Resultados para “'Autonomia'”

Rubens Cesar Lucena Da Cunha

docente IFCE - Campus Juazeiro do Norte

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1994), Pós-Graduação em Treinamento Desportivo e Fisiologia do Exercício. Mestrado em Ciencia da Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco (2010). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnológica do Ceará. Tem experiência na área de Educação Física escolar como professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico, Experiência em Preparação Física atuando principalmente nos seguintes temas: idosos, voleibol, hipertensão, composição corporal, qualidade de vida e autonomia funcional.

Tayana Cruz De Souza

docente IFC - Campus Rio do Sul

Mestre em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da Universidade Regional de Blumenau (2020 - 2022). Especialista em Inovações no Ensino de Matemática (2021) pela Universidade Cesumar. Possui graduação em Matemática Licenciatura pelo Instituto Federal de Santa Catarina (2018) e graduação em Administração pela Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí (2010). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: integração escolar, autonomia, feira de matemática, proposição e resolução de problemas e dia da matemática.

Geraldo Freire De Lima

docente IFRN - Campus Lajes

Possui graduação em Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal de Sergipe (2003) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (2013) e doutorando em Filosofia pela UFS. É professor de Filosofia do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/Campus Avançado Lajes. É líder do Grupo de Pesquisa "Thauma, grupo de pesquisa e estudos filosóficos, sociais e educacionais", credenciado ao CNPq. É membro do Grupo de Pesquisa "Cognição, Aprendizagem e Inclusão (GPCAI)", da UFRN/Caicó, credenciado ao CNPq, na linha "Neuroeducação e processos de ensino e aprendizagem", coordenando a na linha "Psicanálise e Formação Cultural". É membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Filosofia da História e Modernidade (NEPHEM). É membro do Núcleo de Arte Itaretama no IFRN-Campus Avançado Lajes, líder do "Grupo de estudo de Teoria e Prática Musical: bateria e percussão". Possui experiência nas áreas de Filosofia e Educação, atuando principalmente nos seguintes autores e temas: Kant, Adorno, Freud e Lacan; Filosofia da Educação, Autonomia e Emancipação, Personalidade autoritária, Crítica da sociedade e da cultura. É também psicanalista membro do Instituto Freudiano de Psicanálise de Orientação Lacaniana (Aracaju/SE) desde 2005. É autor do livro ?Kant e Adorno: da Autonomia à Emancipação, da Aufklärung à Auschwitz? (2019).

Lilliany De Souza Cordeiro

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1993), mestrado em Mestrado em Ciência da Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco (2004) e doutora em Ciências do Exercício e Esporte pela Universidadedo Estado do Rio de Janeiro (2026). Atualmente é professor do Instituto Federal Fluminense-Campus Macaé. Atuou como professora titular na Secretaria do Estado de Educação do Rio de Janeiro, como professor de educação física da Prefeitura Municipal de Campos dos Goytacazes e professor mestre da Faculdade Metropolitana São Carlos. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Atividade Física/Autonomia/Qualidade de Vida Para o Idoso e Formação Docente.

Dionysio Borges De Freitas Junior

docente IFSP - Campus Caraguatatuba

Graduado em Administração pela FEARP/USP. Mestre e Doutor em Administração pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Professor do Instituto Federal de São Paulo - IFSP, campus Caraguatatuba. Áreas de pesquisa: marketing, cultura e consumo, autonomia do consumidor.

Cleide Pires Machado

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em Letras Português/Espanhol pela Universidade Federal de Goiás (2003) e mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2006). Também é posgraduada em "Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista e Deficiência Intelectual", e "Neuroaprendizagem. Atualmente, é professora de português/espanhol no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, com atuação no Ensino Médio Regular e EJA, Graduação e Especialização. Tem experiência na área de Formação docente, Lingüística, Literatura e Educação Inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: reflexão e autonomia; formação contínua e inicial; aprendizagem de língua(s), literatura e cultura hispânica; ensino e aprendizagem de língua portuguesa, como língua não materna, educação especial e inclusiva.

Andre Luiz De Souza

docente IFAC - Campus Cruzeiro Do Sul

Pós-doutorando no Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor do Instituto Federal do Acre (IFAC) e sociólogo registrado sob o n 000433/PR. Doutor em Sociologia pelo PPGS/UFRGS, mestre em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) e especialista em Educação do Campo e Agroecologia na Agricultura Familiar e Camponesa (Residência Agrária PRONERA) pela Faculdade de Engenharia Agrícola da Universidade Estadual de Campinas (Feagri/Unicamp). Licenciado e bacharel em Ciências Sociais pela UNIOESTE. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa em Alimentação, Agricultura e Desenvolvimento (GEPAD). Desenvolve pesquisas em Sociologia da Alimentação, Sociologia do Desenvolvimento e Nova Sociologia Econômica, com foco em mercados alimentares, sistemas alimentares sustentáveis, agricultura familiar, dinâmicas territoriais, mudanças climáticas, transições socioecológicas e sociobiodiversidade amazônica, em especial nas suas interfaces com a bioeconomia.Em 2025, foi agraciado com o Prêmio Professor José Gomes da Silva, concedido pela Sociedade Brasileira de Economia, Administração e Sociologia Rural (SOBER), pela melhor tese de doutorado em Sociologia Rural no Brasil. A tese, intitulada A construção da autonomia através das relações com os mercados: um estudo sobre as estratégias de comercialização no Assentamento Ander Rodolfo Henrique, na região Oeste do Paraná, foi desenvolvida sob orientação do Prof. Dr. Sergio Schneider (UFRGS).

