Resultados para “'Atuação do Estado'”

Maísa Dias Brandão Souza

Outros

Doutoranda e Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd) na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Graduada em Serviço Social pela Universidade Norte do Paraná (2014). Especialista em Direito Previdenciário pela mesma universidade. Membra do Grupo de Estudos e Pesquisas em Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo e Cidade (GEPEMDECC). Membra do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Didática, Formação e Trabalho Docente (DIFORT). Membra da Rede Diversidade e Autonomia na Educação Pública (REDAP). Coordenadora Territorial do Programa de Formação de Educadores do Campo (FORMACAMPO). Membra Associada da FINEDUCA (Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação). Coordenadora Pedagógica do Programa Partiu IF - Programa Nacional de Promoção de Igualdade de Oportunidades para Acesso de Estudantes da Rede Pública de Ensino à Rede Federal de Educação Profissional, Ciência e Tecnológica (RFEPCT), no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - Campus Vitória da Conquista. Atualmente, é Servidora Pública - Assistente Social no IFBA, Campus de Vitória da Conquista/BA, com experiência na Assistência Estudantil, e estudos direcionados ao Financiamento da Educação Brasileira.

Helena Patini Lancellotti

docente IFRS - Campus Restinga

Professora Efetiva de Sociologia do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Restinga. Atualmente realiza estágio Pós Doutoral na UFRGS com o projeto Estado, violência e as margens: um estudo sobre a atuação das lideranças comunitárias no bairro Restinga. Doutora em Antropologia Social pelo Programa de Pós Graduação em Antropologia Social (PPGAS) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Possui Mestrado em Antropologia Social pela UFRGS, graduação em Ciências Sociais com Bacharel em Antropologia Social pela Universidade de Brasília (UnB) e Licenciatura em Sociologia. É líder do grupo de pesquisa NEATE - Núcleo de Estudos em Antropologia, Tecnologias e Estado vinculado ao IFRS. É associada à ABA (Associação Brasileira de Antropologia) e à ABECS (Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais). Tem interesse nas áreas de Antropologia do Estado, Relações de Gênero, Antropologia da Infraestrutura e nos estudos sobre Vigilância, Tecnologia e Encarceramento

Karolayne Ribeiro De Góes

tecnico IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual da Paraíba - UEPB (2012), mestrado em Serviço Social pela Universidade Estadual da Paraíba (2015) e doutorado, em Serviço Social, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN (2020), com período sanduíche na Universidade Nova de Lisboa, na cidade de Lisboa/Portugal, no ano de 2018. Atuou por três anos como assistente social, na gestão de pessoas, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, ocupando a função de coordenadora da Coordenadoria de Acompanhamento e Avaliação - CAA por dois anos, com relevante atuação na elaboração e planejamento da avaliação de desempenho dos servidores da universidade. Desde de 2016, é assistente social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB, campus João Pessoa, com experiência de gestão na área da assistência estudantil. Coordenou a Coordenação de Promoção Social e Qualidade de Vida do Departamento de Gestão de Pessoas da instituição por um ano e três meses. É estudiosa e pesquisadora das temáticas relacionadas ao trabalho, Estado, Serviço Social e Políticas Sociais.

Mayewe Elyenia Alves Dos Santos

Outros IFCE - Campus Iguatu

Professora do curso de Serviço Social do Instituto Federal do Ceará (IFCE). Doutoranda em Serviço Social na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Mestra e Graduada em Serviço Social pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Pesquisadora do Grupo de Estudo, Pesquisa e Assessoria em Políticas Sociais (GEAPS-UEPB), e do Núcleo de Estudo e Pesquisa sobre trabalho, Serviço Social e Políticas Sociais (NETRASS-IFCE), com ênfase nos seguintes temas: Direitos Sociais, Política Social, Reforma do Estado, Fundo Público, Seguridade Social e Ajuste Fiscal.

