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Carlos Monteiro De Lima

docente IFRN - Campus Parnamirim

Possui graduação em Química, licenciatura, pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2004), Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Tecnológica Integrada ao Ensino Básico na Modalidade Educação de Jovens e Adultos - PROEJA, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN (2009) e Mestrado em Química, pela Universidade Federal da Paraíba (2017). É professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFRN - Campus Parnamirim e cursa doutorado em Química na UFRN. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química Analítica e Quimiometria.

Rafael Garlet De Oliveira

docente IFC - Campus Luzerna

Possui graduação em Engenharia de Controle e Automação Industrial pela Universidade Federal de Santa Catarina (2009), Mestrado em Engenharia de Automação e Sistemas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2011) e Doutorado em Engenharia de Automação e Sistemas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2024). Atualmente atua como professor efetivo no Instituto Federal Catarinense (IFC) - campus Luzerna.

Carlos Henrique Sales Martins

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (2009). Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (2015). Doutorando em Sensoriamento Remoto da UFRGS focado no desenvolvimento e aplicação de técnicas de Sensoriamento Remoto, Processamento e Classificação de Imagens Digitais em estudos do meio ambiente e recursos naturais. Membro de banca de elaboração, avaliação e de exame de provas para concursos públicos na área de Matemática e afins do conhecimento. Foi Coordenador de infraestrutura de campus, coordenador de área, coordenador de Núcleo Comum, coordenador da comissão permanente de pessoal docente, coordenador de polo do Prolímpico e Papmem e coordenador operacional de processo seletivo.

Thiago Vieira Da Costa

docente IFCE - Campus Sobral

Docente efetivo na área de fitotecnia no Instituto Federal do Ceará- Campus Sobral. Possui graduação em Agronomia (2008) pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", bolsista de iniciação científica PROEX (2004), PIBIC/CNPq (2005) e FAPESP (2006-2008). Mestre em Ciências (2010) - Área de concentração - Sistemas de Produção Vegetal, FEIS/UNESP. Bolsista FAPESP (2009-2010). Trabalhou como pesquisador visitante no Departamento de Viticultura e Enologia - Universidade da Califórnia - Davis, EUA (2013). Doutor em Fitotecnia - ESALQ/USP. Bolsista FAPESP (2011-2014). Docente no Instituto Federal Catarinense - Câmpus de Araquari (2015 - 2016). Revisor ad-hoc da Revista Brasileira de Fruticultura. Atua principalmente nos seguintes temas: Fisiologia de frutíferas, manejo de videiras, uso de reguladores vegetais em frutíferas de clima temperado, reservas de carboidratos em frutíferas, fisiologia pós-colheita, análise técnica e econômica de projetos agrícolas, agroecologia, hidroponia, estratégias de produção de hortaliças em regiões com baixa disponibilidade de água. Uso de inoculantes em frutas e hortaliças. Atualmente é coordenador do curso de Agronomia do IFCE campus Sobral.

Davi Da Silva San Gil

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Possui Bacharelado em Filosofia (2006) e Licenciatura em Filosofia (2007) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. É Mestre (2008) e Doutor (2021) em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Atualmente é graduando do curso de Letras (habilitação Português/Alemão) na Universidade do Estado do Rio de Janeiro.É Professor EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), em regime de Dedicação Exclusiva (40 horas), lecionando no Ensino Médio-Técnico regular, na Educação de Jovens e Adultos e em cursos de graduação (licenciaturas em Física e Química).De 2016 a 2019 foi membro do Instituto de Estudos Sociais e Conceituais de Ciência, Tecnologia e Sociedade (IECTS), dirigido pelo Professor Antonio Augusto Passos Videira.Suas áreas de interesse são: aproximações entre as ciências humanas e naturais; Epistemologia Histórica; História da Filosofia da Ciência; Science Studies.

