Resultados para “'Avaliação de implementação'”

Abner Nunes Emerich De Paula

docente IFSP - Campus Itaquaquecetuba

Possui graduação em Geografia pela Universidade de Uberaba (2011) e em Pedagogia pelo Centro Universitário Claretiano (2019) e mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2016). Tem experiência na docência de Geografia na Educação Básica. Atuou como Técnico da Secretaria Municipal de Educação de Anchieta. Ocupou o cargo de carreira de Técnico em Assuntos Educacionais no Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ) e no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IFBAIANO). Também no IFBAIANO ocupou o cargo de Coordenador de Ensino e Diretor Acadêmico Substituto. Atualmente é docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) em colaboração técnica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Atua principalmente nos seguintes temas: Avaliação da Aprendizagem; Avaliação Educacional; Desempenho Acadêmico e Nível Socioeconômico; Pobreza, Educação e Desigualdade Social.

Lucas Pazolini Dias Rodrigues

docente IFMG - Campus Avançado Ponte Nova

Professor do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), campus Ponte Nova-MG. Graduado em Administração pela Universidade Federal de Viçosa (2014), Mestre em Administração pela Universidade Federal de Viçosa (2016) e Doutor em Administração pela Universidade Federal de Viçosa (2023). Possui experiência em pesquisa na área de administração pública, especialmente nos temas de implementação e avaliação de políticas públicas e programas habitacionais. No campo do ensino, se dedica às áreas da administração financeira e de materiais, empreendedorismo e gestão pública.

Shilton Roque Dos Santos

tecnico IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

Doutorando em Educação Profissional (2020) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (PPGEP/IFRN). Mestre em Educação (2018) pelo mesmo programa. Graduado em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011). Atualmente é Assistente em Administração do IFRN, membro do Observatório de Políticas Públicas em Educação Profissional ? OppEP-IFRN-CNPq e tem como temas principais de pesquisa: Educação Profissional, Estado, Marxismo, Materialismo-histórico-dialético e Avaliação de Políticas Públicas.

Francisco Fabio Damasceno Montenegro

docente IFCE - Campus Fortaleza

Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Ceará (1992) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Ceará (2001). Foi professor substituto da UFC e Engenheiro Eletricista Efetivo também da UFC. É professor Efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, IFCE, desde 1994. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Máquinas Elétricas rotativas, Transformadores elétricos e Medição de Energia Elétrica, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino, eficiência energética aplicada a carga motriz e gestão de contas de energia elétrica. Chefe do Laboratório de Máquinas Elétricas e Acionamentos (LAME) - Departamento da Indústria - IFCE-Fortaleza. Doutorado em andamento em Ensino de Engenharias pelo IFCE com início em 2023 - título inicial da tese: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES-ENGENHEIROS A PARTIR DA APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES: A EXPERIÊNCIA DO IFCE - CAMPUS FORTALEZA. Início: 2023.

Wandilson Alisson Silva Lima

tecnico IFSertão-PE - Campus Petrolina

Doutorado e Mestrado em Administração pela Universidade Federal da Bahia - UFBA. Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo IF SERTÃO PE. Especialização em Gestão Pública pela Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF. MBA em Planejamento e Gestão Estratégica pelo Centro Universitário Internacional - UNINTER. Graduação em Administração pela UNIVASF. Administrador no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano - IF SERTÃO PE.

Lygia Gottgtroy Fraga Zigolis Filha De Oliveira

tecnico IFF - Campus Cabo Frio

Mestre no Ensino da Saúde e do Ambiente. Especialista em Supervisão Escolar e Orientação Educacional. Graduada em Pedagogia. Atualmente é pedagoga do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Avaliação Interna, Avaliação Extena, Elaboração e Acompanhamento de Projeto Pedagógico de Curso (de Graduação, FIC e de Extensão), Indicadores de Qualidade da Educação, Curricularização da Extensão, Planos de Ensino, Elaboração de Documentos Institucionais ( Projeto Político Pedagógico, Plano de Desenvolvimento Insittucional, Regulamento, Resoluções e etc.) e Formação de Professores. Foi presidente da Comissão Própria de Avaliação (CPA) em 2022 e 2023.

