Resultados para “'Autonomia discente'”

José Geraldo Da Silva

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Doutor em Educação pela PUC Goiás sob a orientação da Dra. Maria Esperança Fernandes Carneiro. Membro do Grupo de Pesquisa: Políticas Educacionais e Gestão Escolar. Site: htpp://gppege.org.br. Mestre em Estudos Literários (Universidade Federal de Rondônia) - Área: Literatura e outros saberes. Graduado em Filosofia com habilitação em Filosofia, Sociologia e História - Faculdades Unidas Católicas de Mato Grosso (1988). Bacharel em Teologia pelo Instituto Teológico do Extremo Oeste (1994). Especialista em Docência Universitária. Especialista em Tecnologias e Ensino a Distância. Especialista em Metodologia do Ensino da Filosofia. Atuou no Campus Lábrea-Amazonas como professor e na orientação de projetos de iniciação científica. Foi professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia e membro do GET - Grupo de Estudos em Educação, Filosofia e Tecnologias, nas linhas de pesquisa em Educação, Sociedade e Cultura. Também foi membro do Grupo de Pesquisa em Estudos Literários, da Universidade Federal de Rondônia. Atualmente é professor de Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano, Campus Trindade-GO, atuando no ensino médio integrado, subsequente, Graduação e pós-graduação Lato Sensu. É membro do Núcleo Goiano de Estudos Linguísticos e Literários - NUGELL e do grupo de pesquisa EducAção. Dentro das áreas de leitura e pesquisa, o objeto de interesse volta-se para os estudos da Sociologia nos livros didáticos , bem como na área de pesquisa de diálogos Interculturais: um passeio pela diversidade étnica; também nos estudos interdisciplinares sobre literatura e cultura: regionalismo, imaginário, crítica e memória.

Sara Regina Da Luz Brito

Outros

Graduanda no curso de Licenciatura em Química no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia campus Vitória da Conquista;Formada no curso Técnico em Informática pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia campus Vitória da Conquista; Estagiária dos Laboratórios de Química do IFBA por um período de 2 anos - junho de 2021 a junho de 2024; Participação como Representante Discente Titular no Conselho de Campus no período de 2020 até 2022 e atuando em 2024 como Representante Discente Suplente; Bolsista no projeto Residência Pedagógica no período de 2021 a 2022. Participação no Projeto Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) no IFBA no período de 2023 a 2024. Apresentação de trabalho no evento da Residência Pedagógica, Feira de Ciências e Semana de Química II. Participação no projeto Semeadores de Livros no período de 2023; Participação no projeto de extensão: Apoio pedagógico para estudantes do ensino fundamental de comunidades adjacentes ao IFBA - campus Vitória da Conquista no período de setembro a dezembro de 2024. Apresentadora de Trabalho no evento: II Simpósio Internacional de Pesquisa e Ensino - Online, 2025 e atualmente atuando como Bolsista do PIBID.

Rubens Cesar Lucena Da Cunha

docente IFCE - Campus Juazeiro do Norte

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1994), Pós-Graduação em Treinamento Desportivo e Fisiologia do Exercício. Mestrado em Ciencia da Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco (2010). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnológica do Ceará. Tem experiência na área de Educação Física escolar como professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico, Experiência em Preparação Física atuando principalmente nos seguintes temas: idosos, voleibol, hipertensão, composição corporal, qualidade de vida e autonomia funcional.

Noeme César Gonçalves

tecnico

Doutoranda em Educação a Distância e eLearning desde 2025, mestra em Ciências da Educação/Administração Educacional pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém, em Portugal. Especialista em Gestão Pública, com bacharelado em Administração. Servidora pública federal do Instituto Federal de Brasília desde 2012, com atuação nos campi de São Sebastião e Brasília e nas Pró-Reitorias de Desenvolvimento Institucional, de Pesquisa e Inovação e de Ensino. Possui experiência no Ministério da Educação, tendo atuado no Programa de Expansão da Educação Profissional e, posteriormente, na Diretoria de Articulação e Expansão da Educação Profissional e Tecnológica. Desde 2018, está lotada na Diretoria de Educação a Distância (DEaD), vinculada à Pró-Reitoria de Ensino (PREN), com atuação em planejamento, articulação institucional e apoio à gestão da EaD. A formação acadêmica e a experiência profissional consolidaram uma visão sistêmica aplicada à educação pública.