Fabiana Chagas Oliveira De França

Outros

Nutricionista, docente, pesquisadora e gestora acadêmica com trajetória integrada em Alimentação Coletiva, alimentação escolar, segurança alimentar e nutricional, ambientes alimentares, extensão e gestão universitária. Doutora em Alimentos, Nutrição e Saúde e Mestre em Ciência de Alimentos pela Universidade Federal da Bahia. Atua no serviço público federal desde 2012 e no ensino superior desde 2019. Na gestão acadêmica privada, exerceu funções sucessivas de coordenação, gerência, pró-reitoria e reitoria, atuando atualmente na Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão.Na Alimentação Coletiva, possui experiência em planejamento e gestão de serviços de alimentação, cardápios, fichas técnicas, qualidade higiênico-sanitária, Boas Práticas e POPs, gestão de pessoas, infraestrutura físico-funcional, equipamentos, manutenção, compras e abastecimento, educação alimentar e nutricional, inovação e políticas institucionais. Realiza atividades de cunho científico e de pesquisa e extensão em parceria com a Universidade Federal da Bahia, Universidade do Estado da Bahia, Universidade de Brasilia e com o Instituto Federal Baiano nas áreas de nutrição, saúde única, qualidade de vida, qualidade dos alimentos, desertos alimentares, pântanos alimentares, alimentação escolae e segurança alimentar e nutricional. Realiza também projetos de extensão universitária, com as temáticas de alimentação, saúde e qualidade de vida e atua como palestrante nas temáticas de alimentação, desertos e pantanos alimentares, dinâmicas da atualidade relacionadas à saúde única e segurança alimentar e nutricional.

Diane Sbardelotto

docente IFFar - Campus São Borja

Doutora em Educação na linha Arte, Linguagem e Currículo (PPGEdu/UFRGS, 2026). Mestra em Educação (PPGEdu/UFRGS, 2018).Licenciada e bacharel em Artes Visuais (UFRGS, 2016 e UNOCHAPECÓ, 2009). Pesquisadora, professora e artista visual, com atuações na escola básica, universidade, museus e fundações culturais. Suas investigações atuais situam-se no campo da arte e educação, com foco na arte contemporânea e formação docente, com estudos sobre noções de arte entre o interior rural e centros além de aproximações com questões ambientais da urgência climática. Possui pesquisas em temas como corpo, gênero e subjetivação além de produções literárias. Nas artes visuais, trabalha especialmente nas linguagens da fotografia, performance, instalação, desenho e pintura. Realizou exposições individuais de arte contemporânea e participou de coletivas, além de executar cenografias e figurinos de teatro e dança premiados. Atualmente integra o grupo de pesquisa ARTEVERSA (Grupo de estudo e pesquisa em arte e docência) da FACED/UFRGS/CNPq e é professora de arte no IFFAR (Instituto Federal Farroupilha) de São Borja/RS.

Luiz Fernando Alves Rodrigues

docente IFPB - Campus Campina Grande

Professor Efetivo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB) com atuação destacada nas áreas de Engenharia Mecânica, Engenharia de Materiais e Automação Industrial. Possui Doutorado em Ciência e Engenharia de Materiais pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência e Engenharia de Materiais da Universidade Federal de Campina Grande (PPG-CEMat UFCG), Mestrado em Engenharia Mecânica pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica da UFCG e graduação em Engenharia Mecânica, com período de estudo sanduíche no Institut National des Sciences Appliquées de Lyon França. Como docente e pesquisador, atua no desenvolvimento e ensino de disciplinas relacionadas à automação industrial e tecnologia de materiais, com forte vínculo à pesquisa aplicada e à inovação tecnológica. Tem ampla experiência em Engenharia de Materiais e Metalúrgica, com ênfase em Materiais Avançados e Estruturas Ativas de Ligas com Memória de Forma, áreas em que obteve reconhecimentos acadêmicos e premiações, incluindo o Prêmio Petrobras de Tecnologia (5 edição, 2011) na categoria Mestrado e menção honrosa por qualidade de artigo científico, além de indicações ao Prêmio de Destaque Científico/Tecnológico do CNPq em edições sucessivas. Sua atuação profissional inclui também consultoria técnica-científica externa na Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA), contribuindo na avaliação de equipamentos médicos com foco em segurança e conformidade técnica. É pesquisador associado ao Laboratório Assert da Unidade EMBRAPII no IFPB, onde lidera projetos de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (P,DI) voltados ao desenvolvimento de soluções e dispositivos mecânicos para a Indústria 4.0, em colaboração com empresas parceiras. Possui experiência consolidada em processos de soldagem (eletrodo revestido, GTAW, arco submerso) e em aplicações industriais voltadas à fabricação avançada.

