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Jurandi Leão Santos

docente IFSP - Campus Caraguatatuba

Possui graduação em Física pela Universidade Estadual de Campinas, Doutorado em Astrofísica e Física Teórica e Computacional pelo Laboratório de Física Teórica e Computacional da Universidade C. de São Paulo, Mestrado em Astrofísica pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, Mestrado em Ensino de Física pela Universidade Federal do ABC, Especialização em Ensino de Física pela Universidade Cruzeiro do Sul. Atualmente é professor de Física do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: Física Hadrônica, Astrofísica de Altas Energias, Astrobiologia e Ensino de Física Moderna e Contemporânea.

Bruno Pilastre De Souza Silva Dias

docente IFG - Campus Águas Lindas

Doutor em Linguística pela Universidade de Brasília. Na docência, possui experiência na formação de professores de Língua Portuguesa (Ensino Superior), especialmente no desenvolvimento de estratégias para a atuação na Educação Básica (Ensino de Análise Linguística). É professor efetivo (DIII 3) de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Câmpus Águas Lindas de Goiás. Desde 2009, atua na área de desenvolvimento de materiais didáticos (educação e popularização de CT) pelo selo Gran Cursos Online (autor de e-books e aulas em PDF).

Solange Da Silva Corsi

docente IFGoiano - Campus Ceres

Doutora em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2017); Mestre em Letras e Linguística (2010) e licenciada em Letras Português/Espanhol (2007) pela mesma instituição. Professora do Instituto Federal Goiano - Campus Ceres desde 2015. Leciona as disciplinas de Língua Portuguesa e Língua Espanhola para os cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Estrangeira e Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, leitura literária, escrita, espaços de leitura e formação de leitores.

Thalita Lacerda Bailão

tecnico IFPB - Campus João Pessoa

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) e especialização em Análises Clínicas e Microbiologia pelo Instituto Prominas. Atualmente, atua como Técnica de Laboratório de Biologia no Instituto Federal da Paraíba (IFPB), desenvolvendo atividades relacionadas ao suporte técnico às aulas práticas e às atividades laboratoriais na área de Ciências Biológicas.Possui experiência na área de práticas laboratoriais, com atuação voltada ao desenvolvimento, organização e execução de atividades práticas de ensino em Ciências e Biologia. Desenvolve também materiais didáticos e recursos pedagógicos voltados ao ensino de Ciências Biológicas e à utilização de laboratórios didáticos, incluindo e-books, manuais de aulas práticas e materiais de apoio para professores. Entre suas produções, destacam-se os e-books sobre Técnicas Básicas de Laboratório, Biossegurança, Vidrarias, Equipamentos e Instrumentos de Laboratório, além do Manual de Aulas Práticas de Parasitologia e do Manual de Aulas Práticas de Microbiologia. Mantém ainda atuação na produção e divulgação de conteúdos educacionais relacionados às práticas laboratoriais e ao ensino de Ciências e Biologia.É fundadora do Núcleo de Saúde Única do IFPB, no qual desenvolve e participa de atividades de ensino, pesquisa e extensão relacionadas à integração entre saúde humana, saúde animal e meio ambiente. Entre as atividades desenvolvidas, destacam-se práticas de conservação de insetos para projetos de extensão e ações relacionadas à parasitologia de felinos.Além da atuação na área das Ciências Biológicas, desenvolve atividades relacionadas aos direitos humanos, com ênfase na prevenção e no enfrentamento à violência contra as mulheres e ao assédio moral no ambiente institucional. Atualmente, atua como coordenadora do Comitê de Políticas de Prevenção e Enfrentamento à Violência contra as Mulheres (COPEVIM) do IFPB Campus João Pessoa, participando de ações de sensibilização, formação, prevenção e discussão de políticas institucionais voltadas à promoção de ambientes acadêmicos e profissionais mais seguros e igualitários.