Gracielle Ferreira Valério

tecnico IFG - Campus Inhumas

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2006) e especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional, com ênfase na Educação Inclusiva pela Faculdade da Amazônia (2011). Mestrado Profissional em Políticas Públicas pela Universidade Federal de Pernambuco (2016).Tem experiência na área de Educação, atuou na Pró-Reitoria de Ensino do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso, Diretoria de Graduação, como Pedagoga, tendo também exercido a função de Coordenadora de Tutoria do Programa Profuncionário/IFMT e a função de Coordenadora do Curso de Infraestrutura Escolar. Atualmente trabalha no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Inhumas na Coordenação de Apoio Pedagógico ao Discente, foi membro da Comissão de Permanência e Êxito dos Estudantes do Câmpus Inhumas e também é membro desde de 2019 do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE, onde atuou como coordenadora de 2021 a 2024. Atuou também como Coordenadora Adjunta do PNLD 2022 - Objeto 2 Obras Literárias.

Elaine Amaral De Paula

docente IFSudesteMG - Campus Barbacena

Doutora em Ciências pelo Programa de Pós Graduação da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Mestre em Saúde Brasileira pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Especialista em Preceptoria em Saúde. Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão do Ensino a Distância pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Graduada e Licenciada em Enfermagem pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2011). Atua como docente e coordenadora de curso no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Barbacena. Tem experiência em Enfermagem Hospitalar, Clínica e Educação. Ministrou disciplinas de: Saúde Coletiva, Farmacologia, Microbiologia, Cuidados Intensivos, Metodologia Científica, Projeto de Conclusão de Curso.

Ana Lúcia Ferreira De Queiroga

tecnico IFPB - Campus João Pessoa

Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (1993), Especialista em Metodologia do Ensino Superior pelo Centro Universitário de João Pessoa (UNIPÊ), Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2006) e Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Com a função de técnica em assuntos educacionais, exerce atividades pedagógicas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraiba, com atuação na implementação de políticas curriculares. Seu campo de estudo e de pesquisa trabalho e educação. Dentre as pesquisas realizadas - a pedagogia das competências e integração curricular. Atualmente, contribui na implementação de políticas para a educação profissional, práticas pedagógicas integradoras e curricularização da extensão. É vice-líder do grupo de pesquisa do IFPB Trabalho, Educação e Tecnologia- TEDUTE.

Marcos Henrique De Morais Golinelli

docente IFPR - Campus Ivaipora

Mestre em Tecnologias da Informação e Comunicação (UFSC 2018), Especialista em Metodologia do Ensino na Educação Superior (2012), Especialista em Redes de Computadores: Projeto e Implementação (2014), Especialista em Segurança Cibernética (2025) Graduado Tecnólogo em Segurança da Informação (2010) e Tecnólogo em Gestão da Segurança e Defesa Cibernética(2021). Instrutor Cisco Net Acad para CCNAv7. Atua principalmente em redes de computadores e segurança da informação. Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico atuando principalmente no curso de Bacharelado em Sistemas de Informação no Instituto Federal do Paraná - IFPR Campus Ivaiporã.

Maria Clarice Rodrigues De Oliveira

tecnico IFRS - Campus Viamão

Doutoranda em Educação, linha de Pesquisa Politicas e Gestão de Processos Educacionais UFRGS (2012). Mestre em Educação, linha de Pesquisa Politicas e Gestão de Processos Educacionais - UFRGS (2011). Especialização em PROEJA - UFRGS (2009). Especialista em Gestão Educacional - EAD SENAC (2007). Especialista em Orientação Educacional - FAFIMC/PUC-RS (1985). Graduada em Pedagogia e Magistério dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora Imaculada Conceição FAFIMC/PUC-RS (1984). Coordenadora da Educação Básica no Ensino Médio e Educação Profissional na Escola Técnica de Agricultura em Viamão- RS (09/1990 - 12/2012) Secretária Municipal de Educação de Viamão - RS ( 01/2013 a 04/2015). Pedagoga no IFRS Campus Viamão (desde 05/2015).

Alanna Oliveira Pereira Carvalho

docente IFC - Campus Videira

Doutora e Mestre em Educação Brasileira na linha de pesquisa Avaliação Educacional (NAVE) pelo Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará (UFC). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (2011). Atualmente é professora no Instituto Federal Catarinense - campus Videira. É professora colaboradora no Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva - IFCE. É avaliadora do MEC/Basis. É líder do Projeto Avaliar para Intervir do Jornada da Equidade Educacional vinculado ao NEES/UFAL. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação, atuando principalmente nos seguintes temas: Programas de Políticas Públicas, Avaliação Externa, Formação de Professores.

