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Resultados para “'Avanço da Fronteira'”

Rede Integra

Kelvin Francisco Bonsere

docente IFC - Campus Rio do Sul

Doutor em História pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná com a temática: Chapecó e a Fronteira Sul: O Estado como Propulsor do Progresso. Mestre em História pela Universidade Federal da Fronteira Sul. Realizou pesquisa na área de História Regional, com o tema: A Marcha Para Oeste e a Colonização do Oeste Catarinense. Atuou na rede municipal de ensino da cidade de Chapecó, com as disciplinas de História e diversidade. Atualmente docente dedicação exclusiva no Instituto Federal Catarinense, campus Rio do Sul, ministrando as disciplinas de História e História da Educação.

Magno Ferreira De Assis

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Rondônia (2011) e mestrado em História e Estudos Culturais pela Universidade Federal de Rondônia (2017). Atualmente é professor de história geral e do Brasil do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) no campus de Ariquemes, e atua principalmente na pesquisa dos seguintes temas: direitos humanos, fronteira, filologia, trabalhadores migrantes e cultura..

Marcus Vinicius Da Costa

docente IFRS - Campus Ibirubá

Graduado em Licenciatura Plena em História pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ) (2002). Mestre em Integração Latino-Americana na área de História da América, pela Universidade Federal de Santa Maria (2006). Doutor em História Cultural pela Universidade Federal de Santa Catarina (2013). Tem experiência na área de História, com ênfase em História Latino-Americana, atuando principalmente nos seguintes temas: história social, contrabando, relações transfronteiriças, história política, federalismo, revolução federalista, fronteira, direito internacional, História Econômica, História Indígena. Atualmente é Professor Efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Ibirubá.

Paulo Alves Da Silva

docente IFG - Campus Águas Lindas

Possui Licenciatura em Pedagogia, Letras Línguas Portuguesa e Espanhola e História, além de Mestrado e Doutorado em Educação pela UnB. É Pós-graduado em Psicopedagogia e em ''A Moderna Educação: metodologias, tendências e foco no aluno'' pela PUC-RS. É Chefe de Departamento de Áreas Acadêmicas do Campus Águas Lindas, Professor EBTT no Instituto Federal de Goiás e Pesquisador Bolsista na FGV. Foi docente de Educação Básica na rede pública do Distrito Federal, de graduação e pós-graduação em instituições como IESB, UNIP e Faculdade Fortium, além de assessor pedagógico na Somos Educação S/A e analista educacional sênior no CESAR School. No IFG, é docente do campus Águas Lindas de Goiás, no curso técnico em Vigilância em Saúde integrado ao Ensino Médio e na Licenciatura em Ciências Biológicas. Orienta projetos de iniciação científica e trabalhos de conclusão de curso, atuando no tripé ensino, pesquisa e extensão. No campus do IFG é coordenador de estágio na licenciatura, do curso de extensão de Educação em Direitos Humanos, em parceria com o MEC e da CPPIR (Comissão Permanente de Políticas de Promoção da Igualdade Racial). No SESI, implementou o Novo Ensino Médio e diversos projetos nacionais de Educação Básica, incluindo a EJA, além de ter coordenado a reestruturação curricular e a elaboração de material didático da educação infantil ao Ensino Médio. No MEC, coordenou o Programa Escolas Interculturais de Fronteira, o Curso de Formação para a Reforma Curricular de Angola (Acordo de cooperação internacional), representou o Brasil em comissões do MERCOSUL, assessorou Estados e Municípios nas políticas de Ensino Fundamental e foi membro de diversas comissões e grupos de trabalho. Atuou na Universidade Aberta do Brasil (UAB) em cursos de extensão, graduação e pós-graduação em instituições como UFMG, IFG, UnB e Unimontes. Tem experiência em elaboração de materiais didáticos, propostas pedagógicas e curriculares. É pesquisador dos grupos de pesquisa NEABI Leodegária de Jesus (IFG), Linguagem, Política e Cidadania (UNILA) ''Estudos transfronterizos: línguas, educação, política e literaturas na margem'' (UNILA) e membro da ANPAE - Associação Nacional de Política e Administração da Educação.