Laryssa Tarachucky

tecnico IFSC - Câmpus Jaraguá do Sul

Bacharel em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Católica de Santa Catarina (20022007), mestre em Design (20132015) e doutora em Engenharia e Gestão do Conhecimento (20162021) pela Universidade Federal de Santa Catarina. Realizou pós-doutorado no Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (IEA/USP), no Centro de Síntese Cidades Globais, com pesquisa voltada ao metadesign para a participação cívica sustentada. É Lead Expert validada pelo programa europeu URBACT IV, vinculado à European Urban Initiative (EUI), com atuação em estratégias urbanas integradas, metodologias participativas e aprendizagem transnacional entre cidades. Atua como pesquisadora no Laboratório de Cidades Humanas, Inteligentes e Sustentáveis (LabCHIS) e na Rede AustráliaBrasil de Pesquisa e Prática em Cidades Inteligentes. Fundadora do grupo de pesquisa independente A Cidade e a Névoa, dedicado à investigação sobre espaços urbanos híbridos, tecnologias cívicas, mapeamentos participativos, mídias locativas, mídias urbanas e design de interação urbana. Idealizadora e coordenadora do LabIC Novale, laboratório de inovação cidadã vinculado ao Centro de Inovação de Jaraguá do Sul Novale Hub. Co-fundadora e Diretora de Programas e Metodologias do Instituto Cocidades. Co-fundadora do projeto Children Books Going Mobile, pioneiro na integração de tecnologias móveis em livros infantis digitais. Atuou na coordenação do Projeto Rota da Inovação, para criação e posicionamento de um urban living lab em Florianópolis (em parceria com a LOGO/UFSC e a Secretaria Municipal de Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento Econômico Sustentável). Co-organizou do projeto CHIS MS, parceria entre o LabCHIS e o Sebrae/MS, para cocriação de estratégias de desenvolvimento urbano inteligente em quatro cidades do Mato Grosso do Sul, tendo liderado o Eixo Meio Ambiente. Foi líder do Grupo de Estudos sobre Design, Cultura e Desenvolvimento Territorial e integrante dos grupos de pesquisa Mídia e Convergência (MídiaCon) e Laboratório de Orientação da Gênese Organizacional (LOGO/UFSC).

Mirela Patruni Gauloski Sens

tecnico IFC - Campus Fraiburgo

Mestre em educação básica na Universidade Alto Vale do Rio do Peixe. Possui especialização em gestão de bibliotecas escolares pela Faculdade Unileya (2017), e graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010). Atualmente é bibliotecária do Instituto Federal Catarinense Campus - Fraiburgo SC. Membro do grupo de pesquisa EduTransComplex: formação e pratica docente na educação básica.

Wheliton Chiang Shung Moreira Ferreira

docente

Docente de língua inglesa no quadro efetivo do Instituto Federal da Bahia, campus Valença. Doutor em Ciência, Tecnologia e Sociedade na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Mestre em Desenvolvimento Regional e Urbano (UNIFACS, 2018). Especialista lato sensu em Língua Portuguesa (UNIVERSO, 2005). Licenciado em Letras - português e inglês (UESC, 2001). Os interesses por pesquisa estão relacionados a discursos em ciência, tecnologia e sociedade (campo CTS), sob as perspectivas das pragmáticas linguística e filosófica. Membro como aluno no Grupo de Pesquisa ''Pragma - Estudos Pragmáticos em Ciência da Informação'', da Universidade Federal de São Carlos (diretório CNPQ dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5781724135118999).

Talita Ferreira Da Silva De Brito Arruda

Outros IFCE - Campus Tabuleiro Do Norte

Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), mestra em Letras pelo Programa de Mestrado Profissional em Letras (Profletras - UECE) e graduada em Letras - Espanhol e em Letras - Português/Literatura pela mesma instituição. É professora EBTT do Instituto Federal do Ceará (IFCE) campus Tabuleiro do Norte, em regime de dedicação exclusiva. Atua nas áreas de Ensino de Língua Portuguesa, Linguística Aplicada e Letramentos, com ênfase em formação de professores de língua portuguesa, leitura, produção escrita, ensino-aprendizagem de língua portuguesa e metodologias ativas aplicadas ao ensino de línguas. Integra o grupo de pesquisa Linguística Aplicada, Interação e Sociedade (LAIS/IFCE) e coordena o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) campus Tabuleiro do Norte.

