Resultados para “'Avaliação Diagnóstica'”

Gicelma Claudia Da Costa Xavier

docente IFRO - campus Vilhena

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar Mestrado e Doutorado Profissional da Universidade Federal de Rondônia (PPGEEProf/UNIR). Mestre em Ciências da Linguagem pela Universidade Federal de Rondônia. Professora de inglês - ESL, ESP, EFL - do Instituto Federal Fluminense, Campus Cabo Frio, RJ. Atua nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, Cursos Técnicos e Graduação. Possui graduação em Letras - Português/Inglês. Especialização em Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Rondônia. Participou do ILEP ( International Leaders in Education Program ) atual Fulbright Distinguished Awards in Teaching Program for International Teachers - DAI - EUA, programa de aperfeiçoamento que inclui aulas teóricas e práticas intensivas em metodologias de ensino, planejamento de aula, estratégias de ensino, liderança, e uso de tecnologias em educação. Participou do PDPI - Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores de Língua Inglesa - EUA. É membro dos grupos de pesquisa: GPeL, no IFRO, Campus Vilhena Linha de Pesquisa: Formação Docente; e grupo EDUCA UNIR/UFTM. Áreas de interesse: formação docente; metodologias de ensino e aprendizagem; uso de tecnologias digitais na prática docente; ensino, aprendizagem e avaliação da língua inglesa como língua adicional e racionalidade técnica na educação.

Rozane Afonso Pereira Martins

tecnico IFRJ - Campus Arraial do Cabo

Possui Licenciatura Plena, em Pedagogia/Especialista em Supervisão de Ensino pela Universidade do Grande Rio, com Pós-graduação em Administração e Inspeção Escolar pela Universidades Cândido Mendes e Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Programa Federal de Pós-Graduação de Formação Profissional e Tecnológica. Atualmente, ocupante do cargo de Pedagogo-Área, atuando nos níveis do Ensino Médio, Superior, em Educação Profissional e Tecnológica. Possui ampla e profunda experiência na docência, desde a Educação Infantil, com ênfase nos seguintes temas: Avaliação da Aprendizagem, Coordenação Técnico-Pedagógica, Projeto Pedagógico de Curso, Orientação e Supervisão Educacional. Assessoramento da Gestão Escolar.

Ritacy De Azevedo Teles

Outros IFCE - Campus Tabuleiro Do Norte

Possui graduação em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Ceará (1996) e mestrado em Letras pela Universidade Federal do Ceará (2002). Atualmente é professor ebtt do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará, professor ebtt do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará e professora ebtt do Instituto Federal do Ceará - campus Tabuleiro do Norte. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras/Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: monitoria; morfossintaxe e língua portuguesa; descritores; avaliação diagnóstica.

Ariane Peronio Maria Fortes

docente IFFar - Campus Júlio de Castilhos

Mestra em Letras na linha de pesquisa Constituição e Interpretação do texto pela Universidade de Passo Fundo (2016). Possui graduação em Licenciatura plena em Letras Português/Inglês e Respectivas Literaturas pela Universidade de Caxias do Sul (2006), especialização em Metodologia de ensino da Língua Inglesa pela Universidade Franciscana de Santa Maria (2009) e especialização em Gramática da Língua Portuguesa pela UNOESTE (2021). Atua como docente da área de Letras (Português e Inglês) no Instituto Federal Farroupilha (IFFAR), Campus Júlio de Castilhos.

Marcela Tavares De Araujo Silva

tecnico IFPE - Reitoria

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Católica de Pernambuco (2012). Mestrado em Engenharia Civil pela Escola Politécnica de Pernambuco(2018). Doutorado em andamento (UFPE-2023). Especialização em Avaliação de imóveis, Auditoria e Perícia pelo IPOG (2016). Especialização em Engenharia Diagnóstica pelo INBEC (2020), atuando princip...

Alanna Oliveira Pereira Carvalho

docente IFC - Campus Videira

Doutora e Mestre em Educação Brasileira na linha de pesquisa Avaliação Educacional (NAVE) pelo Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará (UFC). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (2011). Atualmente é professora no Instituto Federal Catarinense - campus Videira. É professora colaboradora no Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva - IFCE. É avaliadora do MEC/Basis. É líder do Projeto Avaliar para Intervir do Jornada da Equidade Educacional vinculado ao NEES/UFAL. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação, atuando principalmente nos seguintes temas: Programas de Políticas Públicas, Avaliação Externa, Formação de Professores.

Gislene Miotto Catolino Raymundo

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá (1990); Mestrado em Fundamentos da Educação pela Universidade Estadual de Maringá (1998); Doutorado em Educação: Currículo - PUC- SP (2011). Realizou estágio pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade do Vale do Itajaí. É professora do Instituto Federal de Santa Catarina, campus Florianópolis. Atua como professora do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT, na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica Educação Profissional e Tecnológica. Líder e integrante do grupo de Pesquisa GPEAD - Gestão e Processos Formativos em Educação Profissional e Educação a Distância. Tem experiência como professora e coordenadora de ensino na modalidade presencial e a distância. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, avaliação, formação de professores, educação profissional. https://orcid.org/0000-0001-8554-2359

Beatriz De Lucena Moreira

docente IFRN - Campus Macau

Mestra em Linguística Teórica e Descritiva pela UFRN (2016) e licenciada em Letras com habilitação em Língua Portuguesa e Literaturas (2010). Exerceu o cargo de Secretária Executiva no IFRN (2017-2021), atuando na Gestão de Pessoas, na Secretaria Acadêmica e na Direção Acadêmica do Campus.Também atuou como revisora de textos acadêmicos e de livros especializados. Hoje é professora de Língua Portuguesa no Campus Macau do IFRN e exerce o cargo de Coordenadora de Extensão.

