Possui graduação em Matemática - Licenciatura pelo Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia (2015) e mestrado em Educação pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2021). Atualmente é professora - EEB Padre Izidoro Benjamim Moro e coordenadora escolar da Prefeitura Municipal de Ipumirim. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática., perfil docente e valorização do professor.
Possui licenciatura em Letras pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2000), Mestrado em Ciências da Linguagem pela Universidade Federal de Rondônia (2009) e Doutorado em Linguística pela Universidade do Estado de Mato Grosso (2024). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, campus Vilhena, nível C 404. Vice-líder do Grupo de Pesquisa - Leitura e escrita vinculado ao Departamento de Pesquisa do IFRO. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiro e Indígenas.
Bacharel (2007) e Licenciado (2008) em Ciências Sociais, Mestre (2010) e Doutor (2016) em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás. Professor efetivo de Ciências Sociais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG (Campus Anápolis), desde 2011. Membro do Grupo de Estudos em Teoria Social e Políticas Públicas (GETESPP) do Instituto Federal de Goiás - campus Anápolis. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFG-campus Anápolis. Foi Coordenador Geral da Comissão Permanente de Promoção de Políticas de Igualdade Étnico-Racial - CPPIR/IFG (2020-2022). Foi coordenador do Laboratório de Políticas Públicas do Criar - Polo de Inovação do IFG. Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros/as (ABPN). Tem interesse nos problemas relativos às desigualdades raciais e seus desdobramentos na educação, no trabalho, na ciência e tecnologia e nas politicas públicas. Atua com os seguintes temas: Racismo e desigualdades raciais no mundo do Trabalho; Educação, racismo e estratificação social; Colonialismo Digital e Racismo Algorítmico; Educação para as relações étnico-raciais; Análise, monitoramento e avaliação de políticas públicas.
Cursando Doutorado em Educação no Programa de Pós graduação em Educação (PPGE) na FURB - Universidade Regional de Blumenau -Mestre em Educação Profissional e Tecnológica ( 2023 ) pelo Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT).do Instituto Federal Catarinense - Blumenau. Pós Graduado em Engenharia de Produção (2006), e. Bacharel em Química (1992) pela Universidade Regional de Blumenau (FURB). Licenciado em História (2026) pela UNIASSELVI . Integrante do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígena do IFSC - campus Gaspar, onde desenvolve ações de ensino, pesquisa e extensão. Membro da ABPN Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as .Membro dos grupos de pesquisa Laboratório de Estudos em Educação, Diferenças e Inclusão - LAEDI da linha de pesquisa Educação, dinâmicas sociais e diversidades e do grupo GPAme Grupo de Pesquisas Amefricanidade. Experiência com pesquisas de iniciação científica englobando os estudantes dos cursos técnicos Integrados ao Ensino Médio, atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionadas à temática da racialidade, produções de eventos científicos sobre o tema articulada com a luta antirracista e a promoção da equidade.na educação
Professora EBTT do Instituto Federal da Bahia (IFBA). Mestra em Estudos Interdisciplinares sobre Mulheres, Gênero e Feminismo pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) e licenciada em História pela mesma instituição. É Coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFBA-Jacobina. Suas áreas de atuação e interesse concentram-se em História, Memória e Oralidade; História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena; Educação para as Relações Étnico-Raciais; e Dinâmicas das Relações de Classe, Raça e Gênero no Âmbito da Sociedade Capitalista.
Doutoranda em Modelagem Matemática e Computacional pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET MG e Mestra em Modelagem Matemática e Computacional pelo CEFET-MG (2021). Graduada em Matemática pelo Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG Campus Formiga (2018). É professora EBTT efetiva de Matemática no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Bom Sucesso. Foi professora no Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG Campus Arcos, atuando nos cursos de Engenharia Mecânica, Pós-Graduação em Docência e Pós-Graduação em Engenharia e Segurança do Trabalho. Atualmente leciona para estudantes de cursos técnicos concomitantes, subsequentes e integrados ao Ensino Médio, cursos de graduação e pós-graduação. Possui experiência como produtora de material didático para a Educação a Distância, como tutora e professora em cursos EaD. Desenvolveu projetos na área de matemática aplicada (Um modelo matemático para a angiogênese em tumores sólidos) e na área de sistemas inteligentes (Semáforo Inteligente para controle de Fluxo Mediante Detecção de Presença). Tem experiência na área de Matemática Aplicada, com ênfase em Modelagem Matemática com Equações Diferenciais Ordinárias e interesse em pesquisas relacionadas ao crescimento de populações de células cancerígenas.