Delma Tânia Bertholdo

docente IFRS - Campus Farroupilha

Possui doutorado em Educação (UCS, 2025), mestrado em Ensino da Matemática (UFRGS, 2020), mestrado em Engenharia (UFRGS, 1999), especialização em Traitement du Déchet (INSA, Lyon, 1995), licenciatura em Matemática (UCS, 1999) e graduação em Engenharia Química (UCS, 1989). Coordenou diversos projetos de extensão (Meninas nas Ciências e outros), de ensino (História e Memória da Educação na RCI e Repositório Digital Finestra) e realiza pesquisas nas áreas de Educação Matemática, de Educação Ambiental e da História da Educação Matemática. É docente de Matemática com dedicação exclusiva do Instituto Federal do RS campus Farroupilha desde 2013.

Thais Andrea Baldissera

docente IFFar - Campus Júlio de Castilhos

Professora do Instituto Federal Farroupilha desde 2010, PhD em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores pela universidade Nova de Lisboa (Bolsista CAPES - Programa Ciências Sem Fronteiras). É membro desde 2014 do grupo de pesquisa e inovação tecnológica Collaborative Networks and Distributed System ? CODIS ? pertencente ao Centro de inovação tecnológica CTS, Portugal. O CODIS concentra suas atividades de pesquisa no entendimento (princípios e modelos) e suporte (métodos, ferramentas e tecnologias) para redes colaborativas e arquiteturas e sistemas distribuídos aplicados à indústria e serviços. Tem um livro publicado, e mais de 10 publicações em Revistas, capítulos de livro, e eventos internacionais. Também recebeu 2 Best Paper Award em conferências referências A no campo de atuação. No Instituto Federal Farroupilha, campus Júlio de Castilhos é professora do núcleo de Ciência da Computação e cursos da área. Também atua em disciplinas específicas nos cursos de gestão (Técnico em Comércio, Bacharelado em Administração, e Pós graduação em Gestão Escolar). Esteve na chefia do Departamento de Ensino do IFFar -JC no período de junho de 2011 a outubro de 2012, dedicando-se principalmente aos trâmites institucionais relacionados ao ensino no IFFarroupilha. Anteriormente ao IFFar, foi professora em tempo integral na Faculdade Metodista de Santa Maria- FAMES, já atuando como Pesquisadora Institucional, Coordenadora do curso de Sistemas de Informação, membro da Revista Editorial, membro da Comissão Própria de Avaliação Institucional, do Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão, Congregação, da Câmara de Pesquisa, Coordenações de projetos de extensão e Supervisora do Núcleo Tecnológico, entre outras. Desenvolvendo trabalhos relacionados as áreas de Sistemas de Informação no âmbito computacional, de negócios e educacional.

