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Resultados para “'Aproximação'”

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Glauber Ferreira Cintra

docente IFCE - Campus Fortaleza

Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Estadual do Ceará, mestrado em Matemática Aplicada pela Universidade de São Paulo e doutorado em Ciência da Computação pela Universidade de São Paulo. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Tem experiência na área de ciência da computação, com ênfase em otimização combinatória, atuando principalmente nos seguintes temas: problemas de corte e empacotamento, geração de colunas, algoritmos de aproximação e programação matemática.

Santiago Viertel

docente IFC - Campus Sao Bento do Sul

Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) em 2008. Mestre em Informática pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) em 2014 com foco de pesquisa em algoritmos aleatorizados de aproximação. Doutor em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) em 2018 com foco de pesquisa em modelos geradores de grafos de mundo pequeno e esquemas de roteamento compactos.

Lucélia Aparecida Radin

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Santa Maria - RS (UFSM) e mestrado em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas - SP (UNICAMP). Atualmente é professora Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG/Campus Santa Luzia. Tem experiência na área de Matemática, Estatística e Matemática Financeira na Educação Básica, no Ensino Superior e também na Pós Graduação.

Cássio Cecato Favarato

docente IFNMG - Campus Januária

Possui Bacharelado em Física (2012) pela Universidade Federal do Espírito Santo, Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes - Licenciatura Plena em Física (2016) pela Universidade de Franca. Curso de Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados em Matemática - Licenciatura Plena em Matemática (2018) pela Universidade de Franca. Mestrado em Física Teórica-Fases Geométricas (2014) e Doutorado em Física (2019) pela Universidade Federal do Espírito Santo. Possui também especialização em Metodologia do Ensino da Matemática e da Física na Faculdade de Educação São Luís (2018). É professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Tem experiência na área multidisciplinar de Física Computacional e nas subáreas de Física Matemática e Física Atômica e Molecular, precisamente no estudo de fases geométricas e interesse especial na área de educação auxiliada por ferramentas computacionais (Wolfram Mathematica), assim como em Educação Especial e Inclusão.

Aline Fernanda Furtado Silva

docente IFTM - Campus Patrocínio

Doutora em Robótica pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) (2025). Mestre em Tecnologias, Comunicação e Educação pela Universidade Federal de Uberlândia UFU (2016), pesquisa que resultou na publicação de seu primeiro livro em 2017. Especialista em Docência no Ensino Superior pela PUC-MG (2013) e graduada em Engenharia Elétrica pela UFU (2005).É Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Triângulo Mineiro Campus Patrocínio, atuando nos cursos de Bacharelado em Engenharia Elétrica e Técnico em Eletrônica Integrado ao Ensino Médio. Coordenou o Curso Técnico em Eletrônica entre 2015 e 2020.Desde 2015, coordena o Projeto de Extensão **Robô Cerrado** (20152019; atualmente em andamento) e o projeto **Elas na Robótica**, com fomento do CNPq (Edital MC-TIC 31/20182021). Atua como orientadora de projetos de Iniciação Científica (FAPEMIG, CNPQ, PIBIC/IFTM e PIVIC). É membro dos grupos de pesquisa **Labitec**, **Leduc** e **Licro**. Tem como linhas de pesquisa: **Educação**, **Tecnologia** e **Robótica**. Participa da organização nacional do **Torneio Juvenil de Robótica (TJR), em 2025 com fomento FAPEMIG, ** e da equipe organizadora do **ISYTECH International Symposium on Technology and Curriculum Themes**.Autora dos livros *Instrumento de Avaliação de Processos Cognitivos para a Aprendizagem* e *O Desafio de Ensinar Engenharia no Século XXI*. Coautora da patente *Dispositivo Robótico Revolvedor de Grãos* (depósito 2021/ concessão 2026).Apresentou e publicou artigos nos eventos internacionais **ICRA 2023** e **RO-MAN 2024**, com apoio do prêmio **IEEE RAS Travel Grant**. ORCID: https://orcid.org/0009-0009-9351-6965