Danielle Godinho De Araújo

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Possui doutorado em Tecnologia de Alimentos (Unicamp), mestrado em engenharia de alimentos (UFSC), graduação em Nutrição e Engenharia de Alimentos. Atualmente é professora titular do Instituto Federal Goiano - Campus Urutaí no curso de Nutrição. Tem experiência na área de Tecnologia de Alimentos, Nutrição Materno- Infantil e Avaliação Nutricional.

Silvio Tadeu Teles Da Silva

docente

Doutorando em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Pará (UFPA) e Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Pará (UEPA), com graduação em Licenciatura em Matemática. Atua como docente, pesquisador e palestrante nas áreas de matemática aplicada, ensino de ciências exatas, tecnologias educacionais, inteligência computacional e otimização de processos.Atualmente integra o corpo docente da Faculdade Estácio de Belém, onde exerceu a presidência da Comissão Própria de Avaliação (20232024) e a coordenação do Núcleo de Extensão PROJETE (2021.2, 2022.2, 2023 e 2025.1). É membro do Grupo de Pesquisa Gradiente de Modelagem Matemática e Simulação Computacional (GM2SC/CNPq), vinculado ao Instituto Federal do Pará (IFPA Campus Ananindeua), e do grupo de pesquisa associado ao Laboratório de Computação e Telecomunicações (LCT/ITEC/UFPA) e ao Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Comunicações sem Fio (INCT-CSF).Possui experiência docente em cursos de graduação e pós-graduação, com atuação na formação de profissionais nas áreas de matemática e engenharias, além de orientação de trabalhos acadêmicos. Desenvolve pesquisas com ênfase em inteligência computacional aplicada à educação, ensino e aprendizagem no ensino superior, aplicações de machine learning em sistemas energéticos e integração entre tecnologia e processos educacionais.É autor de livros na área de computação e educação, com foco no desenvolvimento do pensamento computacional e na implementação da BNCC da Computação, além de atuar como palestrante em temas relacionados a tecnologias educacionais, cultura digital e inovação no ensino.Possui publicações em periódicos científicos e livros, contribuindo para o avanço do conhecimento nas áreas de matemática aplicada, inteligência artificial e educação tecnológica.ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1082-9563

Isabella Moreira De Paiva Corrêa

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

Licenciada em Matemática (1994), Especialista em Educação Matemática e Mestre em Educação(2008) pela Universidade Federal de Mato Grosso. Professora do Instituto Federal de Educação Ciência e Tenologia do Rio de Janeiro (Campus Volta Redonda na Licenciatura em Matemática. Experiência como professora da Educação Básica e Coordeção de Formação e Avaliação da SEDUC/MT. Coordenadora de Área do Projeto PIBID/IFRJ/Licenciatura em Matemática. Área de interesse: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (Educação Matemática, Formação Inicial e Continuada de Professores, Metodologias para o Ensino de Matemática, Avaliação de Aprendizagem e Avaliação Institucional).

Elizangélica Fernandes Da Silva

Outros IFRO - Reitoria

Graduada em Pedagogia - Habilitação em Supervisão - pela Universidade Federal de Rondônia (2000), mestra em desenvolvimento regional e meio ambiente pela Universidade Federal de Rondônia, com pesquisa sobre avaliação da Educação Superior; especialista em Metodologia do Ensino Superior (Unir); especialista em Supervisão e Orientação da Prática Profissional (Univ. de Lisboa); especialista em Planejamento, Gestão e Implementação de EAD (UFF); Doutoranda em Educação pela UNESP (Campus Marília). Atualmente é Pedagoga do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, atuando nas políticas de Ensino, Pesquisa e Extensão, mais especificamente no desenvolvimento do ensino técnico, de graduação e pós-graduação, tendo estado na Diretoria de Desenvolvimento do Ensino (desde 2018), e atualmente, na Diretoria Sistêmica de Educação a Distância do IFRO (2023); além de atuar no magistério de disciplinas pedagógicas em IES. Tem experiência na área de educação e desenvolvimento social, com ênfase em assessoria, gestão e coordenação pedagógica, atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas Públicas para Educação; Avaliação da Educação Superior; Mobilidade Internacional; Educação a Distância; Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação; Sistemas de Gestão Acadêmica; Educação de Jovens e Adultos; Educação em Prisões; Formação de Professores; Pesquisa; Legislação Educacional; Educação para Comunidades Não Tradicionais; Políticas Públicas de Assistência Social Básica; Educação Ambiental.