Resultados para “'Bruno Latour'”

Bruno Alves Valverde

tecnico IFMG - Campus Ouro Branco

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007), especialização em Gestão Pública pela Fundação João Pinheiro (2011), mestrado em Administração Pública pela Universidade Federal de Viçosa (2016) e doutorado em Política Científica e Tecnológica pela Universidade Estadual de Campinas (2022). Atualmente é Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal Minas Gerais. Tem experiência na área de Administração Pública e História, com ênfase em História das Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: Teoria Ator-Rede, Charles Darwin, Bruno Latour, Micro-História e Orçamento Participativo Digital.

Thiago Da Silva Peron

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Professor de Física da educação básica e superior, possui graduação em licenciatura em Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF (2003), mestrado e doutorado em Ensino de Ciências e Matemática do CEFET-Maracanã, concentrando na área de História e Filosofia da Ciência. Atualmente é professor e pesquisador no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, campus Juiz de Fora - MG, atuando no ensino médio, técnico e na Licenciatura em Física. É membro do Grupo de pesquisa NIEHCC - Núcleo de Investigação em Ensino, História da Ciência e Cultura (niehcc.wordpress.com).Tem experiência na área História, Filosofia e Sociologia das ciências, Astronomia e Ensino de Ciências. Suas pesquisas atuais concentram-se na área de História, Filosofia e Sociologia das ciências, convergindo com os estudos de Bruno Latour, História Cultural das Ciências e as possíveis aplicações no ensino.

Bruno Amaral Ramos

docente IFG - Campus Senador Canedo

Professor do Instituto Federal de Goiás, (IFG), campus Senador Canedo e doutorando em Educação Física pela Universidade de Brasília (UnB), onde está pesquisando sobre POLÍTICAS PÚBLICAS E CIRCO: ANÁLISE SOBRE GESTÃO E FINANCIAMENTO DOS CIRCOS BASILEU FRANÇA E LAHETO NA CIDADE DE GOIÂNIA/GO. Mestre em Educação Básica pelo CEPAE, Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação-UFG (2016), onde pesquisou a temática: As artes circenses na educação física escolar enquanto conteúdo da cultura corporal: suas contribuições para desenvolvimento da expressão corporal e criatividade. Possui graduação em EDUCAÇÃO FÍSICA pela Universidade Estadual de Goiás, Escola Superior de Educação Física e Fisioterapia do Estado de Goiás (2010). Especialização em EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, pela Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Educação Física (2013). Busca pesquisar os seguintes temas: artes circenses, iniciação esportiva, educação básica e metodologias de ensino. Tem experiência na área de Educação Física escolar, atuando principalmente com os seguintes temas: artes circenses, futsal, treinamento desportivo, jogos, brincadeiras e projetos de ensino e extensão ligados ao circo e futsal

Leonardo Bruno Medeiros Silva

docente IFAL - Campus Rio Largo

Leonardo Bruno Medeiros Silva é Doutor em Engenharia Eletrônica pela Universidade Federal de Pernambuco (2014). Obteve o Mestrado em Engenharia Eletrônica pela Universidade Federal de Pernambuco em 2009. Formou-se Bacharel em Física pela Universidade Federal de Alagoas em 2007 onde trabalhou com simulação analógica em processos estocásticos. Atual...

Bruno César Brito Miyamoto

docente IFRS - Campus Canoas

Bruno César Brito Miyamoto é um pesquisador especializado em utilizar estatística e ciência de dados para analisar problemas na área de ciências sociais aplicadas. Suas áreas de interesse incluem métodos quantitativos, econometria aplicada e avaliação de impactos econômicos. Ele lidera o Grupo de Pesquisa em Economia Aplicada e Ciência de Dados e atua como pesquisador nos grupos de pesquisa: Tecnologia e Ciências da Decisão; Laboratório de Estudos Avançados em Economia Contemporânea Aplicada; e Modelagem e Simulação Bioeconômica para Adoção de Sistemas de Produção Sustentáveis. Bruno possui graduação em Administração pela FCT-UNESP, graduação em Estatística pelo IME-UFRGS, Mestrado e Doutorado em Desenvolvimento Econômico pelo IE-UNICAMP. Atualmente, é Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), onde ministra disciplinas nas áreas de Finanças, Administração, Economia e Ciência de Dados.

Bruno De Carvalho Leal

docente IFPI - Campus Teresina Central

Bruno de C. Leal possui graduação em Bacharelado em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Piauí (2008) e mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal do Ceará (2011) com ênfase em Banco de Dados. Atualmente é professor do Instituto Federal do Piauí Campus Floriano, atuando no grupo de pesquisa LSBD (UFC) e ARiDA (UFC). ...