Marcilene Dias Bruno De Almeida

tecnico IFG - Campus Uruaçu

Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás -UFG, Mestra em Ensino na Educação Básica pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica - CEPAE/UFG (2019). Graduada em Pedagogia pela UEG (1997) e em Matemática (Licenciatura) pela Unitins (2010), com especializações em Métodos e Técnicas de Ensino (2002) e Psicopedagogia (1999). Atualmente ocupa o cargo de Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Goiás- Câmpus Uruaçu, lotada no Departamento das Áreas Acadêmicas, na Coordenação de Apoio Pedagógico ao Discente. Ocupa ainda o cargo de Professora da Rede Estadual de Ensino. Tem experiência na área da Educação, com ênfase em orientação educacional, direção escolar e coordenação pedagógica. Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação, Política e Diversidade (NUEPED), do IFG Uruaçu.

Tayana Cruz De Souza

docente IFC - Campus Rio do Sul

Mestre em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da Universidade Regional de Blumenau (2020 - 2022). Especialista em Inovações no Ensino de Matemática (2021) pela Universidade Cesumar. Possui graduação em Matemática Licenciatura pelo Instituto Federal de Santa Catarina (2018) e graduação em Administração pela Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí (2010). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: integração escolar, autonomia, feira de matemática, proposição e resolução de problemas e dia da matemática.

Geraldo Freire De Lima

docente IFRN - Campus Lajes

Possui graduação em Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal de Sergipe (2003) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (2013) e doutorando em Filosofia pela UFS. É professor de Filosofia do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/Campus Avançado Lajes. É líder do Grupo de Pesquisa "Thauma, grupo de pesquisa e estudos filosóficos, sociais e educacionais", credenciado ao CNPq. É membro do Grupo de Pesquisa "Cognição, Aprendizagem e Inclusão (GPCAI)", da UFRN/Caicó, credenciado ao CNPq, na linha "Neuroeducação e processos de ensino e aprendizagem", coordenando a na linha "Psicanálise e Formação Cultural". É membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Filosofia da História e Modernidade (NEPHEM). É membro do Núcleo de Arte Itaretama no IFRN-Campus Avançado Lajes, líder do "Grupo de estudo de Teoria e Prática Musical: bateria e percussão". Possui experiência nas áreas de Filosofia e Educação, atuando principalmente nos seguintes autores e temas: Kant, Adorno, Freud e Lacan; Filosofia da Educação, Autonomia e Emancipação, Personalidade autoritária, Crítica da sociedade e da cultura. É também psicanalista membro do Instituto Freudiano de Psicanálise de Orientação Lacaniana (Aracaju/SE) desde 2005. É autor do livro ?Kant e Adorno: da Autonomia à Emancipação, da Aufklärung à Auschwitz? (2019).

Lilliany De Souza Cordeiro

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1993), mestrado em Mestrado em Ciência da Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco (2004) e doutora em Ciências do Exercício e Esporte pela Universidadedo Estado do Rio de Janeiro (2026). Atualmente é professor do Instituto Federal Fluminense-Campus Macaé. Atuou como professora titular na Secretaria do Estado de Educação do Rio de Janeiro, como professor de educação física da Prefeitura Municipal de Campos dos Goytacazes e professor mestre da Faculdade Metropolitana São Carlos. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Atividade Física/Autonomia/Qualidade de Vida Para o Idoso e Formação Docente.

Dionysio Borges De Freitas Junior

docente IFSP - Campus Caraguatatuba

Graduado em Administração pela FEARP/USP. Mestre e Doutor em Administração pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Professor do Instituto Federal de São Paulo - IFSP, campus Caraguatatuba. Áreas de pesquisa: marketing, cultura e consumo, autonomia do consumidor.

Artur Da Silva Rossetto

tecnico IFRS - Campus Erechim

Mestre em Projeto e Processos de Fabricação (Universidade de Passo Fundo, 2022). Licenciado em Física (Universidade Luterana do Brasil, 2018). Especialista em Gestão Pública (Faculdade Educacional da Lapa, 2015). Graduado em Gestão Pública (Centro Universitário Internacional, 2014). Técnico em Mecânica (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandese, 2009). Atualmente é técnico de laboratório/mecânica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Atuando principalmente na área de fabricação mecânica.

