Resultados para “'Autoformação'”

Roberta Cantuária Borges

Outros

Professora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia UFRB, no curso licenciatura em Educação Especial Inclusiva e Tradutora e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia IFBA campus Feira de Santana. Mestre em Educação Científica, Inclusão e Diversidade do PPGECID/CETENS/UFRB, sob a orientação da Profa. Dra. Susana Couto Pimentel, com a pesquisa: A Formação Continuada Docente Para Inclusão de Estudantes com Deficiência no Instituto Federal da Bahia. Resultando desta pesquisa os Produtos Educacionais, o site denominado FORMA e o e-book intitulado Formação nas Mãos: O Produto Educacional Como Favorecedor na Autoformação Docente em um Instituto Federal na Princesa do Sertão. Pós-Graduada em Educação Especial Inclusiva IFES (2022), Ensino da Língua Brasileira de Sinais (2019), em Tradução e Interpretação da Língua Brasileira de Sinais (2016) pela Universidade Federal do Vale do São Francisco UNIVASF e em Libras pelo Instituto Brasileiro de Pós Graduação e Extensão IBPEX (2016). Formada em Letras Libras pela Universidade Federal da Paraíba UFPB (2019) e Pedagogia pela INTERVALE (2022), Licenciatura em Letras Português/Inglês pela Faculdade de Tecnologia e Ciências FTC (2008). Possui curso de formação em Tradução e Interpretação da Língua Brasileira de Sinais pela Universidade Federal do Vale do São Francisco UNIVASF (2017). Certificada pelo Prolibras em proficiência em Tradução/Interpretação da Libras-Português e Português-Libras (UFSC/INES/MEC/INEP). Possui experiência como professora de Libras desde 2013 no ensino médio e ensino superior. Atuação nas áreas de educação, acessibilidade, inclusão, LIBRAS, minorias linguísticas, ensino de LIBRAS na educação básica e superior, tradução e interpretação da LIBRAS, nos seguintes temas: Ensino de Libras, Surdez; Tecnologia Assistiva e Educação Inclusiva. Participa do Centro de Ensino de Idiomas (CEI). Integra o grupo de pesquisa, Linguagens, culturas e identidades (LICURI), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, campus Feira de Santana (CNPq), o Grupo de Estudos em Educação, Diversidade e Inclusão (GEEDI) do Centro de Formação de Professores da UFRB/CETENS. Coordenou o Projeto de Pesquisa Sinalvida com o desenvolvimento de um aplicativo sinalário de Libras. É coordenadora de Acessibilidade em colégios eleitorais pelo TRE em Feira de Santana. Foi professora, no curso de Pedagogia Bilíngue LIBRAS/Língua Portuguesa (INES/UFBA), foi coordenadora da CAPNE no Instituto Federal da Bahia IFBA campus Feira de Santana. Foi aprovada professora efetiva de Libras no Município de São Francisco do Conde (2014), professora substituta de Libras na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB (2024), professora efetiva de Libras no Instituto Federal de Sergipe IFS (2024) e professora efetiva de Libras no Instituto Federal de Sul de Minas Gerais IFSMG (2024), não fazendo a segunda fase por ser a mesma data do IFS.

Kadydja Karla Nascimento Chagas

docente IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

Professora Pós-doutora em Ciências Sociais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2001), é especialista em Fisiologia do Exercício pela Universidade Veiga de Almeida/RJ, mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2007) e doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2014). Tem experiência na área de Educação, Educação Física e Meio Ambiente, com ênfase nos seguintes temas: lazer, esporte, ludicidade, formação e autoformação profissional.

Milton Ferreira De Azara Filho

tecnico IFG - Reitoria

Possui graduação em Redes de Comunicação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (2010). Especialização em Segurança de Redes em Ambientes Corporativos pelo SENAC e Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Goiás. Atualmente é Técnico de Laboratório em informática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás e Coordenador Adjunto da UAB no IFG. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Tecnologias para Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Moodle, Educação a Distância, produção de materiais didáticos, gestão de projetos educacionais e tecnologias para educação.