Janelene Freire Diniz

Outros IFRO - campus Jaru

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Unesp, campus de Marília (2023). Mestra em Educação Escolar pelo Programa de Pós-graduação em Educação Escolar da Universidade Federal de Rondônia, UNIR, campus de Porto Velho-RO (2021). Pós-graduada em Educação Ambiental pelo Centro Universitário Barão de Mauá, campus de Ribeirão Preto-SP (2013). Possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Faveni (2026). Possui graduação em Química Licenciatura Plena pela Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, campus de Campina Grande (2011). Ex-bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Com Experiência na Graduação como professora substituta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Campus Ji-Paraná, ministrando as disciplinas: Metodologia do Ensino de Ciências I e II no curso de Licenciatura em Química e no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico ministrando a disciplina de Química. Possui experiência como Professora de Química na rede estadual de educação do estado de Rondônia. Atualmente é servidora TAE no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia. Atua como Tutora (Professora Mediadora) no Curso de Pedagogia EPT UAB/IFRO - Polo Jaru-RO. Pesquisa principalmente os seguintes temas: Educação, Bem-viver, Saberes Indígenas, Educação Ambiental, Diálogos de Saberes, Mudanças Climáticas, Ensino de Química, Jogos Didáticos. Https://orcid.org/0000-0001-5396-5576.

Rosa Amélia Barbosa

docente IFSP - Campus São Roque

Sou Professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico no IFSP. Em meio às aproximações e distanciamentos do ser e (re)inventar o fazer docente tenho construído uma trajetória caleidoscópica e interdisciplinar. Minha graduação em Educação Artística/Artes Visuais (2006) me fez transitar também pela Pedagogia (2014). O mestrado em Educação (2016) ampl...

Mcglennon Da Rocha Régis

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Possui graduação em Física pela Universidade Federal do Pará, mestrado em Física pela Universidade Federal de Minas Gerais e está em fase de conclusão do doutorado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Ouro Preto. Durante o mestrado, atuou na área de óptica de semicondutores, com ênfase no estudo da oxidação de AlAs em heteroestruturas semicondutoras. A pesquisa investigou a influência do tempo de oxidação sobre propriedades ópticas e estruturais das amostras, evidenciando a perda de arsênio e alterações no perfil de refletividade.No doutorado, desenvolve estudos na área de mecânica computacional, com foco em análise não linear de cascas e painéis cilíndricos delgados com restrições de contato, por meio do método das diferenças finitas. O trabalho tem como objetivo contribuir para o desenvolvimento de ferramentas numéricas para simulação de instabilidades estruturais em sistemas solo-estrutura, empregando aproximações baseadas na teoria de Sanders para cascas delgadas e considerando fundações elásticas bilaterais e unilaterais.Desde 2010, é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), atualmente lotado no Campus Santa Luzia. Ao longo de sua trajetória na instituição, tem atuado no ensino de Física em todas as modalidades de ensino ofertadas, incluindo cursos técnicos integrados, concomitantes e subsequentes ao ensino médio, além de cursos de graduação como licenciatura em Física e bacharelados em Engenharia Civil, Engenharia Mecânica e Engenharia de Produção. Participa ativamente da orientação de trabalhos acadêmicos, do planejamento didático-pedagógico e de atividades administrativas, além de desenvolver pesquisas na interface entre modelagem numérica e comportamento estrutural de cascas.