Luana Ferrarotto

docente IFSP - Campus Bragança Paulista

Pedagoga pela UNICAMP (2005), com Mestrado (2011) e Doutorado em Educação (2018) pela mesma universidade. Atuou como professora nas redes municipais de Amparo e de Campinas. Na rede municipal de Amparo atuou, ainda, como diretora de escola. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus Bragança Paulista. É pesquisadora do Ares (Avaliação e Relações Escolares) do IFSP-Bra. Desenvolve pesquisas sobre avaliação educacional em seus três níveis: avaliação em sala de aula, avaliação externa em larga escala e avaliação institucional. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2861-2127

Dállete Neres Alves Lino

docente

Formada em Engenharia Civil, pelo Centro Universitário Alves Faria (UNIALFA), tenho pós-graduação em Docência do Ensino Superior (UNOPAR) e pós-graduação em Engenharia Diagnóstica pelo INBEC/UNIP. Possuo um escritório de Perícias, situado na cidade de Barreiras - Bahia. Já lecionei para alunos na modalidade presencial, semipresencial e online.

Maria Juliana Góes Coelho Da Cruz

docente IFMA - Campus Barra do Corda

Professora EBTT da área de Engenharia Civil do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão - IFMA. Mestranda em Ciência, Inovação e Modelagem em Materiais da Universidade Estadual de Santa Cruz - PROCIMM UESC (2026). Especialista em Engenharia Diagnóstica - Patologia, Desempenho e Perícias na Construção pela UNIP - Universidade ...

Roger Maia Dias Ledo

docente IFB - Campus Samambaia

Graduado em Ciênicas Biológicas (Bacharel e Licenciado) (2006), Mestre (2009) e Doutor (2016) em Ecologia pela Universidade de Brasília, com doutorado sanduíche realizado na Brigham Young University (BYU), Provo - UT (EUA). Ainda, Mestre em Ciências da Educação/ Administração Educacional pelo Instituto Politécnico de Santarém, Portugal (2023). Me interesso pelo ensino e pesquisa nas áreas de Ecologia, Zoologia, Biogeografia (Filogeografia) e Conservação, com enfoque em fauna (herpetofauna). Em educação, também me interesso pelos temas de redução de taxas de reprovação, avaliação diagnóstica, STEAM education e formação de gestores em educação. Desde 2017 mantenho um canal educacional no YouTube (Mais Biologia), com dezenas de milhares de inscritos e com mais de dois milhões de visualizações. Sou professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB) desde 2012. e-mail institucional: roger.ledo@ifb.edu.br

Lygia Gottgtroy Fraga Zigolis Filha De Oliveira

tecnico IFF - Campus Cabo Frio

Mestre no Ensino da Saúde e do Ambiente. Especialista em Supervisão Escolar e Orientação Educacional. Graduada em Pedagogia. Atualmente é pedagoga do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Avaliação Interna, Avaliação Extena, Elaboração e Acompanhamento de Projeto Pedagógico de Curso (de Graduação, FIC e de Extensão), Indicadores de Qualidade da Educação, Curricularização da Extensão, Planos de Ensino, Elaboração de Documentos Institucionais ( Projeto Político Pedagógico, Plano de Desenvolvimento Insittucional, Regulamento, Resoluções e etc.) e Formação de Professores. Foi presidente da Comissão Própria de Avaliação (CPA) em 2022 e 2023.

Diego Borja Ferreira

docente IFG - Campus Anápolis

Doutor em Engenharia Civil pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestre em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Especialista em Tecnologias Educacionais e Educação a Distância e em Docência na Educação Profissional Técnica e Tecnológica, ambos pelo Instituto Federal de Goiás. Graduado em Engenharia Civil pela Universidade Estadual de Goiás. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Estruturas de Concreto, atuando principalmente nos seguintes temas: concreto, reforço, punção, pilar e lajes.

Antônia Edivaneide De Sousa Gonzaga

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Doutora em Educação (Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará). Mestra em Educação - Universidade Federal do Ceará. Ênfase em Avaliação do Ensino aprendizagem. Especialista em Língua Portuguesa e Arte Educação (Universidade Regional do Cariri - URCA). Graduada em Pedagogia, pela Universidade Estadual do Ceará - UECE/FECLI.Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Ministra aulas no Curso de Licenciatura em Matemática, atuando junto às disciplinas: História da Educação, Psicologia da Aprendizagem, Didática e Estágio Supervisionado. Atua também no Curso de Especialização em Matemática, junto às disciplinas de Avaliação e Indicadores Educacionais e Metodologia da Pesquisa Científica. Coordena a Unidade Acadêmica de Formação Geral e Projetos Especiais.Atuou como professora da Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Educar SESC, desenvolvendo atividades nas áreas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Formação Continuada de Professores.Participa do Grupo de Pesquisa em Avaliação da Aprendizagem - DPAp e do GRUPO CAJAZEIRENSE DE PESQUISA EM MATEMÁTICA, ambos certificados pelo CNPQ.

Aquiles Augusto Maciel Pires

docente IFSudesteMG - Campus Barbacena

Graduado em Física pela Universidade Federal de Minas Gerais (1981)Mestre em Educação Tecnológica pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (2006).Doutor em Neurociências pela Universidade Federal de Minas Gerais (2019)Desde 2011 é professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG - Campus Barbacena) Temas de interesse: Metacognição - Neurociências - Educação - Avaliação educacional - Exame escolar metacognitivo. Psicofísica