens de estudantes com deficiência em intersecção com raça/cor e sexo.

Leonardo François De Oliveira

docente IFG - Reitoria

Possui graduação em Química (Bacharelado/Licenciatura) pela Universidade Federal de Goiás (2004), mestrado em Química pela Universidade Federal de Goiás (2008) e doutorado em Química pela Universidade Federal de Goiás (2014). Atualmente é professor efetivo do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS - CAMPUS LUZIÂNIA em Regime de DEDICAÇÃO EXCLUSIVA. Tem experiência na área de Físico-Química e Química Inorgânica, com ênfase em Catálise Heterogênea, atuando principalmente nos seguintes temas: policondensação, resina de troca iônica, polímero biodegradável, poliéster e catalisador suportado.

Renata Gomes De Abreu Freitas

docente IFAC - Campus Rio Branco

Estágio Pós Doutoral em Geografia pela Universidade Federal do Acre/Ufac. Doutora em Ciências pelo Instituto Oswaldo Cruz/Fiocruz. Mestra em Ecologia e Manejo de Recursos Naturais e Licenciada em Geografia pela Universidade Federal do Acre/Ufac. Docente da Educação Básica, Técnica e Tecnológica (EBTT) em regime de dedicação exclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre/Ifac - Campus Rio Branco. Credenciada como docente permanente nos Programas de Pós Graduação em rede, Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) e Mestrado em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação (ProfNIT). Desenvolve e orienta pesquisas voltadas às Práticas Educativas na Educação Profissional e Tecnológica, e em Propriedade Intelectual, Transferência de Tecnologia e Inovação. Atualmente coordena o Mestrado em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação (ProfNIT) Ponto Focal Campus Rio Branco.

Rafael Filipe Novôa Vaz

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Professor do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências do IFRJ e Coordenador da Especialização em Ensino de Matemática do IFRJ. No Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro do Campus Nilópolis, também leciona no Ensino Médio Técnico, na Licenciatura em Matemática, na Pós-Graduação em Ensino de Matemática do IFRJ (Nilópolis). Autor de livro didático (Coleção Ômega - Instituto Alfa e Beto) e pesquisador em Avaliação das Aprendizagens do GPAM (Grupo de Pesquisa em Avaliação e Argumentação da UFRJ). Possui licenciatura plena em Matemática pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), mestrado em Ensino de Matemática e Doutorado em Ensino e História da Matemática e da Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - PEMAT/UFRJ. Lecionou na Prefeitura do Rio de Janeiro na Educação de Jovens e Adultos (PEJA), na prefeitura de Itaboraí, na Fundação de Apoio à Escola Técnica (FAETEC) e no Centro Educacional da Lagoa.

Diolinda Franciele Winterhalter

tecnico IFRS - Campus Feliz

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2012). Especialista em Gestão Educacional - UFSM (2014), em Educação Especial e Inclusiva: Atendimento Educacional Especializado (AEE) - UCS (2023) e, em Atendimento Educacional Especializado (AEE) (FURG/2024). Mestra em Educação - UFSM (2015). Doutoranda em Educação pelo PPGEdu, na Linha de Pesquisa ''Educação Especial, Saúde e Processos Inclusivos'' - UFRGS (2026-2030). Possui experiência como professora de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, com atuação nas redes municipal e estadual de educação do Rio Grande do Sul. Atua como Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) desde 2016. Coordena o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) no IFRS - Campus Feliz. Coordenou o Projeto de Pesquisa ''LabInclusão: Laboratório de Processos de Inclusão, Letramentos e Aprendizagens Formativas na Educação''. Atuou como tutora na 1 edição do Curso de Extensão ''Atendimento Educacional Especializado na Escola Básica: a acessibilidade curricular como diretriz da ação pedagógica'' (FACED/UFRGS e RENAFOR/MEC) e como docente na 2 edição do curso.

Marizoli Regueira Schneider

docente IFC - Campus Rio do Sul

Doutora em Educação Científica e Tecnológica - Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2016). Mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (2006), dissertando sobre o tema "Produção escrita: Caminho para aprendizagens significativas a partir da construção e reconstrução do conhecimento matemático. Possui Licenciatura em Ciências pela Universidade de Santa Cruz do Sul/RS - UNISC, com Habilitação Plena em Matemática pelo convênio: Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí - UNIDAVI e Fundação Universidade Regional de Blumenau - FURB(1996). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal Catarinense - Campus Rio do Sul. Professora formadora do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar, curso do MEC "GESTAR II". Professora autora do Programa de Pós-Gradução EAD, UNIASSELVI-Pós; Caderno de estudos: Tendências Atuais do Ensino e Aprendizagem de Matemática e os PCNs. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando na Educação Básica e no Ensino Superior para a Licenciatura em Matemática, lecionando as disciplinas de Geometria Plana, Geometria Espacial, Estágio Supervisionado I, II e IV, Metodologia da Matemática na Educação Básica I, II. Atuei em cursos de especialização as disciplinas de Metodologia do Ensino Superior, Geometria na Educação Básica, Jogos e atividades ludo-pedagógicas na Matemática.

