Resultados para “'Bigorna com Concavidade'”

Cícero Filho Tavares

tecnico IFRN - Campus Parnamirim

Mestre em Educação pela Universidade Americana (2015), Pós-Graduado em Biblioteconomia pela Faculdade Integrada de Jacarepaguá (2010), Graduado em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2009), Graduado em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2022), tem Curso de Extensão em Educação Inclusiva pelo Instituto Federal de Brasília (2012), Instrutor de Trânsito pelo DETRAN/RN (2005). Atualmente é Bibliotecário-Documentalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e Professor de Educação especial da Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do norte( SEEC-RN) . Tem experiência na área de Educação inclusiva, Gestão, Organização de Arquivos e Bibliotecas, com ênfase em acessibilidade, direito e inclusão das pessoas com deficiência, com pesquisas em acessibilidade de bibliotecas, gestão documental e direito civil. Tem 03 livros publicados no âmbito internacional e 06 trabalhos publicados em periódicos regionais e nacionais. ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-4089-4614

Claire Cascaes De Aquino

tecnico IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2003). Atualmente é bibliotecária documentalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, Campus Palhoça Bilíngue. Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: acessibilidade, biblioteca, pessoas com deficiência e surdos

Shirlene De Oliveira Souza

docente

Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Mestre em Educação - Faculdade do Vale do Itajaí/Univali, com pesquisa na área de Educação Especial (Criança com autismo), sob a orientação da Profa. Dra. Regina Célia Linhares. Especialização em Gestão Escolar (UNIR), Especialização em Metodologia do Ensino Superior (UNIR). Pós-graduanda em Transtorno do Espectro Autista pela Faculdade Educacional Herrero S/C LTDA. Professora por vocação, tendo experiência na Educação Básica como docente e como Psicóloga na educação infantil, ensino fundamental e médio na rede de ensino público e privado. Atuei como técnica na Gerência de Formação e Capacitação Técnica Pedagógica/SEDUC, desenvolvendo trabalho voltado como formadora educacional do Núcleo de Formação de professores. Coordenou o Programa de Liberdade Assistida e no atendimento a adolescentes em conflito com a Lei, na cidade de Campinas/SP, concluiu o Curso SUPERA (Sistema para detecção do Uso abusivo e dependência de substâncias Psicoativas: Encaminhamento, intervenção breve, Reinserção social e Acompanhamento), fruto da parceria da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) com a Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP). Tenho uma paixão pela psicologia e pela educação, percebo que as duas estão ligadas o que me motiva a pesquisar e conhecer formas de contribuir para melhorar as práticas docentes, as relações existentes no processo ensino-aprendizagem, o acolhimento e a aprendizagem no processo de inclusão. Atuei no Núcleo de Gestão de Pessoas do Ministério Público Federal em Rondônia, acolhendo e orientando estagiários que ingressavam no órgão. Pesquisadora no campo da educação inclusiva, Educação Especial, Currículo, Formação Docente e Desenvolvimento Cognitivo das crianças com autismo. Linha de Pesquisa baseada na Teoria Sociocultural, tomando como referência basilar as obras de Lev S. Vygotsky e pós-vigostkianos contemporâneos. Atualmente, trabalho como professora do curso de licenciatura em Pedagogia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO/ZN.

Márcia Santos De Souza

docente IFC - Campus Camboriu

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Vale do Itajaí (1983), graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Itajaí (1994), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (1999) e doutorado em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2004). Atua no IFC/Campus Camboriú como Coordenadora do Projeto Cães-guia e do Curso de Pós-graduação de Treinador e Instrutor de Cães-guia do IFC - Campus Camboriú, além de ser membro do NAPNE - Núcleo de Atendimento ás Pessoas com Necessidades Específicas.

