Resultados para “'Autorregulação da aprendizagem discente'”

Fernando Sartori

tecnico IFRS - Reitoria

Graduado em Sistemas para Internet pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense (2012). Possui curso Técnico em Informática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (2011). Especialista em Tecnologias da Informação e Comunicação aplicadas à Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (2014). Mestre em Informática na Educação pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (2018). Atualmente é servidor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul onde atua no departamento de Tecnologia da Informação.

Maria Do Socorro Tavares Cavalcante Vieira

docente IFSertão-PE - Campus Petrolina

Professora pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Sertão Pernambucano - IF - SERTÃO - PE Campus Petrolina. Especialista em Metodologia da Pesquisa Científica (UPE), Psicopedagogia (IBPEX) e Direito Educacional (PUC Minas). Mestra em Psicologia (UNIVASF). Doutora em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial (UNIVASF).Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação docente, atuando nos seguintes temas: projetos didáticos, tecnologia e educação, educação a distância, métodos e técnicas de ensino, gestão escolar, escolas do campo, autorregulação de aprendizagem, comportamentos procrastinadores e metacognição. Coordena projetos de ensino, de pesquisa e de extensão com objetivos associados aos cursos de licenciaturas. Foi Pró-reitora de Ensino do IFSertãoPE no período de 2019 a 2024.

Brunna Brito Passarinho

docente

Graduada como Bacharel em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2010). Mestre em Matemática também pela Universidade Federal de Goiás (2012). Licenciada em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFBA (2020). Foi professora do quadro permanente da Pontifícia Universidade Católica de Goiás na Escola de Ciências Exatas e Computação de 2014 à junho de 2018 atuando com pesquisas nos assuntos de Metodologias Ativas e Objetos de Aprendizagem. Atualmente faz parte do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) no campus Ilhéus. Doutoranda em Educação no Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (ISPA).

Shirley Mirone Martins Guimarães

docente IFNMG - Campus Januária

Mestre em Gestão Pública pela Universidade de Brasília - UnB (2017) pesquisadora sobre impactos da gestão na permanência discente, e desde então produzo documentos que favorecem praticas laborais com essa expertise. Pós graduada em controladoria pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES (1999). Bacharel em Administração pela UNIMONTES (1996). Experiência profissional nos setores da indústria e comércio. Professora temporária do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - Campus Januária de 2007 a 2009 e servidora efetiva desde 2010. Como Docente ministra aulas em Cursos Técnicos, Tecnológicos, Graduação e Pós Graduação Lato Sensu e trabalho com as seguintes disciplinas: Teoria Geral da Administração, Tópicos Especiais em Administração, Elaboração e Análise de projetos, Organização Sistema e Métodos, Empreendedorismo e Construção e Modelagem de Negócios, Ética e Responsabilidade Social, Administração de Materiais e recursos Patrimoniais, Simulação Empresarial, Gestão de Pessoas I e II, Gestão da Produção, Gestão do Trabalho, Criatividade e Inovação a relevância vai para Gestão da Qualidade disciplina que implanta Programas de Melhorias Interna para entidades públicas, privadas e do terceiro setor por meio da curricularização de Extensão. Atuou no Colegiado dos cursos superiores. Como membro efetivo do NDE e do Colegiado do curso de Bacharelado de Administração de 2010 a 2020. Foi presidente do Colegiado e NDE no período de 2022/2023. Atuou como Coordenadora de Polo Sede da Educação a Distância de 2011 à 2014. De 2014 até novembro de 2020 respondeu pela Diretoria do Departamento de Extensão Integração Instituição Empresa e pela gestão de Educação a Distância do campus Januária do IFNMG, sendo responsável por 37 convênios que permitiu matricular cerca de 12 mil cidadãos em quase 300 turmas de cursos Técnicos e de Formação Inicial e Continuada (FIC), em 5 programas de ensino promovendo ofertas para polos sede e avançados de municípios e distritos da abrangência do IFNMG Campus Januária. Atuou em vários projetos de extensão e em 2019/2020 foi Coordenadora do projeto do Programa de Melhoria interna para Cooperativa de produtores rurais de Agroestrativismo - Cooperuaçu. Em 2019 ingressou no COMTUR - Conselho de Turismo de Januária/MG atuando como conselheira, secretária executiva e em agosto 2020 foi eleita vice presidente. Como resultado participou da criação do Plano de Turismo para Januária e região, aderido pela Secretaria Municipal de Turismo de Januária na gestão eleita em 2020. Em 2022 cursando doutorado em Educação tem como foco as Teorias da Aprendizagem especificamente a Teoria da Aprendizagem Significativa. Em 2022/2023 como Coordenadora do Curso de Bacharelado em Administração - BADM presidiu a reestruturação do Projeto Pedagógico do Curso, e por meio de gestão democrática incluiu melhorias no curso juntamente com docentes, discentes e líderes representantes de turmas. Em 2023 foi coordenadora do projeto de ensino: Clube da Leitura ADM. As recomendações de melhorias para o Sistema de Gestão Acadêmica Cajuí a nível discente, docente e da coordenação de curso rendeu um convite para atuar no projeto Observatório Educacional da reitoria, como proposta de trabalho vai coordenar discussões dentro do campus Januária, em vários setores e departamento que permitirão criar relatórios que favoreçam a gestão dos cursos como um todo desde processo de matrícula até a emissão de diplomas e serão convidados a fazer propostas a CRA, CRE, Coordenações de curso, coordenadores e diretores que demandam desse informações do Cajuí. É integrante do Grupo Líder Ser Tão Velho Chico focado no desenvolvimento regional desde 2017.

