Resultados para “'Bifurcações'”

Karine Bolaños Da Fonseca

Possui graduação em Matemática pelo Instituto Federal Minas Gerais (2015), mestrado em Matemática (2017) e doutorado em Materiais para Engenharia (2022) pela Universidade Federal de Itajubá.Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática Aplicada, e na área de Física da Matéria Condensada, com ênfase no estudo de propriedades de magnetotransporte em baixas temperaturas e altos campos em poços quânticos baseados em PbTe e no isolante topológico Bi2 Te3 . Atualmente, atua como professora visitante no Polo de Inovação do IFMG.

Marla Heckler

Possui Bacharelado e Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Rio Grande (2004) e Mestrado em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007). Atualmente é doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências da UFRGS e professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Osório, com interesse principalmente nos seguintes temas: clubes de astronomia, física moderna e contemporânea, astronomia e astrofísica, divulgação científica e formação de professores.

João Lopes Cardoso Filho

Possui graduação em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2000), graduação em Engenharia Mecânica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (2024), mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2008) e doutorado em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2018). Atualmente é professor titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência nas áreas de Matemática e Engenharia, atuando principalmente nos seguintes temas: Sistemas Dinâmicos, Sistemas Dinâmicos por Partes, Dinâmica das Estruturas, Vibrações, Campos com Simetria, Teoria das Bifurcações, Ciclos Limite e Projeto de Máquinas.

Brunna Brito Passarinho

Graduada como Bacharel em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2010). Mestre em Matemática também pela Universidade Federal de Goiás (2012). Licenciada em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFBA (2020). Foi professora do quadro permanente da Pontifícia Universidade Católica de Goiás na Escola de Ciências Exatas e Computação de 2014 à junho de 2018 atuando com pesquisas nos assuntos de Metodologias Ativas e Objetos de Aprendizagem. Atualmente faz parte do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) no campus Ilhéus. Doutoranda em Educação no Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida (ISPA).

Luciano Aparecido Magrini

Doutor em Computação Aplicada pelo Instituto Nacional de Ciências Espaciais (INPE) com bolsa CAPES e período sanduíche na St. Louis University (EUA). Mestre em Matemática em Rede Nacional pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP - Câmpus de Rio Claro/SP) com bolsa CAPES. Licenciado em Matemática pelo Centro Universitário de Votuporanga (UNIFEV). Bacharel em Matemática pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER) e em Pedagogia pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID). Atualmente docente em regime de dedicação exclusiva do Instituto Federal de São Paulo, atuando no Ensino Superior e no Ensino Técnico e Tecnológico e como docente permanente do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) do Campus São Paulo do IFSP. Atua como docente permanente do Programa de Mestrado Profissional em Matemática (PGMat) oferecido pela UNESP Campus Rio Claro pesquisando na linha de Métodos Matemáticos. É membro do Comitê Análise Multiescala e Wavelets: Teoria, Desenvolvimento e Aplicações da Sociedade Brasileira de Matemática Aplicada e Computacional (SBMAC) e foi coordenador deste Comitê no Biênio 2024-2026. Tem interesse em sistemas dinâmicos, análise de wavelets, métodos numéricos e desenvolvimento de métodos inovadores no processamento de sinais biológicos. Tem Pós-Doutorado em Matemática na Universidade Júlio de Mesquita Filho (Campus Rio Claro) na área de Equações Funcionais com Retardo e Aplicações a Modelos para a COVID-19.

Alan Santos Gois

Doutor em Matemática Aplicada pela Universidade de Brasília (UnB) e Professor EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG Campus Luziânia. Possui graduação (2014) e mestrado (2016) em Matemática pela Universidade Federal de Sergipe (UFS) na área de Geometria Diferencial. Atualmente é Coordenador do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Manutenção e Suporte em Informática - EJA no IFG Câmpus Luziânia (2025), foi Coordenador do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Ensino de Ciências e Matemática (PGECIMA) no IFGoiano Campus Campos Belos (2018-2018) e Coordenador de Estágio e Acompanhamento de Egressos no IFGoiano Campus Trindade (2019-2019). Atualmente é pesquisador na área de Matemática Aplicada, com ênfase em Análise Numérica. [ alangois@mat.unb.br; alan.gois@ifg.edu.br ]