Claudia Scalabrin Fagundes

tecnico IFAC - Reitoria

Possui Licenciatura Plena em Letras Inglês e Respectivas Literaturas pela Universidade Federal do Acre (2011) e especialização em Gestão da Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo Instituto Federal do Acre (2015). É servidora técnica-administrativa no Instituto Federal do Acre (IFAC), atuando como Secretária Executiva Bilíngue na Reitoria. Possui experiência nas áreas de gestão pública, educação profissional e institucional, organização administrativa e assessoria executiva. Tem atuação e interesse em temas relacionados a internacionalização, ensino de línguas, inclusão social, educação em contextos de fronteira e mediação linguística voltada ao acesso à cidadania.

Lenício Dutra Marinho Júnior

docente IFMG - Campus Governador Valadares

Graduado em História pelo Centro Universitário do Leste de Minas Gerais (2004), mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2009) e doutor em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atual como professor efetivo do Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Governador Valadares. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: fronteira, paisagem e impactos socioambientais, educação e currículo, história regional.

Carlos Thomé

tecnico IFFar - Campus Santa Rosa

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Santa Maria (2004), graduação em Administração Pública pela Universidade Federal de Santa Maria (2016), especialização em Gestão Pública pela Universidade Federal de Santa Maria (2011) e em Licitações e Contratações Públicas pelo Complexo Educacional Renato Saraiva (2023), e mestrado em Desenvolvimento e Políticas Públicas pela Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo (2017). Atualmente, é doutorando no Programa em Desenvolvimento e Políticas Públicas da Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Cerro Largo, cujo tema de pesquisa é a utilização da Inteligência Artificial nas Instituições Federais de Ensino e a geração de valor público. É assistente em administração do Instituto Federal Farroupilha. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração Pública, atuando desde 2010 junto à Coordenação de Licitações e Contratos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Santa Rosa. Participante do Projeto de Extensão Núcleo de Estudos em Inteligência Artificial, Organizações e Território - IAOT (UNIJUÍ/RS).

Eli Gomes Castanho

docente IFSP - Campus Salto

Doutor em Linguística Aplicada pelo IEL/UNICAMP, na área de Linguagem e Educação. Mestre e especialista em Língua Portuguesa pela PUC-SP. Também é especialista em Metodologia do Ensino de Língua Espanhola, pela UnB. Graduado em Letras: Português e Espanhol, pela UNISO, Universidade de Sorocaba. É professor titular de Línguas Portuguesa e Espanhola, junto ao IFSP campus Salto. Suas pesquisas têm se voltado a contextos sociolinguisticamente complexos, em especial o de fronteira, bem como a questões de ensino-aprendizagem de línguas (materna e/ou estrangeira), sobretudo no contexto da educação profissionalizante e tecnológica.

Fabiana Morais De Carvalho

docente IFCE - Campus Acaraú

Graduada em Pedagogia, Mestrado em Avaliação de Políticas Públicas, Especialização em Psicopedagogia, Especialização em Gestão da Educação Pública, Especialização no Ensino de Língua Inglesa, Especialização em Gestão dos Sistemas Estaduais de Ensino na Área Multidisciplinar de Gestão e Administração Pública. Professora efetiva do Instituto Federal do Ceará (IFCE), Área de Currículo e Ensino, atuando também como membro do Grupo de Pesquisa de Avaliação de Políticas Públicas- (GPAP) do IFCE, Campus Acaraú. Experiência em Gestão da Educação Profissional integrada ao Ensino Médio. Linha de pesquisa: Educação Profissional e Prática de Ensino

Thales Rodrigues Barboza

docente IFF - Campus Santo Antônio De Pádua

Possui Curso técnico em eletrotécnica (2009) e graduação em Engenharia Mecânica (2015) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, mestrado em Energia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2020) e doutorado em Engenharia Mecânica pela UNESP (2025) - Guaratinguetá. Atualmente é docente com dedicação exclusiva do Instituto Federal Fluminense.

Paulo Divino Ribeiro Da Cruz

docente IFRN - Campus Parelhas

Possui graduação em LICENCIATURA PLENA HISTÓRIA pela Universidade Federal de Mato Grosso (2003). Concluiu o MESTRADO EM EDUCAÇÃO pela Universidade Federal de Mato Grosso defendendo EM 2009 a Dissertação "A INFLUÊNCIA DO RACISMO NA EDUCAÇÃO MATO-GROSSENSE NA TRANSIÇÃO DO SÉCULO XIX AO XX". Em julho de 2014 Concluiu o DOUTORADO EM HISTÓRIA pela UNESP- Universidade Estadual Paulista/Assis; com a tese "A COLONIZAÇÃO AGROINDUSTRIAL DO CERRADO EM MATO GROSSO 1970-2000", sob orientação do Professor Doutor André Figueiredo Rodrigues. Atualmente é Professor de História no IFRN - Instituto Federal do Rio Grande do Norte - Parelhas