Julio Cesar Zandonadi

docente IFSP - Campus Cubatão

Doutor em Geografia pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Cubatão. Realiza análises sobre a urbanização brasileira, especificamente do contexto das cidades litorâneas no Estado de São Paulo.

Letícia Damasceno Do Nascimento Jácome

docente IFRN - Campus Pau dos Ferros

Mestre em Educação Musical pela Universidade Federal da Paraíba (2017.2-2019.1) sob orientação da professora doutora Juciane Araldi Beltrame e coorientação do professor doutor Luis Ricardo Silva Queiroz. Seu tema tema de pesquisa estava relacionado ao Protagonismo da criança na construção de seus significados sobre a música. Musicoterapeuta em formação pela Censupeg (2021-), também é licenciada em Música pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN (2016), iniciou, em 2011, o Curso Técnico em Flauta Transversal pela UFRN e em 2015 ingressou no Curso Técnico em Regência pela mesma instituição. Com experiência na área de Artes, com ênfase em Educação Musical, publicou trabalhos em eventos nacionais e internacionais e participou de atividades de extensão, com cursos práticos e teóricos voltados ao seu aperfeiçoamento como educadora musical. Atua principalmente nos seguintes temas: musicalização, práticas educativas musicais e desenvolvimento de pesquisas qualitativas. Desde o ano de 2022, atua como professora de Artes-Música no Instituto Federal do Rio Grande do Norte

Aruana Do Amaral

docente IFC - Campus Araquari

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2013) e mestrado profissional em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias também pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2018).

Euler Renan Salles Do Carmo

docente IFRO - campus Vilhena

Arquiteto e Urbanista, graduado pela Faculdade Interamericana UNIRON (2013). Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e Doutorando em Geografia pela mesma instituição, vinculado ao Laboratório de Geografia e Planejamento Ambiental (Labogeopa). Especialista em Educação Profissional e Tecnológica pelo SENAI CETIQT, no Rio de Janeiro, e em Gestão de Políticas Públicas de Educação Híbrida pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Participou de programa de aperfeiçoamento profissional em Projetos Industriais na Handwerkskammer Ulm, na Alemanha. Possui experiência nas áreas de arquitetura e urbanismo, ensino, pesquisa e gestão pública, com atuação no desenvolvimento e na gestão de projetos. Foi docente na UNIRON, no Centro Universitário Afya São Lucas e no SENAI Rondônia. Na administração pública, atuou como Arquiteto e Urbanista na Secretaria de Estado da Educação de Rondônia (SEDUC/RO), como Gerente de Projetos de Obras Escolares e como Arquiteto na Diretoria de Arquitetura e Engenharia do Corpo de Bombeiros Militar do Estado de Rondônia (SEPLANTEC). Atualmente, é Professor efetivo do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Vilhena, onde atua também como professor e pesquisador nas áreas de habitação, patrimônio histórico e comunidades tradicionais, com interesse nas relações entre território, espaço construído e condições de vida na Amazônia.

Elverenice Vieira Da Silva

docente IFAC - Campus Xapuri

Possui graduação em Licenciatura Plena Em Geografia pela Universidade Federal do Acre (2008) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Acre (2019). Atualmente é professora - Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas do Acre, professora - Secretaria de Estado de Educação e Esporte do Estado do Acre e professora do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ACRE. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: pólo agroflorestal, produção familiar, reforma agrária, desenvolvimento sustentável e comercialização.

