Resultados para “'Atuação polifônica'”

Sara Gonçalves Rabelo

Professora de Língua Inglesa e Língua Portuguesa do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) Campus Sabará. Doutora em Estudos Literários (UFU, 2021), tendo defendido a tese em Literatura Comparada sobre a escritora contemporânea Adriana Lunardi e a relação polifônica com autoras em língua inglesa, portuguesa e francesa. Mestre em Filosofia (UFU, 2017), licenciada em Letras - Português (UFU, 2013) e em Letras - Inglês (UNIUBE, 2017). Tem experiência nas áreas de literaturas em língua inglesa, teoria literária e literatura comparada.

Carina Dartora Zonin

Doutora em Literatura Brasileira (2017), pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre (2011) e Especialista em Literatura Brasileira (2008) e em Estudos Linguísticos do Texto (2005), pela mesma instituição de ensino. Possui graduação em Letras, habilitação em Português, Espanhol e respectivas Literaturas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Campus de Erechim (2003). Atualmente, trabalha como Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Câmpus Erechim. Estuda os princípios teóricos da polifonia de Mikhail Bakhtin, transitando da prosa romanesca ao verso poético dos modernos, Carlos Drummond de Andrade, Manuel Bandeira e João Cabral de Melo Neto, na formação de um novo gênero literário, o então chamado, 'poesia polifônica'.

Lucile Cortez Horn

Doutora em Artes pela UFMG com Mestrado em Música - Master of Arts in Music pela Campbellsville University (2010), Especialização em Música com habilitação em Musicoterapia pelo Concervatório Brasileiro de Música (RJ) (2003) e Bacharelado Em Instrumento Piano pela Universidade Estadual do Ceará (1987). Atuou como Professora de Canto para o Ator no Curso de Licenciatura em Teatro e Professora de música no Curso Técnico em Música do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará. Regente do Coral M. Dias Branco. Professora / Regente do Coral Vozes do Sertão da Universidade Católica de Quixadá. Tem experiência na área de Música com ênfase em Educação Musical atuando principalmente nos seguintes temas: Canto Coral, Educação Musical, Arranjos Vocais para Coral e Grupo Vocal.

Diogo Rebel E Carvalho

Doutor em Música (Processos Criativos) e Mestre em Linguagem e Estruturação Musical (Composição) pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), Diogo Rebel é compositor, pianista, regente e diretor musical, atuando, também, como professor de Harmonia, Análise e Percepção Musical no Curso Superior de Licenciatura em Música do Instituto Federal Fluminense (IFF), em Campos dos Goytacazes.

Luiz Otávio Arrais Carneiro

Estudante de graduação em Letras: Português pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Participa de atividades acadêmicas voltadas ao desenvolvimento de competências em iniciação científica na Análise do Discurso e de monitoria na disciplina de Comunicação e Linguagem I, ambos pela Faculdade de Letras da UFG. Atualmente participa do Grupo de Estudos de Teorias do Discurso (Geted). É editor de Seção no Boletim Editorial da Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do Instituto Federal Goiano, e escritor da obra Contos do Manuscrito (2025). Possui interesse nas áreas de Análise do Discruso, Noção de Corpo, Ironia na perspectiva polifônica, comportamento algorítmico e materialidades verbo-visuais.

Geovana Camargo Vargas

Possui graduação em Licenciatura em Psicologia e em Psicologia (formação do psicólogo) pela Universidade Federal da Paraíba (2007), mestrado (2010) e doutorado (2014) em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco. Realizou pós-doutorado (2015-2016) no Conservatoire National des Arts et Métiers (Paris-FR) junto ao Centro de Pesquisa em Trabalho Desenvolvimento, sob a direção do Dr. Yves Clot, com financiamento da CAPES. Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Atua principalmente nos seguintes temas: clínica da atividade, atuação do psicólogo, contexto educacional, psicologia escolar, produção de sentidos e significados, desenvolvimento e aprendizagem.

Ferdinando De Oliveira Figueirêdo

Doutor e Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Literatura e Interculturalidade da Universidade Estadual da Paraíba, Campus I (2023); Especialista em Linguística e Formação de Leitores pela Faculdade Integrada Instituto Souza - FASOUZA (2022); Graduado em Letras, com habilitação em Língua Inglesa, pela Universidade Federal de Campina Grande (2016), e em Letras, com habilitação em Língua Portuguesa, pela Universidade Estácio de Sá (2021). Desenvolve estudos na área de Letras, com ênfase em teoria literária, ensino de línguas e suas respectivas literaturas, literatura e pós-colonialismo, ecocrítica, formação de leitores, produção textual e letramento literário.

Aniele Fernanda Silva De Assis Morais

Doutora em Estudos do Lazer pela Universidade Federal de Minas Gerais; mestre em Educação pela Universidade Federal da Paraíba. Atualmente é coordenadora do Curso Técnico Integrado em Lazer no IFRN - Campus Natal Cidade Alta. Na instituição leciona disciplinas nos cursos Técnico em Lazer, Superior Tecnológico em Gestão Desportiva e Lazer e Especialização em Programas e Projetos de esporte e lazer na Escola. Fez parte da equipe de Formadores do Programa Esporte e Lazer da Cidade vinculado ao Ministério do Esporte, de 2006 a 2019. Pesquisadora na área de políticas públicas e formação e atuação profissional em lazer e esporte. Participa dos grupos de pesquisa: Laboratório de Formação e Atuação Profissional em Lazer (ORICOLÉ-UFMG) e o Grupo de Pesquisa em Lazer, Esporte e Sociedade (GPLES), sendo líder da linha de pesquisa - Gestão e Políticas de Saúde e Lazer.