Simone Moraes Stange

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Possui graduação em Ciências - Licenciatura 1 Grau - Faculdade de Ciências e Letras de Mafra (1982), graduação em Ciências - Licenciatura Plena - Habilitação em Química - Faculdades Integradas de Santa Cruz do Sul (1992), Especialização em Metodologia da Ciência - Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Curitiba (1994), graduação com Diploma Básico de Español - Universidad de Salamanca (1996), graduação com Diploma Superior de Español - Universidad de Salamanca (2002), ''Master en Ciencias de la Educación - Mención: Gestión Educacional - Universidad Autónoma de Asunción - Paraguai'' (2003), Mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR - Campus Ponta Grossa (2012), Doutorado em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) - Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2018), - Área Interdisciplinar 90192000. Desenvolveu atividades como Professora titular efetiva na Secretaria de Estado da Educação - Governo do Estado de Santa Catarina - Brasil (1981 - agosto de 2019). Tem experiência no ensino de Língua Espanhola, atuando principalmente na Literatura Espanhola, Literatura Hispano - Americana e nos Fundamentos da Língua Espanhola. Tem experiência na área de Química, atuando principalmente nos seguintes temas: química orgânica, química inorgânica, química geral; Educação, educação ambiental, pesquisa e abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), Educação CTS. Tem experiência na Educação Básica ( Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Médio Inovador e Ensino Médio Magistério), Centro de Educação de Jovens e Adultos (CEJA), Curso Técnico (Pós-médio) e Ensino Superior (Presencial e EaD). Atua como membro de Bancas de Mestrado e Doutorado (qualificação e defesa), na emissão de Parecer Técnico (Consultoria Ad Hoc) junto à Fundação de Apoio e Amparo a Pesquisa, na participação de Comitê Técnico Científico (Simpósio e Congresso Brasileiro) realizando análise de artigos (Ad Hoc).Professora EBTT ( Substituta - 2020/2022) - área de Química no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Campus Guajará-Mirim. Autora de livros e e-books na área da Educação e Educação em Química.

Giselle Carino Lage

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Doutora em Ciências Humanas (Antropologia Cultural) e Mestre em Sociologia (com concentração em Antropologia) pelo Programa de Pós-graduação em Sociologia e Antropologia (PPGSA) do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais (IFCS), da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Bacharel e licenciada em Ciências Sociais (IFCS/UFRJ). Atuou como pesquisadora do Núcleo de Antropologia NaEscola (IFCS/UFRJ; de 2004- 2016). Desde 2012, é professora de Sociologia e de Antropologia Cultural no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRJ) no campus Nilópolis. Atuou como Coordenadora das disciplinas básicas de Núcleo Comum (2014-2016) e Coordenadora de Extensão (2017-2019) e membra do Conselho Acadêmico de Extensão (CAEX) (2020-2022 e 2026-2028) nesta instituição. Atualmente é pesquisadora no Laboratório de Humanidades (IFRJ), coordenadora do Projeto de Pesquisa: Olhares sobre as representações femininas na educação não formal (2023-2025) e coordenadora do Projeto de extensão Cineclube Ankito (2017-2019 e 2021 - atual). Membra do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS) do IFRJ/Nilóolis, da CINES - Rede de Cineclubes do IFRJ e do GT de reformulação do curso técnico de nível médio de Química. Avaliadora Interna dos programas de fomento à pesquisa da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (PROPPI) do IFRJ e do Programa Institucional de Incentivo a Projetos de Extensão (PROEXTENSÃO) do IFRJ. Organizadora dos e-books: Cultura, Poder e Vivências Pedagógicas: II Jornada de Humanidades em debate (2020) e Tecendo teias e redes de saberes: construindo caminhos para a extensão no IFRJ campus Nilópolis (2021), que podem ser acessados gratuitamente em: https://www.meusritmoseditora.com.br/academico. Autora do livro ''Minha vulnerabilidade é minha maior força'': trajetórias e narrativas de artistas nilopolitanas (2025), que pode ser acessado gratuitamente em: https://www.academia.edu/165736004/_Minha_vulnerabilidade_C3A9_minha_maior_forC3A7a_trajetC3B3rias_e_narrativas_de_artistas_nilopolitanas. Recebeu certificado de premiação emitido pela Especialização em Educação Especial e Inovação Tecnológica da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) em reconhecimento à excelência do TCC intitulado: ''Cidadania em diálogo: uma apostila interativa na perspectiva da educação para os direitos humanos'' (2026), destacando-se pela ''relevância acadêmica, contribuição social e educacional, bem como pelo compromisso com a promoção da cidadania e da Educação em Direitos Humanos''. Tem experiência em Antropologia, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino médio, juventude, políticas públicas em educação, desigualdades educacionais, extensão universitária, cineclubismo, arte, cultura e educação.