Felipe Sérgio Bastos Jorge

docente IFRO - campus Vilhena

Doutorando em Engenharia Civil pelo CEFET-MG. Mestre em Engenharia Civil pelo CEFET-MG. Possui graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Minas Gerais. Além da graduação possui curso técnico em Edificações. MBA em Engenharia e Inovação pelo UNISEB - Estácio e Pós-Graduação em Engenharia de Segurança do Trabalho pela Uniminas. Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em projeto, acompanhamento e execução de obras residenciais. Experiência em apresentação de projetos de arquitetura. Experiência em docência nos cursos de Engenharia Civil e Arquitetura e Urbanismo. Atua como docente na rede federal desde 2022, atuando nos cursos técnicos e graduações nas áreas de Construção Civil e Segurança do Trabalho. Foi Coordenador do Curso Técnico em Edificações de 2023 a 2024 pelo IFRO. Atualmente é docente do IFMG nos cursos de Engenharia Ambiental e Sanitária, Engenharia de Produção, Engenharia Civil e cursos técnicos em Edificações e Segurança do Trabalho.

Bruno De Andrade Martins

docente IFGoiano - Campus Hidrolândia

Bruno de Andrade Martins é Técnico em Saneamento, Engenheiro de Alimentos, Mestre em Ecologia e Produção Sustentável e Doutor em Tecnologia de Alimentos. É professor do Instituto Federal Goiano - Campus Hidrolândia e atua como Coordenador de Acompanhamento dos Programas e Ações de ATER da Coordenação - Geral de Avaliação e Monitoramento da PNATER do Departamento de Assistência Técnica e Extensão Rural na Secretaria de Agricultura Familiar e Agroecologia do Ministério do Desenvolvimento Agrário (CAPATER/DATER/SAF/MDA), e Bolsista de Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora (Chamada CNPq N 18/2024). Possui sólida experiência nos temas de Agroecologia, Agrofloresta, Agricultura Familiar, Desenvolvimento Tecnológico, Territorial e Sustentável, Indicações Geográficas, Processamento e Qualidade de Alimentos, Segurança Alimentar e Cerrado. Atua nas áreas de Ciência e Tecnologia de Alimentos e Extensão Rural, com foco em inovação, sustentabilidade e valorização dos saberes tradicionais. No IF Goiano, desde 2012, lídera o Grupo de Pesquisa Sustentabilidade e Inovação em Agroecossistemas no Cerrado e, de 2013, coordenou o Núcleo de Estudos em Agroecologia (NEA Hidrolândia/GO). Desde 2024, atua como pesquisador no Grupo de Pesquisa em Inovação Tecnológica e Territorial do IFSP e colaborador da Rede ARCA de Agroecologia e Segurança Alimentar do Cerrado e de IGs Brasileiras.

Bruno Brandão Augusto

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

Bruno Brandão Augusto é Doutor em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), Mestre em Educação, Cultura e Comunicação e Pedagogo pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ/FEBF). Sua produção acadêmica tem como eixo central o estudo das interseccionalidades no campo história e música, com atenção especial às relações entre música, raça, classe e território. Nessa direção, dedica-se a investigar as trajetórias de músicos e musicistas, as práticas do Samba e do Choro além dos processos históricos de racialização que atravessam a produção musical e sua recepção crítica. É autor do artigo: A concepção do arquivo biográfico: um estudo sobre as fontes do Museu Artístico e Histórico de Itabaiana Antônio Nogueira (2025) e da resenha - No ritmo dos bambas (2024), publicada na revista Crítica Historiográfica, além de capítulos nas obras - Encontros transatlânticos: diálogos interinstitucionais em história, patrimônio cultural e educação (2023); (2025), que abordam a trajetória do conjunto musical Oito Batutas em contexto de racialização da sociedade brasileira e o processo metodológico de pesquisa no campo da Histórica Cultural e História da música, respectivamente.A centralidade temática que desenvolve em pesquisa, dialoga diretamente com sua atuação como pesquisador do Grupo de Estudos em Cultura, Trabalho e Educação (GeCULT/UFF) e com sua participação em eventos e publicações voltados à história cultural, ao patrimônio e às relações étnico raciais. Atualmente, é Professor Substituto no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ) Coordenador de Pós-Graduação Latu sensu da Universidade Estácio de Sá Campus Resende e Orientador Educacional na Secretaria Municipal de Educação de Queimados (SEMED/PMQ), exercendo a função de Coordenador da Diretoria de Supervisão e acompanhamento da Gestão (DSAGE)Possui experiência na docência no Ensino Superior (presencial, semipresencial e a distância) e na Educação Básica, tem orientado trabalhos de conclusão de curso na graduação e Pós-Graduação, responsável por projeto de pesquisa financiado Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro FAPERJ com bolsistas de iniciação científica (Programa Jovens Talentos).