Bianca Isabela Acampora E Silva Ferreira

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutora em Ciências da Educação (Universidad Americana/PY - (diploma rec. pela UNIAN/SP). Mestre em Cognição e Linguagem (UENF/RJ). Pós-Graduada em Psicopedagogia. Pós-Graduada em Educação Infantil. Pós-Graduada em Arteterapia em Educação e Saúde. MBA em Coaching Empresarial. Graduada em Licenciatura Pedagogia. 2a Licenciatura em Artes Visuais. 2a Licenciatura em Educação Fisica. Atua como Docente do Instituto Federal Fluminense nos cursos de Graduação (Licenciaturas), atua como coordenadora Adjunta do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza e como docente efetivo no Mestrado ProfEPT (IFF). Áreas de pesquisa: 1.Organizações e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT (Educação Profissional Tecnológica). - Mestrado ProfEPT (IFF); 2.Psicologia da Educação: Desenvolvimento Humano, Despertar das Potencialidades; Habilidades e Competências Socioemocionais: Autoconhecimento, Autoestima, Autonomia, Propósito, Autorregulação, gestão das emoções, empatia, trabalho colaborativo e de equipe. 3.Educação e Teorias da Aprendizagem: novas metodologias de ensino e aprendizagem; Aprendizagem Significativa; Inteligências Múltiplas; 4. Metodologias Ativas; Tecnologias e Inteligência Artificial na educação; Gamificação; Lúdico na educação. 5.Educação Inclusiva: PCD - Deficiências; Transtornos do Neurodesenvolvimento (TEA, TDAH, TOD, Transtornos de Aprendizagem -com prejuízo da leitura, da escrita e da matematica; DUA -Desenho Universal da Aprendizagem, Acessibilidade e Tecnologias Assistivas - TA; Comunicação Aumentativa e Alternativa - CAA; Plano Educacional Individualizado - PEI. 6.Neurociências Cognitivas. Neuroeducação. Funções cognitivas: atenção, orientação, memória, funções executivas, praxias, linguagem, raciocínio lógico, cognição social, habilidades visuoespaciais. NeuroArte (Neurociência, Criatividade e Arte). 7. Terapias Integrativas: Arteterapia, Ludoterapia, Aromaterapia. Reiki - níveis 1, 2, 3, e Mestrado. Arteterapia. Thetahealing DNA 1 Básico, DNA 2 Avançado, Aprofundando o Digging, Você e o Criador, Ritmo e Peso perfeitos. Magnified Healing. Practioner Access Consciousness (Barra de Access).

