Resultados para “'Atitude e Prática (CAP)'”

Marlon André Da Silva

docente IFRS - Campus Osório

Graduado em Educação Física pela Universidade de Cruz Alta (1989), Especialista em Educação Física e Mestre em Educação nas Ciências- área Educação Física pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ) (2008). Doutor em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2016). Integrante do Grupo de Estudos Qualitativos Formação de Professores e Prática Pedagógica em Educação Física e Ciências do Esporte (F3P-EFICE), coordenado pelo Professor Doutor Vicente Molina Neto na ESEFID/UFRGS. É professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Osório. Desenvolve pesquisas abordando: A formação de professores de Educação Física e a problemática da prática pedagógica em Educação Física Escolar. Atuou como avaliador no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2021 - na área de Linguagens e suas Tecnologias.

Elizabete Araújo Carneiro

docente IFCE - Campus Pecém

Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, IFCE campus Pecém. Possui graduação em Engenharia Química pela Universidade Federal do Ceará (2005), mestrado em Engenharia Química pela Universidade Federal do Ceará (2007) e doutorado em Engenharia Química pela Universidade Federal do Ceará (2013). Tem experiência na área de Engenharia Química, com ênfase em Processos Bioquímicos, atuando principalmente nos seguintes temas: : engenharia das reações enzimáticas, no desenvolvimento de metodologia de imobilização de lipases em suportes naturais e sintéticos, desenvolvimento de biocatalisadores, de processos integrados de reação-separação em meio supercrítico para a síntese de aromas e/ou fragrâncias utilizados nas indústrias de alimentos e cosméticos e produção de biocombustíveis por rota enzimática. Participou da capacitação em Hidrogênio Verde para formação de docentes multiplicadores promovida pelo Projeto H2Brasil através de Cooperação entre o Governo Federal e a GIZ da Alemanha

Joelma Castro Rodrigues Vaz

docente IFMG - Campus Bambuí

Possui Licenciatura em Letras pelo Centro Universitário de Formiga - UNIFOR/MG (1998), especialização em Ensino da Língua Inglesa pelo Centro universitário de Formiga - UNIFOR/MG (2000), mestrado em Economia Doméstica pela Universidade Federal de Viçosa (2011); Licenciatura em Artes Visuais pelo Instituto Claretiano (2020) e doutorado em Educação pela Universidade de Uberaba (2025). É professora efetiva nos cursos técnicos e superiores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Minas Gerais Campus Bambuí, desde 2007 e tem experiência nas áreas de Letras e Artes, com ênfase no ensino de Língua Inglesa e Arte, além de experiência em gestão escolar. Faz parte do Grupo de Estudos e Pesquisa Educação na Diversidade para a Cidadania - GEPEDiCi-CNPQ. É vice-presidente do Centro de Línguas do IFMG campus Bambuí - CELIN.

Manoel Sampaio Schiavi

docente IFRO - campus Ariquemes

Graduado em licenciatura em música, com habilitação em educação musical, especialista em história da arte e mestre em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional - ProfEPT. Participou do programa ciências sem fronteiras (2012-2013) cursando disciplinas de composição, instrumentação, orquestração e performance na Universidade de Bristol - Inglaterra desenvolvendo, também na mesma universidade, um projeto de verão com oficinas de introdução a prática instrumental do choro. Foi bolsista do programa de desenvolvimento de profissionais da educação básica na Irlanda (Edital 43/2022) e cursou uma pós-graduação (lato sensu) em liderança e gestão educacional oferecido pelo Mary Immaculate College - MIC, na cidade de Limerick. Atualmente é professor de música do Instituto Federal Catarinense (Campus Abelardo Luz). Possui o interesse nos temas: Educação Profissional e Tecnológica, Prática instrumental (Violão e flauta transversal), arranjo e composição, história da música, indústria cultural, processos criativos, educação musical e ensino integrado.