Shirley Mirone Martins Guimarães

docente IFNMG - Campus Januária

Mestre em Gestão Pública pela Universidade de Brasília - UnB (2017) pesquisadora sobre impactos da gestão na permanência discente, e desde então produzo documentos que favorecem praticas laborais com essa expertise. Pós graduada em controladoria pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES (1999). Bacharel em Administração pela UNIMONTES (1996). Experiência profissional nos setores da indústria e comércio. Professora temporária do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - Campus Januária de 2007 a 2009 e servidora efetiva desde 2010. Como Docente ministra aulas em Cursos Técnicos, Tecnológicos, Graduação e Pós Graduação Lato Sensu e trabalho com as seguintes disciplinas: Teoria Geral da Administração, Tópicos Especiais em Administração, Elaboração e Análise de projetos, Organização Sistema e Métodos, Empreendedorismo e Construção e Modelagem de Negócios, Ética e Responsabilidade Social, Administração de Materiais e recursos Patrimoniais, Simulação Empresarial, Gestão de Pessoas I e II, Gestão da Produção, Gestão do Trabalho, Criatividade e Inovação a relevância vai para Gestão da Qualidade disciplina que implanta Programas de Melhorias Interna para entidades públicas, privadas e do terceiro setor por meio da curricularização de Extensão. Atuou no Colegiado dos cursos superiores. Como membro efetivo do NDE e do Colegiado do curso de Bacharelado de Administração de 2010 a 2020. Foi presidente do Colegiado e NDE no período de 2022/2023. Atuou como Coordenadora de Polo Sede da Educação a Distância de 2011 à 2014. De 2014 até novembro de 2020 respondeu pela Diretoria do Departamento de Extensão Integração Instituição Empresa e pela gestão de Educação a Distância do campus Januária do IFNMG, sendo responsável por 37 convênios que permitiu matricular cerca de 12 mil cidadãos em quase 300 turmas de cursos Técnicos e de Formação Inicial e Continuada (FIC), em 5 programas de ensino promovendo ofertas para polos sede e avançados de municípios e distritos da abrangência do IFNMG Campus Januária. Atuou em vários projetos de extensão e em 2019/2020 foi Coordenadora do projeto do Programa de Melhoria interna para Cooperativa de produtores rurais de Agroestrativismo - Cooperuaçu. Em 2019 ingressou no COMTUR - Conselho de Turismo de Januária/MG atuando como conselheira, secretária executiva e em agosto 2020 foi eleita vice presidente. Como resultado participou da criação do Plano de Turismo para Januária e região, aderido pela Secretaria Municipal de Turismo de Januária na gestão eleita em 2020. Em 2022 cursando doutorado em Educação tem como foco as Teorias da Aprendizagem especificamente a Teoria da Aprendizagem Significativa. Em 2022/2023 como Coordenadora do Curso de Bacharelado em Administração - BADM presidiu a reestruturação do Projeto Pedagógico do Curso, e por meio de gestão democrática incluiu melhorias no curso juntamente com docentes, discentes e líderes representantes de turmas. Em 2023 foi coordenadora do projeto de ensino: Clube da Leitura ADM. As recomendações de melhorias para o Sistema de Gestão Acadêmica Cajuí a nível discente, docente e da coordenação de curso rendeu um convite para atuar no projeto Observatório Educacional da reitoria, como proposta de trabalho vai coordenar discussões dentro do campus Januária, em vários setores e departamento que permitirão criar relatórios que favoreçam a gestão dos cursos como um todo desde processo de matrícula até a emissão de diplomas e serão convidados a fazer propostas a CRA, CRE, Coordenações de curso, coordenadores e diretores que demandam desse informações do Cajuí. É integrante do Grupo Líder Ser Tão Velho Chico focado no desenvolvimento regional desde 2017.

Rodrigo Dos Santos Almeida

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Professor de Química Geral e Inorgânica do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ - campus Rio de Janeiro). Doutor em Ensino de Ciências pelo Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências (PROPEC-IFRJ), Mestre em Ciência e Tecnologias Nucleares pelo Instituto de Engenharia Nuclear (IEN/CNEN). Graduado em Farmácia com habilitação em Farmácia Industrial e em Licenciatura em Química, ambas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Sou técnico em Química pela antiga Escola Técnica Federal de Campos (ETFC, atual IFF). Membro dos grupos de pesquisa CAFE - Ciência, Aprendizagem, Formação e Ensino (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5560816264589777) e GPTEC - Grupo de Pesquisa em Tecnologia, Educação e Cultura (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7693343371947974). Venho desenvolvendo pesquisas voltadas para a formação de professores, processos de ensino e aprendizagem, aprendizagem colaborativa. Todas voltadas para o ensino de ciências, o ensino da química e das ciências da saúde.