Adma Viana Santos

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Docente do Instituto Federal Goiano Campus Urutaí. Licenciada em Geografia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB (2010), especialista em Análise do Espaço Geográfico pela UESB (2012) e em Didática, Práticas de Ensino e Tecnologias Educacionais pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri UFVJM (2025), mestre em Geografia pela Universidade Estadual Paulista FCT/UNESP, Campus de Presidente Prudente (2015), e doutora em Geografia pela Universidade Estadual Paulista IGCE/UNESP, Campus de Rio Claro (2018). Possui experiência em ensino e pesquisa na área de Geografia, com atuação em temáticas relacionadas à Geografia Social, Econômica, Política e Urbana, especialmente nas interfaces entre sociedade, trabalho, políticas públicas, atividades econômicas e questões socioambientais. Desenvolve pesquisas sobre governança ambiental, políticas públicas, resíduos sólidos urbanos, cadeia produtiva da reciclagem, cooperativismo, condições de trabalho e Educação Ambiental. Atua também no ensino, pesquisa e extensão em Educação e Ensino de Geografia, com trabalhos relacionados à Educação Ambiental, práticas pedagógicas e formação docente, além da docência em componentes curriculares da área da Educação na graduação e na pós-graduação.

Ana Lara Vontobel Fonseca

docente IFG - Campus Goiânia

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO/ 2019); Mestre em Teatro pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC/ 2006); Pós-graduada (especialista) em Psicodrama, pela Fundação Faculdade Federal de Ciências Médicas de Porto Alegre (FFFCMPA/ 2005) e Licenciada em Educação Artística, com habilitação em Artes Cênicas, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/ 2003). Professora de Teatro (Ensino Médio e Graduação) no Instituto Federal de Goiás (IFG), Campus Goiânia, e do Mestrado Profissional em Artes no IFG - Instituição Associada à Rede PROFARTES. Autora do livro ''Infância Trágica: maneiras de ser e morrer criança no universo espetacular clássico ateniense'' (2011). Áreas de interesse e pesquisa: Teatro; Pedagogia do teatro na perspectiva histórico-cultural (Vigotski); Teatro grego antigo; Fundamentos da Arte Educação; Estética e história da Arte.

Lucas Do Amaral Faria

docente IFMG - Campus Congonhas

Docente de Ensino Básico Técnico Tecnológico (2013) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) - Campus Congonhas nos cursos de Engenharia Mecânica, Engenharia de Produção e Técnico em Mecânica. Ministra as disciplinas de Desenho Técnico em Mecânica, Metrologia, Equipamentos e Instalações Industriais, Motores de Combustão Interna, Desenho Computacional, Máquinas de Fluxo e Sistemas Fluidomecânicos I. Formado em Engenharia Agrícola (2007) e Mestre (2009) pelo Departamento de Engenharia Agrícola da Universidade Federal de Lavras, Doutor (2012) em Irrigação e Drenagem ESALQ/USP, Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia / Engenharia da Irrigação (INCT-EI). Técnico Pleno em Mecânica (1997) pelo Colégio Técnico de Campinas - UNICAMP, realizou estágio como Técnico Laboratorial do LEV, Departamento de PD da Magnetti Marelli Ltda, depois atuei como Técnico em Lubrificação na parceria Shell Brasil S.A. e Villares Metals S.A. e como Ajustador e Preparador de máquinas pela Robert Bosch Ltda no setor S-66 de extrusão a frio. Coordenador do Curso de Bacharelado em Engenharia Mecânica no IFMG-Congonhas durante o período de (2018-2023).