Rodrigo Dos Santos Almeida

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Professor de Química Geral e Inorgânica do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ - campus Rio de Janeiro). Doutor em Ensino de Ciências pelo Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências (PROPEC-IFRJ), Mestre em Ciência e Tecnologias Nucleares pelo Instituto de Engenharia Nuclear (IEN/CNEN). Graduado em Farmácia com habilitação em Farmácia Industrial e em Licenciatura em Química, ambas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Sou técnico em Química pela antiga Escola Técnica Federal de Campos (ETFC, atual IFF). Membro dos grupos de pesquisa CAFE - Ciência, Aprendizagem, Formação e Ensino (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5560816264589777) e GPTEC - Grupo de Pesquisa em Tecnologia, Educação e Cultura (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7693343371947974). Venho desenvolvendo pesquisas voltadas para a formação de professores, processos de ensino e aprendizagem, aprendizagem colaborativa. Todas voltadas para o ensino de ciências, o ensino da química e das ciências da saúde.

Alice Nayara Dos Santos

docente IFCE - Campus Tianguá

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Piauí (2014), graduação em Geografia pela Universidade Estadual do Piauí (2010), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2012) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2016). Graduanda em Direito pela UNINTA - Tianguá (2022) Atualmente é professora do Instituto Federal de Ciência, Educação e Tecnologia do Ceará. Atuando principalmente nos seguintes temas: Autorregulação da Aprendizagem; Docência nas Licenciaturas; Escrita Científica e Metodologia do Trabalho Científico.

Daniela Tissuya Silva Toda

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Doutoranda do Programa de Educação Escolar da Universidade Federal de Rondônia (PPGEEProf UNIR). Mestre em Educação (PPGE) pela mesma universidade. Possui graduação em Sistemas de Informação pelo Instituto Luterano de Ensino Superior de Porto Velho (2008), especialização em Formação Docente para Atuação em EAD pela Escola Aberta do Brasil e especialização em Metodologia para o Ensino Superior pelo Centro Universitário São Lucas. Atualmente é docente do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO - Campus Porto Velho Calama). Tem experiência na área de Sistemas de Informação e atua principalmente nos seguintes temas: Formação Docente; Tecnologia da Informação e Comunicação; Análise de Sistemas; Tecnologia na Educação; Ambiente Virtual de Aprendizagem; Ensino a Distância; Ensino Semipresencial; Ensino Superior; Avaliação da Aprendizagem; Material Didático e Gamificação. Membro dos grupos de pesquisa HISTCULT(UNIR), GOTEC e GPMecatrônica (IFRO). Foi membro do Grupo de Trabalho de Avaliação da Aprendizagem (GTAA) de 08/2012 até 03/2017 e membro da Comissão Própria de Avaliação (CPA) da Faculdade São Lucas de 2014 até 2017.

Aline Graciele Mendonça

docente IFSP - Campus Birigui

Doutora em Educação para Ciência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP, Campus de Bauru (2022). Mestra em Educação pela Universidade Estadual de Londrina - UEL (2014). Possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia (FABI/2006) e especialização/ pós graduação lato sensu: Produção de Texto na Escola (FATEB/2011). Atuou como docente efetiva na Prefeitura de Birigui, nos anos iniciais do ensino fundamental (2008-2010) e como pedagoga no Instituto Federal de São Paulo - Campus Birigui (2010-2014). Atualmente é Docente com dedicação exclusiva do quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP - Campus Birigui, no qual atuou como docente e coordenadora do curso de formação pedagógica de docentes da educação profissional em nível médio e atualmente leciona nos cursos de licenciatura em Matemática, licenciatura em Física e na pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências da Natureza e Matemática. Pesquisadora no Grupo de Pesquisa Psicologia da Educação Matemática - GPPEM, da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e no Grupo de Pesquisa Refletindo o Aprender - GPERA do IFSP - Campus Birigui.