Andre Luiz De Souza

docente IFAC - Campus Cruzeiro Do Sul

Pós-doutorando no Programa de Pós-Graduação em Sociologia (PPGS) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor do Instituto Federal do Acre (IFAC) e sociólogo registrado sob o n 000433/PR. Doutor em Sociologia pelo PPGS/UFRGS, mestre em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) e especialista em Educação do Campo e Agroecologia na Agricultura Familiar e Camponesa (Residência Agrária PRONERA) pela Faculdade de Engenharia Agrícola da Universidade Estadual de Campinas (Feagri/Unicamp). Licenciado e bacharel em Ciências Sociais pela UNIOESTE. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa em Alimentação, Agricultura e Desenvolvimento (GEPAD). Desenvolve pesquisas em Sociologia da Alimentação, Sociologia do Desenvolvimento e Nova Sociologia Econômica, com foco em mercados alimentares, sistemas alimentares sustentáveis, agricultura familiar, dinâmicas territoriais, mudanças climáticas, transições socioecológicas e sociobiodiversidade amazônica, em especial nas suas interfaces com a bioeconomia.Em 2025, foi agraciado com o Prêmio Professor José Gomes da Silva, concedido pela Sociedade Brasileira de Economia, Administração e Sociologia Rural (SOBER), pela melhor tese de doutorado em Sociologia Rural no Brasil. A tese, intitulada A construção da autonomia através das relações com os mercados: um estudo sobre as estratégias de comercialização no Assentamento Ander Rodolfo Henrique, na região Oeste do Paraná, foi desenvolvida sob orientação do Prof. Dr. Sergio Schneider (UFRGS).

Márcia Lopes Vieira

tecnico IFTM - Campus Uberlândia

Márcia Lopes Vieira é Graduada em Pedagogia pelo Centro de Ensino Superior de Uberaba (2004), possui o título de Especialista em Inspeção Escolar pela Faculdade do Noroeste de Minas - FINOM (2005) e é Mestre em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM (2014). Seu processo de Mestrado foi orientado pelo prof. Dr. Ailton Paulo de Oliveira Junior e teve como interesse de pesquisa o ensino de Estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental. É servidora pública desde 2002, tendo trabalhado por oito anos na Superintendência Regional de Ensino (MG). Desde 2010 é Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, IFTM - Câmpus Uberlândia, como membro efetivo do Setor Pedagógico. Desenvolve ações e estratégicas voltadas para o desenvolvimento da comunidade discente, além disso realiza o trabalho pedagógico junto aos docentes da Instituição. São temas de seu interesse de pesquisa: Inclusão Escolar, Ensino Médio Integrado a Educação Profissional, Educação profissional e tecnológica, Gestão escolar democrática, Concepções e atitudes de professores no ensino da Matemática e Estatística, Violência e trote escolar, Diversidade, Práticas pedagógicas, Evasão escolar. Pesquisa principalmente as seguintes áreas de interesse: Ensino Médio Integrado a Educação Profissional, Educação Inclusiva, Transtorno do Expectro Autista, Formação Docente, Identidade Profissional, Evasão Escolar, Educação Matemática.

Marcos Luis Grams

docente IFSC - Câmpus São José

Graduado em GEOGRAFIA - Licenciatura - UFSM, AGRONOMIA - UFSM e PEDAGOGIA - UNISEB. Mestre em Educação pela UFRGS (1994). Doutor em Ensino (2021 -- 2024, Univates - RS). Professor EBTT-IFSC, Câmpus São José, nas disciplinas pedagógicas do Curso de Química-Licenciatura, além de cursos FIC na área deDireitos Humanos e Educação Social. Avaliador do BASIS-INEP/MEC, para as modalidades presencial e a distância. Possui experiência em gestão de cursos e institucional. Pesquisador nos temas da Educação Profissional, Evasão Discente, Tecnologias Educacionais e Formação de Professores.

Alessandra Medianeira Vargas Da Silva

tecnico IFFar - Campus Júlio de Castilhos

Técnica em Informática pela E.E.de Ensino Médio Professora Maria Rocha (2000). Técnica em Administração pelo Colégio Franciscano Sant'anna(2005). Graduada em Direito pela Universidade de Cruz Alta (2016). É Técnica Administrativa em Educação do Instituto Federal Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos, no cargo de Assistente de alunos. Licenciada pelo Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para a Educação Profissional (PEG) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), 2018. Mestra do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) no IFFar- Campus Jaguari, 2020. Coordenadora da Assistência Estudantil do IFFar, Campus Júlio de Castilhos (06/2023 a 02/2025). Atualmente é aluna da Pós-Graduação na Especialização no curso em Gestão para a Educação Profissional e Tecnológica - EAD - do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Interesse pelos temas da Educação Profissional, Direito Administrativo e Administração Pública.