Vagner Leite Rangel

docente IFF - Campus Santo Antônio De Pádua

Graduação em Letras pela UERJ, bem como Especialização, Mestrado e Doutorado em Literatura Brasileira, dedicando-se à primeira fase de Machado de Assis, especialmente à leitura de seu primeiro romance, em relação direta com as questões morais da época, bem como às questões comerciais, partindo do pressuposto de que havia tanto interesse comercial quanto literário na publicação do primeiro romance do autor. Já foi Bolsista Pesquisador Júnior do Real Gabinete de Leitura, estudando a obra de Machado de Assis; Assistente Editorial na UFRJ, dedicando-se à preparação de textos para publicação, na Revista Arquivos Brasileiros de Psicologia; Tradutor e Intérprete, aprovado em concurso público, pelo Exército Brasileiro, na posição de Tenente; Professor de Língua Materna na Prefeitura do Rio de Janeiro e Professor de Língua Inglesa pelo Estado do Rio de Janeiro, além de Tutor a Distância do CECIERJ, no projeto AprovaRJ e Tradutor na EaD em Foco, Revista Científica. Publicou, recentemente, "Golpes de Machado: crônicas afundadas na terra e no estrume da história", em parceria com Maria Cristina Ribas, pela Fundação Biblioteca Nacional (https://antigo.bn.gov.br/producao/publicacoes/periodicos-literatura-aproximacoes), entre outros, como "A recepção coeva de Ressurreição" (Revista Gragoatá); "Da circunstância brasileira de Ressurreição: bela, recatada e do lar" (Abralic); "Erotismo e ordem do discurso literário em Ressurreição" (Revista e-scrita); "Entre livros e flores: o olhar em Ressurreição" (Revista Linguagens); "Poesias completas ou páginas de assaz melancolia (Revista Machado de Assis em linha); "Romantismo, fábula e insegurança machadiana: releitura de Ressurreição" (Revista Escripta Alumni). Atualmente, é Professor do Ensino Básico e Tecnológico do Instituto Federal Fluminense.

Alessandro Silva De Oliveira

docente IFG - Campus Anápolis

Bolsista de produtividade pelo CNPq na área de Educação, coordena o ENREDAR Rede Latino-Americana de Pesquisas Aplicadas em Contextos de Vulnerabilidade Social e lidera o Centro de Pesquisas e Estudos na Formação Docente e Educação Ambiental (CEPEDEA). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), com atuação no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/IFG) e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/IFG). Doutor em Ciências Ambientais, desenvolve pesquisas financiadas pela CAPES, CNPq e FAPEG. No ENREDAR, atua no eixo Educação, com foco nas relações entre formação humana e justiça socioambiental. Seus interesses de pesquisa incluem a formação de professores, temas emergentes em educação ambiental, educação profissional e tecnológica, água e tecnologias sustentáveis, segurança alimentar e metodologias de superação da fome e da pobreza.

