Doutor em Processos Tecnológicos e Ambientais pela Universidade de Sorocaba, mestre em Ciência da Computação pela Universidade Metodista de Piracicaba (2008) e graduado em Análise de Sistemas pela Universidade de Sorocaba (1999). Atua como professor em regime de dedicação exclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) Campus Itapetininga.
Possui graduação em Matemática pela Universidade de São Paulo (1987), mestrado em Ensino de Matemática (1994), doutorado em Educação (Psicologia da Educação) (2003) e Livre Docente em Educação Matemática (2022), todos pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e Pos-Doutorado no Programa de Pós-graduação em Educação da PUC/RJ (Pós-Doc Júnior CNPq) (2008). Pesquisadora Produtividade em Pesquisa do CNPq (2016- até o momento). Participou do Comitê Científico da SBEM-SP (2017-2023). É professora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É professora visitante no IFSP, campus São Paulo (2025-até o momento) no Programa PROFMAT. Foi Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da PUC-SP (2020-2025). Atuou como pesquisadora no projeto aprovado no edital dos Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia do MCT/CNPq/FNDCT/CAPES/FAPEMIG/FAPERJ/FAPESP. Coordenou projeto aprovado no Observatório da Educação, edital 2010 e participou como pesquisadora em projetos aprovados no Observatório da Educação, Capes, editais 2008 e 2012. Coordenou projeto aprovado no edital 44/2014 do Programa de Apoio à Formação de Profissionais no campo das Competências Socioemocionais, Capes. Coordenou localmente projeto aprovado no edital 59/2014 no Programa Tecnologia Assistiva no Brasil e Estudos sobre Deficiência, Capes, projeto em rede entre UFRJ, PUC/SP e UNIVAP. Pesquisa sobre os seguintes temas: Formação de professores que ensinam matemática, Formadores de professores, Saberes docente, Trabalho docente, Mapas conceituais, Cálculo Diferencial e Integral, Educação Matemática Inclusiva.