Resultados para “'Batuque'”

Lorena Faria

docente IFSP - Campus Capivari

Doutora em Estudos Literários pela Universidade Federal de Uberlândia (2021). Mestre em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia (2015), com trabalho voltado às literaturas negra e indígena na constituição da identidade leitora de alunos do Ensino Fundamental II. Especialista em Docência para a Diversidade da Educação Básica (2011), com atuação na área de Literatura e aplicações metodológicas da Lei 10.639/03. Possui graduação em Letras e Linguística, com habilitação em Português, Francês e respectivas literaturas, pela Universidade Federal de Uberlândia (2006). Atuou como professora supervisora do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Incentivo à Docência) entre 2010 e 2013, nos níveis fundamental e médio. É servidora do Instituto Federal de São Paulo, Campus Capivari, com atuação profissional nos níveis médio, técnico e superior. Coordenou os projetos de extensão ''Batuque de Umbigada: ritmo, história, memória, resistência e identidade cultural(2016)'' e ''Cartilha Educacional: Aprendendo com o Batuque de Umbigada Paulista (2022)'', com atuação na cidade de Capivari e região. Coordenadora do NEABI - Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas do IFSP - Gestão 2025-2027, sendo membra do núcleo desde 2016. Coordenadora pedagógica dos projetos do Quintal da Dona Marta - Quilombo urbano em Capivari/SP. Tem experiência na área de Estudos Literários, Filosofia Africana, Estudos Culturais e Educação para as relações étnico-raciais, com ênfase em literatura, letramento racial e Mulherismo Africana.

Flor Murta

docente IFNMG - Campus Diamantina

Artista do corpo e educadora. Doutoranda em Artes pela Universidade Federal de Minas Gerais, linha de pesquisa Ensino Aprendizagem em Artes. Possui mestrado em Dança pela Universidade Federal da Bahia (2014) e graduação em Dança pela Universidade Estadual de Campinas (2011). Educadora do movimento com formação em Mat Pilates, Gyrokinesis e Método Betazzo. Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG Campus Diamantina, no qual a prática docente ocorre principalmente no ensino do componente curricular Arte do ensino médio e de componentes curriculares que compõem o núcleo técnico dos cursos de Teatro. Tem experiência na área de artes e práticas corporais, atuando principalmente nos seguintes temas: preparação corporal para o artista da cena, abordagens somáticas, dança moderna, dança contemporânea. Tem experiência em gestão acadêmica e escolar. Entre as funções exercidas na gestão destacam-se: diretora do Departamento de Ensino do IFNMG Campus Diamantina - CD (2019-2022); coordenadora do curso técnico em Teatro do IFNMG Campus Diamantina - FCC (2017-2019); coordenadora de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação do IFNMG Campus Diamantina - FG (2016-2017); membro titular da Câmara de Ensino, Pesquisa e Extensão - CEPE do IFNMG (2016-2017 e 2021-2022). Participou ativamente do processo de proposição e implementação do curso técnico em Teatro do IFNMG Campus Diamantina. Atualmente colabora como intérprete-criadora da Confraria Tijucana de Artes (Diamantina-MG) como parte dos procedimentos de sua pesquisa de doutorado.

Juliana Miranda Soares Campos

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Professora de sociologia no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), campus Ouro Preto. Doutora em antropologia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestre em antropologia pela Universidade Federal de Minas Gerais. Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Minas Gerais. Realizou residência pós-doutoral no departamento de antropologia da Universidade Federal de Minas Gerais, com pesquisa voltada aos temas de gênero e povos ciganos. Foi professora substituta da Universidade Federal de Minas Gerais. É pesquisadora do Laboratório de Etnografia e Antropologia das Religiões (LEAR -UFMG).Tem experiência na área de antropologia e sociologia, com atividades de pesquisa, docência, assessoria e consultoria, atuando principalmente nos seguintes temas: populações tradicionais, povos ciganos, antropologia das religiões de matriz africana, comunidades quilombolas, territorialidades, parentesco, gênero.

Eliseu Roque Do Espirito Santo

docente IFF - Campus Macaé

Licenciado em Pedagogia (UERJ), Licenciado em Filosofia (UNIPAR), Graduado em Sistemas para Internet (UNIPAR), especialização em Educação a Distância (Por-Graduação SENAC/RS) , especialização em Neuropedagogia (UNIPAR/PR) e mestrado e doutorado em Teologia na área de concentração Religião e Educação (IEPG/EST/UFRGS). Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação profissional e Tecnológica em Rede Nacional - ProfEPT. Professor EBTT de Educação no Instituto Federal Fluminense - campus Macaé.

Irlla Karla Dos Santos Diniz

docente IFSP - Campus Capivari

Graduada em Educação Física (Licenciatura - 2011) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus Rio Claro - SP. Mestre pelo Programa Interdisciplinar de Desenvolvimento Humano e Tecnologias (2014) com enfoque em Educação Física escolar, e Doutora pelo mesmo programa de Pós Graduação. Professora EBTT de Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP - Campus Capivari e autora de livros didáticos. Desenvolve pesquisas sobre dança na escola e produção de materiais pedagógicos para os professores. Email: irllakarla@yahoo.com.br

Eloisa Mar E Annabella

docente IFB - Campus Brasília

Doutora em Artes da Cena da UNICAMP (2025), Visiting Graduate Researcher at the University of California, Los Angeles/ UCLA (2024), Mestra em Performances Culturais na Universidade Federal de Goiás (2015), bacharel em Dança pela Universidade Estadual de Campinas (2007). Coordenadora do projeto de pesquisa ''Caminhos da autorregulação na dança: quando as borboletas atravessam'' no Instituto Federal de Brasília. Atualmente é Professora Efetiva da Licenciatura em Dança do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília, atuando na Licenciatura em Dança e na Pós-Graduação em Ensino de Dança Clássica.