Ernani José Fortunato Lisbôa Enke

tecnico IFSP - Campus Registro

Doutor em Engenharia de Produção pela Universidade Nove de Julho (2022). Mestre em Administração Universitária pela Universidade Federal de Santa Catarina (2016). Especialista em Comércio Exterior e Gestão Portuária pela Universidade Federal do Rio Grande (2005). Graduado em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande (2002). Servidor público federal, ocupante do cargo de Administrador no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), atualmente Coordenador de Extensão do Campus Registro. Tem experiência na área de Administração, no Setor Público e Privado, com ênfase em Administração Pública, Administração Universitária, Compras, Comércio Exterior, Logística e Transportes. Desenvolve pesquisas na linha de Gestão da Tecnologia e Inovação, com foco na Indústria 4.0, visando a aproximação entre as instituições de ensino e o mercado, como forma de promover o desenvolvimento regional.

Fabiana Aparecida Marques

docente IFGoiano - Campus Ceres

Bacharel em Química pela Universidade Federal de Uberlândia (20072010), possui mestrado em Química Orgânica pela Universidade Federal de São Carlos (20112013) e doutorado em Química Analítica pela Universidade de São Paulo Instituto de Química de São Carlos (2018), com período de doutorado sanduíche na Concordia University, no Canadá. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano Campus Ceres, atuando no ensino, pesquisa e extensão. Desenvolve atividades acadêmicas nas áreas de separações analíticas (cromatografias), espectrometria de massas, metabolômica, ferramentas quimiométricas, espectroscopia no infravermelho, produtos naturais e microbiologia. Além da atuação em pesquisa científica, tem se dedicado à popularização da ciência e ao desenvolvimento de projetos de extensão, promovendo a aproximação entre universidade, escola e comunidade. Participa da organização de eventos científicos, feiras de ciência e iniciativas voltadas à divulgação científica, com foco na formação de estudantes, valorização do conhecimento científico e diálogo entre ciência e sociedade.

Hugo Leonardo Carvalhaes Couto

docente IFG - Campus Jataí

Possui graduação em Física (Licenciatura) pela Universidade Estadual de Goiás (2010), mestrado (2014) e doutorado (2019) em Física pela Universidade Federal de Goiás. Tem experiência no estudo de Condensados de Bose-Einstein com atuação nos temas: Equação de Gross-Pitaevskii, obtenção de sólitons, interação sóliton-som, obtenção de equações efetivas para sistemas de dimensão reduzida e modulação de soluções localizadas. Atualmente é professor EBTT no Instituto Federal de Goiás.

Fátima Saionara Leandro Brito

docente IFPB - Campus João Pessoa

Licenciada nas áreas de História, Filosofia e Sociologia. Professora de Filosofia do IFPB Campus João Pessoa. Possui Graduação em História pela Universidade Estadual da Paraíba (2008), onde realizou diversos estudos em torno das discussões de gênero e masculinidade. É Mestre em História pela Universidade Federal de Pernambuco (2011), momento em que realizou pesquisas sobre a Reforma Psiquiátrica. Doutora em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2016), com a tese sobre a emergência do Manicômio Judiciário do Estado da Paraíba. Por meio da aproximação com o campo da Filosofia e da Sociologia, possui larga experiência profissional com atuação nas disciplinas de Filosofia I, II e III; Sociologia I, II e III; Humanidades I e II. Possui experiência no nível superior por meio de disciplinas como: Teoria da História, História das Mulheres, História Antiga e História Medieval. Integra o Grupo de Estudo INTERSECÇÕES vinculado ao IFSULDEMINAS Campus Inconfidentes. Desenvolve estudos relacionados à gênero, raça e diversidade a partir da perspectiva da deconialidade.

Graziela De Souza Sombrio

docente IFSC - Câmpus Xanxerê

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina (1998), mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001) e doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento da Universidade Federal de Santa Catarina (2019). Atualmente é professora do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina. Pesquisa sobre acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência, na educação.