Roberto Da Silva Júnior

Outros IFCE - Campus Sobral

Roberto da Silva Júnior nasceu em Redenção - CE. É Doutor em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará - UFC. É Mestre em Políticas Públicas pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Especializou-se em Psicopedagogia Clínica e Institucional na Escola Superior Aberta do Brasil. Especializou-se em Gestão Pública na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Especializou-se ainda em Docência do Ensino Superior na Universidade Estadual do Ceará - UECE. Concluiu o Bacharelado em Ciências Sociais na Universidade Estadual do Ceará - UECE. Licenciou-se pela mesma Universidade em Sociologia, História e Filosofia. Licenciou-se em Pedagogia pela Faculdade Integrada do Brasil - FAIBRA. É professor e Coordenador do Curso de Licenciatura em Fisica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - Campus Sobral. Atua nas áreas de Fundamentos da Educação, Política e Gestão Educacional.

Paulo Henrique Marques De Queiroz Guedes

docente IFPB - Campus Cabedelo

Doutor em História pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE; Mestre em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB, e; Graduado em História (UFPB). Docente no Instituto Federal da Paraíba (IFPB). Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT - IFPB. Têm experiência em pesquisa com ênfase em História da América portuguesa, atuando principalmente nos seguintes áreas: História indígena; História dos sertões; História do poder político; Ensino de História.

Polyana Aparecida Roberta Da Silva

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

É graduada, Mestre e Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia; especialista em educação a distância pela Faculdade FINOM e especialista em Informática na Educação pela Faculdade Única; Possui experiência nos cursos de graduação em pedagogia, história e geografia, PROEJA, Procedimentos Básicos para o Atendimento Educacional Especializado (AEE'') na rede de Educação Profissional e Tecnológica''. na modalidade a distância . Trabalhou como professora tutora na Universidade de Uberaba, e também como professora tutora na Universidade Federal de Uberlândia-UFU . Publicou material didático para cursos de pedagogia, história e geografia à distância. Participou na gestão de projetos e pesquisas como consultora na Secretaria de Educação Tecnológica, Rede e-Tec Brasil. Possui experiência em Supervisão Escolar no Município de Uberlândia e Professora de Educação Infantil na Escola de Aplicação da Universidade Federal de Uberlândia- ESEBA; Atualmente é docente do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, nos curso de: Ensino Médio Integrado, Participa do Núcleo de Estudos Afro Brasileiros e Indígenas e também do Grupo de Estudos em Avaliação das Aprendizagens.

Flávia Alves Teixeira Passos

tecnico IFSertão-PE - Campus Petrolina Zona Rural

Possui graduação em Letras Português, pela Universidade Estadual de Pernambuco - Campus Petrolina (2010). Pós Graduada em Língua Portuguesa e suas Literaturas, pela Faculdade Montenegro (2012). É Servidora Pública Federal, pelo Instituto Federal do Sertão Pernambucano, sendo lotada no Campus Petrolina Zona Rural.

Alex Andrade Alves

docente

Doutor em Educação (2007) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Licenciado em Matemática (1999) pela Universidade Católica do Salvador (UCSal), Bacharel em Direito (2023) pela Faculdade UNIME de Ciências Jurídicas (UNIME) e Especialista em Direito Previdenciário e Processo Previdenciário (2023) pela Faculdade FACUMINAS de Pós-Graduação. Realizou estágio de pós-doutoramento, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), no campo da formação de professores, com financiamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), via Programa Nacional de Pós-Doutorado (PNPD), no período de 2013 a 2014. Atualmente é Professor Titular do Instituto Federal da Bahia (IFBA), Campus de Lauro de Freitas, vinculado como Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Difusão do Conhecimento (PPGDC). Tem experiência na área de Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologias digitais, prática docente, estágio curricular supervisionado e formação/desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática.

Adriano Antunes Rodrigues

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Licenciado em Química (Habilitação em Física - UNISUL). Mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), Campus Araranguá (início em 2010), onde também atuou como Diretor Geral (2020-2025), Diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão (2014-2020) e Coordenação de Curso Superior de Licenciatura em Física (2013 -2014). Docente na Licenciatura Física e nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio com atuação nos seguintes componentes curriculares: Didática das Ciências, Epistemologia e História das Ciências, Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Científica, Princípios da Ciência, Química, Física, Pesquisa em Educação. Pesquisador nas áreas de Educação Científica e Formação de Professores.

Roberto Preussler

docente IFFar - Campus Santa Rosa

Licenciado em Matemática e Especialista em Informática na Educação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI - Campus de Santo Ângelo). Mestre e Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Passo Fundo. Professor de Educação Matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Santa Rosa/RS. Atua no ensino-aprendizagem de Matemática na Educação Básica e Superior, em projetos de pesquisas e extensão. Atualmente pesquisa a educação matemática e práticas pedagógicas relacionada as aprendizagens em matemática. Nas atividades de extensão atua na formação inicial e continuada de professores de matemática.