Rogerio Atem De Carvalho

docente IFF - Polo de Inovação Campos Dos Goytacazes

Professor Titular do IF Fluminense (2015), onde atua desde 1996. Diretor de Inovação Tecnológica (2021-), Líder de Engenharia do Produto da Unidade EMBRAPII/IFF (2025-), Bolsista DT 1D CNPq (TIC, 2017-). Coordenador do Eixo de Aplicações Industriais (2026-) e Pesquisador Associado (2024-) do CPA-IAI (MCTI/FAPESP/SENAI-CIMATEC), Consultor da Tec Incubadora (2016-). Líder para Inovação do Nosso Estado (Faperj, 2026-). IEEE Senior Member (2026). Foi Coordenador da Unidade EMBRAPII, Diretor do Pólo de Inovação (PICG), Coordenador do Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT), Coordenador do Mestrado em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia (ProfNIT), Facilitador no Programa de Mentoria do INPI, Membro do Comitê de Assessoramento do CT-Espacial (CNPq), Consultor da Cidade da Inovação (IFES), Coordenador do Centro de Referência em Sistemas Embarcados e Aeroespaciais (CRSEA), Membro do Conselho Consultivo da Região Metropolitana do Rio de Janeiro, Gerente de Tecnologia da Informação, Coordenador de Redes e Sistemas, e Coordenador de Pesquisa e Pós-graduação. Professor do Doutorado Profissional em Modelagem e Tecnologia para Meio Ambiente (2020-) e dos Mestrados em Sistemas Aplicados à Engenharia e Gestão (2016-) e ProfNIT (IFF, 2018-, IFPB, 2020-). Orientador do Mestrado Modelagem Computacional e Tecnologia Industrial (2026-) Anteriormente, dos mestrados em Sistemas de Gestão (UFF), Engenharia de Produção (UENF), Engenharia Ambiental (IFF) e Informática Aplicada (UCAM). Premiado pela IFIP/Unesco em 2006 com o Academic Leadership Award; pela IEEE e IFIP com o Outstanding Special Session Award em 2007, e pela IFIP em 2011 com o Outstanding Service Award por suas contribuições à Computação. Outstanding Scientific Impact, ABEPRO, 2020. Em sua gestão, a Unidade EMBRAPII do PICG foi elevada à maturidade, teve sua área de atuação ampliada em 2018 e 2024 e foi reconhecida pela Unevoc/Unesco como Promising Practice (2019), CEPAL/UN como case de sucesso do Big Push para a Sustentabilidade no Brasil (2020 e 2021), e EMBRAPII como Unidade Destaque nos ODS/ONU (2023), Unidade Ouro (2024) e Unidade de Baixo Risco (2025) e Alta Confiabilidade (2026). No CNPq foi bolsista de Desenvolvimento Tecnológico e Industrial na área Aeroespacial (2015-2017) e bolsista de Extensão Inovadora junto ao Ministério das Comunicações (2010-2011). Foi Cátedra em Inovação pelo Programa Cátedras do Brasil da ENAP (2018-2019). Participou da implantação do PICG em seu PMO (2014-2015). Foi membro do grupo de trabalho para Políticas de Inovação e Internacionalização da Rede Federal de Educação Tecnológica, quando também coordenou Encomenda Tecnológica do CNPq (NEPI/Setec/MEC). Foi instrutor da Escola Superior de Guerra (ESG ). Autor do livro Designing Software Intensive Products (Springer, 2022). Editor do livro Nano-Satellites: Space and Ground Technologies, Operations and Economics (Wiley, 2020). Co-autor do livro Beautiful Code, traduzido em diversas línguas e Best Computing Book 2007. Avaliador de projetos e membro de banca de processos seletivos para agências de fomento e instituições nacionais e estrangeiras. Com Startups participa de seleções, inclusive internacionais, mentoria e desenvolvimento de produtos e negócios. Co-fundador do CRSEA, foi membro do CDR Committee da Missão Espacial Internacional QB50. Atua de maneira transdisciplinar na Computação aplicada às Engenharias, possuindo 6 patentes concedidas (uma EUA, Europa e Brasil), 10 em análise e 3 em domínio público; 13 Registros de Software, sendo 9 licenciados p/ empresas. Publicou +230 artigos e capítulos de livros e orientou +180 alunos em diferentes níveis. É fundador e coordenador do Laboratório de Computação Científica (LC2, 2002-). Gerencia desde 2002 projetos de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação, inclusive em TRL 9, em parceria com instituições e empresas brasileiras e estrangeiras, com financiamento privado e da ANP, CAPES, CNPq, CPA-IAI, EMBRAPII, FAPERJ, FAPESP, FINEP, SEBRAE e CISB.