Filipe De Sousa Shockness

docente IFRO - campus Vilhena

Arquiteto e Urbanista, com experiência no desenvolvimento de projetos arquitetônicos comerciais e residenciais, acompanhamento, fiscalização e gestão de obras, planejamento urbano e atuação técnico-profissional na área da construção civil. Possui experiência no Ensino Superior, exercendo atualmente as funções de Coordenador dos Cursos de Arquitetura e Urbanismo, Engenharia da Computação e Agronomia, com atuação voltada à gestão acadêmica, planejamento pedagógico, desenvolvimento curricular, acompanhamento docente e discente e integração entre ensino, prática profissional e demandas do mercado.Atuo também como docente nos cursos de Arquitetura e Urbanismo e Agronomia, ministrando componentes curriculares de caráter técnico e multidisciplinar, com ênfase na articulação entre fundamentos teóricos e sua aplicação profissional. Desenvolve atividades acadêmicas orientadas para temas relacionados ao planejamento, representação técnica, sustentabilidade, inovação tecnológica e soluções aplicadas às áreas de Arquitetura, Urbanismo e Ciências Agrárias.Sua trajetória profissional caracteriza-se pela integração entre experiência técnica, prática de projeto e obra, gestão acadêmica e docência no Ensino Superior, contribuindo para a formação profissional, o desenvolvimento de competências técnicas e a aproximação entre universidade, sociedade e mercado de trabalho.

Marcelo Machado Cad

docente

Graduado em Engenharia Elétrica Modalidade Eletrônica pela Universidade de Uberaba (1996) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade de São Paulo (2000). Atualmente é professor dedicação exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Eletrônica Industrial, Controle e Servomecanismos, PLC, Robótica, Automação Industrial, Instrumentação eletrônica e Eficiência Energética.

Dudlei Floriano De Oliveira

docente IFRS - Campus Osório

Graduado em Letras Português-Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Mestre em Letras, com ênfase em Literaturas de Língua Inglesa, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), e Doutor em Letras pela Universidade Federal de Pelotas. Atua como docente na área de Letras no Instituo Federal Rio Grande do Sul (IFRS) desde 2014

André Diniz De Oliveira

docente IFSudesteMG - Campus Santos Dumont

Possui graduação, mestrado e doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2002, 2003 e 2015 respectivamente). Cursou pós-doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2021). É professor titular do Campus Santos Dumont do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais.De abril de 2021 a abril de 2025 foi reitor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais com as perspectivas a seguir. 1) Indissociabilidade baseada em cursos técnicos integrados, curricularização da extensão e da pesquisa e verticalização, para gerar e intensificar ações inclusivas e afirmativas para a sociedade. 2) Integridade e governança baseada em práticas preventivas de incentivo de ações éticas, íntegras, comunicação clara, fazendo os temas governança e integridade acessíveis a todos; práticas educativas por meio de informativos e capacitação com gestores; aproximação das unidades; mediação e diálogo. 3) Reestruturação institucional baseada no equilíbrio entre servidores e funções das várias unidades, participação efetiva das unidades na gestão institucional e remodelagem do trabalho administrativo.De abril de 2010 a abril de 2021 exerceu a função de diretor-geral do Campus Santos Dumont, focado na Gestão da Educação Pública com as seguintes perspectivas: história institucional, conceituação de gestão e educação, legislação aplicada, percepção político-geográfica, percepção geográfico-cultural, percepção institucional e de rede, administração escolar (organograma, infraestrutura, recursos humanos, orçamento), gestão pedagógica e gestão de pessoas.Na área de Engenharia Elétrica é pesquisador em Processamento de Sinais aplicados a Sistemas de Energia, atuando principalmente no tema de Estimação Fasorial. Tem experiência na área de Instrumentação e Automação Eletrônica de Processos Elétricos e Industriais, atuando principalmente nos seguintes temas: eletrônica digital, microcontroladores e automação industrial. Desenvolve conceitos e técnicas pedagógicas para o ensino de circuitos elétricos e eletromagnetismo.

