Resultados para “'Atividades Lúdicas'”

Janduir Egito Da Silva

docente IFRN - Campus Caicó

Possui Licenciatura em Química pela Universidade Estadual da Paraíba (2009), mestrado em Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2012) e doutorado em Engenharia Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2019). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Química Geral. Desenvolve pesquisa na área de Ensino de Química, principalmente nos seguintes temas: atividades lúdicas, professores de química e aprendizagem significativa. Também desenvolve pesquisas com energias renováveis, especialmente, com biocombustíveis.

Adriana Ramos Pinheiro

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Possui graduação em Licenciatura em Química pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2002), Mestrado em Química Inorgânica pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2004) e Doutorado Profissional em Ensino de Ciências pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências - PROPEC do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, campus Nilópolis (2024). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, campus Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química Inorgânica e Ensino de Ciências com ênfase em ensino de Química Geral e Inorgânica para o nível médio/técnico e graduação, atuando principalmente nos seguintes temas: casos investigativos (CIs) e atividades lúdicas (ALs).

Adriel Fernandes Sartori

docente IFSP - Campus Suzano

Possui graduação em Física - UNESP - Rio Claro (2005) e mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências pela Universidade de São Paulo (USP - 2012). Atualmente é professor de ens basico tecn tecnologico do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: instrumentação para o ensino de física, formação de professores, atividades lúdicas para o ensino, ensino de física e tecnologias da informação e comunicação, tic.

Suyanne Angie Lunelli Bachmann

docente IFRS - Campus Feliz

Possui graduação e mestrado em Engenharia Química pela Universidade Regional de Blumenau (FURB) e doutorado em Engenharia Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atualmente, é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), atuando nos cursos de Engenharia Química, Licenciatura em Química e Técnico Integrado em Química. Atua em atividades de pesquisa relacionadas a reaproveitamento de resíduos industriais e agroindustriais, especialmente os lignocelulósicos, para diferentes aplicações, com experiência em obtenção, caracterização e regeneração de biossorventes e modificação química de superfície. Possui interesse em pesquisas relacionadas à análise de ciclo de vida (ACV).

Frederico Augusto Ramos

docente IFF - Campus Cabo Frio

Mestre em Ciências, modalidade Ensino de Física, pelo Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP (2011), e Licenciado em Física pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP (2005). Professor do Instituto Federal Fluminense - Campus Cabo Frio.

Miriam Oliveira Espindola

tecnico IFMS - Campus Corumbá

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS (2010) e Mestrado Profissional em Matemática pela Universidade Federal da Grande Dourados (2014). Tem experiência na área de Educação Matemática, com ênfase em atividades lúdicas no ensino de matemática, atuando principalmente no seguinte tema: Jogos educativos, Tecn...

Alana Motta Gerlach

docente IFC - Campus Brusque

Mestre em Ensino Profissional Técnico e Tecnológico, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (2019). Pós -graduada em Gestão, orientação e supervisão escolar democrática (2009). Graduada em Letras - licenciatura dupla em língua portuguesa, língua Inglesa e respectivas literaturas (em 2008). Possui experiência em ensino e aprendizagem de língua Inglesa, nas redes pública e privada de ensino regular e de idiomas, em gestão e coordenação de atividades pedagógicas e administrativas, atuando na área desde 2005. Atualmente é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Catarinense - IFC, onde leciona, desde de 2016, em cursos técnicos integrados ao Ensino Médio e em cursos de graduação, com disciplinas de língua Inglesa, língua portuguesa, fundamentos da língua portuguesa, leitura e produção textual, entre outras. Desenvolve projetos junto aos cursos integrados, na área de ensino e aprendizagem de língua portuguesa e inglesa. É membro do Napne (núcleo de apoio às pessoas com necessidades específicas - desde 2016) e do grupo de pesquisa "Linguagem, Cognição e Tecnologia", do IFC campus Blumenau.

Daniela De Faria Prado

docente IFTM - Campus Paracatu

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia (2002), Mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2006) e Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela PUC-Minas (2018). Atualmente é professora do Instituto Federal do Triangulo Mineiro das disciplinas de Língua Portuguesa: Redação e Literatura. É membro do Grupo de Pesquisa e Estudos sobre a Pesquisa Tecnológica no IFTM do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro-IFTM, Campus Paracatu. É membro Academia de Letras do Noroeste de Minas Gerais e atualmente assume a presidência desta instituição .Já atuou como coordenadora dos núcleos de Pesquisa e Extensão do IFTM- Campus Paracatu e coordenadora do Curso de Letras - Faculdade Tecsoma e professora na mesma Instituição; professora do Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara-ILES ULBRA e professora substituta da Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística, Língua Portuguesa, Práticas Pedagógicas e Língua Inglesa.