Rodrigo Carvalho Carlotto

Graduado em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Maria (2007). Mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Maria (2013). Áreas de interesse: Psicologia Escolar, Avaliação Psicológica, Gestão Educacional e Políticas Públicas.

Lemuel Da Cruz Gandara

Professor, artista e pesquisador com trajetória acadêmica dedicada ao diálogo entre literatura e outras artes. Doutor e mestre em Literatura pela Universidade de Brasília (UnB), é licenciado em Língua Portuguesa e bacharel em Estudos Literários pela Universidade Federal de Goiás (UFG), com estágio pós-doutoral na Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). Professor no Instituto Federal de Goiás (IFG), campus Formosa, onde integra ensino e pesquisa por meio de práticas pedagógicas voltadas à escrita, ao audiovisual e às tecnologias digitais. É vinculado ao Grupo de Pesquisa Crítica Polifônica: Teoria Brasileira da Literatura (DGP-CNPq). Desenvolve estudos no campo das poéticas olfativas com foco nas relações entre memória e sensorialidade. Sua produção artística é multifacetada e atravessa pintura, têxtil, objetos, cinema e práticas experimentais contemporâneas. A metodologia imersiva orienta seu trabalho in loco no bioma Cerrado, compreendido como território sensível e campo vibracional pleno de transcendência e energia. Obras de sua autoria foram publicadas e expostas em instituições e espaços culturais no Brasil e no exterior, com destaque para França, Canadá e Coreia do Sul.

Raquel Vidigal Santiago

Iniciou sua carreira como Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) em outubro de 2009, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais Campus Salinas. Atualmente, atua no IF Sudeste MG Campus Rio Pomba. É licenciada em Pedagogia e Biologia, Mestre em Educação pela Universidade Federal de Viçosa (UFV) e especialista em Psicopedagogia, Educação Especial, Alfabetização e Linguagem, além de Supervisão Escolar. Atuou como professora efetiva da Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais entre 2005 e 2009 e como coordenadora pedagógica (supervisora escolar) na Escola Especial Menino Jesus de Praga (APAE de Rio Pomba) de 2003 a 2008. Durante esse período, também foi Articuladora Pedagógica Regional das APAEs de Minas Gerais Zona da Mata I, entre 2006 e 2008. Desde 1996, possui vasta experiência profissional na área da educação, atuando em diferentes níveis de ensino (Educação Básica e Superior), etapas (Educação Infantil, Ensino Fundamental I e II, Ensino Médio, Graduação e Pós-Graduação) e modalidades, incluindo Educação de Jovens e Adultos (EJA), PROEJA, Educação Especial, Educação Profissional e Educação a Distância, em instituições públicas, filantrópicas e privadas.

Ana Cristina Quintanilha Schreiber

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná, graduação em Artes Visuais, Pós-graduação em Psicopedagogia pela mesma instituição, graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Veiga de Almeida, Mestrado em Educação pela Universidade da Região de Joinville (UNIVILLE), Doutorado em Educação pela Universidade Regional de Blumenau (FURB). Atualmente atua como docente nos cursos de Licenciatura (Matemática, Química, Ciências Agrícolas) no Instituto Federal Catarinenes, e (IFC) com as disciplnas pedagógicas. Tem experiência na área da educação de nível fundamental, educação à distância (EAD) e nível superior (formação de professores).

Thaiana Martins Marques

Graduada em Licenciatura em Matemática pelo IFNMG/Campus Salinas e atualmente professora EBTT de Matemática do IFNMG, com especialização em Metodologia do Ensino da Matemática, Mestra em Tecnologia, Ambiente e Sociedade pela UFVJM e doutoranda em Educação Científica e Formação de Professores pela UESB.

Luís Fernando Altenfelder De Arruda Campos

Alice Marlete Stiz

Pedagoga, pós graduada em Metodologia do Ensino Superior e Inovações Curriculares; em Gestão, Orientação e Supervisão Educacional e pós graduanda em educação especial e inclusiva e neuropsicologia institucional e clínica. Atualmente estou na supervisão de escola publica estadual, do regime emergencial do Governo do Estado de Rondônia, de 06/10/24 - 06/04/27. Tenho experiência em Educação Infantil, Séries Iniciais, Disciplinas Pedagógicas (sociologia, filosofia, cultura religiosa, artes, ética), Supervisão e Orientação escolar. Na graduação de química do Ifro, em 2017, como professora temporária, ministrei as disciplinas de didática, história da Ed e orientação de estágio.

Charlene Da Silva

Tecnóloga em Radiologia, especialista em Oncologia, mestre em Proteção Radiológica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. Experiência durante três anos como dosimetrista na Clínica Radioterapia São Sebastião - Lages (SC), atuando na área de radioterapia com simulação/planejamento e em tomografia computadorizada. Ocupou o cargo de professora substituta do Programa de Graduação em Radiologia no Instituto Federal de Santa Catarina, no período de 2018 a 2019. Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, Campus Florianópolis. Está vinculada a dois grupos de pesquisa cadastrados no CNPQ: Grupo de Pesquisa em Aplicações Radiológicas (GPAR) - IFSC (Linhas de pesquisa: Planejamento e Controle de Qualidade em Radioterapia: Impacto na Saúde Humana e Gestão de Riscos, Inovação em Radiodiagnóstico e Gestão em Saúde, e Política Educacional e Prática Profissional em Saúde), e Saúde, Ambiente, Trabalho e Sustentabilidade em Comunidades - UFBA (Linha de pesquisa: Exposição a agentes químicos, físicos e biológicos e efeitos associados à saúde humana). Possui experiência em gestão atuando como coordenadora do Curso Superior em Radiologia (2021-2022), Presidenta do Conselho Editorial do IFSC (2021-2024l), e Coordenadora de Publicações vinculada a Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação do IFSC (2023-2024).