Marco Antônio Franco Do Amaral

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Pós Doutorado na Universidade de Coimbra (Portugal); Phd em Ciências da Educação pela Universidade de Coimbra (Portugal), com trajetória consolidada nos campos da Educação de Jovens e Adultos, educação inclusiva, aprendizagem da Matemática e formação de professores. Sua formação interdisciplinar abrange Pedagogia, Matemática, Psicologia e Psicopedagogia, permitindo-lhe articular diferentes perspectivas teóricas e metodológicas para compreender e transformar práticas educativas.É autor e coautor de diversos livros e capítulos publicados no Brasil e no exterior, incluindo obra lançada pela Unesco Brasil e mais de uma dezena de capítulos que abordam temas como políticas educacionais, práticas docentes, escolarização no campo, Educação Especial, EJA, inclusão e tecnologias educacionais. Sua produção bibliográfica reflete um compromisso contínuo com a pesquisa aplicada, a inovação pedagógica e a democratização do conhecimento científico.Servidor do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), atua em docência, pesquisa, extensão, orientação acadêmica e gestão institucional, integrando comissões, núcleos e colegiados estratégicos. Desenvolve projetos voltados à inclusão educacional, à formação continuada, aos processos de escolarização de trabalhadores rurais, ao fortalecimento da aprendizagem matemática e à promoção de práticas educativas mais equitativas.É pesquisador integrado ao Centro de Investigação em Educação de Adultos e Intervenção Comunitária da Universidade do Algarve (Portugal) e membro do Grupo Temático Jovem da Unesco Brasil. Participou da fundação da Escola Futuro e do Projeto Reintegra, iniciativa responsável pela formação de 10 mil estudantes de EJA em Uberlândia-MG, consolidando uma forte atuação social e comunitária.Sua trajetória acadêmica e profissional evidencia uma atuação comprometida com a justiça educacional, a formação humana, a inclusão e a construção de práticas pedagógicas transformadoras em diferentes contextos educacionais.

David Gorini Da Fonseca

docente IFSudesteMG - Campus Barbacena

É mestre em Direito, na área Direito, Estado e Cidadania, pela Universidade Gama Filho (2005). Possui especialização em Mediação e Conciliação de Conflitos (2024) Licenciamento Ambiental (2010), em Direito Civil (2005) e em Docência do Ensino Superior (2001). É graduado em Direito pela Universidade Presidente Antônio Carlos (1999). É licenciado em Pedagogia pela Universidade de Uberaba (2015). Em decorrência de aprovação em concurso público, atualmente é professor de Direito no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Campus Barbacena, em regime de dedicação exclusiva. Desde 2016 é professor do Programa de Pós Graduação em Planejamento e Gestão de Áreas Naturais Protegidas (IFSudesteMG). Membro titular da Comissão de Ética do IFSudesteMG (Mandato 2015-2018). Foi professor adjunto, em tempo integral, do Curso de Direito da UNIPAC-Barbacena,de 2003 a 2012. Tem experiência como advogado na área do Direito Administrativo, Ambiental e.Civil. Desde março de 2023 atua como vice coordenador do Programa de Pós Graduação em Planejamento e Gestão de Áreas Naturais Protegidas (IFSudesteMG).

Raquel Fernandes

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutora em História da Arte, UERJ, Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Mestre em Arte pela UERJ, . Possui graduação, Bacharelado em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro e graduação em Licenciatura em Educação Artística pela Universidade Salgado de Oliveira. Atualmente é professora de História da Arte e Teorias do Teatro no Curso Superior de Licenciatura em Teatro e na Pós-Graduação em Literatura, Memória Cultural e Sociedade do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense. Tem experiência na área de Montagem Teatral, Artes, com ênfase em Teatro, Expressão Corporal, História da Arte, Curadoria atuando principalmente nos seguintes temas: teatro, artes plásticas, arte afro-brasileira, estudos étnicos, linguagens e educação.

Ivanir Ribeiro

tecnico IFSC - Câmpus Florianópolis-Continente

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Mestre em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Graduada e Licenciada em Psicologia pela Universidade do Vale do Itajaí - UNIVALI. Especialista em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos - PROEJA, pelo IFSC. Psicóloga educacional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC, Câmpus Florianópolis-Continente. Membro do Núcleo de Estudo, Pesquisa e Formação em Ensino, Trabalho e Sociedade, do IFSC. Membro do Grupo de Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos (EPEJA), da UFSC. Avaliadora da Revista EJA em Debate e da Revista Tempos e Espaços em educação. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos temas: Educação de Jovens e Adultos Integrada à Educação Profissional, Ensino Médio Integrado e Educação Profissional.