Roberto Peres

docente IFMA - Campus Açailândia

Roberto Peres, Brasileiro natural de Imperatriz do Maranhão. Concluiu seus estudos em escolas públicas. Formou-se em Química pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), onde participou ativamente dos movimentos acadêmicos em busca da autonomia universitária e valorização e reconhecimento do curso de Química, onde enquanto Universitário foi ...

Aline Cristiane Morais De Souza Soares

docente IFPI - Campus Campo Maior

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras espanhol pela Universidade Estadual do Piauí (2005). Especialazação em Língua Espanhola pela Universidade Estadual do Piauí (2007). Mestrado em Letras com linha de pesquisa em Estudos do texto: Produção e recepção com atuação no Letramento Digital, Affordances, Autonomia e Língua Espanhola. Atualment...

Luciana Dias Leal Toledo

docente IFTM - Campus Ituiutaba

Mestre em Linguística pela UNESP \ IBILCE. LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS / INGLÊS pela Universidade Federal de Viçosa (2004). Possui nível C2 em língua inglesa de acordo com o CEFR (Common European Framework of Reference). Ênfase de interesse e atuação em ensino interdisciplinar, desenvolvimento da autonomia do aluno, uso de tecnologias em sala de aula e avaliação como ferramenta pedagógica formativa.

Vigna Nunes Lima

docente

Doutora em Educação e Contemporaneidade pela UNEB (2021), Mestre em Literatura e Diversidade Cultural pela UEFS (2008), Especialista em Estudos Literários pela UEFS (2005) e graduada em Letras Vernáculas pela UNEB (2004). Atualmente é docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado da Bahia, campus Camaçari, atuando como professora de Língua Portuguesa no Curso Integrado de Técnico em Informática e atua como Coordenadora Geral do Programa Autonomia e Renda do IFBA. É membro do Grupo de Pesquisa Conexões: Epistemologia, Tecnologia, Formação e Ensino no contexto amazônico E-mails: vignanunes@ifba.edu.br; vignanunes@gmail.com

Vicente Zatti

docente IFRS - Campus Canoas

Professor Titular de Filosofia no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - IFRS Câmpus Canoas. Pós-doutorado pelo Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - USP (2021). Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2012). Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2007). Licenciado em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora da Imaculada Conceição - FAFIMC (2001).

Patricia Margela Fernandes Silveira

tecnico IFPB - Campus Sousa

Doutoranda pelo PPGDAT, Universidade Federal Rural do Pernambuco (2024). Mestre em Sistemas Agroindustriais pela Universidade Federal de Campina Grande - Campus Pombal (2019). Possui graduação em Direito pela Universidade Federal da Paraíba (1995) e também uma segunda graduação em Licenciatura Plena em Letras com Habilitação em Língua Vernácula e Língua Inglesa, pela Universidade Federal de Campina Grande (2011). Tem experiência na área das Ciências Jurídicas; é inscrita na Ordem dos Advogados do Brasil/ Paraíba/ Subseção Sousa (Inscrição n 8761). Tem experiência também na área de Educação, tendo sido professora na Rede pública e privada, durante 23 anos. Especialista em Educação Profissional na modalidade EJA(PROEJA). Exerceu a função de Professor Bolsista, lecionando as disciplinas de Inglês Técnico, Inglês Aplicado, Gramática e Vocabulário da Língua Inglesa, pelo PRONATEC ( Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego), no IFPB, Campus Sousa e Campus Campina Grande. Lecionou em 2012 e 2013 a disciplina Ética e Legislação no Programa "Mulheres Mil' do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Foi professora do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC e MEDIOTEC) do curso de Inglês Básico. Atuou como Orientadora Pedagógica do Programa do Governo do Estado da Paraíba-PARAIBATEC (2019-2022). Atua como Orientadora e Supervisora Pedagógica (2023-2025) Programa Agricultura Familiar. Na área de Pesquisa é integrante do Grupo de Pesquisa GPEV (Espaço e Vivências) e do Grupo de Pesquisa Ensino: Teoria e Prática do Instituto Federal da Paraíba-IFPB; Grupo de Pesquisa sobre Direitos Humanos-IFPB/Campus Sousa e Grupo de Pesquisa RePECH (Rede de Pesquisadores- Itinerários das Ciências Humanas), da UFRPE.

Daniele Caroline Da Silva

tecnico IFSC - Câmpus Gaspar

Mestra em Administração; Especialista em Administração escolar, supervisão e orientação; em Docência no Ensino Superior e em Educação a Distância; bacharela em Administração e em Turismo e Lazer. Servidora técnica-administrativa em educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, atuando como assessora da direção-geral do campus Gaspar.

Laís Carolini Pauleski

tecnico IFFar - Campus Jaguari

Médica formada pela Universidade Federal de Santa Maria em 2017,com especialização Multiprofissional na Atenção Básica pela UNA-SUS/UFSC em 2018 e residência em Medicina de Família e Comunidade pela Associação Pró Ensino de Santa Cruz do Sul em 2021. Atualmente supervisora do Programa Mais Médicos, médica da Atenção Primária de Jaguari, Responsável Técnica pelo Hospital de Caridade de Jaguari (IRDESI) e servidora do Instituto Federal Farroupilha Campus Jaguari.

Sheilla Andrade De Souza

docente IFMG - Campus Avançado Ipatinga

Pós-Doutoranda no programa de Pós-Graduação em Ensino - POSENSINO na Universidade Estadual do Rio Grande do Norte. Doutora em Estudos de Linguagens pelo CEFET-MG. Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (2013). Especialização em Métodos e Técnicas de Ensino de Língua Estrangeira pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caratinga (2003). Graduada em Letras/Inglês pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Caratinga (2002). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - Campus Ipatinga. Desenvolve pesquisa na área do ensino de línguas em contexto técnico e tecnológico dentro da perspectiva dos novos e múltiplos letramentos e da multimodalidade.