Bruno Porto

docente IFES - Cefor

Bruno Porto é Doutorando em Educação em Ciências e Tecnologias, Mestre em Educação em Ciências e Tecnologias (2022), Especialista em Tecnologias em Educação a Distância e Presencial (2021), Especialista em Gerência de Tecnologias da Informação (2006), Graduado em Superior de Tecnologia em Processamento de Dados (2004) e Licenciado em Matemática. At...

Antônio Maurício Da Silva Pitangueira

docente

Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Federal da Bahia (2001), mestrado em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004) e doutorado em Ciência da Computação pela Universidade Federal da Bahia (2016) em parceria com a Fondazione Bruno Kessler (Italia-Trento) através do Programa de Doutorado Sanduíche (PDSE) apoiado pela CAPES. Atualmente é professor do Instituto Federal da Bahia (IFBa). Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em modelagem de sistemas e engenharia de software baseada em buscas, atuando principalmente nos seguintes temas: otimização em problemas da engenharia de requisitos e sistemas de apoio à decisão

Marcelo Pimentel Teixeira

tecnico IFF - Campus Santo Antônio De Pádua

Mestre em Ensino e suas Tecnologias pelo Instituto Federal Fluminense. Especialista em Gestão Escolar pela Faculdade FaSouza; e em Metodologia do Ensino de Filosofia e Sociologia pela Universidade Cândido Mendes. Graduado com Licenciatura Plena em Filosofia pela Faculdade Entre Rios do Piauí. Técnico em Informática pelo CETEP Santo Antônio de Pádua. Servidor público federal no cargo de assistente em administração no Campus Santo Antônio de Pádua do Instituto Federal Fluminense, no qual exerce atualmente a função de Coordenador da Agência de Oportunidades. Membro titular da Academia Paduana de Letras, Artes e Ciências, ocupando a cadeira n 14 (cujo patrono é o Pe. Dr. Ângelo Alberto Bruno). Foi vice-diretor do centenário Colégio de Pádua em 2023 e 2024. Dedica-se ao estudo do ensino de Filosofia no ensino médio brasileiro.

André Wagner Rodrigues De Sousa

tecnico IFSP - Campus Boituva

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar-Campus Sorocaba). Possui especialização em Ensino de História pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI); Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho (UNINOVE); Bacharelado em História pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP) e Licenciatura Plena em História pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP). Atuou na rede pública do Município de São Paulo como professor de História na Educação Básica e na rede privada como coordenador cultural no Colégio Giordano Bruno. Foi coordenador de fomentos da Diretoria de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de São Paulo (IFSP), Campus São Paulo, e atualmente atua como coordenador sociopedagógico do IFSP campus Boituva. Orcid: https://orcid.org/0009-0002-4344-2573

Bruno Caldeira

Outros IFCE - Campus Limoeiro do Norte

Possui graduação em Música - Licenciatura Ou Bacharelado pela Universidade Federal de Uberlândia (2019) e mestrado em Música pela Universidade Federal de Uberlândia (2021). Atualmente é professor na Licenciatura em Música do IFCE - Campus Limoeiro do Norte. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Canto, atuando principalmente nos seguintes temas: canto, pedagogia vocal; educação musical, sociologia da educação musical, gênero e música/educação musical, gênero e voz

Bruno Martins

tecnico IFMA - Campus São Raimundo das Mangabeiras

Atualmente é operador de máquinas agrícolas do Instituto Federal do Maranhão - Campus São Raimundo das Mangabeiras.

Mônica Knöpker

docente IFSC - Câmpus Araranguá

É Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2018), Mestre em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2014), Especialista em Gestão Escolar pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2008) e Pedagoga pela Universidade Luterana do Brasil (2005). Realizou Estágio Pós-Doutoral no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica da Universidade Federal de Santa Catarina (2023). Possui experiência na educação básica e superior tanto como professora quanto como coordenadora. Atualmente é docente do curso de Especialização em Educação Científica e Matemática e do curso de Licenciatura em Física, ambos ofertados pelo Instituto Federal de Santa Catarina, câmpus Araranguá. Integra a RIECEdu - Rede Internacional de Estudos Culturais em Educação, o Grupo de Pesquisa Deslogogias - Educação, Culturas e Pedagogias, o Grupo de Estudos em Educação e Divulgação Científicas e o Grupo de Pesquisa FLUXO - Circulação e textualização da ciência e educação científica. Suas atividades de pesquisa dialogam com os seguintes campos: estudos culturais em educação, estudos culturais da ciência, formação de professores e ensino de Física para crianças.