José Rodrigo Brioli Polonini

docente IFF - Campus Campos Centro

Bacharel e Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa (2010). Especialização em Educação Profissional e Tecnológica - IFES (2012). Mestrado em Ciência, Tecnologia e Educação - FVC (2021). Tem experiência na área de Educação Física Escolar, monitoria em anatomia humana. Doutorando em Educação - Estácio

Carine Winck Lopes

docente IFRS - Campus Viamão

Licenciada em Pedagogia (2004) pela UFRGS, Especialista em Supervisão e Gestão Escolar pelo Centro Universitário Univates (2006), Mestre em Educação (2012) e Doutora em Educação (2016) pela UFRGS. Trabalha na área da Educação desde o ano de 2001, atuando como professora de Educação Infantil e Anos Iniciais, coordenadora pedagógica da Educação Infantil e dos Anos Iniciais. Desde o ano de 2019, é professora da área da Pedagogia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS - Campus Viamão). Em 2021, publicou o livro intitulado Professores Livros de Autoajuda: reflexões sobre práticas de leitura na contemporaneidade (LOPES, 2021).

Maria Edneia Gonçalves Quinto

docente IFCE - Campus Canindé

Professora efetiva do Instituto Federal de Educação,Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE dos Cursos de Licenciatura em Teatro (Áreas de Pesquisa em Artes Cênicas para as Infãncias, Ensino e Aprendizagem em Artes para as infâncias, Processos de Criação, Artesania Teatral e Trabalho com a Imaginação) e de Licenciatura em Pedagogia (Àrea de Pesquisa: Currículo, Ed. Infantil Arte e Cultura). Professora permanente no Mestrado Profissional em Artes-PPGARTES-IFCE. Atriz-Pesquisadora. Concluiu o Doutorado e Mestrado em Educação, na Universidade Federal do Ceará - UFC. Especialista em Política e Gestão Cultural (Itaú Cultural/Universidade de Girona (Espanha. Psicopedagogia e Metodologia do Ensino das Artes, na Universidade Estadual do Ceará - UECE. É licenciada em Teatro e Pedagogia. Foi Assessora Especial em Educação, Arte e Cultura da Secretaria Municipal de Cidadania e Direitos Humanos SCDH de Fortaleza--Ceará. Integra o grupo de Pesquisa Investigação em Arte, Ensino e História - IARTEH, da UECE.

Giseli De Souza Lucas

tecnico IFSP - Campus São João da Boa Vista

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Doutorado Sanduíche em Formação de Professores e Supervisão na Universidade de Lisboa - ULisboa Portugal, mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos -UFSCar, linhas de pesquisa Formação de Professores e outros Agentes Educacionais, graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG. Foi professora e analista de suporte em informática na Divisão de Educação da rede SESI/SP, professora designada na EE. Prof. Arlindo Pereira - SEE/MG, ministrando a disciplina Informática Aplicada à Educação. Atualmente é pedagoga do IFSP Câmpus São João da Boa Vista e pesquisadora colaboradora do GEPEC Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Continuada, FE/Unicamp, sob a coordenação do Prof. Dr. Guilherme do Val Toledo Prado, atuando principalmente nos seguintes temas: (auto) formação da pedagoga, responsabilidade docente e formação docente.

Shelly Braum

docente IFRO - campus Cacoal

Possui graduação em Letras - Português e Espanhol pela Universidade do Tocantins (2010). Atuou como professora de Língua Portuguesa e Língua Espanhola na rede estadual de Educação de Rondônia de 2009 a 2014. Desde 2014 é professora EBTT de Língua Espanhola do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia. Tem experiência na área da Educação, com ênfase em em Língua Portuguesa e Espanhola, atuando principalmente nos seguintes temas: currículo de língua espanhola, políticas públicas para o ensino de língua estrangeira/espanhola. Em 2017 concluiu o Mestrado Profissional em Educação Escolar (MEPE) pela UNIR. Foi Coordenadora do Curso Técnico de Agroecologia Integrado ao Ensino Médio em 2017. Coordenadora do Centro de Idiomas do Campus Cacoal entre maio de 2018 e janeiro de 2019. Em fevereiro de 2019 assumiu o Departamento de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação do campus Cacoal, onde permaneceu até dezembro do mesmo ano. Em 2020 voltou à Coordenação do Centro de Idiomas, onde permanece até hoje.

Leticia Ribeiro Lyra

tecnico IFC - Campus Videira

Pós-doutora em Educação Tecnológica pelo CEFET-MG (2024). Doutora em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC, 2019). Bacharel (1995), Psicóloga (1996) e Licenciada (1996) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Atua como professora universitária desde 2000, sendo que desde 2010 é professora da Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Chapecó/SC. Professora colaboradora do Programa de Educação Profisisonal (UFFS/Campus Erechim).Tem experiência na área de Psicologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino,aprendizagem, desenvolvimento, neurociência cognitiva, crenças relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem, educação integral, formação de professores.