Nadia Farias Dos Santos

docente IFRN - Campus Apodi

Possui graduação em Pedagogia pelas Faculdades Integradas de Patos (FIP/1996), Especialização em Tecnologia Educacional (FIP/UFPB/1999) e em Educação de Jovens e Adultos com Ênfase no Semiárido Paraibano (UFCG/2013). É professora do Instituto Federal de Educação e Tecnologia do Rio Grande do Norte, campus Apodi. Possui Mestrado Acadêmico em Ensino pelo Programa de Pós-graduação em Ensino (PPGE) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Campus Avançado Maria Elisa de Albuquerque Maia (CAMEAM),vinculada a Linha de Pesquisa: Ensino de Ciências Humanas e Sociais. É doutoranda em educação pela Universidade Federal da Paraíba, vinculada a linda de Processos de Ensino e Aprendizagens.

Ronald Dos Santos Merlim

docente IFF - Campus Cambuci

Doutor em Ciências Naturais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Mestre em Ensino de Física pelo Instituto Federal Fluminense - IFF. Graduado em Química pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2012) e graduado em Ciências Biológicas pela Faculdade dos Vales Elvira Dayrell - FAVED (2016). Especialista em Gestão de Organização de Saúde Pública pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO (2014) e Ensino de Química pela Universidade Cândido Mendes (2013). Atua como professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) de Química no Instituto Federal Fluminense (IFF) campus Cambuci nas turmas de Ensino Médio integrado ao Técnico em Agroecologia e Agropecuária. Atua também como mediador pedagógico presencial do Consórcio Cederj no polo de Itaocara no curso de Licenciatura em Química (UENF). No mestrado trabalhou com Teorias de Aprendizagem e métodos utilizados no ensino de ciências naturais (Química, Física e Biologia), como as Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS), Três Momentos Pedagógicos, Sequência de Ensino Investigativo (SEI), Estudo de Caso, o método colaborativo de aprendizagem Jigsaw e ludicidade através de jogos. No doutorado atuou na área de metabolômica aplicada à toxicologia, RMN 1H, espectroscopia diferencial e similaridade utilizando os organismos modelo Saccharomyces cerevisiae e Artemia salina. E-mail: ronald1merlim@yahoo.com.br/ronald.merlim@iff.edu.br

Rosemary Barbosa Da Silva Moura

docente IFNMG - Reitoria

Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e Graduada em Administração pela Faculdade Ruy Barbosa/ Centro Universitário UniRuy de Salvador/BA. Coordenadora do Fórum de Gestão de Pessoas (FORGEP/CONIF). Professora efetiva do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), do Eixo de Gestão e Negócios, onde ingressou em agosto de 2014. Nessa mesma instituição ela está Pró-reitora de Gestão de Pessoas desde maio de 2021 e anteriormente atuou como Diretora de Gestão de Pessoas do IFNMG, no período de dezembro de 2024 a maio de 2025. Foi também coordenadora da Coordenadoria de Pesquisa do Campus Pirapora, no período de fevereiro de 2018 a dezembro de 2020. Ingressou na Rede Federal de Educação Técnica e Tecnológica em março de 2013, no Instituto Federal do Piauí/Campus Piripiri, como docente do Eixo de Gestão e Negócios. Exerceu o papel o papel de coordenadora do Curso de Administração e também foi Diretora de Ensino do referido Campus. Sua atuação no serviço público teve início em 2011, na Universidade Estadual do Piauí, como docente do Bacharelado em Administração nos campi Floriano e Uruçuí. Por 17 anos trabalhou na Educação Confessional: Rede Mercedária Missionária do Brasil, especificamente, nos colégios Nossa Senhora das Mercês (Santo Antônio de Jesus/BA), Nossa Senhora da Luz (Salvador/BA) e Educandário Santa Joana DArc (Floriano/PI), como assistente, coordenadora e por fim diretora de Recursos Humanos e Financeira. Trabalhou também na Universidade Aberta do Brasil, como tutora e Professora Formadora/ Bolsista CAPES dos Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu em: Gestão Pública (2017-2020), Gestão Municipal (2018), Gestão em Saúde (2018). E no Centro de Referência em Formação e Educação a Distância/IFNMG no Bacharelado em Administração Pública (2020 e 2021). Sua formação acadêmica compreende também: Especialização em Docência da Educação Profissional e Tecnológica (2020-2021) pelo Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG); Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Pública (2012-2014) pela Universidade Federal do Piauí - UFPI- Campus Floriano; Pós-Graduação/MBA Executivo em Gerenciamento de Projetos (2011-2012) pela Universidade Gama Filho- UGF - Rio De Janeiro e Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão e Supervisão escolar (2006-2007) pela Faculdade Santo Agostinho- FSANET Teresina.