Anderson Ferreira

docente IFTM - Campus Patos de Minas

Doutor, mestre e especialista em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo-PUC-SP, com estágio sanduíche pela Universidade do Minho - UMinho-ILCH, Portugal, com bolsa CAPES/PDSE. Pós-Doutorado em Língua Portuguesa pela PUC-SP. Pós-Doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Espírito Santo, Ufes, com bolsa PNPD/CAPES. Bacharel e Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de São Paulo, Unifesp. Licenciado em Letras Português-Literatura pela Universidade Guarulhos, UNG. Transita pela Pesquisa, Ensino e Extensão interessado em discutir sobre o ensino de Língua Portuguesa, a Leitura e a Produção de Textos nas modalidades oral, escrita e digital e, também, a produção da leitura em sua perspectiva ético-discursiva.

Andrezza Maria Batista Do Nascimento Tavares

docente IFRN - Campus Natal - Central

Pós-Doutorado pela Universidade do Minho em Portugal e Pós-Doutorado pela Universidade Federal do Piauí. Doutorado e Mestrado em Ciências da Educação pela UFRN. Pedagoga, Psicopedagoga, Psicanalista e Jornalista pela UFRN. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), onde realiza atividades de ensino, pesquisa, extensão, internacionalização e inovação. No IFRN, atua como Professora do Programa de Pós-Graduação Acadêmica (PPGEP/IFRN), do Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF/IFRN) e dos Cursos Superiores de Graduação. Coordenadora Institucional do Programa Pibid/IFRN financiado pela agência de fomento CAPES, no período de 2013 até 2018. Coordenadora Institucional do Programa de Residência Pedagógica/IFRN financiado pela agência CAPES, de 2018 até o ano corrente. Coordenadora do Projeto de Extensão "Diálogos sobre Capital Cultural e Práxis do IFRN", desde 2017. Membro dos Grupos de Pesquisa credenciados ao CNPQ: "Escola Contemporânea e Olhar Sociológico (ECOS), da UFRN?, "Observatório de políticas públicas de educação profissional (OPPEP)" e ?Observatório da Diversidade (ObDiversidade) do IFRN?. Integra a Associação Científica Internacional de Psicopedagogia (ACIP) e a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped). No Jornalismo, integra a equipe de redação e de reportagem do veículo de comunicação ?Potiguar Notícias? (portal eletrônico, rádio, TV digital e redes sociais). As atividades profissionais realçam proximidade com os campos epistêmicos: Formação de professores, Educação Profissional e Tecnológica, Educação Básica, Ensino Superior, Processos Cognitivos, Teorias da Aprendizagem, Teorias da Comunicação e Espaços Educativos não Escolares.

Cássio Luiz Vellani

docente IFSP - Campus Barretos - Sede

Doutorando em Tecnologia Ambiental pela UNAERP. Mestre em Controladoria e Contabilidade pela FEARP-USP. Bacharel em Ciências Contábeis pela FEARP-USP. Professor no IFSP. Autor de artigos científicos publicados em congressos e revistas pontuadas. Autor de livros didáticos. Ganhador do prêmio best paper no tema: Sustentabilidade, subárea: Ecoeficiência. Desenvolvedor de aplicativos para calcular o potencial de créditos de carbono a partir da gestão de resíduos sólidos urbanos.