Sebastião Rodrigues-moura

docente

Doutor em Educação em Ciências (REAMEC-UFMT/UFPA/UEA). Mestre em Docência em Educação em Ciências (UFPA). Especialista em Docência Universitária com ênfase em Educação (UEPA). Licenciado em Pedagogia (UNAMA) e em Ciências Naturais - Física (UEPA). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA). Tem experiência em Educação em Ciências, atuando nos seguintes temas: Ensino de Física, Educação CTS, Alfabetização Científica e Tecnológica, Fundamentos e Metodologias para o Ensino de Ciências, Pesquisa Narrativa, Análise Textual Discursiva e Formação de Professores.

Marcos Fernandes Sobrinho

docente IFGoiano - Campus Urutaí

MARCOS FERNANDES SOBRINHO é Professor Titular do Instituto Federal Goiano. Licenciado em Física e em Filosofia, é doutor em Educação em Ciências e Matemática, bacharel em Direito, advogado e pós-doutor em Direito Público pela Universidad de Las Palmas na Espanha. Atua na docência e na pesquisa em programas de pós-graduação stricto sensu (PPGEnEB/IFGoiano e PPGGO/UFCAT). Integra conselhos editoriais de editoras e periódicos científicos nacionais e internacionais de alto impacto. Sua produção acadêmica inclui artigos, capítulos de livros, livros, registros de software e patente. Coordena projetos financiados pela Fapeg nas áreas de Ensino e Integridade Acadêmica e participou, recentemente, de estudos analíticos junto ao MEC/Inep no âmbito do PNLD. Com atuação interdisciplinar nas áreas de Ensino, Educação, Direito e Gestão, desenvolve pesquisas em Inteligência Artificial, Direito Administrativo, Ensino Jurídico, Ensino de Ciências e Matemática, Fluxo e Controle na Administração Pública. Em 2025, recebeu o Certificado de Mérito Legislativo da Assembleia Legislativa do Estado de Goiás, em reconhecimento à sua contribuição ao desenvolvimento científico e tecnológico. E-mail: marcos.sbf@gmail.com. Perfil no Instagram: @marcosfernandes.adv

Cleiliane Sisi Peixoto

docente IFG - Campus Goiânia

Tem graduação em Licenciatura em Letras pela Universidade Federal de Goiás, Catalão (2003), mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Goiás, Goiânia (2006), e doutorado em Linguística pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, São José do Rio Preto (2012). Atualmente é Professora Efetiva de Linguística e Língua Portuguesa na Graduação em Letras do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Câmpus Goiânia, atuando na linha de pesquisa em Descrição Funcional de Línguas.

Samara Moura Barreto

docente IFCE - Campus Fortaleza

Pós doutorando em Educação Física na Universidade Federal do Rio Grande do Norte pelo Programa de Pós Graduação em Educação Física. Doutora e Mestra pelo Programa de Pós Graduação em Educação na Universidade Estadual do Ceará (PPGE-UECE) com área de concentração em formação de professores. Graduação em Educação Física pela Universidade Estadual do Ceará. Professora- Pesquisadora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE campus Fortaleza. Coordenadora de Formação e Práticas Educativas do Departamento de Educação Física (DEFE/IFCE). Professora Permanente do Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (ProEF) polo UFC. Supervisora do Programação de Iniciação à Docência (PIBID) da UFC. Membra do corpo editoral da Revista de Educação Física, Saúde e Exercício Físico (REFISE) e da Editora do IFCE (EDIFCE). Secretaria Estadual do Ceará no Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE). Membra dos Grupos de Pesquisa: Educação, Saúde e Exercício Físico (IFCE); Educação, História e Saúde Coletiva (UECE); Pesquisa em Educação Física Escolar e Processos Formativos Colaborativos (UFC); Grupo de Estudos EscolaR (UNICAMP); Grupo de Estudos e Pesquisas de Professores(as de Educação Física IFSULDEMINAS, polo Muzambinho). Membra da ISATT - International Study Association on Teachers and Teaching. Tem interesse em itinerâncias aprendentes e fruições investigativas que abracem as experiências teórica-empíricas, sobremaneira na Educação Física, pautadas sobre: Autoformação docente e medialidades biográficas; Formação para a pesquisa; Narrativas autobiográficas; Racionalidade dialógica-reflexiva e emancipação; complexidade e justiça social; Currículos Críticos; Educação Estética; e Educação Física Escolar com ênfase no ensino médio.