Anderson Machado Da Silva

docente IFSP - Campus Avaré

Engenheiro de controle e automação pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná no câmpus de Cornélio Procópio - UTFPR-CP (2022). Mestre em engenharia elétrica pela UTFPR-CP (2024) , com linha de pesquisa em controle e automação de sistemas. Foi também estudante do Centro Paula Souza por meio da ETEC Terezinha Monteiro dos Santos, onde cursou de forma integrada o ensino médio ao técnico em informática (2016). Atualmente é discente do programa de doutorado na UTFPR-CP, cuja área de concentração é sistemas eletrônicos, além de docente EBBT no Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência nas áreas: engenharia elétrica, com ênfase em controle de sistemas dinâmicos, atuando principalmente com os temas: desigualdades matriciais lineares (LMIs, acrônimo inglês para Linear Matrix Inequalities), controle com realimentação estados, controle ótimo e robusto, controle com ganho escalonado, sistemas lineares com parâmetros variantes no tempo e sistemas não lineares.

Flávia Márcia De Sousa

docente IFPB - Campus Cabedelo

Mestrado em Psicologia, pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal da Paraíba. Licenciatura e Formação em Psicologia também pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), com atuação nas áreas de Psicoterapia, seguindo a Abordagem Centrada na Pessoa (ACP), Atenção Básica e Saúde Comunitária. Desde outubro de 2014, trabalha como Professora Efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Atualmente, está lotada no IFPB - Campus Cabedelo, onde ministra as aulas das disciplinas: Psicologia da Aprendizagem, Prática de Ensino em Biologia e Relações Humanas no Trabalho. De junho de 2016 a fevereiro de 2018, coordenou o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) do IFPB - Campus Cabedelo. Atuou como Psicóloga no Hospital Regional Deputado Janduhy Carneiro (Patos/PB) e, atuou como Coordenadora e Psicóloga Técnica do Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS), no município de Catolé do Rocha/PB, trabalhando na área de Políticas de Proteção Social Especial, em situações de violação de direitos de crianças, adolescentes, idosos, mulheres, pessoas com deficiência, público LGBT. Foi professora substituta na Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), nos anos de 2013 e 2014 no Campus IV, localizado na cidade de Catolé do Rocha/PB, ministrando as aulas referentes aos componentes curriculares Psicologia, Desenvolvimento, Aprendizagem e Processo Didático, Planejamento e Avaliação.

Nelson Jose Bonfim Dantas

docente

Técnico em Eletrotécnica pela Escola de Engenharia Eletromecânica da Bahia (EEEMBA, 2008), Graduado em Engenharia Elétrica pelo Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia da Bahia (IFBA, 2015), Possui especialização em Energias Renováveis pela Universidade Potiguar (UNP, 2018), tendo realizado estudos no cenário para implantação da energia eólica offshore e seus possíveis impactos na malha de transmissão e infraestrutura elétrica do Rio Grande do Norte. Tem experiência no acompanhamento de execução e elaboração de projetos de rede de distribuição de energia elétrica, atuando pela EPCL e ADM Engenharia. Mestre em Engenharia Mecatrônica pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN, 2019) e Doutor Engenharia Elétrica e da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte com pesquisa na área de Sistemas de Controle (UFRN, 2023). Professor de magistério do ensino básico, técnico e tecnológio no Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia da Bahia (IFBA) campus Jequié com foco em sistemas de controle e potência.

Jucelma Mourão De Souza

docente IFAC - Campus Rio Branco

Jucelma Mourão de Souza, sou professora de Libras do Instituto Federal do Acre-IFAC, desde 2013. Trabalhei como intérprete de Libras, (2007), e também como professora de Atendimento Educacional Especializado - AEE, (2008-2011). Sou a idealizadora do projeto: Escola Acessível: caminhos para o bilinguismo, que iniciou em 2012, por meio da Secretaria Municipal de Educação da prefeitura de Rio Branco - Acre, neste a proposta principal é a oferta da Língua Brasileira de Sinais - Libras como disciplina curricular obrigatória, nas escolas da, capital do Acre, do Ensino Fundamental I. Sou a fundadora e coordenadora do Projeto de Extensão intitulado: Dicionário de Termos Acreanos em Libras. Primeiro dicionário de Libras, com termos próprios do Estado Acre, (2018). Graduada em Letras Vernáculas pela Universidade Federal do Acre-UFAC, (2006), e em Pedagogia pela Faculdade de Teologia de Boa Vista, FATEBOV, (2012). Sou especialista em Língua Brasileira de Sinais-Libras pela Faculdade São Francisco de Barreiras FASB, (2010), a primeira Pós-Graduação de Libras, oferecido no Estado do Acre. Cursei Mestrado em Letras: ''Linguagem e Identidade'' pela Universidade Federal do Acre, (2012). Sou dedicada a essa língua, Libras, por ser mãe de um jovem e talentoso Surdo. Sou uma pessoa otimista e busco contribuir, sociedade verdadeiramente inclusiva.