Thaís Aparecida Menezes De Oliveira

docente

Graduada em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) e mestra em Química pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), possui formação voltada para a área de Ensino de Química. Durante a graduação, participou do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), experiência que contribuiu para a articulação entre teoria e prática docente no contexto da escola pública. Participou também de projeto de extensão na área de Educação Ambiental, desenvolvendo atividades experimentais e ações educativas junto à comunidade. Possui experiência docente na Educação Básica, com atuação nos componentes curriculares de Química, Ciências, Física e Matemática, tanto na rede pública estadual quanto em instituições privadas e cursos preparatórios. Atuou como professora substituta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), ministrando aulas no Ensino Médio Integrado, em cursos técnicos subsequentes e no Ensino Superior. Desenvolve pesquisas na área de Educação Química, com foco nos processos de ensino e aprendizagem.

Fernanda Luíza De Sousa

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Ouro Preto (2026). Mestre em Ensino de Ciências, na área de concentração Ensino de Física pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) (2020). Graduação em Licenciatura em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - campus Ouro Preto (IFMG-OP) (2017). Possui Pós-Graduação em Docência com ênfase na Educação Básica e em Práticas Assertivas em Didática da Educação Profissional integrada à Educação de Jovens e Adultos. Durante a graduação foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e bolsista de Iniciação Cientifica na área de filmes finos poliméricos (PIBIC) Estagiária da departamento de Física do IFMG-campus Ouro Preto. Atualmente é professora visitante do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e professora do curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Minas Gerais - campus Ouro Preto. Membro do corpo editorial do periodico: Revista Ensina Biotec. Em 2024 foi selecionada para participar da Escola de Física CERN (Organização Europeia para Pesquisa Nuclear), onde se encontra o LHC (Large Hadron Collider), Grande Colisor de Hádrons. Desenvolve pesquisa na áreas de Física, Ensino de Física, Tecnologias aplicadas ao Ensino, concepções científicas e espontâneas no ensino de Física e Educação.

Daniella Da Silva Sousa Nascimento

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Especialista em Didática e Metodologia do Ensino Superior com ênfase em Tecnologias Educacionais pela FASA (2019). Graduada em Licenciatura Plena em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, campus Ji-Paraná (2018). Experiência como Tutora EAD no PROJETO SAÚDE COM AGENTE (agosto de 2022 a julho de 2023) e como Professora Substituta de Química no Instituto Federal de Rondônia/Campus Guajará-Mirim (março de 2020 a dezembro de 2021). Participação como bolsista do CNPQ no projeto Procit, promovendo experimentos de Física e Química para alunos de Ensino Médio e Superior em Rondônia, visando desmistificar o ensino de Ciências.

Paulo Ragner Silva De Freitas

docente IFPB - Campus Santa Luzia

Possui graduação em pela Universidade Estadual da Paraíba (2010), mestrado em Ecologia e Monitoramento Ambiental pela Universidade Federal da Paraíba (2013) e doutorado em Programa de pós-graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela Universidade Federal da Paraíba (2020). Atuou como professor do Instituto Federal do Piauí. Atualmente leciona no Instituto Federal de Educação da Paraíba, Campus Santa Luzia.Tem experiência na área de Ecologia, com ênfase em herpetologia , atuando principalmente nos seguintes temas: educação ambiental, ecologia da herpetofauna da caatinga, estimativas populacionais de répteis, etnoherpetologia e educação ambiental.

Leandro Mendes Possamai

docente IFG - Campus Senador Canedo

Possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Ouro Preto (2014). Mestre em Ciência de Materiais pela Universidade Federal do Mato Grosso (2017). Pós-Graduado em Docência na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica. Professor de Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal de Goiás - Campus Senador Canedo.

Tiago Ost Fracari

tecnico IFFar - Campus Panambi

Possui graduação em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal Farroupilha (2014) e Mestrado em Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Tem experiência nas seguintes áreas: I-nanoquímica supramolecular, atuando na caracterização estrutural e morfológica de compostos supramoleculares e sua aplicação como sensores; II-ensino de química, atuando no desenvolvimento de jogos lúdico-pedagógicos para o ensino de química, materiais e metodologias adaptadas para o ensino de química a pessoas com necessidades educacionais específicas.

Ariadne Gomes Carvalho

docente IFGoiano - Campus Iporá

Mestre pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Goiás (2013) e Bacharel em Química pela UFG (2011). Atualmente é professora com dedicação exclusiva do Instituto Federal Goiano Campus Iporá ministrando a disciplina de Bioquímica nos cursos de Licenciatura em Química e Bacharelado em Agronomia, atuando também no ensino médio integrado aos cursos técnicos em Informática e Química nas disciplinas de Química e Boas Práticas de Laboratório. Tem experiência na área de Produtos Naturais, atuando com isolamento e elucidação de compostos fenólicos, principalmente taninos e flavonoides da planta Eugenia uniflora e na área de Química de Materiais, atuando principalmente nos seguintes temas: síntese de nanopartículas, óxido de ferro e superparamagnetismo. Atuando também na área de Ensino de Química com ênfase em Metodologias de Ensino e Atividades Lúdicas.

Lizandra Botton Marion Morini

docente IFSC - Câmpus Tubarão

Possui graduação em Física Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2002), Mestrado em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Doutora em Ciências da Linguagem pela UNISUL. Atualmente é professora do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de formadores, ensino de física, sequência didática e atividades experimentais.