Resultados para “'Arte Afro-brasileira'”

Mayã Gonçalves Fernandes

docente

Professora colaboradora do Programa de Pós-graduação em Artes Visuais da Universidade Federal da Bahia (PPGAV-UFBA). Pós-doutora em Arte Afro-brasileira, com ênfase nas obras de Rubem Valentim, pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), com financiamento pelo CNPq (2024-2026). Pesquisadora no Fundo Rubem Valentim, no Museu de Arte de São Paulo - MASP, com financiamento do MASP-PESQUISA (2025-2026). Doutora em Artes Visuais pela Universidade de Brasília, na linha de pesquisa Arte, Imagem e Cultura (2023). Mestra em Metafísica/ Filosofia, na linha de pesquisa Estética Antiga: Narrativa, Visualidade e Verdade, pela mesma Universidade (2018), com estágio de pesquisa na UBA (Buenos Aires/ARG). Graduada em Filosofia pela Universidade de Brasília (2016) e Licenciada em Artes Visuais pelo Centro Universitário Claretiano (2021). É curadora e crítica de arte, líder do Grupo de investigação sobre arte e decolonialidade - GIAD (UFBA/CNPq). Atualmente, investiga arte afro-brasileira, arte abstrata e espiritualidade. Atua nas seguintes áreas: História da Arte, Filosofia da Arte, Arte Moderna, Arte Abstrata e Arte afro-brasileira. E-mail: fernandess.maya@gmail.com

Fernanda Rodrigues De Figueiredo

docente IFNMG - Campus Araçuaí

#127807;Fernanda Rodrigues de Figueiredo#127807; Docente e pesquisadora contracolonial das áreas de educação e literatura, conta com 21 anos de experiência. É professora no IFNMG- campus Araçuai, uma das idealizadoras do IAPEMI, membra do MNU, presidenta do NEABI (Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro Brasileiros e Indígenas) e pesquisadora site Literafro/NEIA/UFMG. Faz parte da Comunidade Educadoras e Educadores para o Akilombamento. Mestra Estudos Literários UFMG, graduada em Letras e Pedagogia. Possui Especialização: Neuropsicopedagogia; AEE Educação Tecnológica; Pedagogia digital; Supervisão; Novas tecnologias; Gestão Escolar Integradora; Docência do Ensino Superior e Metodologias Ativas de Aprendizado; Didática e Metodologias Ativas para Aprendizagem e Sexologia. Atua, principalmente, nos seguintes temas: Educação, Educação afrocentrada, Educação afrotransgressora, Educacão Quilombola, Redação, Arte-educação, Gestão escolar e de projetos, Educação especial inclusiva, Literatura, Literatura Afro-brasileira, Brasileira e de Expressão da Alteridade. Publicou obras como "Literatura afro-brasileira: Abordagens na sala de aula" (Editora Pallas) que aborda o ensino de literatura afro- brasileira no ensino básico nacional. Realizou palestras e Minicursos no CEFET-MG, UFMG, UEMG, IFMG, IFNMG, escolas públicas de ensino básico, quilombos, Secretarias Municipais de Saúde, Cultura e Educação em Belo Horizonte, Minas Novas e Almenara. Além de cursos de aperfeiçoamento e atualização em EaD, Prevenção ao uso de drogas e Qualificação para correção de redações ENEM. Foi professora visitante no CEFET-MG e IFMG- Campus Ribeirão das Neves. Atualmente é sócia no IAPEMI (Instituto de Atendimento Pedagógico Multidisciplinar Integrado), docente efetiva EBTT no IFNMG - campus Almenara e atua como auxiliar de pesquisa do Núcleo de Estudos Interdisciplinares da Alteridade da Faculdade de Letras- Universidade Federal de Minas Gerais. Dispõe de vinte anos de experiência em docência e pesquisa na área de Letras (ensino de literatura, modalidade escrita formal, produção de textos, linguagens, códigos e suas tecnologias); atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Redação, Arte-educação, Gestão escolar e de projetos, Educação especial inclusiva, Literatura, Literatura Afro-brasileira, Brasileira e de Expressão da Alteridade. Publicou obras como "Literatura afro-brasileira: Abordagens na sala de aula" (Editora Pallas) que aborda o ensino de literatura afro- brasileira no ensino básico nacional.

Raquel Fernandes

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutora em História da Arte, UERJ, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Mestre em Arte pela UERJ, . Possui graduação, Bacharelado em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro e graduação em Licenciatura em Educação Artística pela Universidade Salgado de Oliveira. Atualmente é professora de História da Arte e Teorias do Teatro no Curso Superior de Licenciatura em Teatro e na Pós-Graduação em Literatura, Memória Cultural e Sociedade do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense. Tem experiência na área de Montagem Teatral, Artes, com ênfase em Teatro, Expressão Corporal, História da Arte, Curadoria atuando principalmente nos seguintes temas: teatro, artes plásticas, arte afro-brasileira, estudos étnicos, linguagens e educação.