Simone Ariomar De Souza

Doutora em Educação (2015) pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás ( PUC Goiás) , possui mestrado (2002) e graduação (1999), ambos em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (UFG). É Professora Efetiva e Titular da área de Matemática sob regime de dedicação exclusiva no Instituto Federal de Goiás/ Câmpus Goiânia. Atua em cursos do ensino médio integrado ao técnico nas modalidades regular e EJA; cursos de graduação e pós-graduação (Especialização em Matemática). Tendo defendido doutorado na linha de Teorias da Educação e Processos Pedagógicos, desenvolve pesquisas em matemática e também pesquisas fundamentadas na teoria histórico-cultural , com ênfase no processo de ensino-aprendizagem em matemática. Além disso, possui ampla experiência no ensino básico, técnico, tecnológico e superior.

Sigreice Ariomar De Souza Almeida

Possui graduação em Matemática (2002) e Mestrado em Matemática Pura (2005) pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente é professora efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Goiás - Campus Goiânia, ministrando as disciplinas de Matemática I, II, IV, VII e VIII para o curso Técnico em Cozinha na modalidade EJA e Matemática VII para o curso Técnico em Transporte Rodoviário na modalidade EJA. Tem experiência na área de matemática com ênfase em Equações Diferenciais Ordinárias.

Carlos Corrêa Filho

Possui graduação em Bacharelado em Matemática pelo Instituto da Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (1985), mestrado em Matemática pelo Instituto da Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (1995) e doutorado em Engenharia de Sistemas pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (2002). Tem especialização em Data Science Analytics pela FIA USP (2025). Atualmente é professor - estatutário ativo permanente - no IFSP - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia, campus São Paulo, SP. Também é professor eventualmente convidado do curso de pós-graduação do PTC-Poli-USP. Principais áreas de interesse: Sistemas de Controle e Equações Diferenciais Não Lineares, Teoria Geométrica de Controle, Sistemas Implícitos, Sistemas Dinâmicos, Caos e Bifurcações, Machine Learning, Deep Learning, Deep Learning para visão computacional e Generativo, Aprendizado e Métodos de Inferência Estatístico, Computação Quântica, Otimização e Pesquisa Operacional, Biomatemática, Economia Matemática e Modelagem Numérica.

Carlos Renato Cerqueira

Nasceu em São João Del Rei-MG, filho de Moacir Rosa de Cerqueira e Maria Ap. de Carvalho Cerqueira. Possui graduação em CURSO DE MATEMÁTICA pela Fundação Presidente Antônio Carlos (1996), Especialização em Ensino da Matemática pela Universidade Presidente Antônio Carlos (1998) , Mestrado em Física e Matemática Aplicada pela Universidade Federal de Itajubá (2009) e Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica (2019). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Equações Diferenciais Ordinárias e Sistemas Dinâmicos. Atuando principalmente com os seguintes temas: estabilidade, bifurcações, equações diferenciais quadráticas.Cursei disciplina isolada (Didática do Ensino Superior ) no programa de pós-graduação ''stricto-sensu'' nível Doutorado da UFMG em Educação na Matemática no ano de 2012. Cursei disciplina isolada TÓPICOS ESPECIAIS DE EDUCAÇÃO II - A Teoria da atividade sob diferentes perspectivas no programa de pós-graduação "stricto-sensu" nível Doutorado da UFMG em Educação na Matemática no 1 semestre de 2013.

Ângela Maria Dos Santos

Possui Bacharelado e Licenciatura em Física pela Universidade Federal do Paraná, Mestrado e Doutorado em Física, ambos pela Universidade Federal do Paraná e Pós Doutorado em Ensino de Ciências Físicas pelo Departamento de Física e Astronomia da Universidade do Porto - Portugal. Tem experiência em ensino médio e superior. Integrante do NAPI - TA da Fundação Araucária. Professora Titular do Instituto Federal do Paraná - Campus Curitiba, atuando principalmente na área de Ensino de Física e nos seguintes temas: Educação Inclusiva, Educação Profissional e Tecnológica, Tecnologia Assistiva Educacional e Dificuldades de Aprendizagem.

Gilmar Fernandes Da Silva