Resultados para “'Bildung'”

Marlon Tomazella Baptista

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Estadual de Londrina (2004). É mestre em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2009) e doutor pela mesma universidade (2014). Tem experiência na área de História da Filosofia com ênfase em Ética, Filosofia da Educação e Filosofia Política, tendo atuado ao longo do mestrado e doutorado principalmente nos seguintes temas nietzschianos: formação (Bildung), liberdade, responsabilidade, perspectivismo e criação estética de si. Atualmente se dedica à pesquisa em filosofia política contemporânea, com ênfase no período genealógico do pensamento de Michel Foucault para pensar sobre a sociedade disciplinar (os seus limites históricos e teóricos e seus legados em nossas instituições no sul global), a biopolítica enquanto forma de regulamentação de populações, e os aspectos de uma forma de incorporação da vida pelo Estado na contemporaneidade que complexifica o seu papel de controle, poder e força, uma vez que a política da morte (necropolítica) atua em diversas partes do mundo e revela uma tática do poder que extrapola a junção entre disciplina e biopolítica, tal como pensadas por Foucault. Neste sentido, atualmente estuda também o pensamento de Achille Mbembe e os desdobramentos de sua provocação à tese de Foucault quanto à estrutura do poder constituída na modernidade.

Samuel Fernandes Pimenta

docente IFC - Campus Abelardo Luz

Possui licenciatura em Química pelo Instituto Federal do Paraná e licenciatura em Física pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci. É mestre em Tecnologia dos Processos Químicos e Bioquímicos pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Atualmente, é doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática (PPGECM) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Atua como Técnico de Ensino no Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), vinculado ao Sistema Federação das Indústrias do Estado do Paraná (FIEP).

Jefferson Pereira De Almeida

docente IFRS - Campus Farroupilha

Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (1999), Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2009), Doutor em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (2024). Membro dos Grupos de Pesquisa CNPq ''Pesquisas em Educação, Sociedade e Trabalho'' (IFRS - Campus Farroupilha) e ''Educação, Filosofia e Multiplicidade na Contemporaneidade'' (UCS). Atualmente é Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS - Campus Farroupilha). Tem experiência docente nas áreas de Filosofia, Educação, Psicanálise e Metodologia da Pesquisa.

Samuel Robaert

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Possui graduação em Licenciatura em Ciências Plenas com habilitação em Química pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÌ), Especialização em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria. É professor de Química da Carreira de professor da Educação Básica, Técnica e Tecnológica do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto. Tem experiência na Educação Básica, Educação Profissional e Ensino Superior, nas áreas de Gestão Escolar, Educação, Formação de professores, Educação Profissional, Ensino de Ciências e Ensino de Química. Interesses de pesquisa compreendem intersecções entre Filosofia da Educação e Educação em Ciências e Educação Química, especialmente a abordagem da hermenêutica Filosófica e os conceitos de Experiência e Experimento, Horizonte e Fusão de horizontes, Situação hermenêutica, compreensão/interpretação/aplicação, história dos efeitos e consciência da história efeitual.

Maria Eliane Rosa De Souza

docente IFG - Campus Goiânia

Doutora em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2008) com área de concentração em ética e filosofia política. Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (1998) na mesma área de concentração do doutorado. Graduada em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (1995). Atualmente é professora do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás/Campus Goiânia. Atuou como professora efetiva no Departamento de Filosofia e Teologia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2000-2010), no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião da PUC-Goiás, no Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás. Atuou também como coordenadora da Curso de Filosofia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás, como professora substituta de Filosofia no CEFET-GO e como professora de filosofia e sociologia no Colégio Visão. O trabalho como docente em nível superior tem se concentrado nas seguintes áreas: História da Filosofia, Filosofia Política, Filosofia da Educação, Ética e Filosofia Francesa contemporânea.

Gabriela Fujimori Da Silva

docente IFPR - Campus Paranavai

Doutora em Letras pela Universidade Estadual de Maringá (2025). Mestra em Letras pela Universidade Estadual de Maringá (2018). Especialista em Língua Portuguesa e Literaturas pela Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR, 2009). Graduada em Letras (Português - Inglês) pela Universidade Estadual do Paraná (2008). Docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Paraná (IFPR), com atuação nas áreas de Língua Portuguesa e LEM - Inglês. Atuou como docente de Língua Inglesa na Escola de idiomas Fisk; docente de Língua Portuguesa na Escola de Educação Básica e Profissional Fundação Bradesco e no Colégio Paroquial. Integra os Grupos de Pesquisa NUSEINTEC e BILDUNG - IFPR/CNPq. Vice-presidente da Academia de Letras e Artes de Paranavaí (ALAP).