Rosane Dos Santos Cantanhede Kaplan

docente IFRJ - Campus São Gonçalo

Graduada em Licenciatura em Educação Artística, com habilitação em Artes Plásticas, pelo Centro Universitário Metodista Bennett (2005), especialista em Fotografia como Suporte para a Imaginação pela f/508 e Instituto Leya de Educação Superior ILEYA (2025), mestra em Ciência da Arte pela UFF (2012). Atualmente é professora EBTT do ensino médio técnico e do curso de pós-graduação Lato Sensu em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-brasileira do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), lotada no campus São Gonçalo. Integra a linha de pesquisa Linguagens e Culturas Artísticas, além de participar de conselhos, grupos de trabalho e comissões desta instituição. Tem experiência na área de Artes Visuais, atuou na elaboração de projetos pedagógicos para exposições em museus e centros culturais. Seus interesses de pesquisa são: arte educação, fotografia alternativa, fotografia do século XIX, arte decolonial, estéticas e poéticas contemporâneas. Atua como artista desde o início dos anos 1990, exprimindo-se por meio de pinturas, fotografias e instalações.

Aristeu Castilhos Da Rocha

docente IFFar - Campus Júlio de Castilhos

Possui graduação em Estudos Sociais pela Universidade de Cruz Alta (1979); Graduação em História pela Universidade de Passo Fundo (1981); Especialização em Educação pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Campus Santo Ângelo (1984); Mestrado em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2000) e Doutorado em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2008). Foi professor visitante do Centro Universitário Franciscano - UNIFRA (1999-2004); da URI - Campus de Frederico Westphalen (2000-2007) e professor Adjunto da Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ (2001-2012) nas áreas de Ensino de História, Prática Docente, História da Educação, Estágios Curriculares em História e História e Cultura Afro-Brasileira; Ensino de História da África, Afro-brasileira e dos Povos Indígenas em cursos de Graduação e Pós-Graduação. Realiza pesquisas na área de Ensino, Livro Didático e Formação de Professor de História; Formação de Professores; Ensino de História; Ensino de Geografia; História da Educação; Ensino de História da África, Afro-brasileira e dos Povos Indígenas. Atualmente, é docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos, onde atua em cursos Técnicos Integrados (Agropecuária, Informática e Comércio), de Graduação e Pós-Graduação. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas - NEABI (IFFar/JC).

Aldinizia De Medeiros Souza

docente IFRN - Campus Nova Cruz

Mestre em História (UFRN). Possui graduação em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2000). Especialista em Antropologia Urbana. Atualmente é professora do IFRN. Atua principalmente nos seguintes temas: escravidão e liberdade; História e cultura afro- brasileira.

Aline Alves Arruda

docente IFMG - Campus Betim

Pós-doutora em Literatura/Estudos da Linguagem pela UFRPE. Doutora em Literatura Brasileira pela UFMG (2015), Mestre em Teoria da Literatura pela UFMG (2007), possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Viçosa (2001). Professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, campus Betim. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura de autoria feminina, literatura brasileira e afro-brasileira.

Valéria Metroski De Alvarenga

docente IFC - Campus Concordia

Doutora e Mestra em Artes Visuais (UDESC). Graduada em Artes Visuais (Licenciatura e Bacharelado/UFPR). Atualmente leciona a disciplina de Arte no Instituto Federal Catarinense (IFC) no Campus Concórdia (SC). Também atua no Mestrado Profissional em Artes - PROFARTES (UDESC). Membro do Grupo de Pesquisa Arte e Formação nos processos artísticos contemporâneos (UDESC), do Grupo de Pesquisa Laboratório de Ideias e Práticas Artísticas na Educação (LIPAE - IFC) e do projeto de pesquisa Observatório da Formação de Professores no âmbito do Ensino de Arte: estudos comparados entre Brasil e Argentina (OFPEA/BRARG). Atua no Núcleo de Estudos de Gênero e Sexualidade (NEGES - IFC Campus Concórdia). Tem experiência com o Ensino Fundamental II (anos finais), Ensino Médio, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Ensino Superior. Tem interesse nas seguintes áreas/temas de pesquisa: formação do(a) professor(a) de Arte, formação do(a) formador(a), ensino de Arte, Artes Visuais, políticas públicas educacionais, currículo e Arte contemporânea.

Patricia Paes Leme Alberto Oliveira Silva

docente IFTM - Campus Ituiutaba

Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Especialista em História e Cultura Afro-Brasileira pela FINOM (Faculdade do Noroeste de Minas). Graduada em História pela UEMG (Campus Ituiutaba). Atua como professora de História de Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Ituiutaba.