Décio Nascimento Guimarães

docente IFF - Campus Campos Centro

Pessoa com deficiência (cego). Pesquisador com deficiência FAPERJ (Programa de Apoio ao Pesquisador com deficiência em ICTs do Estado do Rio de Janeiro, Processo SEI-260003/008250/2025) (2025-2027). Jovem Cientista do Nosso Estado (Edital FAPERJ N 09/2025 - Programa Jovem Cientista do Nosso Estado) (2026-2028). Doutor e mestre em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Líder do Laboratório de Educação, Acessibilidade, Tecnologia Assistiva e Políticas Públicas (LETAPP/IFF). Coordenador do Observatório de Educação e Participação de Pessoas com Deficiência na Rede Federal no Estado do Rio de Janeiro (OBEDUCA/Deficiência com participação). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Educação Especial e Inclusão (GEEIN/UFMS). Docente permanente e coordenador do Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET/IFF). Docente permanente do Programa de Pós-graduação em Cognição e Linguagem (PGCL/UENF). Membro do Fórum Permanente de Direitos Humanos da Escola da Magistratura do Estado do Rio de Janeiro (EMERJ). Membro do Comitê Científico do grupo de trabalho GT 15 Educação Especial da ANPEd (2025-2027). Atuou como membro da Comissão de Diversidade, Acessibilidade e Ações Afirmativas da ANPEd (período de 11/2021 a 11/2023). Atuou como coordenador do Grupo de Trabalho Educação Especial (GT 15) (período de 11/2021 a 11/2023) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Atuou como diretor de Políticas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (DIPEPI/SECADI/MEC) (período 2023/2024). Atuou como conselheiro Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CONADE/MDHC) (período 2023/2024). Atuou como membro do Comitê Interministerial de Tecnologia Assistiva (CITA/MCTI) (período 2023/2024). Em 2020, recebeu o Colar do Mérito Judiciário do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Aposentado do Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro (TJ/RJ). Pesquisador nas áreas: Educação Especial, Formação docente, Tecnologia Assistiva e Direitos Humanos. Editor científico da Editora Encontrografia. Organizador dos livros: Práticas Inclusivas na Escola: caminhos e experiências; Políticas e Práticas Educacionais em Perspectiva Inclusiva Volumes 1 e 2; Pessoas com deficiência, práticas inclusivas e anticapacitismo; dentre outros. Membro Associado da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) e Membro Associado da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Abpee).

Thiago Corrêa Lacerda

docente IFRJ - Campus Niterói

Láurea Acadêmica com CR 9,2 em 2010, no Instituto de Física da UFF. Possui Licenciatura em Física pela Universidade Federal Fluminense (2009), Bacharelado em Física pela Universidade Federal Fluminense (2010) e Mestrado (2011) e Doutorado (2015) em Física pela Universidade Federal Fluminense na linha de pesquisa Física das Radiações Aplicada (Radioecologia) e Pós-Doutorado em Ciências e Biotecnologia em andamento (2023) . Possui experiência na área de Radioatividade Aplicada, Ensino de Ciência e Educação Inclusiva. Na área de Radioatividade, trabalha com espectrometria e entendimento de fenômenos ambientais usando radionuclídeos como rastreadores. No ensino, se dedica a novas metodologias e práticas experimentais que permitam acessibilidade às ciências, o que reflete em temas sobre inclusão e integração do corpo discente de forma geral e ampla. É professor concursado em Física Básica no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio de Janeiro no campus Niterói, com atuação no nível superior e em cursos técnicos de nível médio. Está credenciado no Curso de Mestrado Profissional de Diversidade e Inclusão e no Programa de Pós-Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão (Nível doutorado acadêmico) do Instituto de Biologia, da Universidade Federal Fluminense, com ênfase em ambientes inclusivos em todos espaços escolares dos estudantes com altas habilidades e notório saber, sendo, também, colaborador do Laboratório de Radioecologia e Alterações Ambientais, no Instituto de Física da UFF