Aguinaldo Cardozo Da Costa Filho

docente IFSP - Campus São José dos Campos

Possui graduação em Engenharia Elétrica / Sub Habilitação Eletrônica pela UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO-UFPE (1988), Mestrado e Doutorado em Engenharia e Tecnologia Espaciais pelo INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS ESPACIAIS (INPE) na área de Mecânica Espacial e Controle. Ocupou o cargo de coordenador do curso de graduação em Engenharia Elétrica (modalidade presencial e EAD) e Engenharia Mecânica na UBC-UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS (Sociedade Civil de Educação Braz Cubas) até julho/2018, trabalhou como Professor Assistente 2 na FACULDADE DE TECNOLOGIA SÃO FRANCISCO até março de 2012. A partir de 24 de Maio de 2012 assumiu o cargo de Professor de Ensino Médio, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) no campus de São José dos Campos - SP. Programa Especial Formação Pedagógica Matemática ? equivalente Licenciatura CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO/BAT. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Controle de Processos e Retroalimentação e Eletrônica.

Jaqueline Gomides Da Costa

docente IFGoiano - Campus Trindade

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Goiás - (2008), Mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás- (2014), cursando Doutorado em Educação em Ciências e Matemática (UFG). Atualmente é professora efetiva no Instituto Federal Goiano, Campus Trindade. Atua principalmente nos seguintes temas: Prática educativa, laboratório de educação matemática, formação inicial e continuada de professores de matemática e Etnomatemática.

Helmo Alan Batista De Araújo

docente IFC - Campus Sombrio

Licenciado em Física pela Universidade de Taubaté (2004), mestre em Ciências (Astrofísica) pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (2008). Doutor em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2024). Professor de Física do IFC - Campus Sombrio possui interesse na área de Ensino de Física, Práticas de Ensino, Programação, Automação de Sistemas e Divulgação Científica. Como analista de sistemas Espaciais participou da equipe de desenvolvimento do subsistema de controle de atitude e órbita do satélite Amazônia I.

Bianca Gonçalves Sousa De Moraes

docente IFSC - Câmpus Araranguá

Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro e doutora em Educação pelo mesmo programa. Possui experiência na área de currículo, com foco nas temáticas: história das disciplinas escolares, materiais didáticos, inovações curriculares, saberes docentes e conhecimentos escolares. Atuou como professora de Biologia da rede estadual do Rio de Janeiro, como professora substituta de Biologia do Colégio Pedro II e professora de Ciências da rede municipal do Rio de Janeiro. Atualmente é professora Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina, campus Araranguá. Compõe o grupos de pesquisa ''Interdisciplinaridade em Práticas Educacionais do Ensino Básico, Profissional e Tecnológica'' (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5565172024421882 e dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/0337029138524678).

Patrícia Albuquerque De Lima

docente IFB - Campus Brasília

Mestre em Administração, na linha de Inovação e Estratégia pela Universidade de Brasília - UnB. Pós graduada em Marketing pela Fundação Getúlio Vargas (2004). Graduada em Comunicação Social - Hab. Publicidade e Propaganda e graduada em Comunicação Social - Hab. Relações Públicas pela Universidade Católica de Pelotas (2000). Professora do Instituto Federal de Brasília. Tem experiência nas áreas de Comunicação e de Marketing, com ênfase em Planejamento Estratégico.

Rosilane Meneses Folgado

tecnico IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Mestre em Gestão Social, Educação e Desenvolvimento Local pela UNA/BH (2015). Graduada em Serviço Social pela PUC Minas (2006). Especialista em Administração e Planejamento de Projetos Sociais (2009). Servidora Pública Federal do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais atuando como Assistente Social. Autora do livro: Práticas Docentes em cursos de Formação Inicial e Continuada-PRONATEC: Desafios Contemporâneos da Prática Docente na Educação Profissional -ed. Novas Edições Acadêmicas (2016). Possui experiência em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), Orientação Educacional, Educação Inclusiva e Política de Assistência Estudantil. Atualmente é responsável pela Seção de Serviço Social do IF Sudeste MG - Campus São João del-Rei.