Sônia Ferreira De Jesus

tecnico IFG - Campus Itumbiara

Graduada em Pedagogia, Especialista em Psicopedagogia Escolar e em Atendimento Educacional Especializado, Mestra em Educação e Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia. Realiza pesquisa na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural. Participa do Gepedi/UFU. Atualmente Pedagoga no Instituto Federal de Goiás; atuou na Instituição como Coordenadora de Apoio Pedagógico ao Discente; Coordenadora de Integração Escola-Empresa; e Gerente de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão (em substituição). Trabalhou como Orientadora Pedagógica nos Cursos de Bolsa-formação Pronatec e Mulheres Mil. No geral, desenvolve pesquisas sobre ensino e aprendizagem; formação e profissionalização docente; Educação de Jovens e Adultos; Ensino Técnico e Educação Ambiental.

Marcos Luis Grams

docente IFSC - Câmpus São José

Graduado em GEOGRAFIA - Licenciatura - UFSM, AGRONOMIA - UFSM e PEDAGOGIA - UNISEB. Mestre em Educação pela UFRGS (1994). Doutor em Ensino (2021 -- 2024, Univates - RS). Professor EBTT-IFSC, Câmpus São José, nas disciplinas pedagógicas do Curso de Química-Licenciatura, além de cursos FIC na área deDireitos Humanos e Educação Social. Avaliador do BASIS-INEP/MEC, para as modalidades presencial e a distância. Possui experiência em gestão de cursos e institucional. Pesquisador nos temas da Educação Profissional, Evasão Discente, Tecnologias Educacionais e Formação de Professores.

Alessandra Medianeira Vargas Da Silva

tecnico IFFar - Campus Júlio de Castilhos

Técnica em Informática pela E.E.de Ensino Médio Professora Maria Rocha (2000). Técnica em Administração pelo Colégio Franciscano Sant'anna(2005). Graduada em Direito pela Universidade de Cruz Alta (2016). É Técnica Administrativa em Educação do Instituto Federal Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos, no cargo de Assistente de alunos. Licenciada pelo Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para a Educação Profissional (PEG) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), 2018. Mestra do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) no IFFar- Campus Jaguari, 2020. Coordenadora da Assistência Estudantil do IFFar, Campus Júlio de Castilhos (06/2023 a 02/2025). Atualmente é aluna da Pós-Graduação na Especialização no curso em Gestão para a Educação Profissional e Tecnológica - EAD - do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Interesse pelos temas da Educação Profissional, Direito Administrativo e Administração Pública.

Mario Luiz Da Costa Assunção Júnior

docente IFTM - Campus Uberaba

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro UFTM. Realizou Estágio Científico Avançado de Doutoramento (Doutorado Sanduíche) na Universidade do Minho em Braga, Portugal, com fomento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES (2024). Mestre em Educação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM (2016). Possui Bacharelado e Licenciatura em História pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP (2006), e Especialização em Crítica Literária e Ensino de Literatura pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM (2009). Possui cargo integrante da Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Quadro Permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, com Dedicação Exclusiva - IFTM (2014). Ainda na instituição, atuou como Coordenador Geral de Extensão e Apoio ao Estudante (2017-2019), como Substituto do Diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão (2018-2019) e como Diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão (2019). Atuou também na Pró reitoria de Extensão e Cultura como responsável pela implementação das ações de arte e cultura no âmbito do IFTM e como Presidente da Comissão Permanente de Arte e Cultura (2020 - 2022). Membro do grupo de pesquisa ''Formação de Professores, Cultura digital e Aprendizagem'' da Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Em articulação com outras instituições federais de educação, participou do ''Projeto Goiamum'' da Universidade Federal do Espírito Santo - UFES (2012 - 2024) como membro do grupo Andora, responsável pela divulgação do folclore capixaba e brasileiro em diversos eventos nacionais e internacionais. Como cineasta independente já produziu, escreveu, atuou e dirigiu diversas produções na região, dentre elas ''A Mulher na Caixa'', ''Cavalgada'', ''Eterna Companhia'' e ''O beijo da Viúva'', todas aprovadas na lei Paulo Gustavo.

Cinthya Raquel Pimentel Da Mota

tecnico IFPB - Reitoria

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação (PPGE) da Universidade Federal da Paraíba , Mestre em Educação (PPGE/UFPB - 2018). Especialista em Psicopedagogia Institucional pelo CINTEP/PB (2014). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (2011) com área de aprofundamento em Supervisão Escolar e Orientação Educacional. É Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Avançado Cabedelo Centro, atuando na área de educação. Possui interesse na formação profissional docente, levando em consideração a realidade educacional contemporânea, suas problemáticas, avanços, com o objetivo de contribuir no processo de ensino aprendizagem que valorize o educando e a aprendizagem, as interações sociais, a dialogicidade entre professor-aluno.