Daniela Monteiro De Sousa

Outros IFCE - Campus Jaguaribe

Possui graduação em LETRAS INGLÊS pela UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ (2019). Atualmente é técnica em assuntos educacionais do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ. Intérprete de LIBRAS. Autora do livro infantil Como Surgiram os Manguezais. Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Inclusão, atuando principalmente nos seguintes temas: educação inclusiva, direitos humanos, movimentos sociais, pessoas com deficiência e orientação pedagógica.

Anderson Dall Agnol

tecnico IFRS - Reitoria

Profissional formado em Tecnologia em Logística pelo IFRS Campus Bento Gonçalves, com MBA em Comunicação e Marketing em Mídias Digitais pela Universidade Estácio de Sá. Atualmente, é mestre em Informática na Educação no IFRS Campus Porto Alegre e estudante de Jornalismo na Universidade Estácio de Sá. Atua como Assistente em Administração no Departamento de Comunicação da Reitoria do IFRS e colaborador do Centro Tecnológico de Acessibilidade do IFRS. Possui conhecimentos em acessibilidade, inclusão, tecnologia assistiva e comunicação.

Bruna Do Nascimento Magalhães

docente IFSudesteMG - Campus Barbacena

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Presidente Antônio Carlos (2008). Especialização em Gerenciamento de Enfermagem na Rede Básica pela Fundação Ezequiel Dias( 2009). Extensão universitária em Programa Especial de Formação Pedagógica na área de biologia (2013) . Mestrado em Educação Tecnológica pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais-CEFET/MG. Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica no Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais-CEFET/MG. Atuou na Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerias nas áreas de psiquiatria com ênfase no tratamento de pacientes agudos, terapia intensiva e clínica médica. Desde de 2011 faz parte do quadro de docentes (DE) do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais/Campus Barbacena. Atua com pesquisas na perspectiva pós-crítica, alinhadas aos estudos discursivos foucaultianos. É membro do Grupo de Estudos Discurso e Subjetividade na Educação Profissional e Tecnológica (GEDS-EPT).

Eunice Silva Pereira Monteiro

tecnico IFTM - Campus Paracatu

Graduada em História pela Faculdade Integrada do Noroeste de Minas, pós-graduada em Gestão e Organização da Escola pela Universidade Norte do Paraná. Mestre em Ciência da Educação. Em 1987, lecionou na zona rural para uma turma multisseriada, sendo um grande desafio que proporcionou muito aprendizado. Sempre atuou na área da educação. Em 2013 tomou posse no Instituto Federal do Triângulo Mineiro como Técnico em Assuntos Educacionais, estando lotada na Coordenação de Registro e Controle Acadêmico. Foi presidente da comissão do Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Específicas (Napne) e fez parte também do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (Neabi). Tem interesse em educação inclusiva, relações étnico-raciais, políticas públicas e interculturalidade.

Ronan Santana Dos Santos

docente IFG - Campus Aparecida de Goiânia

Possui graduação em Licenciatura em matemática pela Universidade Federal de Goiás (1995). mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2009). Doutorado pela Universidade Estadual de Londrina (2019), no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática. Atualmente é professor de ensino técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, atuando em disciplinas de matemática nos cursos técnicos e superiores. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6619-5793.

Aline Macedo Neri

tecnico

Possui graduação em Tecnologia Agroindustrial de Alimentos pela Universidade do Estado do Pará (2007), Especialização em Novas Tecnologias na Educação pela Escola Superior Aberta do Brasil (2013), Curso Técnico em Informática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (2011), Bacharel em Direito pela Universidade da Amazônia (2022), Aprovada no 34 Exame da OAB/PA, Mestra em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT (2024), colaboradora na comissão de Proteção aos Direitos das Pessoas com deficiência da OAB/PA. Atualmente é assistente de aluno do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, chefe da seção de aposentadoria e pensão. Tem experiência na área bancária, área educacional, sistemas educacionais, aposentadoria, pensão.