Joyce Helena Ferreira Dos Santos

docente IFSP - Campus Birigui

Mestranda Profissional em Educação (PPGPE) UFSCAR São Carlos (12 de agosto de 2025 em andamento) Mestrado Acadêmico em Ciência da Educação pela Universidad Gran Asunción Paraguai (2019) Graduada em Licenciatura em Pedagogia, pelas Faculdades de Ciências e Letras de Araras (2009);Graduada em Licenciatura em Espanhol pelo Centro Universitário Claretiano (2008)Graduada em Tecnologia em Secretariado pelo Centro Universitário Claretiano (1998);Graduada em Licenciatura em Letras pelas Faculdades de Ciências e Letras de Araras (1996);Possui graduação em Bacharelado em Letras com Habilitação em Tradução, pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (UNESP, 1994);Atuação acadêmica concentra-se nas áreas de Educação, Educação Profissional e Tecnológica e Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER), com ênfase em currículo, formação de professores, educação antirracista, História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, ensino de Língua Espanhola, arte e educação, literatura infantojuvenil, poesia brasileira, Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e práticas pedagógicas orientadas à promoção da diversidade, da equidade e da inclusão

ÉC

Érika Rodrigues Coelho

docente IFSudesteMG - Campus Muriaé

Licenciatura em Artes pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1999); Bacharelado em Artes pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2002); Especialização em Moda, Cultura de Moda e Arte pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2008); Mestrado Interdisciplinar em Artes, Urbanidades e Sustentabilidade pela Universidade Federal de São João Del-Rei (2021) e Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias Contemporâneas pela Escola de Belas Artes na Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG (2023); Especialização em Fashion Business pela FAAP - SP (2025); Especialização em Educação para Relações Étnico-Raciais - ERER pelo IFMG (2025); Doutoranda em Educação pela UFMG (2025); Membro da Academia Muriaeense de Letras (2025); Docente efetiva do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais campus Muriaé, Coordenadora Geral de Graduação do IF campus Muriaé (2021-2025); vice presidente do NEABI - IF campus Muriaé (2021 a 2025); Membro suplente do Conselho Municipal de Política Cultural e do Conselho Municipal de Patrimônio Cultural de Muriaé (2021-2024); Artista Plástica habilitação Artes Visuais e pintura com experiência em desenho, ilustração, pintura, gravura, escultura e incursões em instalação artística atuando principalmente na interface dos seguintes temas: moda, artes gráficas, artes plásticas, ciências humanas e sociais, cultura africana e relações étnico-raciais.

Suzana Ceccato Casagrande

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do Sul

Doutora e Mestra em Letras, com ênfase em Linguagem e Sociedade, pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (2023; 2005). Graduou-se em Letras - Português/Inglês pela mesma instituição em 1999. Atuou na Educação Básica nos anos de 1998 a 2019. A partir do ano de 2002, passou a dedicar-se ao Ensino Superior como docente do curso de Letras. Ministrou aulas de Teoria Literária, Literatura Brasileira, Literatura Africana e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, atuando como orientadora de Prática de Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa. Sua pesquisa de Doutorado intitulada "Transdisciplinaridade, Multiplicidade e Devir: uma proposta de experimentação pedagógica para o ensino das Literaturas Africana e Afro-Brasileira" tem como foco a formação docente. Realizou seu estágio pós-doutoral com o tema "Desterritorializações e Agenciamentos: as Tecnologias da Informação e da Comunicação como facilitadoras para a formação de professores e professoras para o ensino das literaturas de matriz africana". Foi Coordenadora de Área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), com projetos de iniciação à docência na área de Letras. Atualmente, é professora da área de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC.

Maria Aparecida Costa Oliveira

Outros IFRO - campus Colorado do Oeste

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Rondônia UNIR (2023). Mestre em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia UNIR (2019). Supervisora Pedagógica, Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Rondônia - IFRO. Campus Colorado do Oeste. Especialista em Gestão, Orientação Educacional e Supervisão Escolar pela faculdade Phênix de Ciências Humanas e Sociais do Brasil (2011). Especialista em Psicopedagogia Clinica e Institucional pela faculdade Afirmativo (2012). Especialista em Mídias na Educação pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2012). Graduada em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná (2010). Integrante do grupo de pesquisa HUMANIZE - Grupo de Pesquisa sobre História, Educação Social e Vida Cotidiana, integrante do grupo de Pesquisa EDUCA grupo Multidisciplinar em educação e infância, da Universidade Federal de Rondônia - UNIR e integrante do grupo de pesquisa Ciência de Alimentos na área de Projetos Integradores no Ensino Básico e Tecnológico do Instituto Federal de Rondônia - IFRO . Têm experiência na Educação como professora da Educação Infantil; Ensino Fundamental I, Educação de Jovens e Adultos e Gestão Escolar . Pesquisadora na área de Educação Escolar, com linha de Pesquisa: Currículo, Políticas e Diferenças Culturais na Educação Básica. Palavras chaves: Currículo ; Diversidades Culturais; História e Cultura Africana e Afro- brasileira.