Enzo Bertazini

docente IFSP - Campus Cubatão

Possui graduação em Engenharia Elétrica Ênfase em Eletrônica pelo Centro Universitário da FEI (1982), Mestrado em Engenharia Elétrica pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (2006) e Doutorado em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera - UNIAN (2022). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia São Paulo. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Controle de Processos Industriais.

Anthone Mateus Magalhães Afonso

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutor em Educação pela UNESA, possui mestrado em Engenharia Mecânica - Controle e Automação pela Universidade Federal Fluminense, pós graduação em Administração de Sistemas de Informação pela Universidade Federal de Lavras e em Informática Educativa também pela Universidade Federal de Lavras, Curso Superior de Tecnologia em Informática e Curso Técnico de Telecomunicações pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Campos. Com mais de 25 anos de atuação no campo da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), possui experiência como docente, gestor e pesquisador. É professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IF Fluminense) atuando em cursos de pós-graduação Lato Sensu, superiores e técnicos de nível médio. Também é professor da Escola Técnica Estadual João Barcelos Martins, da rede FAETEC. Atualmente desenvolve pesquisas na área de Educação Profissional e Tecnológica, Políticas Públicas Educacionais e Educação em espaços não escolares. É líder/coordenador do Núcleo de Pesquisas em Telecomunicações (NPT) do IF Fluminense. Faz parte do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas de Telecomunicações e do Curso Técnico de Telecomunicações do IF Fluminense. Tem experiência nas áreas de Educação, Informática, Elétrica e Telecomunicações. Atua em perícia técnica na área de Telecomunicações e leciona disciplinas sobre telefonia celular, redes de acesso, comutação telefônica, internet, arduino, sistemas digitais, transmissão de dados, segurança de informação, redes sem fio, controle e automação e instalações elétricas.

Gustavo André Pereira De Brito

docente IFRN - Campus Natal - Central

Mestre em Educação Física pela Universidade Metodista de Piracicaba (2007). Graduado em em Lazer e Qualidade de Vida pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2005) e Administração pela Universidade Potiguar (1998). Pesquisador do LAGEL - Laboratório de Gestão das Experiências de Lazer/GESPORTE/FEF-UnB - Brasília/DF e GPLES - Grupo de Pesquisa em Esporte, Lazer e Sociedade - Linha de Pesquisa - Gestão e Políticas Públicas em Esporte e Lazer/IFRN/CAL - Natal/RN. Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN desde abril de 2014 e foi docente do Centro Universitário FACEX - UNIFACEX de fevereiro de 2008 a abril de 2014, ministrando várias disciplinas, entre elas: Lazer e Recreação; Gestão da Qualidade em Produtos e Serviços; Marketing Pessoas; Introdução ao Marketing; entre outras. Atuou como professor substituto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - Campus João Câmara de janeiro de 2013 a abril de 2014. Tem experiência na área de Administração como gestor na área do Lazer tendo coordenado o setor de Lazer do Pestana Natal Hotel de 2002 a 2006. Atuou como prestador de serviços, como Coordenador de Lazer e Recreação da Associação de Pais e Amigos das Pessoas com Deficiência dos Funcionários do Banco do Brasil e da Comunidade - APABB/RN, por 07 anos. Atuando principalmente nos seguintes temas: gestão, lazer, políticas públicas, espaços públicos, deficiência e formação. Criou e coordenou a Faculdade Aberta da Melhor Idade - FAMI-FACEX, Programa de Extensão "Lazer para a Terceira Idade", de maio de 2009 a abril de 2014. Coordenador do Curso Técnico em Cuidador de Idosos pelo UNIFACEX. Coordenador Geral da Escola Técnica do UNIFACEX. Presidente do Conselho Estadual dos Direitos da Pessoa Idosa do Rio Grande do Norte - Gestão 2012-2015 e da Gestão 2021-2023. Nomeado pela Governadora do Estado do Rio Grande do Norte para coordenar o Grupo de Trabalho para criação do Plano Estadual da Pessoa Idosa do Rio Grande do Norte no período de junho a novembro de 2022.