Artesão, Professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS, Doutor em Letras pela Universidade Federal do Paraná - UFPR (2020-2024), Mestre em Letras e Artes pela Universidade do Estado do Amazonas - UEA (2020), Especialização em Língua Portuguesa e Literatura pela Faculdade de Ciências Wensceslau Braz - FACIBRA (2017), Especialização em Linguagens e suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho pela Universidade Federal do Piauí - UFPI (2023), Graduação em Letras - Português/Inglês pela Universidade do Estado do Amazonas - UEA (2017), Graduação em Artes Visuais pelo Centro Universitário Faveni - UNIFAVENI (2023). Dedica-se à pesquisas concernentes ao universo amazônico, com ênfase na produção literária dos povos indígenas. Áreas de interesse: Literatura indígena, Literatura e ensino, Literatura e mito, Artes indígenas e Educação para as relações étnico-raciais.
Possui graduação em pedagogia pela Universidade Regional do Cariri (1988) e Especialização em Educação Profissional e Tecnológica, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2010). Atualmente é Auxiliar em Administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - Campus Crato. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Orientação Educacional.
É licenciada em Letras (Português/Espanhol) pela Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP (2005). Tem experiência na área de Letras, com ênfase nas literaturas de língua portuguesa, principalmente as de Brasil e Angola. Atuou nas redes públicas de ensino estadual e municipal, como professora de português e espanhol, e no ensino superior privado, além de ministrar cursos de formação de professores em educação para as relações étnico-raciais e a Lei 10.639/03.. Exerceu a função de técnica pedagógica na Secretaria Municipal de Educação, no Núcleo de Educação Étnico-racial (2013-2016). É mestre em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa , na Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas, da Universidade de São Paulo (USP), projeto desenvolvido com bolsa da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) sobre as literaturas brasileira e angolana. É docente do IFSP (Instituto Federal de São Paulo) - Campus Guarulhos e membra do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas, tendo exercido a coordenação do núcleo entre 2021 e 2024 e desenvolvido o projeto de mobilidade de pesquisadores entre Brasil e Moçambique: ''AfroIF: Articulando Saberes NEABI/IFSP e Moçambique'' Atualmente, desenvolve pesquisa de doutorado na Universidade de São Paulo, com tese sobre literatura de autoria feminina negra e pensamento social feminista negro e cocoordena o projeto de extensão ''Gestão da Educação para a Equidade Racial!, parceria do IFSP - Campus Hortolândia, MEC/SECADI e CEERT
Possui graduação em Sistemas de Informação pela Faculdade Redentor (2014), Especialização em Lato Sensu em Tecnologia da Informação. Atualmente é Técnico de Tecnologia da Informação do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Ciência Exatas e Administração, com ênfase em Tecnologia da Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: Departamento de Tecnologia da Informação, Administração Pública, Informática na Educação e Redes.
Doutora em Química (2014) e Mestre em Química Analítica (2009) pelo Instituto de Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Possui graduação em Química pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2007), especialização em Gestão Ambiental pela Universidade Cândido Mendes (2009) e formação pedagógica para a docência pela mesma instituição (2013). Realizou estágio de pós-doutorado em Química Forense no Instituto de Química da UFRJ (2019), desenvolvendo pesquisas voltadas ao aprimoramento da formulação forense do luminol, em parceria com a Polícia Civil do Estado do Rio de Janeiro. Sua experiência em pesquisa concentra-se nas áreas de Química Orgânica, Química Analítica e Química Forense, com atuação em síntese orgânica, desenvolvimento de substâncias bioativas e aplicações da Química na perícia criminal. Sua experiência em pesquisa concentra-se nas áreas de Química Orgânica, Química Analítica e Química Forense, com atuação em síntese orgânica, desenvolvimento de substâncias bioativas e aplicações da Química na perícia criminal.Atuou como docente no ensino técnico profissionalizante da FAETEC-RJ (20092011) e no ensino superior no Centro Universitário Celso Lisboa (20112014), ministrando disciplinas de Química e áreas afins. Atualmente é Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Campus Paracambi, onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão.Tem experiência na elaboração de materiais didáticos, organização de visitas técnicas e desenvolvimento de projetos educativos voltados ao ensino de Química, à educação ambiental e à implementação das Leis Federais n 10.639/2003 e n 11.645/2008, promovendo ações de valorização da história e da cultura afro-brasileira e indígena e de educação para as relações étnico-raciais.No âmbito institucional, é vice-coordenadora do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFRJ Campus Paracambi, integrante da Comissão Recursal de Heteroidentificação, do Núcleo de Educação Ambiental (NEDUCAM) e do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS). É também colaboradora do Laboratório de Síntese e Análise de Produtos Estratégicos do Instituto de Química da UFRJ.