Cimara Valim De Melo

docente IFRS - Campus Canoas

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Possui Pós-Doutorado em Estudos Literários pelo Kings Brazil Institute, Kings College London (2013-2014) e pela University of Bristol (2024), Doutorado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestrado em Letras (UFRGS) e Graduação em Letras - Português, Inglês e respectivas literaturas (FAPA). Suas pesquisas são direcionadas à literatura brasileira contemporânea, com ênfase na representação de deslocamentos e processos transnacionais, estudos decoloniais e indígenas, literatura brasileira em tradução para a língua inglesa, bem como literatura e ensino. É autora de O lugar do romance na literatura brasileira contemporânea (Annablume, 2013) eLiteratura outras artes em Evidência (IFRS, 2022), organizadora de Transnacionalidades: arte e cultura no Brasil contemporâneo (Metamorfose, 2017), Literatura brasileira contemporaneidade: uma perspectiva transnacional (Metamorfose, 2019) e coorganizadora de Migração e diversidade cultural na narrativa brasileira contemporânea (Zouk, 2021) e Literatura contemporânea de autoria feminina: trajetórias e transgressões (Zouk, 2023). Dentre seus artigos mais relevantes, estão Mapping Brazilian Literature Translated into English (Modern Languages Open, 2017) e A literatura brasileira contemporânea como espaço ao pensamento decolonial: um olhar a partir de prêmios literários e fluxos tradutórios (Bulletin of Contemporary Hispanic Studies, 2023). É líder do Grupo de Pesquisa Língua, Literatura e Ensino (IFRS/CNPq) e membro do Grupo de Pesquisa Poéticas e Políticas da Memória na Literatura Contemporânea (UFRGS/CNPq).

Elza Gabriela Godinho Miranda

docente IFG - Campus Anápolis

Elza Gabriela é mestra em Arte Contemporânea pela Universidade de Brasília - UnB (2008), licenciada em Educação Artística - Artes Cênicas (2005) e em Artes Plásticas (2008), também pela UnB. É professora de Artes Visuais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFG), Câmpus Anápolis desde 2010, no Ensino Médio Integrado Integral, na EJA, na Licenciatura em Ciências Sociais e no Curso de Tecnologia em Produção Cultural UAB/IFG. Pesquisadora na área de Arte e Cultura, coordenadora da pesquisa Mapeamento Cultural de Anápolis-GO, membro fundadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas da Cultura, Linguagens e suas Tecnologias (NECULT) e coordenadora do Projeto de Extensão CirculAnápolis e do Ciclo de Formação e Promoção do Bem-Estar para Mulheres. Foi Coordenadora Adjunta do Bolsa-Formação/Pronatec (2013), Gerente de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão (2014 a 2017) e Diretora-Geral do Câmpus Anápolis (2017 a 2021) e Coordenadora do Núcleo Incubador do Câmpus desde 2022. Foi professora no Ensino Fundamental da Secretaria de Educação do Distrito Federal, professora da Faculdade de Arte Dulcina de Moraes e tutora a distância do curso de Arte da UAB/UnB. Foi professora da rede privada de ensino em Corumbá-MS no Ensino Fundamental e Médio. Foi pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Teatro-Educação e do Centro de Documentação e Pesquisa em Dança Eros Volúsia ambos na UnB. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Educação, atuando principalmente com os temas: arte, educação, artes visuais, teatro e mapeamento cultural.

Elielvir Marinho Do Nascimento

Outros IFCE - Campus Limoeiro do Norte

Doutorando em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Licenciado em Filosofia (UFC) e mestre em Filosofia (UECE). Entre os anos de 2013 e 2015 foi professor substituto na Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos (FAFIDAM-UECE) e em 2015 lecionou na Rede Municipal de Educação de Pacatuba-CE. Atualmente é professor efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE-Limoeiro do Norte), onde também atuou como coordenador e vice-coordenador do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI). Coordenou projeto de pesquisa intitulado "Nas trilhas de Maat: Filosofia africana e Afro-brasileira no Ensino Médio Integrado", no qual orientou bolsistas de Iniciação Científica Jr (ICJ). Possui interesse nos seguintes temas: Filosofia Crítica da Raça; Interseções Raça e Classe; Capitalismo Racial; Filosofias Africanas e afrodiaspóricas; Formação de professores; Ensino de Filosofia.