Francisco Héliton Do Nascimento

docente IFAC - Campus Rio Branco

O professor, pesquisador, escritor e palestrante Francisco Héliton do Nascimento é licenciado em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná (2011); Especialista em Educação Especial numa Perspectiva Inclusiva pela Faculdade Euclides da Cunha (2013); Especialista em Docência do Ensino Superior pela Universidade Católica Dom Bosco (2017) e Mestre pelo Programa de Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT (2021) com dissertação intitulada ''Tecnologia Assistiva para pessoas com deficiência visual aplicada ao ensino: novas concepções para a formação inicial e continuada de professores no Instituto Federal do Acre''. Atua como docente de Pedagogia nos cursos de Licenciatura, Tecnologia em Processos Escolares (desde 2015) e na Pós-graduação lato sensu em Educação Profissional do IFAC campus Rio Branco.Dentre suas publicações mais importantes estão: coautoria no livro Muito Além da Visão - Narrativas de pessoas com deficiência visual com o título ''Pilares rachados, pilares erguidos'', organizado por Raquel Alves (2019) e a coautoria no e-book Fenômenos da Tecnologia Educacional: rumos de ensino integrado, vol. 2, organizado por Silva, Araújo e Freitas (2022) com os títulos ''Tecnologia Assistiva para pessoas com deficiência visual na formação inicial de professores'' (capítulo 5) e ''As convergências entre ensino integrado e desenho universal para aprendizagem: indicação de responsabilidades'' (capítulo 11).

Vilma Aparecida Da Silva

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

é mestre em Cognição e Linguagem - Universidade Estadual do Norte Fluminense (Campos dos Goytacazes - RJ -2006), possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (Belo Horizonte - 1988), graduação em Pedagogia, habilitação em Supervisão Escolar - Universidade Castelo Branco (RJ - 1997), especialista em Psicopedagogia - Faculdades Integradas Simonsen (RJ - 1996). Especialista em Ativaçao de Processos de Mudança na Formaçao Superior de Profissionais de Saúde - ENSP/FIOCRUZ (RJ - 2006). Atualmente é Professora no Instituto Federal Sudeste de MG, Câmpus Juiz de Fora, lecionando as disciplinas de Psicologia da Educação, Didática Geral, Gestão e Organização Escolar, e com orientação de estágios. Coordenadora da SPA do Campus Juiz de Fora e membro da CPA do IFSudesteMG. Representante do Núcleo de Educação e Coordenadora do Laboratório de Ensino. Coordenadora do GATTU (Grupo de Teatro Técnico Universitário). Anteriormente atuou na UEMG-Ubá, lecionando as disciplinas Psicologia da Percepção e da Forma (I,III). Em 2011 e 2012 lecionou Política educacional e organização, Gestâo de Processos educativos e Psicologia. Coordenadora do NAPPs-UEMG-Ubá. Foi professora no IFET - Rio Pomba (lecionou as disciplinas sociologia, filosofia e psicologia da educação. Psicologia organizacional, psicologia das relações humanas, dinâmica de grupo). Psicóloga da Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais até 2013- FHEMIG/SPD (Ubá-MG). Psicóloga em consultório particular até 2013. Foi professora em vários cursos da FAMINAS. Criou e coordenou, atuando como psicóloga, o Núcleo de Apoio Psicopedagógico e professora na FAMINAS - Faculdade de Minas (Muriaé-MG) por 6 anos. Experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Clínica, Escolar e Institucional, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanálise, semiótica-psicanalítica, códigos de deciframento, psicoterapia breve, competência, escolha, desejo e relações amorosas, psicossomática, distúrbios alimentares, cognição e linguagem, psicolingüística, adolescentes e idosos, reprogramação mental, Psicologia Positiva, Programação Neurolinguística. Aprendizagem, dificuldades de aprendizagem e aprendizagem acelerada. Psicopedagogia. Coach.