Carolina Santos Barroso De Pinho

docente IFC - Campus Rio do Sul

Possui Doutorado em Educação (Universidade Estadual de Campinas, 2012-2017), Mestrado no mesmo programa (Universidade Estadual de Campinas, 2009-2011) na área de Filosofia e História da educação. Concluiu Doutorado Sanduíche no Exterior na T.U Braunschweig/Alemanha (2015). Pesquisa na área de Educação, Teorias da Educação, Epistemologia e Movimentos Sociais, com ênfase em formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, produção do conhecimento, filosofia do conhecimento, educação física, diretrizes curriculares, feminismo negro e movimentos sociais. Professora no Ensino Médio Técnico no Instituto Federal da Bahia, campus Irecê, onde lidera o Grupo de Pesquisa Coletivo Tereza de Benguela. É organizadora do livro Pedagogia Feminista Negra: primeiras aproximações (2022). Além da experiência nas áreas de educação formal e não formal, tem inserção nos meios de comunicação. Atualmente é Coordenadora de Comunicação da Rede Internacional de Pesquisa em Pedagogia Feminista Negra. É coordenadora geral do Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas no IFBA, campus Irecê. Na TV, esteve à frente, como apresentadora, do Programa Entrevistas na TVT. Já recebeu indicações e prêmios por sua relevância acadêmica e também pela inserção nas mídias sociais.Tem experiência em implementação de cursos de formação superior e elaboração de material didático.

Lauro Cássio Martins De Paula

docente

Possui Graduação em Bacharelado em Ciência da Computação com ênfase em Matemática Computacional pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2012), Mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Goiás - UFG (2014) e Doutorado em Ciência da Computação pela UFG (2018). De 2014 até 2018, Lauro foi professor horista em algumas universidades particulares no estado de Goiás. De 2019 até 2022, foi professor efetivo no Instituto Federal da Bahia (IFBA) - Campus Santo Antônio de Jesus, onde também atuou como coordenador de pesquisa. Desde 2023, Lauro é professor efetivo no IFBA - Campus Salvador. Lauro também atua como líder do grupo de pesquisa em Ciência de Dados; orientador de trabalhos acadêmicos; produtor de conteúdo disciplinar; e revisor de periódicos científicos nacionais e internacionais. Possui importantes publicações de artigos científicos internacionais, com apresentações em quatro países (Marrocos, EUA, Canadá e Alemanha) e conquistas de prêmios de excelência em pesquisa científica. Tem interesse em problemas e aplicações que envolvem: computação paralela, algoritmos evolutivos, meta-heurísticas para seleção de variáveis, estudo e aplicação de Big Data e Machine Learning em Ciência de Dados.

Oscar Costa Borche

docente IFRO - campus Ariquemes

Possui graduação em Educação Artística Licenciatura Plena, com Habilitação em Artes Plásticas, pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG, 2002), e graduação em Dança pela Universidade Federal de Sergipe (UFS, 2026). É especialista em Mídias na Educação pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR, 2012). Atualmente, é professor EBTT de Arte no Instituto Federal de Sergipe (IFS), Campus São Cristóvão, onde também integra o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI).Possui experiência na área de Arte/Educação, com atuação em diferentes contextos, linguagens artísticas e educação a distância. Na Secretaria Municipal de Educação de Ariquemes (SEMED/RO), atuou como Coordenador Pedagógico de Arte, entre 2008 e 2011, desenvolvendo ações de Arte/Educação e formação de professores. No Instituto Federal de Rondônia (IFRO), Campus Ariquemes, exerceu a função de Coordenador do Museu de Arqueologia (MAR), entre 2016 e 2022, atuando nas áreas de educação, cultura, patrimônio e museologia. Atuou também como tutor presencial da Faculdade de Música no Polo de Ariquemes do Programa Pró-Licenciatura em Música (PROLICENMUS/UFRGS), entre 2008 e 2011.Participou do grupo de pesquisa Sociedade, Educação, Ciência e Tecnologia na Amazônia Ocidental, na linha Artes, subjetividade, cultura e contemporaneidade, a partir de 2017.Sua trajetória caracteriza-se pela articulação entre Arte, educação e diferentes linguagens artísticas, com experiências em Artes Plásticas e Visuais, Música, Teatro, Cenografia, Poesia, Museologia e Dança. Seus interesses concentram-se nas relações entre corpo, percepção, movimento, experiência artística, estética e processos educativos, com aproximações aos estudos da Semiótica e aos processos de produção de sentidos nas práticas artísticas.Atua como professor-artista, compreendendo a Arte como campo de criação, investigação, experiência e produção de conhecimento.