Glauco Vaz Feijó

docente IFB - Campus Brasília

Natural de Miracema-RJ, filho de Ana Maria Vaz Feijó e Álvaro José Feijó, é pai de três meninas (2009, 2011 e 2017). Desde 2010 é Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB). Doutor pela Friedrich-Schiller-Universität Jena em regime de cotutela com Universidade de Brasília (UnB), onde recebeu o título de Doutor em História. Possui bacharelado (1997) e licenciatura (1999) em Ciências Sociais pela Universidade Federal Fluminense e Diploma de Estudios Avanzados en Análisis Geográfico Regional pela Universidad de Huelva, Espanha (revalidado como Mestrado em História pela Universidade Federal da Bahia). De 2004 a 2007 foi Lehrbeauftragter (professor contratado) e em 2011 e 2014 foi Pesquisador Visitante no Instituto de Romanística da Friedrich-Schiller-Universität Jena (Alemanha). Em 2008 foi Professor Substituto do Departamento de História da Universidade Federal da Bahia. Entre 2008 e 2010, foi Analista de Ciência e Tecnologia na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoa de Nível Superior (CAPES), atuando na implementação do PARFOR e na Coordenação de Infraestrutura de Polos da Universidade Aberta do Brasil. Em 2020, realizou estágio de pós-doutorado no Programa Global South Studies do Centro Interdisciplinar de Estudos do Sul Global da Universidade de Tübingen, Alemanha, à qual foi vinculado entre 2021 e 2025 como professor visitante. Publicou os livros Retratos do Brasil na Alemanha: 30 anos de migração (Pontes, 2021) e La creación de la Reserva Extractiva Marina de la Bahía de Iguape: territorio de conflitos (Universidad Central de Venezuela, 2006), que teve uma edição ampliada e traduzida para o português publicada com o título ''A criação da Reserva Extrativista Marinha da Baía do Iguape: território de conflitos e outras formas de luta'' (Paco, 2025). Com Thiago de Faria e Lima organizou o livro Ensino e Pesquisa em História e Humanidades nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFB, 2017) e com Jacqueline Fiuza da Silva Regis organizou o livro Festival de Colores: Dialoge über die portugiesischsprachige Welt (Calepinus, 2007), um dos resultados do Projeto Festival de Colores Portugiesisch in aller Welt, que foi agraciado com o prêmio ''Geist begeistert'' no Ano das Ciências Humanas na Alemanha (Hochschulwettbewerbs ''Geist begeistert'' zum Jahr der Geisteswissenschaften) do Ministério da Educação e Pesquisa da Alemanha (Bundesministerium für Bildung und Forschung). Tem experiência nas áreas de Educação, História, Estudos Culturais e Migração, atuando principalmente nos seguintes temas: estudos do discurso, estudos culturais; questões de identidade e pertencimento; migração; questões de gênero e de raça. De vez em quando se lamenta por não ter sido marceneiro.

Rejane Margarete Schaefer Kalsing

docente IFC - Campus Sombrio

Licenciada em Filosofia pela UFPel, Mestre em Filosofia pela UNISINOS, Doutora em Filosofia pela UFSC. Professora Adjunta na UFRGS. Desenvolve estudos, pesquisas e extensão no âmbito da Filosofia, nos seguintes temas: Estética, Filosofia da Educação, Filosofia da Alimentação - em especial nas temáticas de Agricucultura Urbana e Periurbana, Educação e Agroecologia e, também, na área de Educação Ambiental e Educação e Questões Socioambientais. É líder do Grupo de pesquisa SINERGEA - Grupo de pesquisa, estudos e extensão em filosofia, geografia, educação e ambiente.

Lucas De Melo Andrade

docente IFPR - Campus Paranavai

Possui licenciatura (2012), bacharelado (2013) e mestrado (2014) em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). É graduado (2022) em Gestão Pública pela Universidade Paranaense (UNIPAR). Atua como professor efetivo em regime de dedicação exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR) - Campus Paranavaí. Integra o Banco de Avaliadores (BASis) do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) - Inep/MEC. Em 2022 e 2023, foi membro titular do Conselho Municipal de Política Cultural de Paranavaí. Integra os seguintes grupos de pesquisa cadastrados no CNPq: Bildung; NUSEINTEC - Núcleo de Sociedade, Educação e Inovação Tecnológica do Instituto Federal do Paraná; e Transformações do Brasil Contemporâneo. Interessa-se pelos seguintes temas de pesquisa: Brasil Imperial, Literatura, História das Ciências, Teoria da História, Ensino de História, Políticas Públicas com ênfase em Gênero e Relações Etnorraciais, Interdisciplinaridade, Educação e Direitos Humanos.

Felipe Luiz Gomes Figueira

docente IFPR - Campus Paranavai

É professor no Instituto Federal do Paraná (IFPR) campus Paranavaí. Licenciado em História pela UNESPAR, em Pedagogia pela UNINTER, e Bacharel em Direito pela UNIPAR (campus Paranavaí). Mestre em Educação pela UEL, Doutor em Educação pela UNESP de Marília e Pós-Doutor em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Possui Aperfeiçoamento em Atendimento Educacional Especializado pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Formação Complementar em Língua Inglesa pela Language Studies Internacional (LSI), em Auckland (Nova Zelândia). É líder do Grupo de Pesquisa Bildung (IFPR/CNPQ), pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (UNESPAR/CNPQ), editor da Revista Pontes: www.revistapontes.com.br, e membro do conselho editorial da Revista Espaço Acadêmico: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico. Escreve para a Coluna Travessias, do Jornal Noroeste: https://jornalnoroeste.com/colunista/dr-felipe-figueira. Autor dos livros "Nietzsche e o eruditismo" (CRV), "Entre Médicos e Imigrantes" (CRV), "Travessias" (CRV), "Dom Quixote" (Patuá), "Diário de um Docente: 2019-2021" (Patuá), "Versos de Varsóvia" (Desconcertos), "sossélla sobra silfos" (Telucazu Edições), "Bergman e eu" (Penalux), "Por trás da banca" (Desconcertos), "A Casa" (Telucazu Edições), "Nietzsche eu" (Litteralux), "O plano de aula e a prova didática" (Desconcertos) e "Minha formação: romance e reminiscências" (Biografar/Telucazu). Email: felipe.figueira@ifpr.edu.br.