Marcelo Rocha Da Silva

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

Minha trajetória acadêmica e profissional foi construída ao longo de diferentes etapas de formação e atuação nas áreas de Petróleo e Gás, Engenharia, Gestão, Qualidade e Educação. Minha formação inicial ocorreu no curso de Tecnologia em Processamento de Petróleo e Gás Natural pela Universidade Gama Filho, que me proporcionou uma sólida base técnica relacionada aos processos e às atividades da indústria de petróleo e gás natural.Posteriormente, buscando ampliar minha formação e aprofundar meus conhecimentos na área de atuação, concluí a graduação em Engenharia de Petróleo pela Universidade Estácio de Sá. Essa segunda formação representou uma importante evolução acadêmica e profissional, permitindo-me ampliar minha compreensão sobre os diferentes segmentos da indústria petrolífera e integrar conhecimentos técnicos de engenharia à experiência adquirida anteriormente.Com o objetivo de complementar minha formação técnica com conhecimentos relacionados à gestão, concluí a Pós-Graduação em Gerência de Empreendimentos com Ênfase em Qualidade pela Fundação Getulio Vargas (FGV). Essa especialização contribuiu para o desenvolvimento de competências relacionadas ao planejamento, gerenciamento de empreendimentos, gestão da qualidade e acompanhamento de projetos.Na continuidade de minha formação, realizei a Pós-Graduação Executiva em Petróleo e Gás Natural pela COPPE/UFRJ, experiência que possibilitou o aprofundamento dos meus conhecimentos específicos no setor de petróleo e gás e uma maior aproximação com o ambiente acadêmico e de pesquisa.Dando prosseguimento à minha trajetória acadêmica, iniciei o Mestrado em Sistemas Petrolíferos na COPPE/UFRJ. Entretanto, em razão de compromissos e demandas profissionais, foi necessário interromper o curso. Apesar disso, essa experiência foi extremamente importante para minha formação, sobretudo pelo contato com a pesquisa acadêmica e pelo aprofundamento dos conhecimentos relacionados aos sistemas petrolíferos.Posteriormente, dei continuidade à minha formação em nível de pós-graduação stricto sensu e atualmente estou concluindo um Mestrado em Engenharia pela Universidade Católica de Petrópolis. Essa etapa representa mais um passo no processo contínuo de aperfeiçoamento acadêmico e profissional que venho desenvolvendo ao longo de minha carreira.Paralelamente à formação acadêmica, desenvolvi minha trajetória profissional na área de educação. Atuei como docente na Universidade Estácio de Sá, experiência que me permitiu associar minha formação acadêmica e profissional à atividade de ensino, contribuindo para a formação de novos profissionais.Posteriormente, passei a atuar no Instituto Federal Fluminense (IFF). No ano de 2018, obtive minha transferência para o Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), no campus Duque de Caxias. A transferência ocorreu principalmente em razão da proximidade da instituição com minha residência, o que possibilitou uma melhor organização da minha vida pessoal e profissional, sem deixar de lado a continuidade da minha atuação na educação profissional e tecnológica.Minha atuação no IFRJ-Duque de Caxias representa, portanto, a continuidade de uma trajetória dedicada à educação, à engenharia e à formação profissional. A experiência acumulada nas instituições de ensino pelas quais passei contribuiu significativamente para o desenvolvimento da minha prática docente e para a consolidação de uma visão interdisciplinar, associando os conhecimentos de Engenharia de Petróleo, Petróleo e Gás Natural, gestão de empreendimentos, qualidade e engenharia ao processo de ensino e aprendizagem.

Lucas Nascimento Monteiro

Outros IFCE - Campus Crateús

Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) - Campus Crateús. Doutorando em Física pela Universidade Federal do Ceará - UFC (Fortaleza-CE). Mestre em Física pela mesma instituição. Licenciado em Física pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA (Sobral-CE). Possui experiência na área de Ensino de Física, tendo sido Bolsista dos Programas Residência Pedagógica - RP e Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID durante a Graduação. Atualmente realiza pesquisa em Física da Matéria Condensada com ênfase em sistemas quânticos descritos pela equação de Dirac.

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