Elena Wendling Ruscheinsky

docente IFSC - Câmpus São Carlos

Doutora em Estudos Linguísticos - UFFS (2022- 2026). Professora EBTT de Língua Inglesa no Instituto Federal Santa Catarina, campus São Carlos desde 2016. É graduada em Letras - Português/Inglês pela Universidade Federal de Santa Maria (2004). Possui especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Inglesa e Espanhola (2008). É Mestra em Estudos Linguísticos da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS (2014). Mãe de duas meninas. É integrante do grupo de pesquisa Atlas das Línguas em Contato na Fronteira e do grupo de pesquisa ''Educação, tecnologia, comunicação, cidadania e trabalho nos processos de ensino e aprendizagem''.

Greissi Cristina Sousa

docente

Professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) de Língua Inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - Campus Valença. Mestra em Letras/ Linguística e Transculturalidade - Universidade Federal da Grande Dourados (2016). Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages (CELTA) Pass B - Cambridge English (2025); Certificate in Advanced English - C1 Advanced - Cambridge Assessment English (2023); Alumni do Programa de Desenvolvimento de Professores de Língua Inglesa - Fulbright Capes - University of Delaware (2018); Licenciada em Letras Português/ Inglês e suas respectivas Literaturas - Faculdades Integradas de Naviraí (2011). Possui sólida experiência no ensino de Inglês, lecionando há 21 anos em instituições de ensino público e privado em diferentes modalidades.

Marcos Vinícius Velozo Da Costa

docente IFRJ - Campus São João de Meriti

Possui graduação em Geografia (bacharel e licenciado) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008), especialização em Gestão Ambiental pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (2013), especialização em Análise Ambiental e Gestão do Território pela Escola Nacional de Ciências Estatísticas (ENCE) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) - 2014, mestrado em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2012) e doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2017). Foi vice-coordenador do Núcleo de Estudos Geoambientais (NUCLAMB) e pesquisador da Rede de Pesquisas sobre Regiões Agrícolas (REAGRI), envolvendo pesquisadores da UFRJ, UNICAMP, UNESP - Rio Claro, UECE, UFMT, UFG - Campus Jataí, UFJF, UFRRJ, USP e UFU. Lecionou na Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC) de 2008 a 2016, foi Professor EBTT do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) do Campus Linhares e do Campus Avançado Viana. Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) onde atuou no Campus Avançado Resende e se encontra lotado no Campus São João de Meriti. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Humana, atuando principalmente nos seguintes temas: agronegócio, logística, cartografia, mapas, geotecnologias, guiamento turístico e meio ambiente.

Silvio Tadeu Teles Da Silva

docente

Doutorando em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Pará (UFPA) e Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Pará (UEPA), com graduação em Licenciatura em Matemática. Atua como docente, pesquisador e palestrante nas áreas de matemática aplicada, ensino de ciências exatas, tecnologias educacionais, inteligência computacional e otimização de processos.Atualmente integra o corpo docente da Faculdade Estácio de Belém, onde exerceu a presidência da Comissão Própria de Avaliação (20232024) e a coordenação do Núcleo de Extensão PROJETE (2021.2, 2022.2, 2023 e 2025.1). É membro do Grupo de Pesquisa Gradiente de Modelagem Matemática e Simulação Computacional (GM2SC/CNPq), vinculado ao Instituto Federal do Pará (IFPA Campus Ananindeua), e do grupo de pesquisa associado ao Laboratório de Computação e Telecomunicações (LCT/ITEC/UFPA) e ao Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Comunicações sem Fio (INCT-CSF).Possui experiência docente em cursos de graduação e pós-graduação, com atuação na formação de profissionais nas áreas de matemática e engenharias, além de orientação de trabalhos acadêmicos. Desenvolve pesquisas com ênfase em inteligência computacional aplicada à educação, ensino e aprendizagem no ensino superior, aplicações de machine learning em sistemas energéticos e integração entre tecnologia e processos educacionais.É autor de livros na área de computação e educação, com foco no desenvolvimento do pensamento computacional e na implementação da BNCC da Computação, além de atuar como palestrante em temas relacionados a tecnologias educacionais, cultura digital e inovação no ensino.Possui publicações em periódicos científicos e livros, contribuindo para o avanço do conhecimento nas áreas de matemática aplicada, inteligência artificial e educação tecnológica.ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1082-9563

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