Kerlen Bezzi Engers

docente IFFar - Campus Santa Rosa

Doutora em Ciências Biológicas (Zoologia) pela Universidade Federal do Paraná; Mestre em Zootecnia e Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Santa Maria. Docente efetiva de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Farroupilha, Campus Santa Rosa/RS, desde 2012. Atua nos componentes curriculares: Biologia, Zoologia I, Zoologia II, Biologia Celular, Embriologia e Histologia Humana e Prática do Ensino de Biologia.

Elzimar Gomes Dos Santos

docente

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e Pós Graduação em Programa de Saúde da Família pela FAculdade Internacional de Curitiba (FACINTER). Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Enfermagem em Centro Cirúrgico e Centro obstétrico. Trabalha no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFBA) Campus Barreiras. Mestre em Atenção a Saúde pela Pontifícia Universidade Católica do Goiás( PUC-Goiás).

Grazielle Aparecida De Oliveira Ferreira

tecnico IFG - Campus Anápolis

Formada em Pedagogia (2003) pela Universidade Estadual de Goiás - UEG/ Anápolis (Unidade Universitária de Ciências Sócio - Econômicas e Humanas - UNUCSEH), especialista em Metodologia do Ensino Superior (2005) pela mesma universidade e especialista em Coordenação Pedagógica pela Universidade Federal de Goiás (2013). Mestre em Educação (2014) pela Universidade de Brasília (FE/UnB), linha de pesquisa Escola, Aprendizagem, Ação Pedagógica e Subjetividade na Educação, eixo Letramento e Formação de Professores. Título da dissertação: Formação continuada de professores alfabetizadores na perspectiva do letramento: um (re) significar da prática docente?. Professora na Rede Municipal de Anápolis/Goiás e Orientadora Educacional - Pedagoga, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), câmpus Anápolis. Membro do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) da mesma instituição.

Inez Barcellos De Andrade

tecnico IFF - Reitoria

Inez Barcellos de Andrade é Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal Fluminense - UFF (1993), Mestre em Educação em Ciências e Saúde pela Universidade Federal do Rio de Janeiro/Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ/NUTES (2003) e Doutora em Educação em Ciências e Saúde pela mesma Universidade (2018), com período sanduíche na Universitat Autònoma de Barcelona (2017) fomentado pela CAPES com bolsa de financiamento. Atua no Instituto Federal Fluminense na Diretoria Relações Institucionais, Reitoria. Desenvolve atividades como Editora Assistente da revista Vértices e membro do Conselho Editorial da Essentia Editora, na mesma instituição. É professora titular na Faculdade de Medicina de Campos, atuando ainda como membro do NAPED, Responsável pela Curricularização de Extensão e Comissão de Ética em Pesquisa com Seres Humanos (CEPSH). É revisora dos periódicos: Química Nova na Escola, Vértices, Boletim do Observatório Ambiental Alberto Ribeiro Lamego, Revista eletrônica Ciência Ideias, Conexões e Revista Tecné, Episteme, Didaxis. Participa como membro do corpo editorial da revista Caderno de Graduação- Ciências Humanas e Sociais da Universidade Tiradentes e Revista Científica da Faculdade de Medicina de Campos. Tem interesse de pesquisa nos temas: Educação em Ciências e Saúde, Promoção da Saúde, Educação Popular em Saúde, Leitura, Formação de professores, Curricularização da extensão, editoração e publicação científica.

Maria Elizângela Da Penha

docente IFRN - Campus Macau

Possui graduação em Pedagogia Licenciatura Plena pela Universidade Estadual do Ceará (2005). Atualmente é superv. pedagógica/prof. educ. complementar - Escola Educar Sesc Iguatu - Ceará - Serviço Social do Comércio. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação de Jovens e Adultos e Formação Continuada de Professores, atuando principalmente no seguinte tema: didática; teoria; prática docente.

André Luiz De Oliveira E Silva

docente IFPE - Campus Ipojuca

Mestre em Engenharia de Produção na Universidade Federal de Pernambuco (2012) , Graduado em Engenharia Elétrica- Eletrotécnica pela Universidade de Pernambuco (2006) , Especialista em Instrumentação/Automação pela UFPE/PROMINP (2008), Especialista em Currículo e Prática Docente nos anos iniciais do ensino fundamental pela UFPI/CEAD (2023), Especial...