Ana Paula Viana Dias Cruz

docente

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Letras pela Universidade Federal do Pará (2023-2027). Foi bolsista CAPES no doutorado sanduíche em Dublin City University na Irlanda (2024), onde desenvolveu parte de sua tese sobre criatividade. Mestre em Ensino pelo Programa de Pós-Graduação Criatividade e Inovação em Metodologias no Ensino Superior (PPGCIMES) pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Certificada em Content and Language Integrated Learning (TKT CLIL) pela Cambridge University Press. Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica pela Faculdade Integrada Brasil-Amazônia (FIBRA). Graduada em Letras Licenciatura em Língua Inglesa (2014-2018) e em Letras Licenciatura em Língua Portuguesa (2007-2013), ambas pela UFPA. Trabalhou como professora de educação infantil bilíngue no colégio montessoriano Comunidade Educativa O Mundo do Peteleco (Belém/Pará) por 8 anos. Foi coordenadora de Inglês, tecnologia e inovação na escola Centro de Educação Montessoriana do Pará (CEMP) por 7 anos e meio. Atualmente, está como professora substituta de português e inglês no Instituto Federal do Pará (IFPA), campus Castanhal. Pesquisa sobre criatividade, motivação, agência e aprendizagem de língua inglesa. ORCID: 0000-0002-8770-1808

Catarina Percinio Moreira Da Silva

docente IFSP - Campus Bragança Paulista

É professora EBTT de Arte do Instituto Federal de São Paulo, campus Bragança Paulista. Foi docente do IFG de 2014 a 2021. É mestra em Música pelo programa de 'Música, Criação e Expressão' da Universidade Federal de Goiás (2014) e bacharela em Percussão no Instituto de Artes da UNESP (2011). Estudou percussão sinfônica na Universidade Livre de Música (2005 - 2007), com Alfredo Lima e no CEU Pêra Marmelo com Zito Abreu (2004). Como percussionista, fez turnê pelo Canadá, EUA, África do Sul, Arábia Saudita, China, Reino Unido e Austrália, tocou com o Duo Labèque, participou da Bienal de Arte contemporânea da China e gravou CDs com a Orquestra Filarmônica de Goiás e o Grupo Piap (Jorge Antunes, Rinaldi e Menezes). No IFSP foi membro do NAPNE - Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas, e atualmente integra o NEABI - Núcleo de estudos Afro-brasileiros e Indígenas e o NUGS - Núcleo de estudos de Gênero e Sexualidade. Entre 2012 e 2017 fez espetáculo com dança, teatro e artes visuais e primeiras audições em grupo de percussão. Durante o mestrado (2014) fez estreias ao estudar a relação colaborativa entre compositor e performer no uso de instrumentos de percussão marginalizados, em 2013 teve projeto aprovado no edital Fapeg para criação e construção de instrumentos musicais de madeira, em 2016 desenvolveu o Programa Construção de uma rede intermunicipal de artes: implementação, circulação e socialização de conhecimentos populares, folclóricos e eruditos pelo edital ProExt. Em 2023, realizou Projeto de Extensão Música nas Escolas. Desde 2023, ministra o curso FIC Percussão e Ritmos Brasileiros. Em 2025, desenvolveu os Projetos de Extensão Batucada de Sucata e Batuque Acadêmico.

Rodrigo De Souza Wanzeler

docente

Sou Doutor em Antropologia Social pelo PPGA-UFPA (2018), Mestre em Estudos Literários pela Universidade Federal do Pará (2009), Graduado em Letras Língua Portuguesa (2006) e Língua Inglesa (2010) pela mesma Instituição. Tenho experiência nas áreas de Letras e Antropologia com ênfase em Literatura Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: Bruno de Menezes; Literatura Brasileira de Expressão Amazônica; Antropologia Social; Estudos Culturais; Estudos Pós-Coloniais. Atualmente, sou docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA; docente permanente do Mestrado Profissional - PROFLETRAS-UFPA; líder do Grupo Educação, Cultura e Sociedade na Amazônia - IFPA-CNPq; membro do Grupo Geograficidades Amazônicas - IFPA/CNPq; membro do Grupo de Estudos Culturais na Amazônia - UFPA/CNPq e do Grupo Literatura, arte, cultura e sociedade na Amazônia - UFPA/CNPq; membro associado do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários da Região Norte GELLNORTE.Contato:rodrigo.wanzeler@ifpa.edu.br

Adelino Francisco De Oliveira

docente IFSP - Campus Piracicaba

Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus Piracicaba. Graduado em Filosofia pela Universidade São Francisco (1996). Mestrado em Ciências da Religião, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004). Doutorado em Filosofia, pela Universidade Católica Portuguesa (2013). Pós-doutorado, pelo Departamento de Economia, Administração e Sociologia, da Universidade de São Paulo, Escola Superior de Agricultura ''Luiz de Queiroz'' USP/ESALQ. Coordenador do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Educação em Direitos Humanos, do IFSP, campus Piracicaba. Tem experiência nas áreas de Filosofia, Ciências da Religião e Teologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Filosofia Política, Pensamento Decolonial, Cultura Antirracista, Direitos Humanos, Complexidade, Pós-modernidade, Ética e Educação. Possui significativa experiência na gestão de Extensão Universitária. Líder do Grupo de Pesquisa Direitos Humanos e Juventude, vinculado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Membro pesquisador do Observatório da Criminalização da Pobreza e dos Movimentos Sociais.