Graduada em Letras (Português/Inglês) pela Universidade Federal de Uberlândia (2008). Especializada na área de tradução em Português/Inglês. Doutora em Estudos Linguísticos. Atualmente é Professora de Português/Inglês do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Triângulo Mineiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística, Línguas Estrangeiras Modernas, Pesquisa em Tradução e Manuscritos.
Graduado em Administração (2011) pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). Mestre em Administração pelo Programa de Pós-Graduação em Administração - PPGA - da Universidade Federal da Paraíba. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), campus Pau dos Ferros. Tem interesses em pesquisas sobre Trabalho, Relações de Trabalho, Mercado de Trabalho, Organizações, Gestão de Pessoas, Empreendedorismo.
Rannife A C Mastub de Oliveira possui graduação em ciências sociais pela Universidade Federal do Acre (2004). Atuou como socióloga na Secretaria das Cidades e na Secretaria de obras do Estado nos anos de 2004 à 2006. Concluiu sua graduação em Psicologia na Faculdade da Amazônia Ocidental no ano de 2011. No mesmo ano, publicou seu livro de contos ''O Real do Irreal''. No ano de 2012, entrou para o Serviço Público Federal como psicóloga do Instituto Federal do Acre, no campus Xapuri. No ano de 2014, encerrou sua especialização em Psicologia Junguiana pelo IJEP. No ano de 2018, concluiu o mestrado em Letras - Linguagem e Identidade com o objeto de pesquisa 'O mito na ficção''. Também teve produções literárias em formato de contos publicados em antologias, entre eles, Fora da caixa, pela editora Nebula, para a coletânea feéricas, 'A curva da mangueira'' para a antologia Creepypastas- Lendas da internet, volume III. Participou da coletânea ''Mães na Quarentena'' com o relato de caso ''Não, mamãe! Para ser o apocalipse tem que ter zumbi!'' (2020). Publicou o livro ''Decantando a canção - Leituras das ''Crônicas de Gelo e Fogo'' de George R. R. Martin resultado da pesquisa de mestrado, pela editora Appris (2022) e a noveleta ''Os vampiros de Campo Lindo'' pela Amazon. Além de escritora, tem atuação no campo da arte e dança, e está em fase de titulação como professora de biodanza, pela escola de biodanza sistema Rolando Toro do Distrito Federal - uma prática integrativa que possibilita trabalhar com grupos diversos promovendo a saúde mental através da integração mente, corpo e emoções. Atualmente finalizou doutorado em Psicologia Clínica e Cultura na Universidade de Brasília.
É especialista em Ciências Ambientais pela Belchior, BEL, Brasil (2013), licenciado em Ciências com habilitação em Biologia pela Universidade Federal de Campina Grande (2012), Possui formação técnica em Eletromecânica e Edificações pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (2007 e 2017), e formação técnica em eletrotécnica pelo Escola Técnica - Ciência e Tecnologia. Atualmente é Servidor público IFPB Campus Cajazeiras, na função de Técnico de laboratório na área de indústria atuando no nível médio, técnico e superior. Presta serviço de Projetista Técnico na empresa Cadserviços Eireli ME e coordenador de obras e responsável técnico da Construcad Comércio e Serviços LTDA. Membro de grupos de pesquisa: Grupo de Eletrônica e de Potencia e Eficiência Energética, Laboratório de Sistemas Inteligentes - LABSIM e Núcleo de Estudos em Construção Civil e Ambiental